História 1

LIVRO 2 | HISTÓRIA 1
Resoluções das Atividades
Sumário
Módulo 7 – Renascimento cultural – Reforma e Contrarreforma ..................... 1
Módulo 10 – Civilização pré-colombiana – A conquista da América ............... 5
Módulo 8 – História cultural dos povos africanos............................................. 2
Módulo 11 – Revoluções científicas do século XVII – Revoluções Inglesas;
Iluminismo .................................................................................... 6
Módulo 9 – Absolutismo – Mercantilismo......................................................... 4
Módulo 12 – Revolução Americana – Revolução Industrial .............................. 8
Módulo 7
Renascimento cultural –
Reforma e Contrarreforma
Atividades para Sala
01 B
O preparo que os humanistas preconizavam para a formação do homem ideal, são de corpo e espírito, ao mesmo
tempo um ilósofo, um cientista e um artista, desenvolveram a partir da estrutura de ensino medieval Trivium e
Quadrivium, que compunham a sistematização do conhecimento da época.
02 D
O Humanismo pode ser apontado como o principal valor
cultivado no Renascimento. Baseia-se em diversos conceitos associados: neoplatonismo, antropocentrismo, hedonismo, racionalismo, otimismo e individualismo.
03 C
O brilhante lorescimento cultural e cientíico renascentista
deu origem a sentimentos de otimismo, abrindo positivamente o homem para o novo e incentivando seu espírito
de pesquisa.
04 E
Anabatistas são cristãos da chamada ”ala radical” da
Reforma Protestante. São assim chamados porque os
convertidos eram batizados em idade adulta, desconsiderando o até então batismo obrigatório da Igreja Católica.
05 B
I. Refere-se a um dos princípios básicos do luteranismo:
a fé sem concessões ou condições. A salvação do
indivíduo poderia somente ser alcançada por sua fé e
devoção a Deus. Nesse sentido, Lutero foi frontalmente
de encontro às práticas católicas em que a compra de
indulgências como conquista do paraíso era amplamente defendida pela Igreja.
II. O surgimento do anglicanismo está diretamente relacionado aos conlitos políticos entre a monarquia britânica e a doutrina católica, cujo papa representava a
instância maior, exercendo seu poder não somente no
âmbito religioso, mas também político. Com o anglicanismo, as autoridades eclesiásticas passaram a ser
subjugadas ao poder real.
III. Um dos princípios elementares do calvinismo é a ideia da
predestinação, ou seja, um indivíduo já nasce merecedor
da graça e salvação divina, ou não. Esse princípio gera
bastante controvérsia porque impossibilita que uma pessoa não predestinada à salvação reverta sua condição
inata por meio da fé ou obras, ou seja, há um sentido de
imutabilidade do seu destino ou “livre arbítrio”.
06 B
O Luteranismo é uma denominação cristã ligada diretamente a Martinho Lutero, pioneiro da Reforma da Igreja na
Alemanha, a partir de 1517.
Atividades Propostas
01 B
O Humanismo é um termo relativo ao Renascimento,
movimento surgido na Europa, mais precisamente na Itália, que colocava o homem como o centro de todas as coisas existentes no Universo.
02 B
O livro surgiu em um período de grande inovação e diversidade por parte dos escritores iccionistas espanhóis.
Cervantes parodiou os romances de cavalaria que gozaram de imensa popularidade no Período Medieval e, na
altura, já se encontravam em declínio.
03 D
A divina comédia é a obra-prima de Dante Alighieri, que
a iniciou provavelmente por volta de 1307, concluindo-a
pouco antes de sua morte (1321). Escrita em italiano, a
obra é um poema narrativo rigorosamente simétrico e planejado que narra uma odisseia pelo Inferno, Purgatório e
Paraíso, descrevendo cada etapa da viagem com detalhes
quase visuais.
Pré-Vestibular | 1
LIVRO 2 | HISTÓRIA 1
04 D
Gradativamente, os mercadores e banqueiros, cada vez
mais ricos, conquistavam maior status social e passaram a
ansiar pelo poder político. A burguesia ganhava prestígio
e aproximava-se dos reis, emprestando-lhes dinheiro em
troca de medidas políticas favoráveis ao comércio.
05 D
O príncipe é um livro escrito por Nicolau Maquiavel em
1513, cuja primeira edição foi publicada postumamente
em 1532. Trata-se de um dos tratados políticos mais fundamentais elaborados pelo pensamento humano, e que tem
papel crucial na construção do conceito de Estado como
modernamente conhecemos.
