Disciplina: Leituras Cartográficas e Interpretações Estatísticas I

Disciplina: Leituras Cartográficas e Interpretações Estatísticas I
Carga horária total: 75 H
PLANO DE CURSO
I –EMENTA
Definições e esboço histórico da cartografia; Representações da Terra; Coordenadas; Fusos
horários; Classificação dos mapas e cartas; Escala; Projeções cartográficas; Leitura e
interpretação de mapas; O uso de novas tecnologias na leitura, interpretação e na
representação espacial; A documentação cartográfica no ensino e na pesquisa geográfica;
Construção e interpretação de tabelas, séries estatísticas, gráficos e diagramas aplicados ao
ensino de geografia; Resolução de problemas.
OBJETIVOS:
II – OBJETIVOS GERAIS
Possibilitar ao aluno a compreensão dos conteúdos básicos da disciplina com escala,
localização e fuso horário, dentro outros, e sua aplicabilidade no que tange a prática de ensino
em Geografia. Mediar através de um ambiente virtual de ensino e aprendizagem conteúdos
básicos de Cartografia I, tornando a disciplina compreensível.
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 - HISTORIA DA CARTOGRAFIA
1.1- Compreender a estreita relação entre o processo histórico da Cartografia e o
desenvolvimento da humanidade e das nações.
1.2 - Estabelecer os marcos históricos fundamentais para a sistematização dos conhecimentos
cartográficos.
1.3 - Reconhecer o papel desempenhado pelos primeiros mapeadores no desenho político do
mundo atual.
2- A CARTOGRAFIA: BASES CONCEITUAIS
2.1 - Entender uma conceituação atual para a Cartografia.
2.2 - Saber reconhecer diferenças entre a Cartografia Sistemática e a Temática.
2.3 - Relacionar as instituições responsáveis pela Cartografia Sistemática no Brasil.
2.4 - Caracterizar a Cartografia Temática e suas possibilidades de uso na Geografia.
3 – AS FORMAS DE EXPRESSÃO DA CARTOGRAFIA
3.1 - Entender as diferenças básicas entre os documentos cartográficos mais usuais.
3.2 - Caracterizar cada uma das formas de expressão cartográfica.
3.3 - Identificar as aplicações práticas das formas de expressão cartográfica.
4 - CARTOGRAFIA APLICADA AO ENSINO DA GEOGRAFIA
4.1 - Avaliar a importância da Cartografia como um recurso didático no ensino da Geografia.
4.2 - Demonstrar as formas pelas quais o professor de Geografia pode utilizar a Cartografia no
ensino.
4.3 - Compreender as etapas do processo de educação cartográfica.
4.4 - Entender a necessidade de uso das novas tecnologias voltadas para o ensino de
conteúdos cartográficos na Geografia
5- ESCALA
5.1 - Mostrar os principais problemas envolvidos na representação cartográfica.
5.2 - Demonstrar os diversos tipos de escala existentes para representação de mapas e cartas,
mostrando o significado de cada uma delas.
5.3 - Aprender a reduzir as proporções dos elementos representados nos mapas e/ou cartas.
6 – FORMA E DIMENSÕES DA TERRA
6.1 - Entender como são definidas a forma e dimensões da Terra, tal como conhecemos hoje.
6.2 - Diferenciar a superfície física terrestre do geóide e do elipsóide e discutir o significado
dessas superfícies.
6.3 - Aprender a evolução dos conceitos geodésicos até chegar à forma do planeta tal como
concebido atualmente.
6.4 - Compreender as principais características do Sistema Geodésico Brasileiro.
7- ORIENTAÇÃ: RUMO, AZIMUTE, DECLINAÇÃO MAGNÉTICA.
7.1 - Compreender como surgiram os instrumentos de orientação e sua evolução até os dias
atuais.
7.2 - Aprender a explicar a importância da orientação para as atividades práticas do nosso diaa-dia.
7.3 - Conhecer as principais formas de orientação e os instrumentos utilizados para esse fim.
8- LOCALIZAÇÃO: COORDENADAS GEOGRÁFICAS
8.1 - Aprender a trabalhar com coordenadas geográficas.
8.2 - Conhecer os conceitos de latitude, longitude, paralelos e meridianos.
8.3 - Localizar pontos sobre a superfície com base em sistema de coordenadas geográficas.
8.4 - Aprender a transformar coordenadas geográficas de graus decimais em graus
sexagesimais e vice- versa.
9- LOCALIZAÇÃO: COORDENADAS PLANAS- UTM
9.1 - Aprender a trabalhar com coordenadas planas.
9.2-Aprender a localizar pontos sobre a superfície baseando-se no sistema de coordenadas
planas – UTM.
