Infantil, Fundamental e Ensino Médio

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Conteúdos – AVALIAÇÃO ABRANGENTE
1º trimestre - 3º Ano (matutino)
Ciências: (19/04/2016 – terça-feira)
 Vocabulário de diversos
 Unidade 2 – As rochas e o solo / A
estabelecimentos comerciais e
água na natureza
lugares na comunidade.
 As rochas e os minerais:
 Preposições para descrever a
Reconhecer que cada mineral tem
localização de lugares representados
características diferentes.
em mapas.
 O solo:
Geografia: (28/04/2016 – quinta-feira)
Identificar o processo de formação do
 Município: história e representação
solo.
– Unidade 2
 A importância das rochas e do solo:
 Todo município tem sua história
Reconhecer que os seres humanos
Reconhecer que a história do município
utilizam rochas e minerais para construir
permite conhecer sua origem e suas
objetos, produzindo materiais.
transformações ao longo do tempo.
 A água no planeta:
 A representação do município
Conhecer as proporções de água doce e
Ler e compreender textos que revelem
salgada na Terra.
noções de representação do município e
 Mudanças de estado físico da água:
suas constituições, utilizando-se de
Distinguir as mudanças de estado físico da
imagens.
água.
 Orientando-se no município
 O ciclo da água:
Reconhecer a importância do ponto de
Reconhecer que a água da natureza está
referência na determinação das direções
em constante movimento, passando de
em um município.
um estado físico para o outro.
 A população do município – Unidade 3
Reconhecer que a temperatura influencia
 Quem vive no município
o ciclo da água.
Diferenciar
população
rural
de
 A importância da água:
população urbana, reconhecendo as
Reconhecer a importância da água nas
relações
entre
ambas
e
a
atividades do ser humano.
interdependência existente no âmbito
econômico.
Inglês: (26/04/2016 – terça-feira)
 Gente que vem, gente que vai
 Unidades 2 e 3
Reconhecer o que é migração,
 Partes da casa e mobília.
identificando suas causas e
 Utilizar There is e There are,
consequências.
descrevendo a mobília dos diferentes
 As atividades da população do
cômodos da casa.
município
Reconhecer as principais atividades de
trabalho praticadas no município.
História: (02/05/2016 – segunda-feira)
 O tempo não para - Unidade 2
 Como perceber a passagem do tempo
Reconhecer a passagem do tempo por meio
das mudanças feitas pelo homem na
paisagem.
 Medidas de tempo
Identificar algumas formas de medir o
tempo, apontando através de textos.
 Viajando no tempo com os relógios
Analisar as diferenças entre tipos de relógio
do passado e do presente, observando e
identificando ilustrações.
 O calendário
Identificar algumas formas de medir o
tempo, apontando os dias e meses do ano.
 Os vestígios deixados pelos seres
humanos – Unidade 3
 Fontes orais e escritas
Identificar semelhanças e diferenças através
da observação, analisando diferentes tipos
de fontes orais e escritas.
 Fontes materiais e iconográficas
Visualizar fontes materiais e iconográficas,
identificando cada uma.
Matemática: (04/05/2016 – quarta-feira)
 Unidade 2 e 3 – Adição e subtração /
Geometria
 Situações de adição e subtração:
Analisar as resoluções de problemas,
envolvendo o significado das operações de
adição e subtração com e sem
reagrupamento.
 Adições
e
subtrações
com
reagrupamento:
Calcular os resultados de operações.
 Adição e subtração por estimativa:
Empregar estimativas como estratégias de
cálculo mental, fazendo arredondamento
para a centena mais próxima.
 Adição: parcelas e soma / Subtração:
minuendo, subtraendo e resto:
Identificar os termos envolvidos em uma
adição e subtração.
 Figuras geométricas:
Reconhecer figuras geométricas planas e
não planas.
 Vértices, faces e arestas:
Identificar algumas características de
figuras geométricas, contando seus
lados, vértices e arestas.
Português: (06/05/2016 – sexta-feira)
 Interpretação de texto
Analisar causas e consequências dentro
de um texto narrativo.
 Encontro vocálico e encontro
consonantal
Identificar os encontros vocálicos e
consonantais, utilizando frases e
palavras.
 Numeral
Identificar o numeral, utilizando-o em
determinadas situações em um texto.
 Adjetivo
Aplicar o adjetivo como classe
gramatical que caracteriza o substantivo,
utilizando-o em situações de fala ou
escrita.
 Ortografia: L /U/ LH
Escrever corretamente palavras com
L/U/LH.