Alphaville. Morumbi e Perdizes

‘
EDITAL DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
Provas Bimestrais – 4º Bimestre/2016 – Grupo 4
DISCIPLINAS
INGLÊS
Intermediário
Materiais de
Estudo
Livro didático:
Unidades 24 – 30;
Registros no
caderno (explicação
gramatical/
exemplos/ usos
práticos da língua).
Conteúdos
Objetivos de
Aprendizagem
(O que o aluno deverá saber)
Units 16-23 (3º
bimestre);
Unit 24 : Easily
confused Words;
Unit 25: Adverbs ;
Unit 26: Passive Voice;
Unit 27 : Reported
Speech;
Unit 28: Phrasal Verbs;
Unit 29: Prepositions;
Unit 30:
Plural/Expressions of
quantity
Utilizar vocabulário adequado
para falar sobre palavras que
causam confusão na tradução
para o português;
Utilizar vocabulário e estruturas
adequadas para falar sobre
advérbios;
Identificar e reproduzir estruturas
de voz passiva;
Identificar e reproduzir estruturas
de discurso direto e indireto;
Identificar e distinguir verbos
preposicionados (phrasal verbs);
Procedimento de Estudo
(Como o aluno deverá estudar)
Utilizar explicações básicas presentes nos
registros de aula;
Praticar as três formas de sentenças:
Affirmative / Negative / Interrogative;
Refazer exercícios propostos em sala e
tarefa;
Revisar textos complementares e exercícios
de interpretação (contexto).
Utilizar vocabulário e estruturas
adequadas para falar sobre
preposições;
Lançar mão das expressões de
quantidade e formação de plural
na L2;
Fazer uso de estruturas
gramaticais no processo de
produção e interpretação de texto
escrito;
Livro didático:
Unidades 24 – 30;
Registros no
caderno (explicação
gramatical/
exemplos/ usos
práticos da língua).
INGLÊS
Avançado
Units 16-23 (3º
bimestre);
Unit 24: Easily
confused Words;
Unit 25: Adverbs;
Unit 26: Passive Voice;
Unit 27: Reported
Speech;
Unit 28: Phrasal Verbs;
Unit 29: Prepositions;
Unit 30:
Plural/Expressions of
quantity
Utilizar vocabulário adequado
para falar sobre palavras que
causam confusão na tradução
para o português;
Utilizar vocabulário e estruturas
adequadas para falar sobre
advérbios;
Identificar e reproduzir estruturas
de voz passiva;
Identificar e reproduzir estruturas
de discurso direto e indireto;
Identificar e distinguir verbos
preposicionados (phrasal verbs);
Utilizar vocabulário e estruturas
adequadas para falar sobre
preposições;
Lançar mão das expressões de
quantidade e formação de plural
na L2;
Utilizar explicações básicas presentes nos
registros de aula;
Praticar as três formas de sentenças:
Affirmative / Negative / Interrogative;
Refazer exercícios propostos em sala e
tarefa;
Revisar textos complementares e exercícios
de interpretação (contexto).
Fazer uso de estruturas
gramaticais no processo de
produção e interpretação de texto
escrito.
Advanced Expert
Coursebook,
notebook.
Advanced Expert
Page 77 – Module5A –
Language
development 1
Page 82 – Module5B –
Language
development 2
Page 83 – Module 5B –
Reading and use of
English
Page 86 – - Module 5B
– Review
Writing
Reading
Comprehension
* Reading comprehension;
* Writing;
* Apply the grammar and
vocabulary topics.
* Review the grammar topic and redo the
activities;
* Read the text again;
* Make a list of the keywords and their
meanings;
* Review the writing activity;
* Read all your notes.
Advanced Expert
Coursebook,
notebook.
Advanced Expert
Page 77 – Module5A –
Language
development 1
Page 82 – Module5B –
Language
development 2
Page 83 – Module 5B –
Reading and use of
English
* Reading comprehension;
* Writing;
* Apply the grammar and
vocabulary topics.