10- OS FUSOS HORÁRIOS E SUA IMPORTÂNCIA NO MUNDO ATUAL
10.1 Compreender o movimento de rotação da Terra e a passagem das horas.
10.2 - Entender o funcionamento dos fusos horários.
10. 3 - Identificar os fusos horários brasileiros.
10.4 - Explicar o funcionamento do horário de verão
11 - PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS
11.1 - Apresentar os conceitos e a classificação dos principais sistemas de projeções
cartográficas.
11.2 - Demonstrar como transferir pontos de uma superfície esférica para uma superfície
plana mantendo relações espaciais entre os elementos geográficos representados.
12.3 - Entender quais os problemas que são causados por essa transferência (construção de
mapas).
12 – A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA
12.1- Identificar os modos de implantação da imagem cartográfica e relacioná-los com a
representação de aspectos da natureza e da sociedade.
12.2 - Caracterizar as variáveis visuais utilizadas pela Cartografia.
12.3 - Relacionar as cores convencionais e seu emprego na representação dos temas
geográficos.
13 – OS DADOS ESTATÍSITICOS E A REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
13.1- Classificar os dados estatísticos segundo os critérios apresentados e listar as diferenças
entre as principais séries estatísticas.
13.2 - Compreender a importância dos gráficos e diagramas no ensino da Geografia e elaborar
diferentes gráficos a partir de séries estatísticas.
13.3 - Escolher o gráfico mais adequado para representar os dados de uma série.
14 - A COMUNICAÇÃO E A EXPRESSÃO CARTOGRÁFICA
14.1 - Estabelecer um paralelo entre os mapas e os meios convencionais de comunicação.
14.2 - Distinguir as legendas das convenções cartográficas, segundo as suas aplicações.
14.3 - Relacionar as cores convencionais utilizadas na representação dos principais assuntos
estudados pela Geografia.
15 – AS FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DO TERRENO
15.1 - Apresentar os conceitos básicos das principais formas de representação do terreno.
15.2 - Ler e interpretar plantas topográficas de elementos de representação do relevo.
15.3 - Utilizar plantas topográficas para identificar os elementos do terreno, aprender a
interpolar curvas de nível e a desenhar um perfil topográfico.
IV – METODOLOGIA
4.1- Apresentação da proposta pedagógica;
4.2- Leituras e análises dos conteúdos disponibilizados para os alunos;
4.3- Planejamento e produção dos recursos para utilização nas aulas de Geografia;
4.4- Acompanhamento individual do aluno através dos ambientes disponibilizados em EaD;
4.5- Utilização e discussão sobre os recursos produzidos e/ou disponibilizados a prática do
ensino de Geografia.
V – AVALIAÇÃO
A avaliação deverá desenvolver-se através das atividades sugeridas nos fascículos
disponibilizados nos ambientes, bem como através de avaliações escritas presenciais.
VI - REFERÊNCIAS
CARVALHO, E. A . de. Os cartogramas temáticos e sua utilização pela Geografia.
Cooperativa Cultural UFRN, Coleção de Aula 12. Natal – RN, 1990.65 p.
CHADULE, G. Initiation aux pratiques statistique em geographie. Paris: Masson, 1987.
DUARTE, Paulo Araújo. Cartografia Básica. Florianópolis: Ed. da UFSC, 1988.
______.Cartografia temática. Florianópolis, Ed. da UFSC, 1991.
______. Escala: fundamentos. Florianópolis: Ed. da UFSC,1983.
______.Fundamentos de Cartografia. Florianópolis: Ed. da UFSC, 1994.
GERARRDE, L. H. Quantificação em Geografia. São Paulo: Difel, 1981.
IBGE. Noções Básicas de Cartografia. Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Fundação IBGE,
2003.
JOLY, Fernando. A cartografia. Campina: Papirus, 1990.
MAGALHÂES, W. G. Noções Básicas de Cartografia. Rio de Janeiro ( RJ):IBGE< 1997,
128 p.
MARTINELLI, Marcelo. Curso de Cartografia Temática. São Paulo: Contexto, 1991.
______. Mapas de Geografia e Cartografia temática. São Paulo: Contexto, 2003.
OLIVEIRA, Cêurio de. Curso de cartografia moderna. Rio de janeiro: IBGE, 1988.
______, Dicionário Cartográfico. Rio de Janeiro: IBGE, 1993.
RAISZ, E. Cartografia Geral. 2ed. Rio de Janeiro: Científica, 1969, 414p.
SOUZA, José Gilberto de; KATUTA, Ângela Massumi, Geografia e Conhecimento
Cartográfico: a cartografia no movimento de renovação da geografia brasileira e a
importância do uso de mapas. São Paulo: Editora da UNESP, 2001.
TOLEDO, G. L. Estatística Básica. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1985.