PPC FIC Desenhista de Topografia

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
Aprovação do curso e Autorização da oferta
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
Formação Continuada em Desenhista de Topografia
no âmbito do PRONATEC – Programa Nacional de Acesso ao
Ensino Técnico e Emprego.
Parte 1 (solicitante)
DADOS DO CÂMPUS PROPONENTE
1 Câmpus:
Garopaba
2 Endereço/CNPJ/Telefone do campus:
Rua Maria Aparecida Barbosa, 153 Campo Duna. Garopaba, SC
Telefone: (48) 9844 3700
CNPJ: 11.402.887/0001-60
3 Departamento:
Departamento de Ensino, Pesquisa e Extensão
4 Há parceria com outra Instituição?
Não há parceria
DADOS DO RESPONSAVEL PELO PROJETO DO CURSO
5 Nome do responsável pelo projeto: João Henrique Quoos
6 Contatos: [email protected] \ (48) 9812 6848
Parte 2 (Aprovação do curso)
DADOS DO CURSO
7 Nome do curso:
Desenhista de Topografia
8 Eixo tecnológico:
Infraestrutura
9 Forma de oferta:
PRONATEC
10 Modalidade:
Presencial no âmbito do PRONATEC
11 Carga horária total:
160h
PERFIL DO CURSO
12 Justificativa do curso:
Em cumprimento à Lei 12 513 de 26 de outubro de 2011 que institui o
PRONATEC, o curso visa expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos EPT
(Educação Profissional e Tecnológica), para a população do Estado de Santa
Catarina.
13 Objetivos do curso:
Objetivo Geral
Capacitar profissionais a elaborar desenhos de topografia e apoiar o planejamento
de projetos topográficos, trabalhando sob a supervisão técnica, de acordo com as
normas e procedimentos vigentes.
Objetivos Específicos
- Conhecer as principais ferramentas de desenho auxiliado por computador.
- Reconhecer equipamentos de medição topográfica.
- Levantar dados e determinar áreas planas e cotas altimétricas.
- Representar graficamente figuras planas e perfis.
- Conhecer as estratégias e normas do desenho técnico.
- Conhecer os elementos básicos das plantas.
- Reproduzir os dados em diversos formatos de publicação impressa e eletrônica.
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
14 Competências gerais:
- Demonstrar domínio das técnicas topográficas, assim como elaborar um projeto
topográfico e reconhecer as principais aplicações.
- Realizar desenhos por meio de coordenadas polares e cartesianas, por computador,
obedecendo aos princípios básicos de execução e normatização do desenho técnico e
computacional.
- Representar levantamentos topográficos utilizando métodos e equipamentos adequados.
15 Áreas de atuação do egresso:
O desenhista em topografia pode atuar na produção de mapas e cartas que
envolvam levantamento planimétrico, planialtimétrico, cadastral urbano e rural,
topohidrográfico, apoio na locação de áreas com determinação de pontos
planimétricos e altimétricos com uso de receptor GNSS e estação total, cartografia
digital, sistemática e temática, digitalização de plantas e aprimoramento de
Sistemas de Informações Geográficas.
ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO
16 Matriz curricular:
Carga Horária ( Hora relógio)
22h
60h
30h
54h
160h
Unidade Curriculares
Cartografia
Desenho Auxiliado por Computador
Desenho Técnico
Topografia
CARGA HORÁRIA TOTAL
17 Componentes curriculares:
Unidade Curricular
CARTOGRAFIA
Carga Horária: 24h
Ementa
Introdução à cartografia, fundamentos de trigonometria esférica, superfícies de referência (forma da
terra), superfícies de projeção, sistema de coordenadas, propriedades especiais das projeções,
projeção universal transversa de mercator (UTM), princípios de cartometria.
Metodologia
As aulas serão ministradas de maneira dialogada, contemplando conteúdos teórico-práticos, com
foco direcionado à realização de exercícios práticos. Para facilitar o entendimento do conteúdo, os
exercícios serão realizados em conjunto com o professor, atendendo às necessidades e demandas
de cada aula em particular e de cada turma em sua especificidade. O conteúdo será abordado
levando em conta a participação e as necessidades dos alunos, o que implica flexibilidade, uso
de estratégias diversas e atenção individual.
Bibliografia
DUARTE, P. A. Fundamentos de cartografia. 2. Ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2002.
LOCH, R. E. N. Cartografia: representação, comunicação e visualização de dados espaciais.
Florianópolis: Editora da UFSC, 2006.
FITZ, P. R. Geoprocessamento sem complicação. São Paulo: Oficinas de Textos, 2008.
