projeto interdisciplinar 2008 - Colégio Passionista Santa Gema

Projeto interdisciplinar
2016
1º ano – Ensino Médio
Plano de ação
Tema gerador 2016
“Caminhando para uma sociedade mais justa!” #Eu acredito
Tema do projeto
A importância dos ecossistemas costeiros nas relações de poder.
Leitura obrigatória
Geopolítica dos oceanos, mares e rios
Obs.: Livro utilizado no Integrado para todas as disciplinas
Educador Coordenador
Rafael- Geografia
Disciplinas de apoio:
Língua Portuguesa e Física
Reflexão (leia atentamente e reflita sobre os questionamentos abaixo)
O intuito do projeto consiste em abordar as questões presentes nas disputas pela soberania
dos territórios oceânicos, no qual estão incluídos os mares e rios, analisando a importância
estratégica que esses locais têm para os países que travam essas disputas. Através da leitura
deste livro, os alunos farão um levantamento sobre as informações mais relevantes sobre o
tema, e apresentará o projeto à comunidade Passionista.
ROTEIRO
1. Objetivo geral
Entender as disputas e as relações de poder que envolvem o ecossistema oceânico, assim
como a sua importância, tanto econômica, quanto ambiental para o planeta, despertando no
aluno a conscientização sobre a importância deste ambiente para a vida no planeta.
2. Contribuição das disciplinas envolvidas:
Geografia- embasamento para a abordagem das relações políticas que envolvem os oceanos,
e conscientização sobre a preservação deste ambiente.
Física- desenvolvimento da maquete digital
Língua Portuguesa- elaboração do relatório sobre o projeto e a importância do estudo
linguístico nas transações comerciais.
1. Viagem pedagógica / Saída pedagógica / Pesquisa de campo:
Sugestões:
Instituto de Oceanografia da USP
2. Definição de etapas, metas, prazos e responsáveis:
1º Trimestre
Leitura do livro e discussão sobre o tema em sala de aula para que os alunos comecem
a absorver o tema.
Questões sobre o tema e levantamento de ideias para o desenvolvimento do projeto.
2º Trimestre
Continuidade da leitura do livro e das discussões, definição dos grupos e escolha dos
temas a serem abordados por cada um deles.
Dar início ao projeto da maquete.
3º Trimestre
Apresentação final
Apresentação da maquete digital e exposição sobre os temas relacionado ao livro, onde
cada grupo apresentará as peculiaridades e as relações que envolvem a região por ele
escolhida.
3. Utilização de novas Tecnologias de Informação e Comunicação:
Sala de informática para levantamento de dados e edição dos vídeos para a realização
da maquete digital.
Tablets e som (caixa ou fones) para apresentação final interativa
4. Produto final:
Exposição da maquete digital e abordagem do tema que envolve a Geopolítica dos
oceanos, mares e rios.
5. Avaliação:
Seminário de leitura (apresentação, elaboração de perguntas e respostas durante
apresentações): consistência das apresentações, elaboração das perguntas e conteúdo
respondido, levantamentos de dúvidas no decorrer da leitura, embates feitos no decorrer das
apresentações.
Debate: consistência das apresentações, elaboração das perguntas e conteúdo respondido,
embates feitos no decorrer do debate.
Conhecendo as questões que envolvem os oceanos, mares e rios (leituras sobre
funcionamento, produção, consequências): avaliação de texto escrito técnico-científico.
Elaboração da maquete digital que será trabalhada na sala de informática.
Coordenação Pedagógica
Observação: Sujeito a alterações.