roteiro de avaliações da iiª unidade

ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA III UNIDADE
PROCESSUAL
4º ANO
ATIVIDADES
Atividades de casa e de
classe
Livro Paradidático:
‘’Uma, duas, três
princesas”
Processual
DATAS
Durante a
unidade
Durante a
unidade
Durante a
unidade
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS/
ENCAMINHAMENTOS
Pontualidade;
Participação;
Interesse;
Acompanhamento nas correções;
Grafia;
Execução.
Leitura comentada e continuada;
Produção textual;
Confecção de cartazes;
Roda literária – com apresentação dos
alunos.
Manuseio correto;
Cooperação;
Participação;
Interesse;
Tolerância;
Convivência grupal.
TESTES: AVALIAÇÃO ESCRITA
SEMANAS
DATAS
17/08/15
1ª SEMANA
19/08/15
20/08/15
HISTÓRIA – A colônia brasileira.
(Páginas 94 a 99)
GEOGRAFIA – Aspectos físicos do Brasil (Clima e
vegetação).
(Páginas 81 a 92)
CIÊNCIAS – Os grandes ecossistemas brasileiros
(páginas 117 a 123)
24/08/15
MATEMÁTICA – Geometria. (Páginas 140 a 145)
26/08/15
4ª SEMANA
PORTUGUÊS – Número do substantivo: singular e
plural/Gênero do substantivo: masculino e
feminino – págs. 134 a 139 (Gramática – págs. 152
a 158 e 162 a 167).
21/08/15
2ª SEMANA
3ª SEMANA
DISCIPLINAS E CONTEÚDOS
27/08/15
PORTUGUÊS – S/Z entre vogais. (Páginas 140 a
142); Grau do substantivo: aumentativo e
diminutivo págs. 148 a 149. (Gramática 171 a 177)
HISTÓRIA – O período do Império brasileiro
(Páginas 100 a 110)
28/08/15
GEOGRAFIA – As regiões brasileiras
(Páginas 115 a 120)
31/08/15
CIÊNCIAS – Os seres vivos
(Páginas 129 a 135)
02/09/15
04/09/15
MATEMÁTICA – Retas paralelas e retas
perpendiculares/Vista de objetos – (páginas 148 a
154), Noção de polígono – (páginas 155 a 156).
TRABALHO INTERDISCIPLINAR
Obs.: Todas as avaliações valem 10 pontos.
PROVA – AVALIAÇÃO ESCRITA
DISCIPLINA
DATA
INGLÊS
24/09/2015
PORTUGUÊS
28/09/2015
MATEMÁTICA
29/09/2015
GEOGRAFIA
30/10/2015
HISTÓRIA
01/10/2015
CIÊNCIAS
02/10/2015
CONTEÚDOS
Capítulos 4 e 5 do livro.
Textos, interpretação;
Substantivo: número, gênero e grau. Págs. 130
a 150. (S/Z págs. 140 a 142);
Adjetivo/Graus do adjetivo págs. 158 a 163
(N, L ou U págs. 164 a 166);
Pronome do caso reto, caso oblíquo e de
tratamento. Págs. 174 a 185 (LH e LI págs.
177 e 178; H págs. 186 e 187);
Numeral págs. 191 a 195 (MAS ou MAIS págs.
196);
Geometria páginas, 140 a 164;
Números fracionários, páginas 165 a 194;
Medidas de tempo, páginas 198 a 200;
As regiões brasileiras, páginas 115 a 166;
A colônia brasileira, páginas 94 a 99;
O Período do Império Brasileiro, páginas 100
a 110;
O Movimento Abolicionista, páginas 111 a 115;
Os Ambientes e os Seres Vivos, págs. 113 a 195;
SEMANA DE RECUPERAÇAO PARALELA 03 À 07/08
.
 Futuramente estaremos enviando as datas de cada disciplina.
 Os conteúdos das avaliações, para as crianças que não alcançaram a média das
disciplinas, serão os mesmos das provas.
 A recuperação Paralela será no turno oposto em que a criança estuda.
ESTUDE BASTANTE!
TRABALHO INTERDISCIPLINAR
Encaminhamentos do Trabalho da III Unidade