06 E
Além da reorganização de muitas comunidades religiosas,
novas ordens foram fundadas, dentre as quais a Companhia de Jesus, ou Ordem dos Jesuítas, cujo fundador foi
Santo Ignácio de Loyola, um batalhador da causa em um
dos momentos mais críticos da Igreja, isto é, durante a
expansão luterana.
07 E
O Concílio de Trento foi convocado pelo papa Paulo III,
em 1546, a im de estreitar a união da Igreja e reprimir os
abusos. No Concílio, os teólogos mais famosos da época
elaboraram os decretos, que depois foram discutido pelos
bispos em sessões privadas. Interrompido várias vezes, o
Concílio durou 18 anos e seu trabalho somente terminou
em 1563, quando duas decisões foram solenemente promulgadas em sessão pública.
10 C
O projeto colonizador não ligou o advento do lucro à palavra de Deus, ao contrário, pois a missão catequética era
simbólica e a conversão dos iniéis à fé católica era uma
forma de demonstrar claramente o poder de Jesus sobre
todos os homens acima do lucro imediatista.
11 E
O termo Renascimento é comumente aplicado à civilização europeia que se desenvolveu entre 1300 e 1650. Além
de reviver a antiga cultura greco-romana, ocorreram nesse
período muitos progressos e incontáveis realizações no
campo das artes, da literatura e das ciências, que superaram a herança clássica. Características gerais:
•
•
•
•
•
Racionalidade.
Dignidade do ser humano.
Rigor cientíico.
Ideal humanista.
Reutilização das artes greco-romanas.
12 B
A burguesia comercial, em plena expansão no século XVI,
estava cada vez mais inconformada, pois os clérigos estavam condenando seu trabalho. O lucro e os juros, típicos
de um capitalismo emergente, eram vistos como práticas
condenáveis pelos religiosos.
Módulo 8
História cultural dos povos
africanos
Atividades para Sala
08 E
Um dos princípios defendidos por aqueles que contestavam a Igreja Católica no período medieval, foi o da livre
interpretação dos escritos contidos na Bíblia, essa prerrogativa foi amplamente defendida pelos reformadores Calvino
e Lutero.
09 C
No início do século XVI, o monge alemão Martinho Lutero,
abraçando as ideias dos pré-reformadores, proferiu três
sermões contra as indulgências em 1516 e 1517. A 31 de
outubro de 1517, foram pregadas as 95 Teses na porta da
Igreja do Castelo de Wittenberg, com um convite aberto
ao debate sobre elas. Esse fato é considerado como o início da Reforma Protestante.
Essas teses condenavam a ”avareza e o paganismo” na
Igreja, e pediam um debate teológico sobre o que as
indulgências signiicavam. As 95 Teses foram logo traduzidas para o alemão e amplamente copiadas e impressas.
Após um mês se haviam espalhado por toda a Europa.
2 | Pré-Vestibular
01 E
A abolição da escravidão no Brasil não signiicou o im da
exploração do negro nem a sua integração – em pé de
igualdade – na sociedade brasileira, que ainda tem uma
enorme dívida com os descendentes dos escravos.
02 D
Os escravos no Brasil eram submetidos a trabalhos forçados e desumanos, no entanto faziam parte do patrimônio
do fazendeiro, logo quanto mais fortes e saudáveis, mais
valorizados seriam. Assim, alguns fazendeiros tratavam
sua escravaria com relativa qualidade, no entanto, quando
submetidos às condições consideradas injustas, a reação
era inevitável e variável, pois praticavam aborto, suicídio,
assassinatos, rebeliões, fugas, formação de quilombos etc.
Era comum surgirem entre eles líderes que demonstravam certa importância e respeito, mostrando que o negro
escravo foi além de um simples objeto de trabalho nas
mãos de senhores ambiciosos.
LIVRO 2 | HISTÓRIA 1
03 D
03 D
Apartheid (“vida separada“) é uma palavra africânder adotada legalmente em 1948 na África do Sul para designar
um regime segundo o qual os brancos detinham o poder e
os povos restantes eram obrigados a viver separadamente,
de acordo com regras que os impediam de ser verdadeiros
cidadãos. Esse regime foi abolido por Frederik de Klerk, em
1990, e, inalmente, em 1994, eleições livres foram realizadas.
04 B
Apesar de existir na historiograia um tradicionalismo na
leitura da relação escravo-senhor, muitas oportunidades
surgidas deram um adinâmica viva à história do negro no
Brasil. Relações de afetividades, como as amas de leite e
os escravos iéis, deram à sociedade colonial uma faceta
nova que deve ser estudada com cuidado e reanalisada
em sala de aula.
