plano de ensino

ORGÃO EMISSOR:
ANO LETIVO:
SISTEMA IDEAL DE EDUCAÇÃO LTDA
2017
COMPONENTE CURRICULAR:
ITEM
SÉRIE:
1º Ano manhã e tarde
Conteúdo
Objetivo
Estratégias
Avaliação
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
1º Bimestre
-Identificar possíveis elementos
constitutivos da organização interna
dos convites: nome do convidado,
data, local, horário, etc.
- Leitura de diferentes
gêneros e comparação
entre eles.
- Convites.
- Parlendas.
- Regras de brincadeiras/jogos.
- Sistema de escrita.
2º Bimestre
- Poeminha, quadrinha e cantiga.
- Fábula
- Capa de livro.
- O alfabeto.
- Identificar, como o auxilio do
professor, possíveis elementos
constitutivos da organização interna
das parlendas e cantigas: títulos,
rimas, etc.
3º Bimestre
- Identificar possíveis elementos
constitutivos dos gêneros textuais:
poeminha, quadrinha, cantiga,
fábula, conto de fadas e legendas.
- Leitura de imagem: Obra de arte.
- Receita.
- Letra de canção, parlenda e cantiga.
- Identificar possíveis elementos
constitutivos da capa do livro:título,
autor, ilustrador, editora.
4º Bimestre
- Conto de fadas.
- Poema e quadrinha.
-Legenda.
- Estabelecer a sequência temporal
das instruções para poder
brincar/jogar.
- Compreender as diferenças entre a
escrita e outras formas gráficas.
- Reconhecer e nomear as letras do
alfabeto.
- Exposição de ideias e
dos conhecimentos
prévios.
- Produzir respostas
oralmente e compartilhálas com a sala.
- Aplicação de jogos e
brincadeiras.
- Produção da escrita de
palavras.
- Atividades que
trabalham a
interpretação textual.
-Atividades de produção
de texto individual e
coletivo.
Os alunos serão
avaliados no dia-a-dia,
através de observação,
jogos, leitura, oralidade
trabalhos e atividades
teóricas.
MATEMÁTICA
1° Bimestre
- Uso dos números.
- Contagem.
- Escrita dos números.
- Ideia de juntar.
- Agrupamento.
- Percepção do espaço.
- Vista aérea.
- Sólidos geométricos.
- Medida de comprimento.
- Instrumentos de medida.
2° Bimestre
- Contagem.
- Ideia de tirar.
- Ideia de acrescentar.
- Sequência numérica.
- Completar e comparar.
- Figuras geométricas.
- Decomposição de figuras.
- Medidas de massa.
- Medidas de tempo.
- Medidas de comprimento.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
- Balança.
- Os alunos serão
- Comparar quantidades sem
Fita
métrica.
avaliados
no dia-a-dia,
recorrer à contagem.
- Tampinhas.
através de observações,
- Reconhecer o significado de número
- Material dourado.
jogos,resolução de
natural e seus diferentes usos no
Embalagens
de
produtos
problemas
e atividades
contexto social.
diversos.
teóricas.
- Ler e escrever números naturais.
- Dinheirinhos.
- Identificar sequências numéricas.
- Relógio.
- Reconhecer o uso de figuras
- Jogos.
geométricas na arte.
- Reconhecer a ideia de comparação
de tamanhos relativos entre as
figuras.
- Resolver situações-problema que
envolvam contagem, medidas e os
diversos significados das operações.
- Resolver cálculos envolvendo adição
e subtração.
-Identificar características nas formas
dos objetos.
- Identificar o real como moeda
brasileira.
- Ler e interpretar tabelas e gráficos
simples.
- Desenvolver autonomia e auto
confiança para lidar com situações
matemáticas em seu dia-a-dia.
3º Bimestre
- Multiplicação e divisão.
- Adição e subtração.
- Números de 1 a 70.
MATEMÁTICA
- Desenvolver noções envolvendo
conceitos matemáticos como: medidas
diversas, calendário, horas e buscar
maneiras de aplicabilidade no
cotidiano.
- Figuras geométricas planas e
tridimensionais.
- Simetria.
- Dobradura.
- Dinheiro em moedas.
- Gráfico de colunas.
4º Bimestre
-Desenvolver progressiva autonomia
para lidar com sistema monetário.
- Fazer uso do gráfico como
instrumento facilitador para indicar
dados e buscar informações
estatísticas.
- Sequência numérica 0 a 100.
- Estimativa
- Localização no espaço.
- Geometria.
- Formas arredondadas.
- Sistema Monetário.
- Medidas de tempo.
- Rotina.
- Construção de gráficos.
HISTÓRIA, GEOGRAFIA E CIÊNCIAS
HISTÓRIA, GEOGRAFIA E
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA E
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA E
CIÊNCIAS
- Calendário,relógio,
Terra, sementes, água,
Garrafa pet,caixa de
sapato,adesivos, fotos e
imagens.
-Os alunos serão
avaliados no dia-a-dia
através de observação,
experiências, trabalhos
e atividades teóricas.
1°Bimestre
- Identidade pessoal e familiar.
- A importância do nome.
- Documentos pessoais.
- Corpo humano.
- Órgãos do sentido.
- Família.
2° Bimestre
- Tipos de moradia.
- Materiais.
- Os diferentes espaços da casa.
- Boas atitudes.
-Perceber a diversidade étnica,
cultural, física e de gênero em seu
meio de convivência.
-Reconhecer a importância de cuidar
do corpo e de ter bons hábitos de
higiene.
- Desenvolver noções de lateralidade.
- Estabelecer relações entre passado,
presente e futuro.
-Identificar animais noturnos e
diurnos.
- Refletir sobre a importância do
respeito às regras de convivência
construídas por um grupo.
3° Bimestre
- Tipos de escola.
- Dependências da escola.
- Profissionais da escola.
- Rotina escolar.
- Dias da semana.
- Horas, minutos e segundos.
4°Bimestre
- Ambiente terrestre.
- Ambiente aquático.
- Urbano e rural.
- Meios de transporte.
- Meios de comunicação.
- Mudanças ambientais.
- Os animais em diferentes habitat.
- Estações do ano.
- Preservação do meio ambiente.
- Reciclagem.
- Identificar diferentes materiais:
(madeira, plástico etc.)
- Ampliar o universo de conhecimento
a respeito dos hábitos saudáveis.
- Conhecer brinquedos e brincadeiras
de diferentes povos, reconhecendo
outras formas de brincar.
- Reconhecer as diferenças entre as
paisagens da cidade, do campo e do
litoral.