Turma: 4º ano
Tema Norteador da Unidade: “O tempo não para...”.
Subtema: Invenções que marcaram o tempo
Data de entrega e apresentação: 04/09 (Sexta-feira)
ENCAMINHAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
Etapas para a Construção na escola / valor 5 pontos
03/08- Conceituar ‘invenção’ e produção textual com tema: “O que sei”
10/08- Construção de gráficos com 10 invenções ultrapassadas
14/08- Assistir ao documentário “101 invenções que mudaram o mundo” e reproduzir em
desenho a invenção mais interessante.
18/08- Invenções que vieram para ficar
25/08- Construindo slides: Descobertas e invenções do Paleolítico.
Etapas para a Construção em casa/ valor 5 pontos
Confeccione um livreto ilustrado pesquisando e descrevendo os tópicos a baixo: (Valor 2,5)
A história de grandes invenções;
Listar as maiores invenções da humanidade;
Listar 5 invenções brasileiras e seus inventores;
Diferença entre invenção e inovação;
Concentre-se em uma invenção e escreva um relatório sobre ela. Fale sobre o inventor,
como surgiu a ideia e como o invento mudou o mundo.
 Invenção: Construa uma invenção interessante.





IMPORTANTE:





O trabalho deverá ser manuscrito e entregue em folha A4 ou papel pautado.
Deverá conter: capa com identificação, sumário, desenhos, gravuras e etc.
Siga as orientações e desenvolva os tópicos conforme solicitado.
Além do trabalho escrito, a criança deverá realizar a apresentação.
Lembre-se, o trabalho se torna significativo e proveitoso para a criança, quando é
construído de forma gradativa e pela mesma. O importante não é a quantidade e sim a
qualidade!
Capriche!
CRITÉRIOS PARA A AVALIAÇÃO POR DISCIPLINA
PORTUGUÊS:
Escola
Participação nas atividades – 2,0
Apresentação Oral (Domínio do conteúdo) – 1,0
Trabalho em grupo- 2,0
Casa
Gramática e ortografia – 2,0
Produção textual (Coerência nas informações) – 2,0
Pontualidade – 1,0
MATEMÁTICA
Escola
Participação nas atividades– 2,0
Apresentação Oral (Domínio do conteúdo) – 1,0
Trabalho em grupo- 2,0
Casa
Crie sua invenção
Você também pode inventar algo como um projeto da escola. Há muitas coisas que você pode
inventar, como uma maneira de alimentar seu animal de estimação, quando você não está
próximo ou um coçador de costas. Você também pode optar por inventar uma receita nova ou
uma nova forma de fazer algo.
Produção textual (Coerência nas informações) – 2,0
Pontualidade – 1,0
GEOGRAFIA:
Escola
Participação nas atividades – 2,0
Apresentação Oral (Domínio do conteúdo) – 1,0
Trabalho em grupo- 2,0
Casa
Gramática e ortografia – 2,0
Produção textual (Coerência nas informações) – 2,0
Pontualidade – 1,0
HISTÓRIA
Escola
Participação nas atividades – 2,0
Apresentação Oral (Domínio do conteúdo) – 1,0
Trabalho em grupo- 2,0
Casa
Gramática e ortografia – 2,0
Pontualidade Produção textual (Coerência nas informações) – 2,0
Pontualidade – 1,0
CIÊNCIAS
Escola
Participação nas atividades – 2,0
Apresentação Oral (Domínio do conteúdo) – 1,0
Trabalho em grupo- 2,0
Casa
Gramática e ortografia – 2,0
Produção textual (Coerência nas informações) – 2,0
Pontualidade – 1,0