04 C
Obama apostou na insatisfação da população com a política do ex-presidente George W. Bush. Em seus discursos,
icava clara sua preocupação com o sistema de saúde, se
posicionava a favor do im da guerra do Iraque e do uso
de diplomacia com o Irã, e se irmava a favor do desarmamento nuclear.
05 E
A discriminação racial e a exclusão econômica ainda tornaram-se vigentes ao longo do século XX. Apesar de várias
ações governamentais que, atualmente, querem atenuar o
peso dessa “dívida histórica“, ainda falta muito para que o
negro supere os resquícios de uma cultura ainda aberta ao
signo da exclusão.
05 B
A partir de 1570, a importação de africanos para o Brasil
passou a ser incentivada. O luxo de escravos, entretanto,
tinha uma intensidade variável. Segundo Boris Fausto, em
sua História do Brasil, “estima-se que entre 1550 e 1855
entraram, pelos portos brasileiros, 4 milhões de escravos,
na sua grande maioria jovens do sexo masculino“.
O trabalho braçal esteve sempre ligado à igura do negro,
do escravo, do subalterno, preconceito que até hoje ainda
é visto em certas ocasiões em nosso país.
06 B
A posição da Igreja Católica no Brasil Colonial foi de omissão em relação à escravidão dos negros.
06 D
Após a Revolução Industrial europeia, que provocou o
aumento da produção, assim a necessidade da expansão
comercial, teve início ao longo dos séculos XIX e XX um
processo de expansão e domínio europeu sobre a África e
a Ásia que chamamos de imperialismo, onde se difundiu
uma ideia eurocêntrica de superioridade e a chamada missão civilizatória pela qual se levaria o progresso, desenvolvimento, enim, civilização aos não civilizados. No entanto,
na realidade, o que se viu foi uma acelerada exploração
das riquezas naturais e do trabalho humano.
07 C
Era uma lei que, na prática, pouco contribuiu para a situação dos escravos no Brasil.
08 D
A questão retrata bem a situação dos afrodescendentes e
da população excluída no Brasil.
09 D
Atividades Propostas
01 A
A Ku Klux Klan (também conhecida como KKK) pode ser
considerada uma das organizações racistas mais atuantes
e cruéis de toda a história. Durante o seu auge, por volta
de 1920, a organização chegou a contabilizar mais de 4
milhões de membros.
A cultura negra foi preservada em grande parte por meio
dos movimentos de reação à escravidão ocorridos no
Brasil.
10 E
As elites agrárias não tinham interesse em acelerar o processo de abolição da escravidão durante o transcorrer do
Império no Brasil.
11 C
02 A
Florestan Fernandes busca uma nova visão sobre alguns
aspectos da sociedade escravista, entre eles o desenvolvimento de atividades de subsistência pelos negros cativos,
formando verdadeiras comunidades independentes dentro da fazenda, possibilitando a eles uma certa autonomia
e melhoria na qualidade de vida, pelo menos alimentar.
Devido às profundas rivalidades tribais no continente africano, os europeus aproveitaram-se e criaram verdadeiras
redes de tráico para colocar os negros no mercado das
Américas e até mesmo levá-los ao continente europeu.
Esse processo histórico inviabilizou o desenvolvimento
da África e plantou sementes de miséria e desigualdade
social nessa região.
Pré-Vestibular | 3
LIVRO 2 | HISTÓRIA 1
12 C
O apartheid impedia o acesso dos negros nas principais
decisões políticas, criando divisões geográicas e sociais,
incorrendo na formação de guetos miseráveis que eram
humilhados constantemente por um governo de minoria
branca.
Módulo 9
Absolutismo – Mercantilismo
Atividades para Sala
01 A
Na obra Leviatã, Hobbes explanou os seus pontos de
vista sobre a natureza humana e sobre a necessidade
de governos e sociedades. No estado natural, enquanto
alguns homens são mais fortes ou mais inteligentes do que
outros, nenhum se ergue tão acima dos demais de forma a
estar além do medo de que outro homem lhe possa fazer
mal.
02 C
O absolutismo é uma teoria política que defende que
uma pessoa (em geral, um monarca) deve obter um poder
absoluto, isto é, independente de outro órgão, seja ele
judicial, legislativo, religioso ou eleitoral.
03 D
Bossuet foi um dos primeiros a defender a teoria do absolutismo político. Ele criou o argumento de que o governo
era divino e que os reis recebiam seu poder de Deus.
