CORPOS E CORES: COLORINDO A DESCRIÇÃO DA

CORPOS E CORES: COLORINDO A DESCRIÇÃO DA LÍNGUA
PORTUGUESA
Cláudia Freitas1
Diana Santos2
Rosário Silva3
RESUMO
Na senda de nossos estudos anteriores, apresentamos aqui um quadro das diferenças de uso
entre as cores nas variantes brasileira e portuguesa do português, com ênfase nos verbos.
Após uma panorâmica dos recursos utilizados e da filosofia e prática de anotação subjacente,
apresentamos as pesquisas sobre palavras de cor e seus argumentos, de uma forma didática e
convidando os leitores a repetir as buscas ou a efetuarem outras no nosso material. No artigo
apresentamos também o corte-e-costura, a ferramenta de apoio à anotação do projeto AC/DC,
e o tipo de regras utilizadas. Focando a nossa atenção na classe gramatical dos verbos,
concluímos que estes tendem a perder o seu significado originalmente colorido e a
especializarem-se em sentidos muitas vezes metafóricos ou restritos a conotações ou mesmo
expressões idiomáticas. É além disso nesse sentido, principalmente, que observamos
diferentes usos nas duas variantes.
PALAVRAS-CHAVE: Linguística com corpos, cores, português, variantes do português,
verbos
ABSTRACT
Following up previous studies on the subject of colours in Portuguese and possible
differences between the two variants, we consider in detail the verbs conveying colour in this
paper. After presenting the resources and the underlying annotation philosophy and practice,
we submit to the reader a set of searches on colour verbs and their arguments, showing how
they can be replicated or modified for further study. We also briefly present corte-e-costura,
the annotation tool in the AC/DC project and the corresponding rules. Our focus here being
the verbs, we concluded that they tend to lose their originally visual import and specialize in
metaphorical meanings, connotatively laden expressions, or even idioms, and that this trend is
the main reason for differences among the two varieties investigated.
KEYWORDS: Corpus linguistics, colours, Portuguese, Portuguese varieties, verbs
1. Introdução
A questão das palavras de cor, além do seu interesse intrínseco, linguístico e
filosófico (repare-se que além de ilustrarem a atribuição de propriedades (e não
apenas ações ou objetos), são prototipicamente aplicadas a referentes concretos), tem
uma particularidade que a torna especialmente interessante para estudos com corpos:
são suficientemente comuns para serem estudadas quantitativamente. E além de
comuns, ou talvez por isso, são encontradas em muitíssimas expressões mais ou
menos convencionais, em que perdem o seu significado básico e exprimem outros
valores bem afastados do campo visual, tal como atitude, conotações, assim como
refletem (ou podem refletir) usos e artefatos antigos (passadeira vermelha/tapete
vermelho, papel pardo, páginas amarelas).
Com efeito, do ponto de vista de frequência, alguns adjetivos de cor são dos
adjetivos mais frequentes, mas interessa saber até que ponto o são porque a cor é
1
Doutora, professora do Departamento de Letras da PUC-Rio e colaboradora da Linguateca. Email:
[email protected]
2
Doutora, professora associada do departamento de línguas, literaturas, e culturas europeias da
Faculdade de Letras da Universidade de Oslo, líder da Linguateca. [email protected]
3
Mestre, colaboradora da Linguateca. Email: [email protected]
fundamental na língua portuguesa, ou o são porque tomaram muitos mais objetivos e
sentidos além do prototípico (como é o caso de palavras como gente ou coisa, que se
tornaram genéricos, ou pé ou mão que estão no caminho da gramaticalização em
locuções como ao pé de (variante de Portugal) ou à mão).
Por outro lado, é possível que o número distinto de expressões convencionais
com uma dada palavra de cor ateste a idade dessa cor na língua, e/ou a produtividade
do uso dessa forma, assim como é possível que ateste diferenças ou aumento de
sentidos.
Gill Philip (2011) ilustra de forma muito clara todo o espetro de questões
semânticas na língua, desde colocação, expressões idiomáticas e metaforização até ao
uso criativo da língua, usando a cor nos corpos.
Como será referido na nossa resenha sobre trabalhos anteriores, na secção 1.1,
a cor tem também já uma longa história de tratamento linguístico e estudo, mesmo
baseado em corpos. Neste trabalho, damos continuidade à exploração das cores em
corpos da língua portuguesa, ao mesmo tempo que, aproveitando as possibilidades de
pesquisa em corpos das variantes do Brasil e de Portugal, contrastamos também o uso
nas duas variantes.
De maneira geral, este trabalho pode ser entendido como uma continuação de
Santos et al. (2011), que, ao apresentar dados que sugerem um maior uso das cores na
variante portuguesa, levanta questões sobre o uso das cores no Brasil e em Portugal.
Partindo de uma investigação sobre a distribuição das categorias gramaticais
nas duas variantes, comparamos, em um primeiro momento, a distribuição das cores
por categoria gramatical. Além disso, tirando proveito de corpos ricamente anotados
com informação linguística, exploramos a distribuição das cores por categoria
sintática (e por variante). O objetivo do presente trabalho é duplo: por um lado,
buscamos perceber como se relacionam cor e categoria gramatical nas variantes PT e
PB; por outro, tentamos prover uma descrição detalhada do comportamento dos
verbos de cor.
