São Paulo, 29 de janeiro de 2007

São Paulo, 16 de maio de 2014.
Avaliações Acumulativas 1 – 2º Trimestre – 6º ano – E. Fundamental II
Prezados Pais e Alunos,
Encaminhamos – para organização, supervisão e estudo – o calendário e os conteúdos das primeiras
avaliações acumulativas do 2º trimestre (AC1).
Lembramos que é necessário trazer o material completo para as aulas, inclusive das disciplinas
selecionadas para aplicação das avaliações.
Atenciosamente,
Calendário
Semana de 26 a 31/5
27/5 – 3ª feira
28/5 – 4ª feira
29/5 – 5ª feira
2/6 – 2ª feira
2/6 – 2ª feira
3/6 – 3ª feira
4/6 – 4ª feira
6/6 – 6ª feira
10/6 – 3ª feira
14/8 – 5ª feira
15/8 – 6ª feira
18/8 – 2ª feira
6os e 7os anos – Manhã
8os e 9os anos – Manhã
6os, 7os, 8os e 9os anos – Tarde
Disciplina
Espanhol
Matemática
História
Português
Geografia
Inglês
Ciências
Inglês
Redação
6º ano / Manhã
Horário de aula
2ª e 3ª aulas
2ª aula
4ª e 5ª aulas
1ª aula
Horário de aula
5ª aula
Horário de aula
1ª e 2ª aulas
6º ano / Tarde
Horário de aula
2ª e 3ª aulas
3ª aula
2ª e 3ª aulas
3ª aula
Horário de aula
6ª aula
Horário de aula
3ª e 4ª aulas
Avaliações Substitutivas
Inglês (Manhã e Tarde) - 12h10 – 1º andar – (Prédio Monet)
Redação
Português – Ciências – Física – História – Filosofia
Química –– Geografia – Arte - Matemática – Espanhol (escrita)
Sala 18, das 12h às 13h30
Sala 19, das 12h às 13h30
Sala 16, das 11h às 12h30
Conteúdos
No caso das avaliações substitutivas o conteúdo é trimestral (AC1 e AC2).
Matemática
Aritmética
Números Naturais
Problemas e operações
Conjuntos
União
Intersecção
Diferença de conjuntos
Problemas com diagrama
Forma simbólica
Símbolos: pertence e está contido
Critérios de divisibilidade
Números primos
Decomposição em fatores primos
Forma fatorada
Divisores de um número (pela decomposição em fatores primos)
Onde estudar:
Registros do caderno e atividades extra
Livro didático: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 120, 121
Geometria
Geometria Espacial
Sólidos geométricos (blocos retangulares, prisma, pirâmide, esfera, cone, cilindro)
Faces, arestas e vértices
Laboratório de geometria - uso da régua e construção das figuras
Ângulos: agudo, obtuso raso, de uma volta
Medidas de um ângulo
Uso do transferidor, compasso e esquadros
Português
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Leitura e compreensão de O Mistério do 5 Estrelas, de Marcos Rey
Substantivo (Classificação)
Ortografia (X/CH)
Geografia
Capítulo 4 – A representação das paisagens e do espaço geográfico
Capítulo 5 – A Terra e o Universo
Capítulo 6 – Os movimentos da Terra
Capítulo 7 – Orientação e localização na Terra
Onde estudar:
Livro Didático, páginas56 e 57, 61, 70 até 74 e 77 até 81
Geografia em mapas, páginas: 4 até 9, 12 até 21, 26 até 31
Caderno de registro, Glossário do 2º trimestre
O que você deve saber:
Interpretar os textos e os enunciados das questões.
Interpretar um mapa a partir das informações expressas em seus elementos.
Fazer uso da escala cartográfica para calcular distâncias.
Diferenciar uma escala grande de uma escala pequena.
Relacionar o tamanho da escala com o número de detalhes do mapa.
Definir, diferenciar e explicar o uso das seguintes representações: planta, planisfério e globo geográfico.
Identificar e explicar as duas principais teorias formuladas sobre a ordenação do Sistema Solar (geocentrismo
e heliocentrismo).
Explicar o movimento de rotação da Terra e caracterizá-lo quanto à duração, direção e consequência.
Explicar o movimento de translação da Terra e caracterizá-lo quanto à duração e consequência. Identificar as
estações do ano pelo esquema do movimento de translação da Terra.
Explicar a existência do ano bissexto.
Explicar o comportamento das estações do ano em três diferentes regiões: na de clima frio, na de clima
temperado e na de clima tropical.
Explicar o que são equinócios e solstícios e saber o dia de ocorrência de cada um.
Definir paralelos, meridianos, latitude e longitude.
Identificar e localizar as principais linhas imaginárias.
Orientar-se usando os pontos cardeais e colaterais.
Localizar a posição exata de um lugar usando as coordenadas geográficas (latitude e longitude).
Ciências
Lixo Espacial (definição, causa e consequência)
Sistema Solar (os astros do sistema solar, planetas vistos a olho nu e com auxílio de instrumentos)
Planeta Terra (investigação da Terra e estrutura da Terra: hidrosfera e grande conjunto rochoso)
Onde estudar
Livro didático (páginas 145 até 152 e 159 até 170)
Registros do caderno e atividades
Inglês
TB1 – Units 3 and 4
TB2 – Units 7 and 8
TB3- Units 3 and 4
TB4- Units 7 and 8
TI1- Units 3 and 4
TI2- Units 7 and 8
TU1 – Units 3 and 4
TU2 – Units 7 and 8
TFCE1 – Units 3 and 4
TFCE2 – Units 7 and 8
TA1- Units 3 and 4
Redação
Leitura, compreensão da proposta de redação - instruções
Estrutura do conto maravilhoso
Produção do conto maravilhoso
Tópicos de ortografia e problemas de texto trabalhados em classe
Obs.: Trazer folha de redação.
Espanhol
Auditiva
História
Período Neolítico
Identificar as novas técnicas de produção de artefatos: polimento e cerâmica.
Relacionar a agricultura e o pastoreio ao processo de sedentarização humana.
Caracterizar as novas moradias e a vida social em aldeias e cidades.
Diferenciar as características básicas do Período Neolítico e Paleolítico.
Os primeiros habitantes do Brasil
Explicar e diferenciar as teorias sobre o povoamento da América.
A teoria da origem asiática.
A teoria das diferentes origens.
Pré-História no território do atual Brasil
Identificar os principais vestígios/sítios arqueológicos existentes.
Identificar e diferenciar as atividades de subsistência dos caçadores-coletores, pescadores-coletores e
agricultores.
Onde estudar:
Registros do caderno
Livro didático, páginas 28 a 35 e 37 a 43