Geografia

2ª
Geografia
Competência
COMPETÊNCIA 1: CATEGORIAS
DA GEOGRAFIA
Compreender a Geografia como
ciência do espaço geográfico,
reconhecendo-se, de forma crítica,
como elemento pertencente e
transformador desse espaço.
COMPETÊNCIA 2: RELAÇÕES
SOCIAIS
COMPREENDER A SOCIEDADE E
O ESPAÇO, A PARTIR DOS
CONHECIMENTOS DA CIÊNCIA
GEOGRÁFICA E DA PERCEPÇÃO
REFERENCIADA EM SI MESMO.
Objeto de aprendizagem
1- Conceito
1.1- Geografia:
1.1.1- A importância da Geografia
como ciência na organização do
espaço.
1.1.2- As categorias da Geografia
como base do entendimento do
espaço geográfico.
1- O indivíduo e o espaço de
vivência e convivência social
1.1- Capacidade de percepção do
espaço, na concepção de lugar.
3- Organização do espaço
3.1- Mudanças da paisagem e seus
elementos culturais e naturais ao
longo do tempo.
4.2- Relações básicas de poder.
4.3- Trabalho e sociedade.
5º Ano – E.F.
Habilidade
H1- Conhecer o objetivo do estudo da Geografia para entender o espaço em que vive.
H3- Diferenciar espaço natural de espaço geográfico, reconhecendo o papel da
sociedade como agente determinante no processo de construção do espaço.
H4- Perceber que o que caracteriza uma determinada paisagem são os elementos que
as compõem.
H5- Descrever o espaço percebido (como lugar e categoria geográfica), diferenciando
um lugar de outro em seus aspectos físicos e sociais.
H6- Reconhecer, a partir da observação, a organização dos espaços vividos.
H15- Reconhecer a importância da Constituição de um país, como o conjunto de
direitos e deveres dos cidadãos na sociedade.
H17- Reconhecer a importância dos serviços públicos no bem-estar e no funcionamento
da cidade.
H20- Aplicar, em diferentes situações, o conceito de antigo e atual, passado, presente e
futuro.
H21- Identificar as transformações ocorridas ao longo do tempo no espaço do
município, do Estado e das regiões do País.
Descrever os pontos positivos e negativos das transformações ocorridas ao
longo do tempo no espaço do município, do Estado e das regiões do País e o
quanto alterou o modo de vida da população.
H22- Reconhecer o papel do trabalho humano como fator determinante na
construção do espaço geográfico.
H26- Reconhecer as esferas de poder municipal, estadual, executivo e legislativo e
suas principais atribuições.
H27- Identificar alguns impostos e taxas pagas ao Estado, reconhecendo a
importância destes impostos no funcionamento dos serviços públicos.
COMPETÊNCIA 3:
ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA
Desenvolver, a partir de referências
de tempo e escalas, as relações
entre as representações e diferentes
linguagens cartográficas e as
dimensões do espaço real.
3- Representação
5- Localização
6- Orientação
6.1- Pontos cardeais e colaterais
7- Imagens cartográficas
7.1- Mapas e gráficos
7.2- Mapa do município
7.3- Mapa e limites do município
8- Estado de Minas Gerais
8.1- Representação
8.2- Localização
1- Noções e percepção do tempo
1.4- As estações do ano e as
mudanças na paisagem (implicações
no cotidiano das pessoas).
COMPETÊNCIA 4: NATUREZA e
ESPAÇO GEOGRÁFICO
Compreender a construção do
espaço geográfico, reconhecendo a
importância do ambiente natural, nas
suas possibilidades e limitações, e as
consequências decorrentes das
ações antrópicas na apropriação da
natureza.
3- Elementos da paisagem
3.1- Paisagem natural.
3.2- Paisagem produzida pela ação
humana (espaço geográfico).
4- Recursos naturais
4.1- Meio Ambiente.
4.2- Preservação ambiental.
4.3- Educação ambiental.
4.4- Desenvolvimento e meio
ambiente.
4.5- Evolução tecnológica e meio
ambiente.