1.1 A cor nos estudos linguísticos
O estudo das cores ocupa um papel importante no debate sobre universalismo
e relativismo, interessando a diferentes áreas do conhecimento. Como possui aspectos
biológicos e linguísticos, é natural que o campo das cores seja de especial relevância
nos estudos da/sobre a linguagem (Deutscher, 2010). No entanto, como notam Santos
et al. (2011), boa parte dos estudos sobre a cor, defendendo a universalidade da
conceptualização da cor (Berlin & Kay, 1969; Rosch, 1975) ou, pelo contrário,
refutando-a (Wierzbicka, 1990), tomam como base experiências com informantes.
Como também aponta Lucy (1997), as pesquisas sobre as cores têm se concentrado na
comparação entre as línguas, em um refinamento da tipologia e no reforço de
argumentos de base biológica, enquanto relativamente pouco tem sido feito para
melhorar a qualidade da descrição linguística. Saunders (2005), numa perspetiva
filosófica, denuncia a base biológica implícita de Berlin & Kay (1969). Nesse
contexto, trabalhos com base em corpos podem oferecer um bom complemento no
que se refere ao comportamento das cores nas línguas. Com relação ao português,
além da exploração que vimos desenvolvendo no âmbito do AC/DC (Santos et al.,
2011), do CorTrad (Teixeira et al., 2012) e do COMPARA (Frankenberg-Garcia &
Santos, 2002) relativa à cor (Inácio et al., 2008, Silva et al., 2008, Santos et al., 2008,
Santos et al., 2011), referimos também Biderman et al. (2007), que parte igualmente
de corpos para explorar e descrever as diferenças na expressão da cor no Brasil e em
Portugal. Ainda para o português, remetemos o leitor para os trabalhos de Bacelar do
Nascimento et al. (1996), Correia (2006) e Farias & Marcuschi (2006), que se
debruçam sobre diferentes questões relacionadas com a cor, e Jorge et al. (2003) e
Zavaglia (2006, 2007), que tratam o fenômeno de uma perspectiva contrastiva e/ou
lexicográfica – veja-se também Philip (2003) para o contraste entre o inglês e o
italiano. Finalmente, numa ótica diacrônica, Sletsjøe (1962) e Swearingen (1990)
dissertam sobre, respetivamente, o conceito de verde aplicado a olhos e o da
diferenciação dos termos vermelho e roxo em português.
2. Contexto
Nossa exploração de corpos toma por base o projeto AC/DC (Acesso a Corpos
/ Disponibilização de Corpos), que disponibiliza corpos do português, nas variantes
do Brasil e de Portugal, na Internet, e contém atualmente cerca de 374 milhões de
palavras (Costa et al, 2009, Santos, no prelo). Todo o material foi anotado
automaticamente pelo analisador sintático PALAVRAS (Bick, 2000), tendo algumas
partes passado por revisão humana. Além da anotação do PALAVRAS, os corpos do
AC/DC também vêm recebendo anotação relativa à informação semântica no campo
das cores (Mota & Santos, 2009) como mencionado na secção anterior. A seção
seguinte apresenta brevemente as opções linguísticas subjacentes à anotação das
cores, bem como problematiza os casos mais difíceis. Para a documentação detalhada
do trabalho de anotação linguística das cores, consulte-se o Arco-Íris (Silva e Santos,
2012).
2.1. A anotação semântica
Como mencionado, todos os corpos do AC/DC possuem informação
semântica relativa à cor, presente no atributo “sema”. Atualmente, são 7 as classes de
cor (veja seção 2.2 sobre o processo de anotação):
SEMA
[sema="cor"]
[sema="cor:humana"]
[sema="cor:vinho"]
[sema="cor:raça"]
[sema="cor:política"]
[sema="cor:equipa"]
[sema="cor:original"]
Explicação
Exemplo
Cor pura, representação de
atributos visuais
cores que correspondem a
atributos naturais humanos
Cores associadas aos tipos de
vinho
Cores usadas para representar
raça
Cores associadas a partidos ou
ideias políticas por metonímia
Cores associadas a equipas
(geralmente de futebol) por
metonímia
Usos não convencionais; não
representativos de atributos
visuais (e que não se enquadram
nos anteriores)
sapatos vermelhos; nuvens
cinzentas
cabelos ruivos, ou louros;
corar de vergonha
vinho branco, tinto do
Douro; espumante rosé
os pele-vermelha; brancos,
negros e pardos
deputados
verdes;
socialismo vermelho
torcida alvinegra; defesa
encarnada
período negro; concordata
branca; vida cor de rosa
Quadro 1: Classes de cores no AC/DC
A classe original é atribuída quando estamos diante de usos não relacionados a
propriedades visuais – quando o vínculo com a propriedade colorida se perdeu, total
ou parcialmente. Naturalmente se pode argumentar que nos usos de
[sema="cor:política"] e [sema="cor:equipa"] o vínculo com a cor também pode estar
distante, mas o uso da cor nesses domínios é sistemático o suficiente para nos
permitir agrupá-los sob um rótulo. No caso de [sema="cor:original"] (que admitimos
talvez não ser o melhor nome, mas que provém do seguinte raciocínio “teve origem
em cor”), agrupamos tanto (i) usos metafóricos de uma cor, separados ou englobados
em expressões fixas (ficar no vermelho; dar branco); (ii) termos que originalmente
contêm uma palavra de cor, mas que são considerados unidades, e que não se referem
sobretudo a cor (buraco negro; elefante branco); (iii) termos que, sendo ainda
possivelmente descritivos, são usados metaforicamente (sinal verde; levou um cartão
vermelho ( ≠ encontrei um cartão vermelho na mesa com um poema (que é
considerado [sema="cor"]). Além disso, (iv) usamos [sema="cor:original"] quando
estamos diante de usos não previstos, que podemos apelidar de criativos, das palavras
de cor, como ilustram os trechos (1-4) a seguir:
(1) Se definem como socialistas (ou «socialismo moreno», como diz Brizola) , mas tem forte
apelo populista .
