1ª Série do Ensino Médio Programação da 3ª Etapa Sociologia

PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA – 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO – 161-2013
Programação da 3ª Etapa
1ª Série do Ensino Médio
Leonardo de Vasconcelos
Sociologia
“É MELHOR AMAR COM SEVERIDADE DO QUE ENGANAR COM SUAVIDADE.”
Sto. Agostinho
ANO INTERNACIONAL DA AGRICULTURA FAMILIAR
CONTEÚDOS:
Os Métodos das Ciências Sociais
 Dialética – Karl Marx
 Explicação – Émile Durkheim
 Compreensão Social – Weber
HABILIDADES:
 Compreender os aspectos sociais do comportamento humano.
 Reconhecer a Sociologia como compreensão científica da sociedade.
 Apontar historicamente o surgimento das ciências sociais.
 Analisar a importância da compreensão científica das relações sociais.
 Apresentar os autores clássicos e fundadores da Sociologia e suas teorias.
 Proporcionar o debate sobre problemas das sociedades industriais.
 Problematizar a objetividade do conhecimento das ciências sociais.
 Reconstruir o desenvolvimento do pensamento sociológico a partir do Renascimento.
 Perceber o caráter simbólico da atividade humana, que se expressa pela criação cultural e
pela transmissão do conhecimento.
 Conhecer o percurso pelo qual a Sociologia foi aos poucos se diferenciando da filosofia social
e se constituindo em um corpo organizado de conceitos e metodologias científicas.
 Entender o significado do uso da razão para pensar o homem, a sociedade e a ciência –
método científico.
 Entender o tipo de influência que as ciências da natureza tiveram sobre as nascentes ciências
da humanidade.
 Compreender que a sociedade não é regulada por leis históricas preexistentes.
 Valorizar a consciência e a prática cidadãs e os direitos humanos.
 Reconhecer que não há verdades absolutas na ciência, mas relativas, circunscritas no tempo
e no espaço.
 Compreender que obter conhecimento é um processo sem fim.
 Comparar os diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre
situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e
econômicas.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Provas: 24,0 pontos
 Simulado: 8,0 pontos
 Trabalhos: 8,0 pontos
 TOTAL: 40 pontos
ROTEIRO DE TRABALHO:
Assunto/tema: Escolas helenísticas
Objetivo: trabalho em grupo, apresentação em sala de aula, abordando uma das escolas
helenísticas ou um pensador do Período Helenístico.
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Desenvolvimento: o trabalho deverá ser em grupo, apresentado em arquivo em forma de
PowerPoint, Prezi ou vídeo etc., e apresentado para a turma. Deve conter a filosofia de uma das
escolas helenísticas ou a vida e o pensamento dos seus principais representantes a seguir:
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Grupo 1: O Cinismo.
Grupo 2: A vida e curiosidades sobre Diógenes, o cínico.
Grupo 3: O Epicurismo.
Grupo 4: A vida e curiosidades sobre Epicuro e o prazer.
Grupo 5: O Cinismo.
Grupo 6: A vida e curiosidades sobre Zenão, o cínico.
Grupo 7: O Ceticismo.
Grupo 8: A vida e curiosidades sobre Pirro e a suspensão do juízo.
Critérios de avaliação:
O trabalho deverá ser realizado em arquivo de apresentação de slides – PowerPoint (.ppt ou .ppx)
ou Prezi – explorando imagens e esquemas de explicação da escola ou filósofo escolhido. Em
seguida, entregar o trabalho em papel impresso, isto é, o conteúdo deverá ser digitalizado, em
papel A4, de acordo com as normas da ABNT. Nos textos produzidos, serão avaliadas a
coerência e a coesão textual, de acordo com a norma culta, pontualidade e estética e fontes
pesquisadas.
O grupo deverá trazer o arquivo em PowerPoint ou Prezi para apresentação, com uma cópia do
arquivo para o professor (pode salvar no notebook antes da apresentação do trabalho).
Serão observados os seguintes itens:
PONTUAÇÃO
1,5 ponto
Coerência, coesão e pertinência dos argumentos
Respostas completas, bem estruturadas e elaboradas, de acordo com o
texto ou o conteúdo estudado, uso das normas da língua culta e 1,5 ponto
apresentação estética (imagens e esquemas)
Pontualidade
0,5 ponto
Referências bibliográficas pesquisadas (fontes)
0,5 ponto
Obs.: trabalho em grupo.
Cronograma: início – 1ª aula de Sociologia da 3ª Etapa. Apresentação: mês de novembro.
Sugestões bibliográficas:
 MARCONDES, Danilo. Textos básicos de Filosofia: dos Pré-Socráticos a Wittgenstein.
Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
 MARCONDES, Danilo. Textos básicos de Ética: de Platão a Foucault. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 2007.
 COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à ciência da sociedade. 4ª Edição. São Paulo:
Moderna, 2010.
 COMPARATO, Bruno Konder. Sociologia geral. 2ª Edição. São Paulo: Escala Educacional,
2010.
 GIDDENS, A. Sociologia. 6ª edição. Porto Alegre: Penso, 2012.
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
Você encontrará os conteúdos acima nos seguintes livros e sites:
Para ler:
 Introdução à Sociologia, de Pérsio Santos de Oliveira.
 Cartas a uma jovem socióloga, de Alain Tourraine. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
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Publicação de cartas do autor a uma aluna com a qual se correspondeu em 1974, trocando ideias
a respeito dos problemas sociais da época, especialmente daqueles enfrentados pelos
sociólogos.
Para assistir:
 Germinal, de Claude Berri, 1993. 170 min.
Filme sobre as condições de vida e de trabalho dos mineiros da França durante o século XIX.
Adaptação do romance homônimo de Émile Zola.

Cidade de Deus, de Fernando Meireiles, 2002.

Falcão, meninos do tráfico (documentário), de Celso Atayde e MV Bill, 2006.

Tropa de Elite 1, de José Padilha, 2007.

Última parada 174, de Bruno Barreto, 2008.

Tropa de Elite 2, de José Padilha, 2010.
Para navegar:
 Blog Pensar: http://blogpensar.blogspot.com
 Portal Magnum-SOL: http://sol.magnum.com.br/magnumsol
 Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra: http://www.ces.uc.pt/ces
 Portal UOL educação: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/sociologia
 Revista Tempo Social: http://www.fflch.usp.br/sociologia/temposocial/site
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à ciência da sociedade. 4ª Edição. São Paulo:
Moderna, 2010.
 COMPARATO, Bruno Konder. Sociologia geral. 2ª Edição. São Paulo: Escala Educacional,
2010.
OBSERVAÇÃO: ESTE PLANEJAMENTO PODERÁ SOFRER ALTERAÇÕES PARA SE
ADAPTAR ÀS CIRCUNSTÂNCIAS DO MOMENTO E DE FATOS OCORRIDOS EM SALA, NA
MÍDIA, NA POLÍTICA E NA SOCIEDADE COMO UM TODO.
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