RAMOS, C. S., Visualização cartográfica e cartografia multimídia. São Paulo: Ed. UNESP, 2005.
SILVA, R. M. Introdução ao geoprocessamento: conceitos, técnicas e aplicações. Novo
Hamburgo: Feevale, 2007.
Unidade Curricular
DESENHO AUXILIADO POR
COMPUTADOR
Carga Horária: 60h
Ementa
Definições de CAD, softwares CAD, configuração do ambiente CAD, tela (Menus), níveis, teclas
especiais, zoom, pan, view, convenções topográficas, regras e simbolização de detalhes
topográficos, desenho de plantas topográficas planimétricas com auxílio de software gráfico (CAD)
em aulas práticas, projeções ortogonais, representação de vistas ortogonais, planos cotados,
perspectivas, perfis, cortes, cotas, seções, curvas de nível, dimensionamento de desenhos,
impressão, escalas, cores e layouts, padronização na elaboração de desenhos topográficos,
estrutura de dados.
Metodologia
As aulas serão ministradas de maneira prática e dialogada, contemplando conteúdos teóricopráticos, com foco direcionado à realização de exercícios práticos no computador. Para facilitar o
entendimento do conteúdo, os exercícios serão realizados em conjunto com o professor, atendendo
às necessidades e demandas de cada aula em particular e de cada turma em sua especificidade. O
conteúdo será abordado levando em conta a participação e as necessidades dos alunos, o que
implica flexibilidade, uso de estratégias diversas e atenção individual.
Bibliografia
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10.068: folha de desenho:
layout e dimensões. Rio de Janeiro, 1987.
. NBR 10.582: apresentação da folha para desenho técnico. Rio de Janeiro,
1988.
. NBR 10.647: desenho técnico. Rio de Janeiro, 1989.
. NBR 13.142: desenho técnico: dobramento de cópia. Rio de Janeiro, 1999.
. NBR 8.196: desenho técnico: emprego de escalas. Rio de Janeiro, 1999.
. NBR 8.402: execução de caracter para escrita em desenho técnico. Rio de
Janeiro, 1994.
BALDAM, R. de L. AutoCAD 2015: utilizando totalmente. São Paulo: Érica, 2015.
FONSECA, R. S. Elementos de desenho topográfico. São Paulo: MCGRAW-HILL,
1979.
LIMA, C. C. Estudo dirigido de AutoCAD 2006. São Paulo: Érica, 2006.
SILVEIRA, S. J. da Aprendendo AutoCAD 2006: simples e rápido. Florianópolis: Visual
Books, 2006.
Unidade Curricular
DESENHO TÉCNICO
Carga Horária: 22h
Ementa
Escala gráfica, tipos e dobraduras de papel, uso dos instrumentos de desenho, representação
gráfica de figuras planas e perfis, sistema de cotamento de plantas e mapas, estratégias e normas
do desenho técnico, localização de pontos em mapas planos, produção de legendas, formatação de
dados, estudos fundamentais do desenho técnico, desenvolvimento do raciocínio espacial através
da representação de objetos em projeções ortográficas segundo a ABNT e normas internacionais,
materiais de desenho sua utilização e manejo, desenho de cortes, secções, dimensionamento e
estudos fundamentais de perspectivas.
Metodologia
As aulas serão ministradas de maneira prática e dialogada, contemplando conteúdos teóricopráticos, com foco direcionado à realização de exercícios práticos no computador. Para facilitar o
entendimento do conteúdo, os exercícios serão realizados em conjunto com o professor, atendendo
às necessidades e demandas de cada aula em particular e de cada turma em sua especificidade. O
conteúdo será abordado levando em conta a participação e as necessidades dos alunos, o que
implica flexibilidade, uso de estratégias diversas e atenção individual.
Bibliografia
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10.068: folha de desenho:
layout e dimensões. Rio de Janeiro: 1987.
. NBR 10.582: apresentação da folha para desenho técnico. Rio de Janeiro,
1988.
. NBR 10.647: desenho técnico. Rio de Janeiro, 1989.
. NBR 13.142: desenho técnico: dobramento de cópia. Rio de Janeiro, 1999.
. NBR 8.196: desenho técnico: emprego de escalas. Rio de Janeiro, 1999.
. NBR 8.402: execução de caracter para escrita em desenho técnico. Rio de
Janeiro, 1994.
GONÇALVES, R.S., FERREIRA, A.J. Curso de desenho técnico. 7. ed. São Paulo:
Plêiade, 2003. 2 v.