(2) Ainda que tingido do ` socialismo moreno» do autor de "O Povo Brasileiro" , o livro ...
(3) Impressionado com o bronzeado dos colegas, o baiano Jaques Wagner (PT-BA) ,
desbotado pelas viagens à Alemanha, Coréia do Sul e Inglaterra, disse: ` O socialismo
moreno do Brizola não deu certo, mas pelo visto o neoliberalismo mulatinho do
Fernando Henrique vai bem» .
(4) Sem a ajuda soviética e vítima do bloqueio americano, o sonho do socialismo moreno,
que tanto encantou a esquerda brasileira, parecia estar fadado a um final infeliz.
Se moreno nos exemplos (1-4) é cor tanto quanto o seriam "socialismo
vermelho" ou "socialismo verde", por exemplo, então poderíamos atribuir-lhe a
etiqueta [sema="cor:política"]. No entanto, não temos a cor morena sistematicamente
associada a nenhum campo da política em português, e portanto anotamos como
[sema="cor:original"], o mesmo se aplicando a "mulatinho" na frase (3). (E notamos
que a etiqueta [sema="cor:humana"] jamais seria atribuída nesses casos.)
Além das classes semânticas, as cores (quando sema=”cor”) também são
classificadas quanto ao grupo:
Grupos de cor: BRANCO, PRETO, AZUL, AMARELO, VERMELHO,
LARANJA, VERDE, ROXO, CASTANHO, CREME, CINZENTO, ROSA,
PRATEADO, DOURADO e também OUTRAS.*, MÚLTIPLA.*, AUSÊNCIA,
NÃOESPECIFICADA e DESCONHECIDA.
O grupo Outras engloba expressões cuja cor pareceu impossível identificar ou
definir, tais como cor de apoplexia; cor de crime e traição; cor de ferro velho, cor de
morte etc. Além disso, usamos também o grupo Outras quando não é possível decidir
sobre (e portanto anotar) a inclusão de uma cor em um determinado grupo. Pardo, por
exemplo, é castanho/marrom ou cinzento? E cor de telha?
É importante esclarecer que a relação entre os grupos e as classes de cor não é
de complementação, e não há dupla categorização. A classificação de grupo de cor só
existe se a ocorrência de cor for do tipo [sema= "cor"], isto é, se estivermos diante de
usos descritivos, coloridos. Dessa forma, em sorriso amarelo, o amarelo não pertence
ao grupo Amarelo, visto ser [sema="cor:original"], e o mesmo para vinho verde,
classificado como [sema="cor:vinho"]. Estamos conscientes, no entanto, de que
algumas das classes também são descritivas, como [sema="cor:humana"] (em olhos
verdes, não há como negar a propriedade colorida de “verde”), e uma possibilidade
para o futuro é adicionar grupos de cores específicas para a classe humana, por
exemplo.
As motivações para a existência do grupo atual de cores (com 19 elementos)
são, sobretudo, empíricas. Tomamos como critério o uso variado e frequente de um
termo para uma cor/grupo de cor, pois isto significa que, de alguma maneira, esse
grupo/cor é relevante na língua. No grupo Creme, por exemplo, são 18 as instâncias
de cores, como bege; bege-areia; creme; marfim; perolado; pérola etc., o que o torna
merecedor de um grupo próprio. Além disso, a busca por um “grupo” é mais prática
que uma busca por lema (vide os 18 lemas de Creme). Vale lembrar, no entanto, que o
grupo não foi fixo a priori, e que a exploração das cores nos corpos pode levar à
criação de novas categorias/grupos de cores.
2.2 A ferramenta de anotação (corte-e-costura)
O corte-e-costura (Mota & Santos, 2011, Santos & Mota, 2012) é uma
ferramenta desenhada para ajudar a anotação dos corpos, a partir do desenvolvimento
de regras sucessivamente mais específicas, para obter cobertura total, pondo o
anotador no ciclo: ou seja, desenvolvendo um conjunto inicial de regras, aplicando-as,
revendo o resultado, e continuando num processo iterativo até considerar toda a
anotação correta, e abrangendo todos os casos.