04 A
Mercantilismo é o nome dado a um conjunto de práticas
econômicas desenvolvidas na Europa na Idade Moderna,
entre o século XV e o inal do século XVIII. O mercantilismo
originou um conjunto de medidas econômicas diversas de
acordo com os Estados.
05 D
As políticas mercantilistas partilhavam a crença de que a
riqueza de uma nação residia na acumulação de metais
preciosos (ouro e prata), advogando que estes se atrairiam
por meio do incremento das exportações e da restrição
das importações (procura de uma balança comercial favorável).
06 E
O mercantilismo originou-se no período em que a Europa
estava a passar por uma grave escassez de ouro e prata,
não tendo, portanto, dinheiro suiciente para atender ao
volume crescente do comércio.
4 | Pré-Vestibular
Atividades Propostas
01 A
Embora nas monarquias absolutistas o rei fosse considerado um representante de Deus na Terra, ele deveria prestar obediência às normas civis constitutivas da sociedade;
ou seja, deveria governar de acordo com a Constituição
vigente ou o conjunto de leis, embasados pelo costume e
tradição do povo.
02 D
Durante o Período Medieval, as cidades estavam caracterizadas pela descentralização político-administrativa.
Com a formação do Estado nacional moderno, as cidades
deveriam ser submetidas ao poder centralizador do absolutismo, perdendo, portanto, regalias, privilégios e imunidades.
03 C
A sociedade francesa no século XVIII era hierárquica e rigidamente dividida em 3 estados. No último, estava inserida
grande parte da população. Os músicos representavam
importantes sujeitos de entretenimento da Corte, contudo, não se distinguiam, política e socialmente do restante da população, ou seja, não possuíam direitos civis e
estavam subordinados às ações do 1o e 2o estados.
04 A
Interesses econômicos, inluenciados pela disputa de anexações territoriais das grandes potências europeias, motivaram a eclosão da Guerra dos Trinta Anos; na qual França,
Espanha e demais nações europeias, como a Prússia, disputavam, sob a alegação de motivações políticas e religiosas, a conquista de novos mercados e zonas de inluência
de poder. A dinastia dos Habsburgo foi a que mais saiu
prejudicada. Já a França consolidou-se como uma das
nações mais ricas e inluentes do continente europeu.
05 C
O processo de centralização e absolutização do poder
apresentou três momentos bem demarcados: uma etapa
feudal, em que os reis se esforçaram para destacar-se dos
vassalos; uma etapa moderna, dos séculos XV e XVI, em
que os reis procuraram criar suas próprias instituições (conselhos, corpo de funcionários, exércitos); e uma etapa de
consolidação, séculos XVI a XVIII, em que a racionalização
e a burocratização atingiram o apogeu e deiniram a forma
moderna do Estado.
06 D
O mercantilismo envolve um conjunto de práticas e teorias
econômicas desenvolvidas ao longo da Idade Moderna.
Nesse contexto histórico, observamos a relevante associação entre os Estados nacionais, que buscavam meios de
fortalecer seu poder político, e a classe burguesa responsável pelo empreendimento das atividades comerciais.
LIVRO 2 | HISTÓRIA 1
07 D
Já no século XVII, o mercantilismo estava fortemente
implantado no sistema econômico francês. O principal
aplicador do sistema mercantilista na França foi o ministro
das inanças Jean-Baptiste Colbert.
08 C
As colônias eram focadas na produção de especiarias para
o abastecimento da metrópole, principalmente de produtos tropicais que não eram encontrados na Europa, da
mesma forma na extração de metais preciosos.
09 E
A Espanha foi o país que mais se comprometeu ao pôr em
prática o ideal do metalismo; ao invés de investir em atividades agricultoras e manufatureiras para sustentar a balança
comercial, reduziu suas expectativas econômicas à exploração do ouro e da prata extraídos dos países que colonizava na América Latina, principalmente o Peru e o México.
10 D
O mercantilismo foi a transição do feudalismo para o capitalismo, e é o conjunto de práticas e ideias desenvolvidas
na Europa entre o século XV e XVIII. O nome mercantilismo
foi criado pelo economista Adam Smith em 1776. O mercantilismo tinha por objetivo fortalecer o Estado e enriquecer a burguesia, para isso, era preciso ampliar a economia
para dar mais lucro, a im de que a população pudesse
pagar mais impostos.
11 A
O princípio da doutrina mercantilista fundamentava-se
no acúmulo de riquezas exploradas no Novo Mundo,
por meio da prática colonialista, na qual toda a produção
desenvolvida deveria atender aos interesses do comércio
metropolitano.
