Rochas magmáticas e erupções + correção

Prova de avaliação
Ciências Naturais – 7.o ano
Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deves riscar de forma inequívoca aquilo que
pretendes que não seja classificado.
Escreve de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se escreveres mais do que uma resposta a um mesmo
item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Para responderes aos itens de escolha múltipla, escreve, na folha de respostas:
• o número do item;
• a letra que identifica a única opção escolhida.
Para responderes aos itens de associação/correspondência, escreve, na folha de respostas:
• o número do item;
• a letra que identifica cada elemento da coluna A e o número que identifica o único elemento da coluna B
que lhe corresponde.
Para responderes aos itens de ordenação, escreve, na folha de respostas:
• o número do item;
• a sequência de letras que identificam os elementos a ordenar.
Prova de avaliação de Ciências Naturais – 7.º ano
Erupção do vulcão da ilha do Fogo
A lava já destruiu duas povoações – a Portela e Bangaeira –, enquanto em 1995 atingiu uma meia dúzia de
casas. Estas povoações ficam dentro da caldeira vulcânica da ilha do Fogo, conhecida por Chã das
Caldeiras. Até há menos de um mês viviam ali cerca de 1300 pessoas, que tiveram de ser deslocadas para
outros locais. Vítimas mortais não há. Chã das Caldeiras é uma caldeira vulcânica com cerca de nove
quilómetros de comprimento e dois de largura. Do fundo da caldeira ergue-se um grande cone — o Pico do
Fogo –, que é o vulcão e o ponto mais alto da ilha, com 2829 metros. Desde a erupção anterior, Chã das
Caldeiras foi-se enchendo de gente.
O cultivo da vinha, a produção de vinho e o turismo tornaram-se atividades económicas importantes. “Desde
1995, a população mais do que duplicou”, refere José Madeira, da Faculdade de Ciências da Universidade
de Lisboa (FCUL). A procura turística também aumentou. A população jovem da Portela e Bangaeira
trabalha como guias de caminhadas ao vulcão.” Mais gente num local com um vulcão ativo aumenta o risco
associado a uma erupção.
Este geólogo e outros cientistas também apoiaram as equipas cabo-verdianas de monitorização sísmica do
vulcão. Ao terreno acorreu ainda outra equipa portuguesa, reunida num consórcio de instituições como o
Instituto Português do Mar e da Atmosfera, o Instituto Superior Técnico, a Universidade da Beira Interior ou
o Laboratório Nacional de Energia e Geologia, para monitorização sísmica e geodésica do vulcão.
Instalaram estações sísmicas, reforçando a rede existente, e estações geodésicas, para medir as
deformações do terreno. Todas estas informações ajudam a perceber como poderá evoluir a erupção.
“Abre-se uma fissura no terreno, a lava jorra e é a partir daí que começa a ser construído um cone”, explica
o geólogo. Três dos focos, situados em cotas mais altas, apresentavam uma atividade diferente: além de
cinzas, projetavam bombas vulcânicas, fragmentos de lava incandescente, a 300 ou 400 metros de altura.
“É assim que o cone é constituído: resulta da acumulação desses materiais projetados. O cone da erupção
atual está a formar-se encostado ao cone de 1995, do lado sudeste”, informa José Madeira.
ILHA DO FOGO
OCEANO
ATLÂNTICO
BORDEIRA
Erupção de 2014
Erupção de 1995
Fig. 1. Erupções na ilha do Fogo.
http://www.publico.pt/ciencia (consultado em dezembro de 2014 e adaptado)
Prova de avaliação de Ciências Naturais – 7.º ano
Nas questões de 1 a 9, seleciona a letra da opção correta.
1. A ilha do Fogo localiza-se, de acordo com a figura 1:
(A) no oceano Índico, na placa Indo-Australiana.
(B) no oceano Pacífico, na placa de Nazca.
(C) no oceano Pacífico, na placa Sul-Americana.
(D) no oceano Atlântico, na placa Africana.
2. A erupção do vulcão da ilha do Fogo é:
(A) uma manifestação da dinâmica externa da Terra.
(B) uma evidência da deriva continental.
(C) uma manifestação da dinâmica interna da Terra.
(D) uma evidência da destruição dos fundos oceânicos.
3. O vulcão da ilha do Fogo:
(A) é um dispositivo por onde ascendem magmas que brotam sob a forma de lavas e de piroclastos.
(B) é um cone que permite a ascensão à superfície de lavas que brotam sob a forma de magmas.
(C) é do tipo fissural e permite a ascensão à superfície de lavas que brotam sob a forma de magmas.
(D) é um cone na crosta em que os magmas e os piroclastos saem para o exterior.
4. Na descrição do texto, a atividade vulcânica é do tipo:
(A) viscoso.
(B) explosivo.
(C) efusivo.
(D) misto.
5. Os piroclastos expelidos pelo vulcão e referidos no texto são:
(A) lapíli e bombas – materiais gasosos.
(B) cinzas e bombas – materiais sólidos.
(C) bombas e escória – materiais líquidos.
(D) vidro vulcânico e escória – materiais líquidos.
6. Na figura 1, as localidades atingidas pela lava:
(A) são Boca Fonte, atualmente, e Bangaeira e Mosteiros, em 1995.