É baseado num léxico, quer de palavras simples quer de expressões com várias
palavras, e na aplicação de cinco tipos de regras, que em seguida exemplificamos para
a cor: 1) regras positivas adicionando casos de cor que não estão no léxico, 2) regras
negativas removendo casos que não deviam ser considerados cor; 3) regras de
especialização que transformam casos de cor noutros mais específicos; 4) regras que
retiram a marcação de casos específicos; e 5) regras recursivas (cuja aplicação só pára
se não puderem continuar a ser aplicadas). Além disso, para cada tipo de regras existe
a distinção entre regras gerais e regras específicas associadas a cada corpo, que fica ao
critério do anotador, conhecendo o conjunto dos corpos do AC/DC, decidir.
Abaixo temos um exemplo de uma regra de cada tipo: 1) a palavra celeste é
considerada cor se antecedida pelas palavras bicicleta, divã ou vestimenta; 2) a
palavra louro não é palavra de cor quando na expressão louros da vitória; 3) a palavra
branco refere-se a vinho se estiver seguida por , tinto, e passa pois de simples cor a
cor:vinho; 4) a palavra tricolor que tinha sido atribuída à classe equipa volta a ser
apenas “cor” (no caso específico de um dado corpo); e 5) se as palavras aço, banana,
borgonha e café no singular estiverem seguidas da conjunção e e de uma palavra de
cor, são consideradas cor.
a:[lema="bicicleta|divã|vestimenta"] b:[lema="celeste"] >> b:[sema="cor"]
a:[word="louros"] b:[word="da|do"] c:[word="triunfo|vitoria"] >> a:[sema="0"]
a:[lema="branco"] b:[word=","] c:[lema="tinto"] >> a:[sema="cor:vinho"]
[sema="cor:equipa" & lema="tricolor"] >> [sema="cor"]
a:[lema="aço|banana|borgonha|café" & pessnum="S"] b:[lema=",|e|ou"] c:[sema="cor"] >>
a:[sema="cor"]
4. Exploração das cores nos corpos
No presente trabalho, tomamos por base principalmente os corpos
CONDIVport (Silva, 2008) e CHAVE (Rocha & Santos, 2007).
O CONDIVport, criado com o objetivo de permitir o estudo da convergência e
divergência do português entre as variantes do Brasil e de Portugal, contém cerca de 5
milhões de palavras distribuídas em jornais desportivos e revistas de saúde e de moda
– áreas que tendem a empregar cores de maneira recorrente. Além disso, é importante
mencionar que toda a anotação das cores no CONDIV passou por revisão humana.
O CHAVE contém cerca de 99 milhões de palavras distribuídas em textos
jornalísticos da Folha de São Paulo (Brasil) e do jornal Público (Portugal). Por ser um
corpo maior, e de conteúdo mais geral, oferece dados complementares aos obtidos no
CONDIVport, mas ainda não foi objeto de revisão humana.
4.1 Categorias gramaticais
A tabela 1 apresenta a distribuição das cores – sem distinção de tipo – por
categoria gramatical nos corpos CHAVE e CONDIV. Como é possível observar, no
CHAVE, não há qualquer diferença na distribuição das cores por categoria gramatical
entre as variantes BR e PT, com uma ocorrência maior de adjetivos coloridos se
comparados com os verbos. No CONDIV, os dados relacionados aos verbos coloridos
também são idênticos entre as variantes, e por sua vez são menos frequentes que os
verbos no CHAVE. Com relação aos adjetivos de cor, a situação no CONDIV é um
pouco diferente, havendo mais adjetivos coloridos na variante PT do que na variante
BR. Tal fato, no entanto, conforme explicado em Santos et al., (2011), pouco tem a
ver com a distribuição de adjetivos, ou com o uso das cores, mas antes se deve à
composição do corpo CONDIV: a porção BR do corpo contém muitos moldes de cor
– e menos texto, em um sentido estrito – o que explica a diferença nos números.
CHAVE
CONDIV
ADJ cor
Verbos cor
ADJ cor
Verbos cor
BR
0,6%
0,2%
2,2%
0,06%
PT
0,6%
0,2%
3,4%
0,06%
Tabela 1: Distribuição das cores por categoria gramatical e variante
4.2 Exploração dos verbos coloridos
Com relação aos verbos coloridos, nosso principal interesse nesse trabalho,
constatamos que a imensa maioria está na forma de particípio, o que não surpreende,
dado que o particípio frequentemente assume o papel de modificador. No entanto,
como as formas participiais ainda não foram totalmente revistas no CHAVE (Douro
(rio e região), e dourado (peixe), por exemplo, ainda estão como particípios passados
do verbo dourar) optamos por não considerá-las neste trabalho.
A tabela 2 contém todos os verbos coloridos, excluindo o particípio, contidos
no AC/DC4, em ambas as variantes. Os lemas marcados com ** ocorrem no CHAVE
e no CONDIV, e portanto serão considerados no presente estudo. Também na tabela 2
indicamos a distribuição dos lemas por variante, independente de corpo, e notamos
que, em termos gerais, há um uso mais frequente de verbos de cor na variante de
Portugal. Embora não esteja na tabela, mas seja de fácil aferição na página do
AC/DC, percebemos que os verbos presentes apenas na variante PT vêm, em grande
À data do presente trabalho. Como a anotação e sua revisão ainda estão em progresso,
poderemos ainda encontrar mais casos no futuro, assim como modificar os dados quantitativos.
