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VERSÃO A
Grupo I
( 10 x 6 = 60 pontos )
Seleciona a alternativa correta
1.
A hereditariedade específica garante que os indivíduos:
b)
□Apresentam características que os tornam diferentes dos outros indivíduos da sua espécie.
□Recebam os genes com a informação das características comportamentais dos
c)
Apresentam características que os tornam semelhantes aos indivíduos da sua espécie.
d)
□Recebam os cromossomas com a informação das características físicas dos progenitores.
a)
progenitores.
2.
A ontogénese reflete o efeito
a) □Das relações entre os cromossomas homólogos
b) Das interações genéticas e do meio ambiente.
□Das atividades resultantes da lei da recapitulação
□Das ações da seleção natural.
c)
d)
3.
A meiose é o processo que
a)
b)
□Assegura a passagem dos caracteres hereditários de pais para filhos.
□Subdivide as células do ovo para dar lugar ao organismo.
□Promove a organização da relação com o meio ambiente.
c)
d) Reduz o número de cromossomas das células sexuais para metade.
4.
Os órgãos de receção têm como função
a)
Receber os estímulos provenientes do meio externo e dos órgãos internos.
b)□Executar os comportamentos ordenados pelo sistema nervoso central.
c)
d)
5.
□Receber e conduzir a informação do meio interno para os músculos.
□Interpretar os estímulos sensoriais e ordenar as respostas adequadas.
O sistema nervoso periférico ou somático é constituído por:
a)
b)
□Nervos sensitivos, nervos periféricos e nervos de conexão.
□Nervos sensitivos, nervos de conexão e nervos motores
□Espinal medula, cérebro e nervos mistos.
c)
d)  Nervos sensitivos e nervos motores.
6.
Uma das funções do sistema nervoso periférico somático é:
a)
□Regular o nosso crescimento e o desenvolvimento sexual.
□Regular funções involuntárias como os ritmos cardíaco e respiratório.
b)
c)  Permitir ao sistema nervoso central controlar os movimentos voluntários do corpo.
d)
7.
□Controla o funcionamento da formação reticular.
O sistema nervoso central é constituído por:
a) Cérebro e espinal medula
b)
c)
□Córtex cerebral e divisão simpática
□Espinal medula e cerebelo
1
d)
□Espinal medula e córtex cerebral
8. O córtex cerebral, que recobre cada um dos hemisférios, está dividido em quatro importantes
regiões:
a)
□Lobos central, lateral, frontal e occipital.
□Lobos lateral, central, parietal e temporal.
b)
c)  Lobos parietal, occipital, temporal e frontal
d)
9.
□Fissura central, corpo caloso, lobos occipital e temporal.
O processo de individuação cerebral, a diversidade dos cérebros humanos resulta de:
a)  Plasticidade do cérebros.
□ Programa genético.
c) □ Interação dos neurónios e das células gliais.
d) □Das experiências.
b)
10. Leia as afirmações seguintes e, depois, selecione a opção correta.
1.Compreender o que alguém diz.
2. Sentir uma palmada nas costas.
3. Ouvir música.
4. Ver que um objeto é uma mesa.
a)
□2 área auditiva da linguagem; 4 área somatossensorial primária; 3 área auditiva primária;
1 área visual secundária.
b)
□1 área auditiva da linguagem; 2 área somatossensorial primária; 3 área auditiva primária;
c)
4 área visual secundária.
3 área auditiva da linguagem; 2 área somatossensorial primária; 4 área auditiva primária;
2 área visual secundária.
d)
□4 área auditiva da linguagem; 1 área somatossensorial primária; 3 área auditiva primária;
2 área visual secundária.
VERSÃO B
Grupo I
( 10 x 6 = 60 pontos )
seleciona a alternativa correta
11. A hereditariedade individual refere-se a um processo de:
a)
□Transmissão genética de um conjunto de características da espécie.
□Reprodução cromossómica da informação genética individual
b)
c) Transmissão genética de um conjunto de características individuais.
d)
□Reprodução cromossómica da informação genética específica.
12. A relação entre a hereditariedade e o comportamento pode definir-se como:
a)
□A hereditariedade determina o comportamento, independentemente da estimulação do
meio.
b)
A hereditariedade estabelece os limites dentro dos quais o indivíduo responde à
estimulação do meio.
2
c)
d)
□A relação entre a hereditariedade e o comportamento é inexistente, uma vez que é o meio
que determina o comportamento
□A
relação entre a hereditariedade e o comportamento é flexível, uma vez que se
influenciam mutuamente.
13. Um genótipo pode dar origem a diferentes fenótipos. Esta afirmação é:
a) □Falsa, porque o genótipo dará sempre origem a um mesmo fenótipo.
b) Verdadeira, porque o fenótipo resulta da interação do genótipo com o meio ambiente em que o
sujeito se desenvolve.
□Falsa, porque o genótipo não tem influência no fenótipo. Este resulta sempre da influência que
c)
receberá do meio.
□Verdadeira,
d)
porque a constituição genética é uma previsão antecipada daquilo que será o
fenótipo do sujeito.
14. Analise as afirmações que se seguem, sobre as áreas funcionais dos lobos cerebrais.
Selecione, depois a alternativa que as avalia corretamente.
1) As áreas sensoriais interpretam as informações recebidas diretamente do
exterior.
2) As lesões na área motora secundária podem provocar apraxia.
3) O córtex pré-frontal é responsável pelo pensamento abstrato.
a) □ 3 é verdadeira; l e 2 são falsas.
b)□l e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.
c)□2 é verdadeira; l e 3 são falsas.
d) 2 e 3 são verdadeiras;1é falsa.
5.
A subdivisão celular que está na base do crescimento e desenvolvimento do indivíduo designa-se por:
a)
□Meiose.
□Clonagem
b)
c) Mitose.
d)
6.
□Duplicação hereditária.
A filogénese é:
a)
□O conjunto de processos psicológicos responsáveis pela evolução de uma espécie.
□História evolutiva de um indivíduo.
b)
c) História evolutiva de uma espécie.
d)
□O conjunto de processos biológicos responsáveis
pelo desenvolvimento do indivíduo desde a
fecundação ao estado adulto.
7. Os órgãos de conexão têm como função:
e)
f)
g)
□Receber os estímulos provenientes do meio externo e dos órgãos internos.
□Executar os comportamentos ordenados pelo sistema nervoso central.
□Receber e conduzir a informação do meio interno para os músculos.
3
h) Interpretar os estímulos sensoriais e ordenar as respostas adequadas.
8. O sistema nervoso está organizado em duas grandes estruturas:
a)
b)
□O sistema nervoso central e o sistema nervoso autónomo.
□O sistema nervoso somático e o sistema nervoso periférico.
□O sistema nervoso central e o sistema nervoso somático.
c)
d) O sistema nervoso central e o sistema nervoso periférico.
9.O influxo nervoso segue o seguinte percurso:
a)
b)
□Dendrites, axónio, corpo celular e telodendrites.
□Corpo celular, dendrites, axónio e telodendrites.
□Telodendrites, dendrites, corpo celular e axónio.
c)
d)  Dendrites, corpo celular, axónio e telodendrites.
10. Leia as afirmações seguintes e, depois, seleccione a opção correcta.
1. Reconhecer um casaco verde
2. Desenhar
3. Sentir calor na praia
4. Identificar uma laranja pelo tato
a) □2 área visual secundária; 3 área motora secundária; 4 área somatossensorial primária; 1 área
somatossensorial secundária.
b)  1 área visual secundária; 2 área motora secundária; 3 área somatossensorial primária; 4 área
somatossensorial secundária.
c) □3 área visual secundária; 2 área motora secundária; 4 área somatossensorial primária; 1 área
somatossensorial secundária.
d) □1 área visual secundária; 2 área motora secundária; 4 área somatossensorial primária; 3 área
somatossensorial secundária.
Versão A e B
Grupo II
Estrutura:
-
:Clareza e sequência lógica das ideias ....................................................1 ponto
Utilização adequada da terminologia da psicologia................................1 ponto
Correção da expressão escrita..................................................................1 ponto
1- ,