MONTENEGRO, G.A. Desenho arquitetônico. 4. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2001.
ROCHA, A.J.F.; GONÇALVES, R.S. Desenho técnico. 4. ed. São Paulo: Plêiade, 2008.
v. 1.
Unidade Curricular
TOPOGRAFIA
Carga Horária: 54h
Ementa
Introdução ao estudo da topografia, unidades de medidas usadas na topografia, avaliação de
superfícies, instrumental topográfico, levantamento planimétrico, orientação topográfica, cálculos
topográficos, estadimetria, locação, seções, execução de obras, nivelamento geométrico,
levantamento planialtimétrico, equipamentos de medição topográfica altimétrica automatizados,
geodésia, introdução a tecnologias GNSS, sistemas de referência, transporte de coordenadas,
transformação de coordenadas, posicionamento geodésico horizontal e vertical.
Metodologia
As aulas serão ministradas de maneira prática e dialogada, contemplando conteúdos teóricopráticos, com foco direcionado à realização de exercícios práticos no computador. Para facilitar o
entendimento do conteúdo, os exercícios serão realizados em conjunto com o professor, atendendo
às necessidades e demandas de cada aula em particular e de cada turma em sua especificidade. O
conteúdo será abordado levando em conta a participação e as necessidades dos alunos, o que
implica flexibilidade, uso de estratégias diversas e atenção individual.
Bibliografia
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10.068 – Folha de desenho –
layout e dimensões. Rio de Janeiro: 1987.
. NBR 10.582: apresentação da folha para desenho técnico. Rio de Janeiro,
1988.
. NBR 10.647: desenho técnico. Rio de Janeiro, 1989.
. NBR 13.142: desenho técnico: dobramento de cópia. Rio de Janeiro, 1999.
. NBR 8.196: desenho técnico: emprego de escalas. Rio de Janeiro, 1999.
. NBR 8.402: execução de caracter para escrita em desenho técnico. Rio de
Janeiro, 1994.
BORGES, A.C.; KATHERINE, E. Topografia aplicada à engenharia civil. 3. ed. São
Paulo: Edgard Blücher, 2013. v. 1.
_______. Topografia aplicada à engenharia civil. 2. ed. São Paulo: Edgard Blücher,
2013. v. 2.
McCORMAC, J.C. Topografia. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
BORGES, A.C. Exercícios de topografia. 3. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2014.
GALERA, Mônico. Posicionamento pelo NAVSTAR-GPS: descrição fundamentos e
aplicações. São Paulo: Editora da UNESP, 2001.
GEMAEL, Camil. Introdução a geodésia física. Universidade Federal do Paraná, 2002.
LOCH, C.; CORDINI, J. Topografia contemporânea: planimetria. Universidade Federal de
Santa Catarina, 2007. In: PAREDES, E.A. Sistema de informação geográfica:
princípios e aplicações: geoprocessamento. São Paulo: Érica, 1994.
SEBEM, E; TEN CATEN, A; ROBAINA, A. A.; MOREIRA, A. L. L.; PELLEGRINI, G. C.
Fundamentos de cartografia e o sistema de posicionamento global GPS. Santa
Maria: UFSM, 2010.
VEIGA, L. A. K, ZANETTI, M. A. Z., FAGGION, P. L. Fundamentos de topografia.
Apostila. Universidade Federal do Paraná, Curso de Engenharia Cartográfica, 2008.
METODOLOGIA E AVALIAÇÃO
24 Metodologia:
Como metodologia de ensino entende-se o conjunto de ações docentes pelas quais
se organizam e desenvolvem as atividades didático-pedagógicas, com vistas a promover o
desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes relacionadas à determinadas
bases tecnológicas, científicas e instrumentais.
Tendo como foco principal a aprendizagem dos discentes, serão adotados tantos
quantos instrumentos e técnicas necessários. Nesse contexto, encontra-se abaixo uma
síntese do conjunto de estratégias pedagógicas que podem ser adotados no decorrer do
curso:
-Contextualizar os conhecimentos, valorizando as experiências dos alunos e seus
conhecimentos prévios, sem perder de vista a (re)construção dos saberes;
-Problematizar o conhecimento, sem esquecer de considerar os diferentes ritmos
de aprendizagens e a subjetividade do aluno, respeitando sua cultura específica (social,
étnico-racial, de gênero, etário, religioso e de origem urbano ou rural);
25 Avaliação do processo de ensino e aprendizagem:
Várias formas de avaliação poderão ser utilizadas, tais como: trabalhos individuais
e/ou em grupo, demonstração de técnicas em laboratório, dramatização, apresentação de
trabalhos, portfólios, seminários, autoavaliação, entre outras. Todos esses instrumentos
são bons indicadores da construção de conhecimentos e do desenvolvimento de
habilidades. Ressalta-se a importância de se expor e discutir com os alunos no início de
cada unidade curricular.