4
parte, do corpo Vercial, que contém obras literárias de autores portugueses, cujas
datas de publicação variam desde 1500 a 19335.
Grupo de cor
Lema e distribuição dos verbos por corpo e
variante
BR
4
PT
4
BR
2
PT
10
TOTAL por
variante
(de todos os
corpos)
PT
BR
50
14
1
7
2
6
1
14
--1
---
--1
1
17
14
67
2
16
3
1
2
1
13
-----
--4
2
120
--6
--1
---
8
1
1
--1
---
1
-----
25
69
86
3
6
2
4
6
----
---
22
5
--51
2
50
--4
--3
--857
2
64
4
7
99
2
5
2
9
5
431
46
12
24
---
---
---
CHAVE
Grupo
Vermelho
Grupo Laranja
Grupo Amarelo
Grupo Roxo
Grupo Preto
Grupo Verde
Grupo
Cinzento
Grupo Rosa
Grupo
Dourado
Grupo Branco
Grupos
Castanho,
Creme,
Prateado
Azul
avermelhar**;
vermelhejar;
vermelhar,
purpurar,
revermelhar,
purpurejar,
enrubescer
alaranjar**
amarelar**,
amarelecer**,
amarelejar
arroxear**, roxear
enegrecer**,
negrejar
esverdear**;
reverdecer**;
verdejar**,
esverdear;
esverdinhar;
verdecer
acinzentar**
rosar**, rosear
dourar**/doirar**,
sobredourar, sobredourar; sobredoirar
branquear**;
embranquecer**;
branquejar;
esbranquiçar;
alvidecer
sem verbos nas --formas finitas no
CHAVE e CONDIV;
e pratear;
azular;
acastanhar,
amarronzar
CONDIV
Tabela 2: Distribuição dos verbos coloridos nos corpos CHAVE e CONDIV, sem particípio 6.
O corpo Vercial contém obras digitalizadas pelo projeto Vercial,
http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/, e de fato podemos considerar que, exceto nos séculos
XIX e XX, não faz sentido distinguir os autores “portugueses” dos “brasileiros”. Um estudo mais
fino deverá ser feito, reduzindo os escritores portugueses ao período moderno, e não entrando
em conta com os outros, ou considerando alguns autores antigos como pertencendo às duas ou
mesmo à variante brasileira, como poderia ser o caso do Padre António Vieira ou do Judeu.
6 Para realizar a busca por lema no AC/DC, após a escolha do corpo desejado para a pesquisa, a
expressão de busca é (o exemplo refere-se à busca pelos verbos em forma finita pertencentes ao
grupo Vermelho): [sema="cor.*" & grupo="Vermelho" & temcagr!="PCP" & pos="V.*"]. Para a
distribuição por corpo, uma vez selecionado o corpo TODOS, a expressão de busca é (o exemplo
refere-se à busca da distribuição, pelos corpos, do lema “branquear”, na variante PT):
5
Uma conclusão possível, e que pode ser explorada futuramente com a análise
detalhada dos verbos de cores no Vercial, é a perda gradual da propriedade descritiva
dos verbos de cores – como se fossem tomando a forma de adjetivos/particípios e
convencionalizando-a em direções mais concretas.
4.3 Os usos das cores
Nesta seção relatamos os dados obtidos na exploração dos usos dos verbos de
cor. Especificamente, buscamos os argumentos associados aos verbos coloridos, nas
posições de sujeito e de objeto.
Com relação ao grupo Dourado, o primeiro dado a chamar a atenção é que
quase metade das ocorrências de dourar/doirar, em ambas as variantes, não é
colorida, mas se refere à expressão “dourar/doirar a pílula”, em um uso claramente
original.
A tabela 3 apresenta detalhadamente os usos de dourar/doirar. Como se pode
perceber, são (quase) todos não descritivos: doura-se a imagem, a perspectiva, o
perdão, o brasão. A única ocorrência que talvez possa ser considerada descritiva, isto
é, colorida, diz respeito a “dourar a sala”, em “.. o sol doira a sala...”. No entanto,
consideramos esse (mais) um exemplo de difícil decisão, que pode ser visto tanto do
ponto de vista da cor (o sol deixar a sala da cor dourada) como um uso não colorido,
(o sol ilumina a sala). Não há como ter certeza da leitura, e consideramos, portanto, a
vagueza uma propriedade inerente e importante da linguagem, que não deve ser
eliminada ou vista como imperfeição. Como a língua não nos obriga a escolher uma
única interpretação, não o faremos. Especificamente com relação à anotação, estamos
diante de um exemplo em que o verbo recebe as duas informações semânticas,
simultaneamente: será considerado tanto [sema="cor"] (para a interpretação colorida),
quanto [sema="cor:original"] (para a interpretação não colorida).
Na variante BR, a situação é idêntica, em que se doura, além da pílula, a
imagem, a ignorância e a personalidade, entre outros. Assim como na variante PT, o
sol doura coisas como paisagem, cidade e gente. E, diferente da variante PT, no
Brasil também se doura alho, bacon, cebola, etc, isto é, temos o uso associado ao
domínio culinário, e, portanto, um uso original – o que não acontece na variante PT,
em que o verbo associado a tais ações é alourar7.
