British Council Connecting Classrooms Modelo de projeto: Guias de

British Council
Connecting Classrooms
Modelo de projeto: Guias de viagem – faixa etária: 7-11 ou idades mistas
Este modelo pode ser usado (opcionalmente) com os
fóruns do projeto Connecting Classrooms do Leste
Asiático. Usando histórias e memórias (passado e
presente) para descrever construções locais, como
igrejas, fazendas, lojas, lares e fábricas, e habilidades de
Resumo
mapeamento para apontar e explicar lugares.
Compartilhar linhas de tempo através do
desenvolvimento urbano e das mudanças populacionais.
Amostra de ICT (Tecnologias de Informação e
Comunicação) e habilidades criativas (imaginando o
futuro).
Investigar e preparar recursos em construções locais –
pode ser feito em equipes, focando em temas como
materiais de construção; ou escolhendo uma construção
por grupo. Incluir minientrevistas com pessoas e
fotografias de locais da sua região. Você pode até
Primeira atividade
mesmo unir todo o seu trabalho e indexá-lo para fazer um
mapa e um guia de visitantes da sua localidade.
Embrulhe (guarde cópias!) e envie para a sua escolaparceira com perguntas que tenham surgido durante o
seu projeto.
Examine e responda ao trabalho que a sua escolaparceira enviou. Você pode encontrar semelhanças e
diferenças com o seu projeto, ou relacionar o trabalho
Interação
deles com um estudo de outro aspecto da sua região no
mundo, como clima ou cultura. Prepare respostas para as
perguntas deles.
Envie suas respostas por correio ou e-mail, ou participe
Compartilhamento de uma sessão de feedback por videoconferência, fórum
ou discussão online ao vivo.
Encontre algumas das construções mencionadas pela
Atividades de
sua escola-parceira utilizando o Google Earth. Imagine
extensão
como suas cidades se desenvolverão no futuro, escreva
poemas ou faça desenhos.
http://www.irespect.net/stories/index.htm Será que você
consegue encontrar “histórias não contadas” como essas
de Gloucestershire?
Recursos úteis
http://www.youtube.com/watch?v=mWXTXGeqbWI leva
você de Londres a Syhlet no Google Earth e é um tutorial
de 6 minutos sobre como usar a ferramenta de
mapeamento online.
http://www.plan-ed.org/learningcentre/ghana/mostra o
diálogo cultural entre o Reino Unido e Gana.
Anotações do Projeto Curricular Conjunto
Projeto: Guias de viagem (faixa etária: 7-11 ou idades mistas)
Objetivos e Resultados: Este projeto convida alunos a explorar suas regiões.
Eles coletam informações sobre construções locais, como igrejas, fazendas e
lojas. Eles refletem sobre seu desenvolvimento histórico, arquitetura, materiais
de construção e funções no passado, presente e possibilidades para o futuro.
Os alunos compartilham essas informações com sua escola parceira.
Ligações Curriculares do Reino Unido:
Fase principal de História 3
O projeto “Guias de Viagem” se encaixa bem nos conceitos principais de
História na Fase Principal 3.
1.1 Entendimento Cronológico
Desenvolver um sentido de época por meio da descrição e análise das
relações entre as características de épocas e sociedades.
Construir uma estrutura cronológica de épocas e utilizar isso para posicionar o
novo conhecimento em seu contexto de vida histórico.
1.3 Mudança e continuidade
Identificar e explicar a mudança e a continuidade dentro e ao longo de períodos
da história.
Fase principal de Arte e Design 3
Este projeto também se conecta com o conceito principal de Arte e Design na
Fase Principal 3.
1.2 Entendimento Cultural
Entendimento de como produtos evoluem de acordo com as necessidades,
crenças, éticas e valores dos usuários e designers, e como eles são
influenciados por costumes e tradições locais e materiais disponíveis.
Geografia
1.1 Local
Entender as características físicas e humanas dos locais reais.
1.2 Espaço
Saber onde lugares e paisagens estão localizados, por que estão lá, os
padrões e as distribuições que criam, como e por que estão mudando e as
implicações para o povo.
Dimensões transversais:
O projeto “Guias de Viagem” envolve alunos nas seguintes dimensões
transversais:
Identidade e diversidade
Os alunos entendem os fatores que influenciam e modificam lugares,
comunidades e ampliam a sociedade, tais como migrações, desigualdades
econômicas e conflitos.
Participação comunitária
Os alunos examinam como comunidades sustentáveis evoluem, se modificam
e se diversificam ao longo do tempo.
É dada a oportunidade aos alunos de consultar e colaborar com a comunidade,
inclusive com aqueles com os quais eles normalmente podem não estar
associados.
Dimensão Global e desenvolvimento sustentável
Os alunos se comunicam com pessoas de uma série de países e culturas.
Eles exploram suas próprias regiões dentro de um mundo em mudanças.
Habilidades Pessoais, de Aprendizado e de Pensamento:
O projeto “Guias de Viagem” ajuda os aprendizes a desenvolver as seguintes
habilidades pessoais, de aprendizado e de pensamento:
Trabalhadores em equipe: colaboram com outros para um trabalho direcionado
a
objetivos
comuns,
fazem
acordos
e
assumem
responsabilidades,
demonstrando confiança em si mesmos e em suas contribuições.
Examinadores independentes: analisam e avaliam informações, julgando sua
relevância e valor, e fazem planos e conduzem pesquisas, estimando
consequências de decisões.
Linguagem principal:
Falando sobre lugares
Dando instruções para achar lugares
Usando mapas
Construções em bairros ou cidades
A língua inglesa utilizada no projeto “Guias de Viagens” pode ser apoiada e
ampliada através dos links do site Aprendendo Inglês do British Council:
Faça testes sobre localidades urbanas, como bibliotecas, museus e lojas.
http://leamenglishkids.britishcouncil.org/en/language-games/monkeysquash/places-town
Apostila de vocabulário para lugares em cidades
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/places-in-acity-activity0.pdf
Cartas para jogos de memória sobre locais urbanos
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/places-in-acity-activity0.pdf
Seguindo instruções de deslocamento e lendo um mapa
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/the-treasure-map
Apostila sobre direções
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/directionsactivity0.pdf