* Review the grammar topic and redo the
activities;
* Read the text again;
* Make a list of the keywords and their
meanings;
* Review the writing activity;
* Read all your notes.
INGLÊS – IFY
(Perdizes)
INGLÊS – IFY
(Morumbi)
Page 86 – - Module 5B
– Review
Writing
Reading
Comprehension
Advanced Expert
Coursebook,
notebook.
Advanced Expert
Page 77 – Module5A –
Language
development 1
Page 82 – Module5B –
Language
development 2
Page 83 – Module 5B –
Reading and use of
English
Page 86 – - Module 5B
– Review
Writing
Reading
Comprehension
* Reading comprehension;
* Writing;
* Apply the grammar and
vocabulary topics.
Anotações de aula e
material disponível
em empresas
midiáticas
confiáveis.
1- Guerra na Síria;
2 - Crise na Venezuela;
3 - FARC-EP e acordo
de paz.
* Compreender a dinâmica do
conflito sírio, bem como seus
atores internos e externos.
* Compreender a posição
estratégica da Síria para a
geopolítica mundial.
* Entender os diversos pontos de
vista da crise Venezuelana.
INGLÊS HIGH
SCHOOL
(ALPHAVILLE)
ATUALIDADES
* Review the grammar topic and redo the
activities;
* Read the text again;
* Make a list of the keywords and their
meanings;
* Review the writing activity;
* Read all your notes.
* Compreender as relações da
Venezuela com o Mercosul e o
Brasil.
* Entender a importância do
petróleo para a política
venezuelana.
* Compreender a importância da
estrutura fundiária colombiana
para a manutenção da guerrilha
no país.
* Reconhecer os diversos atores
sociais e o processo histórico das
guerrilhas colombianas.
* Compreender o lado
humanitário de todos os
envolvidos nos conflitos Sírio,
Venezuelano e Colombiano.
EDUCAÇÃO
FÍSICA
Pesquisar
informações em
sites, livros e
biografias sobre
jogos prédesportivos e
desportivos
realizados na
prática. Anotações
realizadas ao longo
do processo de
escolarização no
Ensino Médio nas
1- Aspectos sobre a
Avaliação Física: IMC,
índice de massa
corpórea, e TMB, taxa
de metabolismo basal;
2- Aspectos sobreSistema Aeróbico e
Sistema Anaeróbico;
3- Aspectos sobre
treinamento de
flexibilidade,
elasticidade e
plasticidade;
1- Compreender aspectos da
Avaliação Física relacionados ao
IMC (índice de massa corpórea),
sua fórmula e classificação; e TBM
(Taxa de Metabolismo Basal), sua
fórmula e aplicabilidade;
2- Diferenciar os aspectos e
características relacionados ao
Sistema Aeróbico e Sistema
anaeróbico, reconhecendo a
aplicabilidade nas modalidades e
atividades esportivas aeróbicas;
Revisão dos conceitos e das anotações
registradas durante o processo teórico e
prático de escolarização no Ensino Médio;
Releitura das atividades diversificadas em
sites, periódicos e livros relacionados ao
tema.
aulas de Educação
Física referente aos
conceitos
trabalhados.
4- Aspectos sobre tipos
de fibras musculares;
5- Aspectos sobre
treinamento das
capacidades físicas;
6- Aspectos
socioculturais,
comportamentais e
biodinâmicos dos jogos
e da cultura do
movimento.
3- Identificar a aplicabilidade da
flexibilidade e seus aspectos
motores;
4- Identificar os tipos de fibras
musculares e tipos de contrações,
relacionando e reconhecendo sua
aplicabilidade nas modalidades e
atividades esportivas e tipos de
treinamento.
5- Vivenciar e Reconhecer as
regras básicas dos Jogos:
Basquete, Futsal, Handebol e
Vôlei.