(B) foram Bangaeira e Portela, em 1995, e Boca Fonte, atualmente.
(C) são Bangaeira e Portela, atualmente, e Boca Fonte, em 1995.
(D) foram Portela, em 1995, e Fonsaco e Mosteiros, atualmente.
7. As equipas de cientistas e tecnólogos enviadas à ilha contribuíram para:
(A) evacuar as populações das localidades, prevenindo uma catástrofe.
(B) fazer formação sobre caminhadas no vulcão aos guias locais.
(C) o cultivo da vinha e a produção de vinho.
(D) a monitorização sísmica e geodésica da atividade vulcânica.
8. São medidas de proteção das populações a implementar na ilha do Fogo:
(A) usar roupa de manga curta, leve e fresca para proteção contra o calor do vulcão.
(B) usar óculos e máscara para proteção contra as cinzas.
(C) usar capacete para proteção contra os rios de lava.
(D) construir edifícios mais altos e resistentes aos sismos.
9. A população em Chã das Caldeiras:
(A) tem aumentado, devido aos benefícios da atividade vulcânica.
(B) diminuiu entre 1995 e a atualidade, devido aos riscos da atividade vulcânica.
(C) tem construído as suas aldeias a uma altitude de 2829 m.
(D) está convicta de que as equipas de cientistas vão impedir novas erupções vulcânicas.
Prova de avaliação de Ciências Naturais – 7.º ano
10. Faz corresponder a cada uma das descrições, expressas na coluna A, a respetiva rocha, que consta da
coluna B.
Coluna A
Coluna B
(a) Rochas resultantes da solidificação no interior da litosfera de
magmas ácidos, ricos em sílica.
(b) Rochas que resultam da solidificação à superfície de magmas
básicos, ricos em elementos ferromagnesianos.
(c) Rochas que resultam da solidificação em profundidade de
magmas básicos, ricos em elementos ferromagnesianos.
(d) Rochas resultantes da solidificação à superfície de magmas
ácidos, ricos em sílica.
(1) Basaltos
(2) Calcários
(3) Granitos
(4) Gabros
(5) Riólitos
(6) Carvões
11. Completa o esquema sobre a textura das rochas magmáticas, substituindo cada letra (A a E) pela respetiva
rocha.
Com textura
afanítica
Rochas
magmáticas
Com textura
fanerítica
A
Riólito
Com olivinas
e piroxenas
B
Com olivinas
e piroxenas
C
D
E
12. Classifica em verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas aos materiais
expelidos pelos vulcões.
A – As cinzas são piroclastos com aspeto vesicular, muito leves, que flutuam na água.
B – As partículas de tamanho superior ao das cinzas, resultantes do voltear e do arrefecimento das lavas
fluidas no ar, são os lapíli.
C – Os piroclastos de maiores dimensões são as bombas.
D – A lava é uma mistura semelhante ao magma mas com menos gases dissolvidos.
E – O vidro vulcânico é um material com a superfície muito irregular, áspera e vesiculada.
13. Esquematiza a estrutura de um aparelho vulcânico.
14. Apresenta dois exemplos de manifestações de vulcanismo secundário.
15. Explica a génese das rochas magmáticas:
15.1. plutónicas.
15.2. vulcânicas.
16. Relaciona a génese das rochas magmáticas com a respetiva textura.
Prova de avaliação de Ciências Naturais – 7.º ano
Prova de avaliação de Ciências Naturais – 7.º ano
Proposta de solução e de cotação
Objetivos gerais das metas curriculares:
6. Compreender a atividade vulcânica como uma manifestação da dinâmica interna da Terra.
7. Interpretar a formação das rochas magmáticas.
Correção
Cotação (%)
1. (D)
5
2. (C)
5
3. (A)
5
4. (D)
5
5. (B)
5
6. (C)
5
7. (D)
5
8. (B)
5
9. (A)
5
10.
(a) (3)
(b) (1)
(c) (4)
(d) (5)
8
(4 x 2)
11. A – Com quartzos, feldspatos e micas; B – Basalto; C – Gabro; D – Com
quartzos, feldspatos e micas; E – Granito.
10
(5 x 2)
12.
A – F; B – V; C – V; D – V; E – F.
5
(5 x 1)
13. O aluno deve esquematizar uma abertura na crosta com câmara magmática
e chaminé. Poderá apresentar cone e cone secundário.
4
(2 x 2)
14. Dois dos seguintes: fumarolas (sulfataras e mofetas), nascentes termais e
géiseres.
6
(2 x 3)
15.1. As rochas plutónicas resultam do arrefecimento e da cristalização de
magmas em profundidade.
7
15.1. As rochas vulcânicas resultam do arrefecimento e da cristalização de
magmas à superfície ou muito perto da superfície.
7
16. As rochas plutónicas consolidam em profundidade, os minerais têm tempo
para crescer e, por isso, têm textura fanerítica. As rochas vulcânicas
consolidam à superfície, os minerais não têm tempo para crescer e, por isso,
têm textura afanítica.
8
Total
Prova de avaliação de Ciências Naturais – 7.º ano
100
Prova de avaliação de Ciências Naturais – 7.º ano