Com relação aos sujeitos de dourar, são pouco frequentes, dada a alta
ocorrência da forma infinitiva “dourar a pílula”. Ainda assim, na parte portuguesa do
CHAVE apenas nomes próprios (de pessoas e instituições) exercem a função de
sujeito, o que reforça a ideia de um uso original. Na variante BR, além de nome
próprio, são mestres, estatutos, virtudes, retórica e jornal aqueles que douram, mais
uma vez em um uso original. Ainda na variante BR, discos de massa, carne e grill
douram, repetindo-se o uso original vinculado à culinária, e encontramos apenas uma
ocorrência de um uso possivelmente colorido, em que a ação de dourar é feita pelo
sol, como já mencionado8.
[sema="cor.*" & lema="branquear" & temcagr!="PCP" & pos="V.*" & variante="PT"], e nos
resultados deve-se pedir “Distribuição de corpo”.
7 Por outro lado, não podemos desconsiderar o fato de haver muito mais notícias sobre
comida/culinária no jornal Folha de S. Paulo que no Público – o que não invalida nossa
explicação. São apenas 6 os casos de “alourar” na parte PT do CHAVE, e 1 na parte BR (ou 2, se
considerarmos também “aloirar”).
8 Para realizar a busca por lema dos sujeitos de dourar ou doirar no AC/DC, após a escolha do
corpo desejado para a pesquisa, a expressão de busca é (o exemplo refere-se à busca apenas na
Lema dos objetos de dourar|doirar
Distribuição por variante e corpo
BR*
PT**
Campo
semântico
CHAVE
CONDIV
CHAVE
CONDIV
pílula* **
imagem* ** ; perspectiva**; brasão**;
asa**; sala **; chamado**; perdão**;
ignorância*; fisiologia*; imagem*;
década*; personalidade*; jogada*;
triunfo*
alho*; bacon*; assado*; cebola*;
manteiga*; frango*
paisagem*; cidade*; luz*; gente*
12
5
2
9
9
1
--
original
original
7
--
---
--
3
2
---
--
original
(culinária)
original|colori
do
TOTAL
27
4
18
1
Tabela 3: Objetos de dourar/doirar nos corpos CHAVE e CONDIV9
A análise dos verbos branquear e embranquecer, pertencentes ao grupo
Branco, também revela fatos curiosos. Se voltarmos à tabela 2, vemos que, no
CHAVE, tomando-se o lema branquear, é enorme a diferença entre a variante BR (4)
e a variante PT (99). Quando exploramos essa forma verbal, percebemos que, das 99
ocorrências, 68 referem-se a um uso original da cor, em que o principal objeto de
branquear é dinheiro, e os demais lemas são variados (tabela 4). O segundo uso mais
comum de branquear, e que também comparece de maneira mais frequente na
variante PT, diz respeito ao campo da cor humana. Branqueiam-se dente, perna, pele
mão. Ainda na tabela 4, vemos que, na variante BR, não há uso original de
branquear: o uso colorido é o mais comum, mas ainda assim são poucas as
ocorrências no corpos (apenas 3). Com relação ao uso associado ao ser humano, a
variante BR conta com apenas uma ocorrência (branquear o pescoço). Não
encontramos nem uma ocorrência de branquear usado de maneira original. Com
relação à expressão branquear dinheiro, muito frequente em PT, o seu equivalente em
BR é lavar dinheiro (22 ocorrências no CHAVE), ou, mais especificamente, a
expressão lavagem de dinheiro (96 ocorrências no CHAVE).
Lema dos objetos de branquear
Distribuição por variante e corpo
BR*
PT**
Campo
semântico
CHAVE
CONDIV
CHAVE
CONDIV
dinheiro**
imagem**; PIDE**; comportamento**;
situação**; fascismo**; derrota**;
tortura** etc.
-----
----
14
68
1
--
original
original
roupa* **; rolha*; celulose*; marfim**
dente**; pescoço*; perna**, pele**,
mão**
3
---
--1
1
1
1
6
colorido
cor:humana
TOTAL
3
1
84
8
Tabela 4: Objetos de branquear nos corpos CHAVE e CONDIV10
variante BR) [func="SUBJ>.*"] [pos!="V.*"]* [pos="V.*" & lema="do[ui]rar" & sema="cor.*" &
temcagr!="PCP" & variante="BR"] within s
9 Para realizar a busca por lema dos objetos de dourar|doirar no AC/DC, após a escolha do corpo
desejado para a pesquisa, a expressão de busca é (o exemplo refere-se à busca apenas na variante
PT) [sema="cor.*" & grupo="Dourado" & temcagr!="PCP" & pos="V.*" & variante="PT"]
[pos!="V.*"]* @[func="<ACC"] within s
Já a exploração de embranquecer aponta para um quadro diferente. Voltando à
tabela 2, não apenas a frequência de uso é menor do que em branquear, como
também os dados são mais equilibrados entre as variantes. A análise qualitativa de
embranquecer revela um uso associado à cor humana, independente da variante,
como pode ser observado na tabela 5.