5- Clima e noções básicas de
relevo / aspectos físicos da
paisagem (elementos do quadro
natural).
H32. Identificar elementos do espaço, referenciando-se pelos pontos cardeais e
colaterais.
H34. Compreender a função dos elementos que constituem os mapas.
H36. Interpretar
diferentes mapas, identificando, por meio de linguagem
cartográfica, elementos da paisagem.
H37. Aplicar em diferentes situações as unidades de medida convencional,
reconhecendo a importância das diferentes medidas com as relações de grandeza.
H39. Analisar gráficos de linha, de barras e setorial (pizza) e infográficos,
identificando as diferentes variáveis e as proporções dispostas nos mesmos.
H44. Identificar, ao longo do ano, a sucessão das estações: verão, outono, inverno
e primavera, reconhecendo o movimento de Translação da Terra como fator
determinante neste fenômeno.
H45. Identificar em uma escala de tempo (um ano) acontecimentos e fenômenos da
variação do tempo (seca, chuva, calor), representando os dados observados de forma
gráfica.
H45. Identificar em uma escala de tempo (um ano) acontecimentos e fenômenos da
variação do tempo (seca, chuva, calor), representando os dados observados de forma
gráfica.
H47. Diferenciar elementos de paisagens brasileiras com paisagens de ambientes
temperados, frios, polares e desérticos, identificando características comuns entre
ambos.
H49. Identificar os principais tipos climáticos do Brasil descrevendo suas
características.
H50. Identificar em mapa físico os diferentes aspectos naturais das regiões
brasileiras (relevo, clima, vegetação ou hidrografia).
H51. Identificar, a partir da análise de mapas, os principais biomas do Brasil.
H52. Diferenciar tempo atmosférico e clima, caracterizando o clima tropical.
H53. Reconhecer a importância dos recursos naturais para a vida humana,
identificando elementos que são renováveis daqueles que são exauríveis.
H54. Identificar os rios e as bacias hidrográficas como elementos formadores da
paisagem.
H55. Identificar as possibilidades de aproveitamento econômico dos rios,
relacionando custos e benefícios.
H56. Identificar as principias unidades de relevo do Brasil, diferenciando as
formas, serras, morros e planícies.
H57. Relacionar as transformações da natureza na cidade com o desenvolvimento
e o crescimento urbano.
COMPETÊNCIA 5:
APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO /
GEOGRAFIA DA PRODUÇÃO
Entender os processos de produção
e transformação do espaço
geográfico na atualidade e seus
impactos na produção econômica e
na vida social em diversas escalas.
6- As matrizes energéticas no
mundo
6.1- A era do petróleo.
6.2- Crescimento econômico e
energia.
6.3- Comportamentos sociais e
consumo de energia no mundo.
6.4- Questões geopolíticas,
ambientais e energia no mundo.
H63. Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente como
mecanismo de sustentabilidade.
H64. Identificar formas de preservação e conservação do meio ambiente,
evitando diferentes formas de desperdício.
H65. Associar a utilização racional do meio ambiente com a qualidade de vida.
Dicas de aprofundamento
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“Brasil, olhar de artista”. Kátia Canton. São Paulo: DCL.
“A Terra vista do alto”. Fernando Carraro. São Paulo: FTD
“Caça ao tesouro: uma viagem ecológica”. Liliana Iacocca; Michele Iacocca. São Paulo: Ática.
“Atlas Geográfico ilustrado”, de Graça Maria Lemos Ferreira e Marcello Martinelli. São Paulo: Moderna.
http://www.plenarinho.gov.br/
http://teen.ibge.gov.br/
http://7a12.ibge.gov.br/
http://www.sogeografia.com.br/
http://educacao.globo.com/geografia/index.html
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/
http://viajeaqui.abril.com.br/national-geographic/
http://www.ibama.gov.br/
http://www.portalzinho.cgu.gov.br/
http://www.turminha.mpf.mp.br/
A Era do Gelo 2 (mudanças climáticas)
Rio (paisagens)
Os sem floresta (transformações da paisagem)
Wall-E (sustentabilidade)
A história das coisas (sustentabilidade)