A hereditariedade específica corresponde à informação genética responsável pelas
características comuns, físicas e comportamentais, a todos os indivíduos da mesma espécie
(6 pontos).

A hereditariedade individual corresponde à informação genética responsável pelas
características de um indivíduo, físicas e comportamentais e que o distingue de todos os
membros da sua espécie. (6 pontos)
4
2.

O genótipo é o conjunto de genes que um ser herda, aquando da sua conceção do pai e
da mãe (3 pontos)

O fenótipo é o conjunto de características físicas e comportamentais observáveis
resultantes da interação do meio com o genótipo. (3 pontos)

Uma mutação corresponde a uma alteração ao nível do genótipo do indivíduo e é
transmissível às gerações vindouras (3 pontos)

Uma variação genética é uma alteração ao nível do fenótipo de um indivíduo e não
é transmissível às gerações vindouras (3 pontos)
3 A ontogénese é o processo de desenvolvimento de um indivíduo desde a sua conceção
até à morte. (2 pontos)
 A filogénese é o conjunto de processos evolutivos dos seres vivos desde os mais simples
até aos mais complexos (2 pontos)
 A sua relação consiste no facto de ser a ontogénese que condiciona a filogénese, na
medida em que a filogénese seria o resultado das aquisições das ontogéneses
individuais , fruto das mutações e da seleção natural. (8 pontos)
4.

Os nervos sensitivos ou aferentes têm por função conduzir as impressões recebidas
pelos órgãos sensoriais até aos centros nervosos como a espinal medula e o encéfalo. (4
pontos)

Os nervos motores ou eferentes têm por função conduzir as ordens emanadas desses
centros(1 pontos) até aos órgãos executores do organismo como as glândulas e os
músculos (4 pontos )

Os nervos de conexão/interneurónios, que fazem a ligação entre os neurónios sensoriais
e motores, interpretando as informações trazidas pelos neurónios sensoriais e
elaborando as respostas a enviar pelos neurónios motores (4 pontos)

Que os neurónios são células independentes, cuja ligação uns com os outros não é
física, mas funcional. (3 pontos)

Que essa ligação funcional, chamada sinapse, é que permite que comuniquem os
impulsos nervosos entre si (4 pontos)

Que essa comunicação é feita pela libertação de neurotransmissores que preenchem
o espaço sináptico permitindo assim a passagem ao influxo nervoso (5 pontos)
5-
6
A plasticidade cerebral é a capacidade do cérebro em se remodelar, em função dos
fatores do meio.(6 pontos)

As conexões ou redes neuronais modificam-se estabelecendo novas ligações e
eliminando outras em função das experiências vividas (6 pontos)
Grupo III
Estrutura:
-
Clareza e sequência lógica das ideias ....................................................4 pontos
Utilização adequada da terminologia da psicologia................................3 pontos
Correção da expressão escrita...............................................................3 pontos
5
Conteúdos........................................................................................................40 pontos

A espinal medula desempenha duas funções:
o
A função de coordenação, que consiste na capacidade da espinal medula controlar,
conjugadamente, a ação dos mecanismos recetores e dos efetores sem a intervenção do
cérebro, (4 pontos)
o
A função de condução, que consiste na transmissão de mensagens do cérebro para o resto do
corpo e vice-versa. (4 pontos)
o
O lobo frontal, uma vez que é o responsável pela capacidade de nos movimentarmos (1
ponto), sucede o seguinte:

A paralisia cortical, devido à afetação da área motora primária, que caracteriza-se pela
incapacidade de executar movimentos – sobretudo ao nível da motricidade fina. (4.5 pontos)

A apraxia cortical, devido à afetação da área motora secundária, que se caracteriza-se pela
incapacidade de executar movimentos numa sequência ordenada. (4.5 pontos)

Se a apraxia for no domínio da escrita toma o nome de agrafia, que se carateriza pela
incapacidade de escrever (2 pontos)

Se for no domínio da linguagem (área de Broca) falada chama-se afasia, e carateriza-se pela
incapacidade de falar (2 pontos)





As áreas pré-frontais são responsáveis pelas funções intelectuais superiores (1 ponto)
Como o pensamento reflexivo/abstrato (1 ponto)
A imaginação/criatividade (1 ponto)
A capacidade de elaboração de projetos e o tomar de decisões, (1 ponto)
As áreas pré-frontais são responsáveis pela emoção/afetividade pois (1 ponto) pois é
nelas que se faz o controlo das emoções (2 pontos) e a coordenação entre as emoções e
a capacidade de decidir (2 pontos )

Podem surgir alterações profundas na personalidade do indivíduo: como a

Incapacidade de planear ou de seguir planos feitos por outros (2 pontos)

Incapacidade de distinguir o acessório do essencial (2 pontos)

Com a consequente incapacidade de decidir entre alternativas (2 pontos)

A incapacidade de sentir emoções ou então um certo descontrolo emocional (2
pontos)
6