12 A
O mercantilismo está ligado às práticas colonialistas que
ocorrem sob o comando dos europeus na conquista de
territórios americanos.
Módulo 10
Civilização pré-colombiana –
A conquista da América
Durante o Período Colonial, uma das principais rebeliões
contra a dominação espanhola foi comandada por Túpac
Amaru, preso, torturado e executado.
02 E
A questão busca fazer um apanhado geral sobre a situação indígena na América, antes e durante o processo de
colonização. Destaca a diversidade de sociedades, denominadas genericamente de “indígenas”, e o desenvolvimento diferenciado de astecas, maias e incas. A civilização maia desapareceu antes da chegada do colonizador e
não há uma resposta exata que explique essa ocorrência.
Ressalta-se a presença de indígenas nos quilombos, muito
comum no interior do Brasil durante o Período Colonial.
03 E
A sociedade inca era estamental, ou seja, a posição social
do indivíduo era deinida pelo nascimento e, nesse sentido, não havia mobilidade. A estrutura de poder era aristocrática, na qual uma elite guerreira e administrativa concentrava o poder, portanto, a sociedade era marcada pela
desigualdade.
04 A
O imaginário europeu levava a população a crer que o
Oceano Atlântico era povoado por monstros e que a Terra
era plana, logo existia um abismo sem im, tornando as
viagens marítimas quase impossíveis. Na verdade, a força
e a violência das águas, unidas às técnicas náuticas atrasadas, tornavam essas viagens quase impossíveis, por isso se
constituem em um feito extraordinário e de grande importância para a história humana.
05 B
O próprio documento permite perceber que o colonizador,
na fala de Pero Vaz de Caminha, pretendeu entender os
nativos a partir de uma visão exterior, europeia, pois um dos
grandes objetivos da expansão marítima era a obtenção de
riquezas, sendo que predominava a cultura metalista. O contato entre as culturas indígena e europeia se deu, portanto, a
partir de bases diferentes e contraditórias, sem a preocupação do colonizador compreender os povos nativos.
06 D
O Tratado de Tordesilhas leva à tona as disputas entre os
dois países mais preparados e pioneiros nessa instigante
aventura marítima: Portugal e Espanha.
Atividades para Sala
01 D
A civilização maia desapareceu antes da chegada dos conquistadores espanhóis. Astecas e incas formaram impérios teocráticos e militarizados, que foram dizimados pela
força das armas dos espanhóis, assim como suas principais
características culturais.
Atividades Propostas
01 D
A alternativa correta sintetiza com precisão os conhecimentos
técnicos dos incas com relação à agricultura, principal atividade
econômica desse povo. Cabe observar que outro aspecto
importante da produção agrícola era o emprego de grandes
contingentes de trabalhadores por meio da servidão coletiva.
Pré-Vestibular | 5
LIVRO 2 | HISTÓRIA 1
02 E
Obviamente que a referida prática não tinha uma inalidade
alimentar ou ainda orientação para o abastecimento de
templos, seria um equívoco assim imaginar. Os guerreiros
faziam sacrifícios com a alusão aos seus deuses como forma
de preservação da vida em coletividade, o que na concepção religiosa faria o banimento da ira de suas divindades.
03 A
A estrutura de dominação ideológica e política passa
necessariamente pela construção do mito para que as
massas que compõem a referida civilização possam manter-se submetidas a um sistema de obediência aos burocratas e líderes políticos, daí a utilização da ferramenta
religiosidade.
04 D
Compreendemos que as civilizações pré-colombianas,
sejam maias, incas ou astecas, seguiam o padrão de cultura étnico-religiosa, orientada pelo politeísmo animista.
Eram portadores de calendários, faziam uso de roldanas
e inluenciaram a cultura indígena brasileira nas relações
culturais.
05 D
Não podemos esquecer que o modo de produção asiático
fundamentado na servidão coletiva não invalida a prática
da escravidão, mesmo não sendo a escravidão a ferramenta de maior relevância, já que a servidão era a atividade mais pronunciada na estrutura subsistencial, que era
uma das atividades exploratórias do trabalho social, base
para as atividades agrícolas.
de expansão marítima de outras nações europeias e a
decadência dos empreendimentos comerciais portugueses no Oriente, as terras do Brasil tornaram-se o principal
foco do mercantilismo português.