No desenvolvimento desse curso, a avaliação do desempenho será feita por
componente curricular (podendo integrar mais de um componente), considerando
aspectos de assiduidade e de aproveitamento.
A assiduidade diz respeito à frequência diária às aulas teóricas e práticas; que será
registrada diariamente pelo professor, no Diário de Classe, por meio de chamada ou lista
de presença.
O aproveitamento será avaliado através de acompanhamento contínuo e
processual do estudante. Aproveitamento de 60% das atividades avaliativas.
ESTRUTURA NECESSÁRIA PARA FUNCIONAMENTO DO CURSO
26
Instalação e ambientes físicos / Equipamentos, utensílios
materiais necessários para o pleno funcionamento do curso:
e
Para as aulas teóricas serão utilizados quadro branco/negro, mesas, cadeiras, computador,
projetor multimídia e caixas de som. Será utilizada a máquina copiadora do câmpus para a produção
e reprodução de material didático. Para as práticas serão necessários computadores com software
CAD e equipamentos topográficos de planimetria e altimetria, como estação total, réguas, prismas,
receptores GNSS L1 e L2 e de navegação.
27 Corpo docente necessário para funcionamento do curso
Profissionais
Área de atuação
Curso de Técnologo ou Graduação em
Cartografia
Arquitetura, ou em Engenharia de Agrimensura,
ou em Engenharia Agronômica, ou em
Engenharia de Cartografia, ou em Engenharia
Civil, ou em Engenharia de Produção Civil, ou em
Geografia, ou em Topografia, ou em
Agrimensura, ou em Estradas, ou em
Geoprocessamento.
Curso de Técnologo ou Graduação em
Desenho Auxiliado pelo Computador
Arquitetura, ou em Engenharia de Agrimensura,
ou em Engenharia Agronômica, ou em
Engenharia de Cartografia, ou em Engenharia
Civil, ou em Engenharia de Produção Civil, ou em
Geografia, ou em Topografia, ou em
Agrimensura, ou em Estradas, ou em
Geoprocessamento.
Curso de Técnologo ou Graduação em
Desenho Técnico
Arquitetura, ou em Engenharia de Agrimensura,
ou em Engenharia Agronômica, ou em
Engenharia de Cartografia, ou em Engenharia
Civil, ou em Engenharia de Produção Civil, ou em
Geografia, ou em Topografia, ou em
Agrimensura, ou em Estradas, ou em
Geoprocessamento.
Curso de Técnologo ou Graduação em
Topografia
Arquitetura, ou em Engenharia de Agrimensura,
ou em Engenharia Agronômica, ou em
Engenharia de Cartografia, ou em Engenharia
Civil, ou em Engenharia de Produção Civil, ou em
Geografia, ou em Topografia, ou em
Agrimensura, ou em Estradas, ou em
Geoprocessamento.
Parte 3 (autorização da oferta)
28 Itinerário formativo no contexto da oferta/câmpus:
Apesar de não possuir relação direta com os cursos oferecidos pelo campus, verificou-se
carência na região de atuação do campus, com demanda direta por parte da prefeitura de
Imbituba.
29 Frequência da oferta:
Conforme demanda
30 Periodicidade das aulas:
As aulas acontecerão 3 vezes por semana, totalizando 9 horas semanais.
31 Local das aulas:
A realização das aulas será preferencialmente em instituições indicadas pelos demandantes,
devido o curso ser ofertado no âmbito do Pronatec, ou no Campus Garopaba.
31 Turno de funcionamento, turmas e número de vagas:
Semestre
Letivo
Turno
Turmas
Vagas
Total de Vagas
2015/2
Noturno
01
20
20
32 Público-alvo na cidade/região:
Este curso atenderá o Público previsto na Lei 12 513/2011 e demais regulamentações
estabelecidas pelo Ministério da Educação para o PRONATEC.
33 Pré-requisito de acesso ao curso:
Ensino Fundamental Completo.
34 Forma de ingresso:
Através de cadastro nas Secretarias Municipais de Assistência Social, Secretaria Estadual de
Educação e/ou Escolas Estaduais.
35 Corpo docente que irá atuar no curso:
Servidores docentes do IFSC ou docentes classificados nos editais de contratação de
bolsistas no Pronatec/IFSC.