Lema dos objetos de embranquecer
Distribuição por variante e corpo
BR*
PT**
CHAVE
CONDIV
CHAVE
CONDIV
tudo e todos
1
---
---
---
Pele* **; mão**; cabelo* **
2
3
-----
1
1
2
2
TOTAL
Campo
semântico
cor:raça|origin
al
cor:humana
Tabela 5: Objetos de embranquecer nos corpos CHAVE e CONDIV
A exceção é para uma ocorrência de embranquecer, na variante BR, que pode
ser associada a um uso original ou, simultaneamente, ao uso associado à utilização da
cor como raça, como pode ser percebido na frase:
FSP951120-009: É que foram antes massacrados por uma mídia que busca
embranquecer tudo e todos.
Por fim, se desconsideramos, na busca, a presença de objeto, e analisamos
formas intransitivas de embranquecer, aparecem mais duas ocorrências, ambas na
variante BR, nenhuma colorida, e ambas associadas ao campo semântico da raça:
FSP950319-128: Ao adotar como visão de si mesmo a ideologia de seus
dominadores, o mestiço opta pelo recalque e pela traição de tudo que nele não for
espelho da Europa: o filho de índia e europeu, identificando-se com o pai, tornou-se
perseguidor do gentio materno; o mulato, buscando ascender socialmente, trata
desesperadamente de embranquecer, reforçando e legitimando o preconceito com o
negro.
FSP950623-092: Suassuna acredita que os espetáculos, se bem produzidos, seriam
capazes de atrair ` 300 vezes mais gente do que o Michael Jackson» (que ele define
como ` traidor da raça negra», por sua suposta vontade de ` embranquecer») .
Com relação ao grupo Preto, nossa análise considerou apenas o verbo
enegrecer. Pela tabela 2, constatamos que enegrecer é muito mais frequente na
variante PT (e com um uso muitíssimo mais alto no corpo Vercial (63), que não
exploramos aqui), e é usado principalmente de maneira original. A tabela 6 oferece
uma visão qualitativa de enegrecer, em ambas as variantes.
Lema dos objetos de enegrecer
costa**, céu**, prata**
Abril**; coração**; imagem**; verso**;
cenário* **; desporto**
dente**
TOTAL
Distribuição por variante e corpo
BR*
PT**
Campo
semântico
CHAVE
CONDIV
CHAVE
CONDIV
--1
-----
2
6
1
1
cor
cor:original
--1
-----
1
9
--2
cor:humana
Tabela 6: Objetos de enegrecer nos corpos CHAVE e CONDIV
Expressão de busca utilizada, considerando a variante PT: [sema="cor.*" & lema="branquear"
& temcagr!="PCP" & pos="V.*" & variante="PT"] [pos!="V.*"]* @[func="<ACC"] within s
Distribuição de lema
10
Quando buscamos pelos responsáveis pelo enegrecimento, encontramos, nos
usos coloridos, petróleo (enegrece a costa), fumo (enegrece o céu) e enxofre
(enegrece a prata) e, nos usos originais, ódio (enegrece o coração), ou incertezas
(enegrecem o cenário), sendo apenas o último exemplo relativo à variante BR. Se
eliminamos a restrição referente à presença de objeto, temos mais uma ocorrência de
enegrecer, na variante BR do CHAVE, vaga entre [sema="cor:raça"] ou
[sema="cor:humana"]:
FSP951016-045: No começo do século, sociólogos acreditavam fortemente nas
variáveis raciais e, otimistas, diziam que o Brasil não tinha um problema com os
negros, pois iríamos branqueando gradativamente com os casamentos inter-raciais,
enquanto os americanos se preocupavam, pois acreditavam que iriam enegrecendo
por meio dos mesmos cruzamentos entre negros e brancos.
Os verbos do grupo Amarelo – amarelar e amarelecer – também apresentam
comportamentos distintos conforme a variante.
Com relação a amarelar, em termos quantitativos, quase não há diferença
entre as variantes PT e BR (tabela 2). No entanto, a análise qualitativa a partir dos
corpos (tabela7) revela que, considerando apenas o corpo CHAVE-BR encontramos
(poucas) ocorrências transitivas11 de amarelar, que é usado sobretudo relacionado a
atributos humanos, mas encontramos também um uso original (o remorso amarelando
os olhos) e um uso colorido.
Lema dos objetos de amarelar
Pratos*
Pessoas*; unhas*
olhos*
TOTAL
Distribuição por variante e corpo
BR*
PT**
CHAVE
CONDIV
CHAVE
CONDIV
1
2
1
4
-----
-----
-----
---
---
---
Campo
semântico
cor
cor:humana
cor: original
Tabela 7: Objetos de amarelar nos corpos CHAVE e CONDIV
No entanto, se consideramos os usos intransitivos ou transitivos indiretos de
amarelar, o quadro se altera ligeiramente. Encontramos mais três ocorrências (duas
no CHAVE BR, uma no CONDIV PT), todas em um uso claramente original, mas
com diferenças de sentido conforme a variante. Na variante BR, amarelar equivale a
ter medo de; se acovardar (sentido inexistente na variante PT). Na variante PT (cf. o
terceiro exemplo), amarelar equivale a distribuir cartões amarelos.
FSP951030-086: Folha -- Você já «amarelou» para ondas grandes em alguma
competição? (CHAVE-BR)
par=fut48437: Mas não é menos que, depois que descobriram que a capital boliviana
era nos Andes, os jogadores brasileiros literalmente amarelaram .(CONDIV- BR)
par=fut18426: O jogo foi muito árduo e houve necessidade de «amarelar».
