DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR Unidade Curricular

DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular:
Português I
Área Científica:
Línguas
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 5
CURSO:
Ano: 1º
Secretariado e Assessoria de Direcção
2º
3º
4º
Semestre: 1º
Regime: Obrigatório
Optativo
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
Trabalho de campo (TC)
Seminário (S)
PRÉ-REQUISITOS: Sim
Tipo: Anual
2º
Semestral
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
15
Avaliação
3
Outra (O)]
TOTAL
Indicar abaixo
Não tem
45
Outro
30
45
2
140
OBJECTIVOS
OBJECTIVOS GERAIS
1 - Desenvolver a globalidade das competências inerentes à comunicação
linguística, com ênfase primordial na expressão escrita.
2 – Escrever com clareza e precisão a nível dos elementos estruturantes da escrita
- a frase, a oração e o período - como base do desenvolvimento claro e lógico das
ideias.
3 – Expor os alunos a obras que sirvam de modelo ao uso padronizado da língua,
aproveitando, interdisciplinarmente, para o alargamento da cultura geral e o
enraizamento da identidade nacional.
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
1 – Reflectir sobre os elementos básicos da escrita – frase, oração e período – de
modo a permitir uma expressão escrita clara e lógica e também a preparar para a
redacção de textos no segundo semestre.
2 – Praticar o uso padronizado da língua a nível de estruturas básicas, dando realce
a aspectos que geralmente são susceptíveis de causar dúvidas.
3 – Ler extensivamente obras que sirvam de modelo ao uso padronizado da língua,
numa lógica de exposição prolongada à linguagem escrita.
PROGRAMA
1 – Elementos estruturantes da escrita como base do desenvolvimento claro e
lógico de ideias.
i. Frase, oração e período.
ii. Frase e a sua constituição.
iii. Oração e os seus termos.
- Colocação dos termos na oração.
- Concordância sintáctica.
iv. Oração e algumas questões pragmáticas, entre outras:
- Pronomes de tratamento e seu uso.
. Formas de cortesia.
- Pronomes oblíquos e seu emprego.
- Pronomes possessivos e sua concordância.
- Superlativos de formação erudita.
- Bem, bom e melhor – comparativos e plurais.
- Substantivos compostos e seu plural.
- Conjugação de verbos irregulares e compostos.
- Concordância verbal, regras gerais e casos particulares.
- Sintaxe dos verbos defectivos/ impessoais; o verbo haver como
verbo principal e como verbo auxiliar.
- Infinito pessoal e impessoal.
v. Período e a sua construção.
- Período simples e período composto.
- Mecanismos de estruturação textual.
- Estruturas de coordenação.
. Aspectos sintácticos da coordenação.
- Estruturas de subordinação.
. Construções de complementação (orações completivas),
relativização (orações relativas), condicionais (orações
causais, condicionais e conclusivas), finais (orações de fim
ou de propósito), contrastivas (orações concessivas), de
ordenação temporal (orações temporais) e de graduação
(orações comparativas e consecutivas).
- Ordem das palavras no português.
vi. Pontuação.
vii. Ortografia.
- Acento tónico e acento gráfico.
- Sílaba tónica. Casos de necessidade de acentuação gráfica da sílaba
tónica.
- Regras de acentuação gráfica.
. Regras gerais.
. “Peso fonético” de l, r, z, i (is, im), u (us) no final das
palavras e sua consequência na acentuação tónica e gráfica.
2 - Leitura extensiva de obras literárias (especialmente contos) que possam servir
de modelo ao uso padronizado da língua e de veículo à transmissão da cultura
portuguesa. (Alexandre Herculano, Camilo Castelo Branco, Eça de Queirós, Sophia
de Mello Breyner Andresen, Jorge de Sena, José Cardoso Pires, Agustina Bessa
Luís, entre outros autores nacionais).
MÉTODO ENSINO
Componente teórica
Exposição dos conteúdos teóricos, com exemplos ilustrativos.
Apresentação de frases, orações e períodos para modelo e reflexão sobre questões
sintácticas e semânticas.
Componente prática e laboratorial
Utilização de ferramentas específicas para a aplicação prática dos conceitos
introduzidos na componente teórica, nomeadamente através de material
audiovisual e informático, com os seguintes objectivos:
exercícios de produção e de correcção de orações, frases e períodos a partir dos
modelos dados.
exercícios de pontuação de textos e de ortografia.
Discussão e desenvolvimento de exercícios, com possíveis desenvolvimentos extraescolares.
Tutoria presencial
- Orientação no aprofundamento das matérias leccionadas e estudadas
previamente, tais como:
Correcção de erros cometidos
Leituras extensivas, análise e comentário breve das mesmas.
Testes de resposta rápida e ficha de leitura.
Acompanhamento e orientação na elaboração de um dossier de estudo.
- Sessões de dúvidas;
- Acompanhamento e desenvolvimento de trabalhos práticos;
- Orientação pessoal com fichas práticas de trabalho;
- Análise individual e em grupo de case studies.
Tutoria à distância
- Utilização de ferramentas de comunicação, tais como correio electrónico, fóruns
de discussão, trabalho cooperativo, entre outras, para esclarecimento de
dúvidas, motivação e orientação do aluno na realização das tarefas da disciplina.
- Utilização da plataforma de eLearning existente na ESTG para a disponibilização
de conteúdos e material didáctico
AVALIAÇÃO
A avaliação é contínua a partir dos exercícios escritos (50%) efectuados pelos
alunos, os quais serão reunidos num dossier de escrita que será continuado no
segundo semestre. Uma frequência escrita (50%). A leitura de todos os textos
indicados pelo professor é obrigatória e sujeita a verificação.
BIBLIOGRAFIA
Afonso, F. e Lopes, E. (1991). Aprender a Dominar a Escrita no Mundo
Contemporâneo. Lisboa: Texto Editora.
Cunha, C. e Cintra, L. (1997). Breve Gramática do Português Contemporâneo.
Lisboa: Edições Sá da Costa.
Estrela, E. (2003). Saber escrever, saber falar. Lisboa: D. Quixote.
Moreira, A.M.L. (1996). Trabalhos Dirigidos de Gramática. Lisboa: Didáctica
Editores.
Nascimento, Z. e Pinto, J.M.C. (2003). A Dinâmica da Escrita: Como Escrever com
Êxito. Lisboa: Plátano Editora.
Pinto, J.M.C. (1997). Manual Prático de Ortografia. Lisboa: Plátano Editores.
Silva, M. (1989). Português, Língua Viva. Lisboa: Teorema.
Ventura, H.S. (1992). Dicionário Prático de Verbos. Lisboa: Fim de Século.
http://ciberduvidas.sapo.pt/
http://www.instituto-camões.pt/cvc/