09 D
O pioneirismo português nas Grandes Navegações marítimas – que culminaram nas descobertas de novas terras,
na expansão do comércio e na propagação da fé cristã –
se iniciou em 1385, data da subida ao trono de D. João I,
conhecido como Mestre de Avis.
10 B
Na conquista de terras americanas, os ibéricos usaram da
força das armas de fogo, do domínio estratégico sobre o
terreno e das missões catequizadoras, principalmente as
levadas a cabo pelo jesuítas.
11 C
O fato de Portugal e Espanha terem se uniicado antes dos
demais reinos europeus deu a ambos uma maior chance
de controlar e comandar o processo inicial das grandes
navegações.
12 B
Portugal, após alguns tratados políticos assinados com a
Espanha, contentou-se com a posse da terra que icava
às margens do Atlântico e que serviriam de entrepostos
comerciais, para os maiores interesses lusos, que icavam
localizados nas possessões orientais das Índias.
Módulo 11
06 D
A estrutura urbana das cidades ameríndias apresentava signiicativo grau de desenvolvimento urbano, o que possibilitava uma infraestrutura organizacional de calçamento, fontes, canteiros, ruas largas que lembram cidades europeias.
Revoluções cientíicas do século XVII – Revoluções
Inglesas; Iluminismo
Atividades para Sala
07 C
Ao longo dos séculos XVI, XVII e XVIII, tivemos um conjunto que caracteriza a Idade Média: a expansão comercial
e marítima, o Estado absolutista e as práticas econômicas
mercantilistas que marcam as origens do capitalismo.
01 D
Kepler teve importância no campo cientíico da astronomia
ao revelar o erro cometido por Copérnico e consertar a
hipótese das órbitas elípticas dos planetas ao redor do Sol.
08 A
O processo português de expansão marítima chegou ao seu auge quando, em 1500, o navegador Pedro
Álvares Cabral anunciou a descoberta das terras brasileiras. Mesmo alegando a descoberta nessa época, alguns
historiadores defendem que essa descoberta foi estabelecida anteriormente. Anos depois, com a ascensão do
processo
6 | Pré-Vestibular
02 B
O texto alude a Galileu e a seu entrevero com o Tribunal da
Inquisição, órgão mantido pela Igreja Católica com o im
de julgar os acusados de cometerem heresias. As acusações contra Galileu remontavam à sua defesa do modelo
heliocêntrico de universo em contrapartida ao modelo
geocêntrico defendido pela Igreja.
LIVRO 2 | HISTÓRIA 1
03 D
O Humanismo e o racionalismo, que serviram de base para
os séculos do Renascimento, também foram decisivos
para desabrochar as ciências a partir do século XVII.
04 C
A Revolução Puritana na Inglaterra inaugurou uma série de
revoluções patrocinadas pela burguesia que tinham como
objetivo a derrubada do regime absolutista de governo.
05 E
A expressão “o rei reina , mas não governa”, passou a ser
repetida em relação à forma de governo adotada na Inglaterra, quando a Revolução Gloriosa triunfou naquele país.
06 A
Os teóricos do absolutismo que propagavam a tese da
divindade dos reis, tiveram seus escritos refutados pelos
adeptos do parlamentarismo e do liberalismo político,
dando ao povo o sagrado direito de escolha dos seus
governantes.
07 D
Locke dedicou-se também à Filosoia Política. No Primeiro
tratado sobre o governo civil, critica a tradição que airmava o direito divino dos reis, declarando que a vida política é uma invenção humana, completamente independente das questões divinas. No Segundo tratado sobre
o governo civil, expõe sua teoria do Estado liberal e da
propriedade privada.
08 A
O Iluminismo representa a ideologia da burguesia em
oposição ao Antigo Regime. A preocupação em contestar
os valores de origem medieval, que garantiam privilégios à
nobreza e ao clero, deram suporte às novas ideias, baseadas no racionalismo e no desenvolvimento do senso crítico, fortalecendo uma visão antropocêntrica baseada no
mérito e não mais na tradição.
09 B
A razão, como sinônimo das ideias iluministas, representa
uma crítica ao Antigo Regime e a seu aspecto mais destacado, o absolutismo. Ser iluminista era essencialmente ser
antiabsolutista. Alguns governantes procuraram conciliar o
poder centralizado com os novos ideais, em uma forma
política conhecida como “despotismo esclarecido”, mas
de vida efêmera e que não ocorreu na França. Neste país,
o inal do século XVIII foi marcado pelo acirramento da
crise do modelo absolutista, eliminado efetivamente pela
revolução.