(CONDIV- PT)
Com relação a amarelecer, a tabela 2 já indica o uso mais frequente na
variante PT, com apenas 3 ocorrências na variante BR. A tabela 8 contém a descrição
qualitativa do comportamento de amarelecer.
[sema="cor.*" & lema="amarelar" & temcagr!="PCP" & pos="V.*" & variante="PT"]
[pos!="V.*"]* @[func="<ACC"] within s
11
Lema dos objetos de amarelecer
espetáculo*; mármore**
pele*
TOTAL
Distribuição por variante e corpo
BR*
PT**
CHAVE
CONDIV
CHAVE
CONDIV
1
1
2
-------
2
--
----
Campo
semântico
cor
cor:humana
Tabela 8: Objetos de amarelecer nos corpos CHAVE e CONDIV
No entanto, como amarelecer é usado principalmente de maneira intransitiva,
apresentamos os sujeitos de amarelecer, na variante PT: página, tinta, relva,
colectâneas, relvado [sema="cor"]; fruta, sorriso [sema="cor:original"]. Notamos ainda
uma ocorrência de amarelecer de inveja, referente a [sema="cor:original"].
Por fim, detalhamos os usos dos verbos do grupo Verde – esverdear,
reverdecer e verdejar. A tabela 2 mostra que, para os três lemas, há muito mais
ocorrências na variante PT. No entanto, se restringimos a análise aos corpos CHAVE
e BR, as diferenças somem, com no máximo duas ocorrências por variante. A única
diferença está no lema esverdear, na variante PT do CHAVE, com 8 ocorrências, que
detalhamos a seguir. Todas as ocorrências de esverdear são originais, como vemos na
tabela 9:
Lema dos objetos de esverdear
indústria**;
pílula**;
sistema**;
projetos**; atividade econômica**
Distribuição por variante e corpo
BR*
PT**
CHAVE
CONDIV
CHAVE
CONDIV
---
---
7
1
Campo
semântico
Cor:original
Tabela 9: Objetos de esverdear nos corpos CHAVE e CONDIV
Com relação aos demais verbos de cor – rosar, acinzentar, arroxear;
avermelhar; alaranjar – a baixa frequência de ocorrência nos corpos CHAVE e
CONDIV e o limite de páginas nos obrigam a postergar a descrição para outra
ocasião. Lembramos, no entanto, que todo o material encontra-se publicamente
disponível na página do projeto AC/DC para aqueles que se interessarem pelo campo
das cores.
Considerações finais
Neste trabalho, exploramos dois corpos jornalísticos, com textos das variantes
de Portugal e do Brasil, quanto a classes gramaticais que se referem às cores, com
especial atenção aos verbos.
De maneira sumarizada, os resultados encontrados indicam que:
- A distribuição das categorias gramaticais é a mesma entre as variantes portuguesa e
brasileira;
- A distribuição dos verbos de cor e dos adjetivos de cor também é a mesma entre as
variantes portuguesa e brasileira;
- Como esperado, verbos se prestam pouco a representar o processo de “colorização”
das coisas. Assim, não é surpresa que a grande maioria dos verbos de cores esteja no
particípio. E, quando desconsideramos essa forma, independente de variante ou
gênero, certos grupos de cores, como Castanho e Creme desaparecem. Por outro lado,
grupos, como Verde, Branco, Preto, Amarelo e Dourado, são mais produtivos na
formação de verbos, dando origem a dois ou mais lemas distintos.
Especificamente quanto às formas verbais que se referem às cores,
acreditamos ter descoberto pontos que merecem análise mais detalhada. De uma
perspectiva do uso, é interessante perceber o que fazem os verbos de cor. Branquear e
embranquecer, por exemplo, têm comportamentos diferentes não apenas quanto à
frequência. Branquear, mais comum, é usado principalmente na variante de Portugal,
e de maneira metafórica: muito mais que os dentes, branqueiam-se dinheiro e
imagem. Embranquecer tem um uso mais literal – embranquecemos os cabelos, a
pele. No entanto, o que mais nos chama a atenção é a frequência dos usos originais
associados aos verbos de cor – excluída a forma participial –, o que parece sugerir
uma perda gradativa da propriedade descritiva desses verbos. A alta ocorrência, em
muitos casos, dos verbos de cor apenas no corpo VERCIAL, composto por textos
literários antigos, reforça essa hipótese.
Alguns pontos permanecem para análise futura: nossa busca excluiu locuções
verbais. Usamos mais “ficar vermelho” do que “avermelhar”? E o que nos diria a
análise das cores no particípio?
Por fim, reforçamos a ideia de que para comparar termos de cor entre duas ou
mais línguas é importante uma caracterização detalhada das cores em cada uma das
línguas contrastadas. Em nosso estudo, buscamos conjugar as dimensões de uso e de
forma, oferecendo um quadro das cores em português, considerando também
distinções entre as variantes do Brasil e de Portugal.
Agradecimentos
O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito da Linguateca, financiada pelo
governo português, UMIC, FCCN e União Europeia (FEDER e FSE), por meio de
POSC/339/1.3/C/NAC, e pela FCT.
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