03. use caneta azul ou preta. questões a lápis serão
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Nome Nº Ano Ensino 7º Disciplina Professora Geografia Evandro Natureza Código / Tipo Aval. Cont. Tema A2 / I Trimestre / Ano 2o / 2012 Turma Fund NOTA Data 05/06/2012 Valor da avaliação Divisão regional brasileira 10,0 INSTRUÇÕES GERAIS: 01.A atividade é composta de questões que serão respondidas em classe e outras como tarefa. Ao conjunto de apostilas será atribuído o valor de 10,0. 02.Leia atentamente o texto e/ou enunciado que antecede a cada questão. 03. USE CANETA AZUL OU PRETA. QUESTÕES A LÁPIS SERÃO CONSIDERADAS DESDE QUA A ATIVIDADE SEJA FEITA COM CAPRICHO E DE FORMA LEGÍVEL. 04.Dê respostas claras e completas a todas as questões. 05.Não abrevie, nem use reticência (...) ou etc... 1- Complete a tabela abaixo de acordo com o mapa. Estado Capital 2. Explique, a partir do texto do seu livro didático, pág. 29, o que significa regionalizar um país e as vantagens do uso da regionalização. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3- Nesta questão trabalharemos com a Divisão Regional proposta pelo IBGE. Utilize o mapa da página 29 para identificar as regiões brasileiras nos mapas abaixo. Cite os estados contidos em cada uma. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Escreva o significado da sigla IBGE:_________________________________________________ 4. Em 1967, o geógrafo Pedro Pinchas Geiger propôs a divisão regional do Brasil em três regiões geoeconômicas. a) Quais os três grandes complexos regionais criados por ele? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Em que se baseia essa divisão regional? Por que foi tão aceita por geógrafos e no meio jornalístico? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ document1 2 c) Quais as diferenças entre esta divisão e a do IBGE? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ d) Divida, com cores diferentes, o mapa abaixo de acordo com divisão regional dos Complexos regionais. Não esqueça da legenda. 5. Uma palavra que ouvimos com frequência atualmente é Ecologia. Procure no dicionário / internet o significado e transcreva abaixo. Agora faça o mesmo e escreva abaixo o significado de ecossistema e de bioma. (Use o Percurso 4 para elaborar esta parte da atividade). ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ document1 3 6. Agora vamos observar uma outra forma de regionalizar o Brasil que é a regionalização a partir dos domínios morfoclimáticos. a. Leia página 32 e escreva o significado de domínio morfoclimático: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7. No mapa abaixo estão representados os domínios morfoclimáticos brasileiros. Utilizando-se do livro, página 32, elabore uma legenda sobre os domínios indicados. CERRADO 8. O Cerrado é o segundo maior ecossistema brasileiro, sendo menor, apenas, que a Amazônia. São 2 milhões de km2, espalhados por 10 Estados o que equivale, em tamanho, à Europa Ocidental. Possui uma rica biodiversidade e o seu solo possui baixa fertilidade. É cortado por três das maiores bacias hidrográficas da América do Sul (São Francisco, Tocantins e Prata (ParanáParaguai), essencial para a sobrevivência das suas espécies. document1 4 Apresenta uma grande variedade de flores exóticas e plantas medicinais. Sua flora possui cerca de 10 mil espécies de plantas diferentes e 420 tipos de árvores e arbustos. As árvores possuem troncos e galhos retorcidos. As plantas são também utilizadas para o artesanato e a produção de cortiça. Quanto à fauna, o cerrado possui 400 espécies de aves, 67 gêneros de mamíferos e 30 tipos de morcegos. A sua paisagem tem uma variedade de relevo, como as depressões, chapadas, porém predominam os planaltos. Metade do cerrado situa-se entre 300 e 600 m acima do nível do mar e 5,5% atingem uma altitude acima de 900 m. O clima é tropical típico e possui uma estação seca e outra chuvosa. A presença humana data de, pelo menos, 12 mil anos. Todavia, só começou a ser mais densamente povoada há cerca de 40 anos. Depois da Mata Atlântica, o Cerrado é o ecossistema brasileiro que mais alterações sofreu com a ocupação humana. O equilíbrio desse sistema é de fundamental importância para a estabilidade dos demais ecossistemas brasileiros. No entanto, diferentemente da Amazônia, Mata Atlântica e Pantanal, o Cerrado não recebeu, até hoje, o mesmo tratamento dispensado aos demais. Resultado, menos de 2% do Cerrado estão protegidos na forma de parques ou reservas; metade da sua área já foi desmatada. Além do reduzido número de áreas de conservação, da caça ilegal e do comércio ilícito de peles, outros fatores ameaçam esse ecossistema. O garimpo, por exemplo, contamina os rios com mercúrio. Porém, o que mais ameaça o Cerrado é a expansão da agricultura (soja, milho, trigo), da pecuária e o uso de técnicas de aproveitamento intensivo dos solos, com agrotóxicos e fertilizantes, que têm provocado o esgotamento de seus recursos. Além disso, o desenvolvimento do sistema viário, a expansão urbana sem uma política adequada de ocupação territorial, o desmatamento e a poluição, em suas diversas formas, vêm aumentando o grau de ameaça a integridade do Cerrado. (Texto extraído de EcoSolidariedade-2004) a) Escreva os nomes de cinco estados brasileiros onde podemos encontrar a vegetação do tipo Cerrado. Descreva esta vegetação. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ b) Quais são os problemas ambientais do cerrado, segundo o texto? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ document1 5 c) Quais são os produtos agrícolas cultivados no Cerrado? _________________________________________________________________________________________ d) Caracterize a importância do Cerrado como um Patrimônio Nacional. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 9. Leia o texto a seguir: Devido à intensa exploração, a formação vegetal que ocupava vastas áreas do Paraná, de Santa Catarina e do norte do Rio Grande do Sul foi praticamente extinta. Com a redução da madeira a agricultura passou a ser desenvolvida na região. Merece destaque nessa floresta o pinhão, usado na culinária, e a gralha-azul, uma belíssima ave cujo canto é inconfundível. (Trabalhando com mapas. Vol. 2) a- Veja no mapa e na legenda que você produziu, a que tipo de vegetação o texto se refere escrevendo seu nome nas linhas abaixo; relate também o tipo de agressão que este domínio vem recebendo. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. Leia o texto abaixo e responda ao que se pede: BANCO MUNDIAL INVESTE EM PESQUISA NA CAATINGA A caatinga nordestina e sua biodiversidade estão no foco do Projeto Bioma Caatinga, que contará com investimento inicial de US$ 349 mil do Bird (Banco Mundial). O projeto será desenvolvido nos estados da Bahia e do Ceará, com ênfase na preservação e no uso sustentável da caatinga. Outro objetivo é a criação de mecanismos para a fixação do homem à terra, a partir de alternativas de capacitação, trabalho e renda. A caatinga é o principal ecossistema da região Nordeste, ocupando uma área de 73.683.649 ha, ou seja, 6,83% do território nacional. Ocupa principalmente Bahia e Ceará, mas também PE, PB, PI RN e o norte de Minas Gerais. O termo caatinga é originário do tupi-guarani e significa mata branca. A caatinga tem sido ocupada desde os tempos do Brasil-Colônia, com o regime de sesmarias e document1 6 sistema de capitanias hereditárias, por meio de doações de terras, criando-se condições para a concentração fundiária. Na avaliação do superintendente-geral da fundação, Geraldo Machado, o estabelecimento de ações prioritárias para a caatinga pode ser considerado uma das ações ambientais mais urgentes no Brasil, já que a região encontra-se em processo de desertificação, com aproximadamente 80% dos seus ecossistemas originais alterados pela presença humana. "Primeiro, porque a caatinga é o único bioma exclusivamente brasileiro. Segundo, porque abriga uma fauna e flora únicas, com muitas espécies endêmicas, ou seja, que não são encontradas em nenhum outro lugar do planeta. Por fim, porque a caatinga é um dos biomas mais ameaçados do Brasil", afirmou. O projeto prevê a preservação do bioma caatinga por meio da formação de corredores ou outras formas de assegurar os recursos naturais do ecossistema. Entre suas metas, estão a redução dos riscos de desertificação, via melhoramento das práticas de manejo dos solos e tecnologias voltadas a irrigação. O projeto também tem o intuito de apresentar caminhos para a melhoria da situação socioeconômica e a qualidade de vida da população local, por meio da criação de mecanismos para a capacitação e a geração de trabalho e renda associada ao uso sustentável dos recursos naturais. (Folha de São Paulo, 25 Agosto de 2005) a) Quais são os objetivos do Projeto Bioma Caatinga, financiado pelo Banco Mundial? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ b) Explique como é a vegetação da caatinga. (Observe a imagem pág. 33). ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Qual é a importância da preservação da caatinga? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ e) Explique o que é desertificação. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ document1 7 f. Localize os estados citados no texto, usando números e faça uma legenda. document1 8