Atividades Propostas
01 E
A Renascença caracteriza-se pelo retorno da cultura clássica e pela valorização do homem marcada pelo antropocentrismo e humanismo, além do hedonismo, racionalismo, dentre outros.
02 B
Nas artes, o Renascimento se caracterizou, em linhas muito
gerais, pela inspiração nos antigos gregos e romanos, e
pela concepção de arte como uma imitação da natureza,
tendo o homem nesse panorama um lugar privilegiado.
03 C
O primeiro a estipular essa nova tese foi Nicolau Copérnico
(1473-1543), que passou vários anos atuando como professor na cidade italiana de Pádua. Logo depois, Galileu
Galilei (1564-1642) comprovou essa teoria por meio de
cálculos e do uso de um telescópio desenvolvido por ele
mesmo.
04 A
Com o advento do Renascimento, a curiosidade e o espírito crítico valorizaram a observação cientíica e impulsionaram o experimentalismo. O resultado foi um extraordinário desenvolvimento no campo das ciências.
05 E
Com as revoluções cientíicas ocorridas a partir do século
XVII, houveram avanços nos diversos campos do saber, na
educação, no conceito de cultura e na mudança na maneira
de ensinar e de aprender, desenvolvendo no aluno habilidades e competências para serem utilizadas no dia a dia.
06 D
A evolução do pensamento e do saber na Idade Moderna
leva os cientistas a aguçarem o senso crítico, de observação e de uso da experiência como base do método a ser
empregado.
07 B
Cromwell tornou-se representante de Cambridge (1640)
no novo Parlamento e uniu-se à ala radical que atacava
duramente a política do rei Carlos I. Quando começou a
Guerra Civil que opôs os partidários do rei aos do Parlamento (1642), tornou-se conhecido também como homem
de extraordinários dotes de organização e de comando.
08 C
No século XVII, a Inglaterra viveu um período de transformações sociais e políticas conhecido por Revolução
Inglesa. Teve início em 1640 e terminou em 1688/89 com o
golpe de Estado.
Pré-Vestibular | 7
LIVRO 2 | HISTÓRIA 1
09 C
A principal mudança imposta pela Bill of Rights tratava
da relação entre o rei e o Parlamento. As eleições parlamentares deveriam acontecer regularmente. Além disso,
nenhuma lei parlamentar poderia ser vetada pela autoridade real e, após a morte do rei, o Parlamento poderia
indicar o sucessor do trono inglês.
17 B
Uma vez representando um documento de orientação
burguesa, inevitavelmente a desigualdade só seria assegurada nos dizeres da burguesia para assegurar os interesses coletivos, essa seria a contradição que nortearia a
sociedade liberal para os iluministas.
18 A
10 E
Na prática, o Bill of Rights representou o im do absolutismo
inglês e a vitória do regime parlamentar constitucionalista.
O texto expressa o interesse burguês de garantir a implantação de uma monarquia liberal, associada a suas pretensões políticas e econômicas.
11 D
Módulo 12
A Revolução Gloriosa representa a queda da teoria do
direito divino dos reis, sendo substituída por um contrato
social entre Estado e cidadãos.
12 C
Os Atos de Navegação decretados por Oliver Cromwell
atingiram em cheio a Holanda que icou impossibilitada de
comercializar diretamente nos portos ingleses; tal situação
levou a uma guerra entre Inglaterra e Holanda.
13 D
John Locke pode ser considerado o “pai do Iluminismo”,
na medida em que combate o absolutismo e defende
ideais liberais, apoiando-se na ideia de “direitos naturais
do homem”, como a liberdade, igualdade e propriedade,
necessários para seu desenvolvimento individual e social.
Revolução Americana –
Revolução Industrial
Atividades para Sala
01 D
O movimento que conseguiu separar as colônias americanas de sua metrópole europeia, no caso a Inglaterra, foi
uma revolução de cunho burguês e liberal, inluenciada
pelas ideias iluministas.
02 A
A Revolução Americana se constituiu em um importante
passo na queda dos absolutismos em todo continente europeu e um exemplo para o desencadeamento do processo
das independências em toda América Latina.
03 D
14 E
As posições de Rousseau no século XVIII coincidem com
as análises atuais, que consideram equilibrada a relação
das comunidades primitivas ainda existentes com a natureza, por extraírem dela apenas o necessário à subsistência
e, em muitos casos, na sua “ingenuidade”, seus membros
têm a consciência da preservação dos recursos naturais.
15 B
Além de análises teóricas sobre o funcionamento das chamadas sociedades comerciais e os problemas associados
à divisão do trabalho, ao valor, à distribuição da renda e à
acumulação de capital, o livro traz considerações históricas
e enaltece o trabalho como motor das principais transformações econômicas.
