Estudante: 7ºAno/Turma: Educador: Suzana Borges C.Curricular

Estudante:
7ºAno/Turma:
Educador: Suzana Borges
C.Curricular: Português
1- Circule no texto os verbos.
Por que as coisas desbotam ao sol?
Porque algumas ondas de luz podem ativar um fenômeno chamado fotodegradação, ainda não
plenamente compreendido pela ciência. O que se sabe é que ondas como as infravermelhas e as ultravioletas
são capazes de romper as ligações entre certas moléculas de pigmentos e tinturas, chamadas de fotodegradáveis.
"E esse processo é mais rápido em lugares úmidos e quentes, como a Amazônia", diz Gabriel Gianinni, do
museu de ciências Catavento. A fotodegradação também está ligada a outro fenômeno, a fotólise da água, que
acontece, por exemplo, durante a fotossíntese. Com a ajuda da clorofila, a planta usa a energia luminosa para
separar os átomos que compõem a molécula de H2O.
Revista Mundo Estranho 2015
2-Classifique as palavras destacadas abaixo em: substantivo/ adjetivo/ locução adjetiva /artigo/ numeral/ verbo/
locução verbal/ advérbio e locução adverbial.
O que é a barreira do som
O som se propaga no ar em ondas concêntricas, como faz uma pedra ao cair em um lago. A barreira do
som é o limite de velocidade em que um avião pode se deslocar no ar sem atropelar as ondas sonoras emitidas
por ele mesmo. A velocidade do som no ar é de 340 metros por segundo (1 200 km/h), aproximadamente. À
medida que o avião acelera, essas ondas vão se juntando e ficando como que empilhadas à sua frente, como
uma série de barbantes entrelaçados. Quando o avião finalmente consegue superar a velocidade das ondas,
rompe esse cordão imaginário. "No momento em que a velocidade do som é ultrapassada, ouve-se um
estrondo. É a isso que chamamos romper a barreira do som", diz o físico Carlos Luengo, da Unicamp. Uma vez
rompida a barreira, não há mais estrondos, pois, embora as frentes de ondas continuem a se propagar, elas vão
ficando para trás e o vôo prossegue totalmente silencioso. O primeiro vôo supersônico foi realizado em 14 de
outubro de 1947, pelo americano Chuck Yeager, pilotando um Bell X-1. De acordo com Luengo, os primeiros
aviões a ultrapassar a barreira faziam isso em queda livre.
Revista Mundo Estranho
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3- Coloque de um lado os advérbios ou locuções adverbiais e do outro a classificação.
1. De repente, sem que ninguém esperasse, caiu uma forte chuva.
2. Fiz tudo calmamente anteontem em casa.
3. As ilusões andam sempre na frente e as desilusões atrás.
4. Saímos às pressas para o teatro porque estávamos atrasados.
5- Vejo novela de vez em quando.
Advérbio ou locução adverbial
Classificação
4- Escreva por extenso os numerais:
a) Rodrigo e Rafael fizeram ________________________________________pontos no jogo de basquete (16).
b) Estamos no ______________________________________________________________ mês do ano. (12º)
c) Vinicius é o _____________________________________________________________ da chamada. (29º)
d) Leonardo comemorou o ____________________________________________ aniversário de seu avô. (60º)
e) Philip tem ______________________________________________________________________anos. (11)
f) Marcos mora no __________________________________________________ andar daquele prédio. (16º)
g) Esta é a ________________________________________________________ vez que lhe telefono! (1000ª)
5- Classifique os numerais sublinhados em cardinal, ordinal, multiplicativo ou fracionário:
a) Fernanda comeu um terço da torta. ___________________________________________________________
b) Esse filme é de segunda categoria. ___________________________________________________________
c) Luiza agora tem o dobro de trabalho na escola. _________________________________________________
d) Beatriz e Sofia convidaram seis amigas para jantar em sua casa. ____________________________________
e) Metade da tarefa de Rafaela já foi feita. _______________________________________________________
f) Aproximadamente cinquenta mães participaram da reunião. _______________________________________
g) Vamos apresentar agora a décima candidata. ___________________________________________________
6) Leia o texto jornalístico e responda às questões que seguem.
a) Qual é o assunto da notícia?
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b) Identifique os numerais que aparecem no texto.
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c) Classifique esses numerais.
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d) Escreva por extenso os numerais: 61 e 252.
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e) Informe a classe gramatical a que pertence a palavra sexta-feira.
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f) O que representa sexta na formação da palavra sexta-feira?
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7) Reescreva as frases empregando um numeral coletivo no lugar do numeral cardinal destacado.
a) Por causa de um novo vírus, alguns cidadãos continuam há quarenta dias confinados.
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b) Ao voltar do supermercado trouxe doze maçãs.
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c) Durante quase 50 anos Cuba viveu sob o governo de Fidel Castro.
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d) Havia uns 100 estudantes no auditório da faculdade.
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e) Os trabalhadores ganham um bônus a cada cinco anos.
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f) O engenheiro expôs cerca de dez propostas para reduzir o gasto com a energia.
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8) Leia:
Retire do texto:
a) Os substantivos.
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b) Adjetivos e locuções adjetivas.
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c) Os verbos e locuções verbais.
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d) Os advérbios e locuções adverbiais.
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