ou crossing-over - PROEC

XI Congresso de Extensão da UFLA
Ciências Biológicas
Modelo tridimensional, Cruzamento cromossômico (ou crossing-over) para o
estudo de Biologia nas escolas de ensino médio.
LUCAS EDUARDO GIRALDELLO - 2º período de Ciências Biológicas - Licenciatura
Plena, Bolsista de extensão e pesquisa PRG, UFLA.
GABRIEL DE GODOY MONTEIRO - 5º período de Ciências Biológicas - Licenciatura
Plena, Bolsista vivencial PRG, UFLA.
AMARILIS MARIE THERESE YVETTE PASTORET - 4º período de Nutrição Bacharelado, Bolsista vivencial PRG, UFLA.
PROF. DR. JERRY CARVALHO BORGES - Orientador DCS, Ufla
Resumo
A escassez de material didático para ilustrar os diversos processos de interações biológicas
gera um obstáculo entre professor e aluno no ensino de ciências e de biologia na imensa parte
das instituições de ensino fundamental e médio, principalmente em escolas públicas do
país.
Procurando minimizar este problema, foi produzido um modelo tridimensional representativo de
permuta o crossing-over, para o auxílio do ensino que consiste na troca de material genético
entre cromossomas homólogos, e ocorre durante a prófase I da meiose. Essas trocas
provocam o surgimento de novas seqüências de genes ao longo dos cromossomos. Assim,
se em um cromossomo existem vários genes combinados segundo uma certa seqüência,
após a ocorrência do crossing, o padrão gênico pode não ser mais o mesmo.
Este tópico ensinado aos alunos do ensino médio, é de difícil compreensão quando
se utilizam apenas as ilustrações e informações presentes nos livros didáticos. O modelo
do crossing-over foi elaborado a partir de imagens retiradas da internet ê de informações
presentes na literatura sobre o tema procurou-se criar um modelo que fosse fiel ao processo
porém, de forma lúdica e com movimento; parecendo-se com um jogo onde as cromátides
podem ser desencaixadas e recombinadas e que o resultado desta combinação muda as
características físicas de um boneco que tem peças também encaixáveis.
Fabricado a partir de massa de biscuit, fios, isopor, etc. O protótipo do modelo foi avaliado por
especialistas em genética.
A seguir, o protótipo passou por silicone e por gesso e, realizou-se a pintura com cores
marcantes tornando-o mais atrativo. Posteriormente, as cópias foram apresentadas para
alguma das turmas das escolas públicas de ensino médio do município de Lavras
selecionadas previamente. Avaliou-se nessa faze a compreensão dos alunos em aula com o
uso do modelo tridimensional. Espera-se concluir uma avaliação e, após se fazer as
alterações necessárias, poder contribuir para o aprendizado dos alunos do ensino médio
estudados.
Palavras-Chave: Modelo tridimensional, Crossing-over, Genética.
Instituição de Fomento: UFLA
Sessão: 3
No. Apresentação: 017
Identificador: 3270-17-3283
Setembro de 2016