16 A
Os economistas do inal do século XVIII eram contrários à intervenção do Estado na economia. Para eles, o
Estado deveria apenas dar condições para que o mercado
seguisse, de forma natural, seu curso.
8 | Pré-Vestibular
Ao romperem com a maior nação da época, a Inglaterra,
os colonos americanos deram um forte exemplo para os
outros povos das Américas de que era possível sonhar
com dias de liberdade para o Novo Mundo.
04 B
O advento da máquina aperfeiçoou o tempo e trouxe uma
maior produtividade nas indústrias e fábricas em detrimento da valorização dos operários.
05 B
A energia elétrica, o petróleo e o aço marcaram a segunda
fase da Revolução Industrial, ocupando espaços cada vez
maiores, onde antes estavam presente o ferro, o carvão e
o vapor.
06 A
A Revolução Industrial teve o seu início em solo inglês com
a maciça exploração do carvão, ferro e vapor, depois se
espalhou pela Europa Ocidental, Estados Unidos e Japão,
tendo como característica a exploração de petróleo, eletricidade e aço.
LIVRO 2 | HISTÓRIA 1
Atividades Propostas
01 A
Os dois revelam a visão antagônica a respeito do que fazer
nos Estados Unidos depois de independente. Jefferson e
Hamilton divergiam: enquanto Jefferson tinha uma visão
agrarista em relação à economia do novo país, Hamilton
asseverava que o investimento nas fábricas manufatureiras
era imperativo para o progresso daquela jovem nação.
02 D
O imperialismo norte-americano desdobrou-se em duas
doutrinas opostas: na Ásia, usou a política das “portas
abertas”, isto é, todas as potências têm os mesmos direitos de participar comercial e inanceiramente; na América
Latina, a política seria de “América para os norte-americanos”, isto é, de portas fechadas para qualquer outra
potência que não fossem os Estados Unidos.
03 A
A Inglaterra resolveu aumentar vários impostos e taxas,
além de criar novas leis que tiravam a liberdade dos norte-americanos. Dentre elas, podemos citar a Lei do Chá, a
Lei do Selo e a Lei do Açúcar.
04 A
A mudança de atitude da metrópole britânica em relação
aos colonos americanos incentivou-os a lutarem pela liberdade e pela independência política.
05 A
A Declaração de Independência dos Estados Unidos da
América é um documento que possui profunda inluência iluminista, principalmente de dois grandes artíices do
movimento, no caso, Rousseau e Locke.
como a especialização e a divisão de trabalho e da produção, resultando na acumulação de capital nas mãos das
grandes nações industrializadas.
09 D
A Revolução Industrial provocou uma ampla e geral
mudança política, econômica e social, fazendo surgir a
classe operária até então inexistente, os donos dos meios
de produção e do capital, não fundamentado apenas na
posse da terra, e um acelerado processo de urbanização
que ocasionou o desemprego, o favelamento e uma série
de problemas característicos da vida urbana pós-Revolução Industrial.
10 A
O século XVIII foi marcado pelo grande salto tecnológico
nos transportes e nas máquinas. As máquinas a vapor, principalmente os gigantes teares, revolucionaram o modo de
produzir. Se por um lado a máquina substituiu o homem,
gerando milhares de desempregados, por outro baixou o
preço de mercadorias e acelerou o ritmo de produção.
11 B
A Revolução Industrial tornou os métodos de produção
mais eicientes. Os produtos passaram a ser produzidos
mais rapidamente, barateando o preço e estimulando o
consumo. Por outro lado, aumentou também o número
de desempregados. As máquinas foram substituindo, aos
poucos, a mão de obra humana.
12 A
Uma das características da Revolução Industrial foi a divisão do trabalho e a produção em larga escala, o que a diferem da produção artesanal existente no Período Medieval.
06 B
Os colonos americanos tinham como principal meta alcançar a liberdade política em relação à Inglaterra e a certeza
de que seriam um país forte e imponente nas Américas, pois
acreditavam que esse era o destino reservado para eles.
07 D
Em seu sentido mais pragmático, a Revolução Industrial
signiicou a substituição da ferramenta pela máquina, e
contribuiu para consolidar o capitalismo como modo de
produção dominante.
08 C
O período pós-Revolução Industrial é marcado pela busca
da ampliação dos mercados consumidores dos produtos
industrializados e dos fornecedores de matéria-prima, bem
Pré-Vestibular | 9