Gabarito PI – II Bimestre ____/____/ 2010 ELIS 8º ano EF

GABARITO
ELIS
PI – II Bimestre
____/____/ 2010
8º ano EF
PONTUAÇÃO
Nome:
a) 1ª estrofe: As margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um
povo heroico. E o sol da liberdade brilhou no céu da pátria nesse instante em
raios fúlgidos.
b) 2ª estrofe: O nosso peito desafia a própria morte em teu seio, ó liberdade,
se conseguimos conquistar o penhor dessa igualdade com braço forte!
c) 4ª estrofe: ‘Brasil, um sonho intenso, um raio vívido de amor e de esperança
desce à terra, se imagem do cruzeiro resplandece em teu formoso céu, risonho e
límpido.
d) 7ª estrofe: Ó Brasil, florão da América, fulguras, iluminado ao sol do novo
mundo, deitado eternamente em berço esplêndido, ao som do mar e à luz do céu
profundo!
e) Os dois primeiros versos da 10ª estrofe: Brasil, o lábaro que ostentas
estrelado seja símbolo de amor eterno.
2- Para você, o que significa patriotismo e como se pode demonstrá-lo. A
discussão sobre patriotismo deveria mostrar consistência. Por exemplo, dizer
que ser patriota é respeitar a pátria e não demonstrar de que maneira isso
ocorre não é substancial.
3- Para você, quais são os motivos de orgulho pela sua pátria. Justifique
dizendo o porquê de essas situações gerarem orgulho em você.
Aqui o mais importante é demonstrar coerência entre o exemplo e a
justificativa.
4- I) Para a primeira charge:
a) Percebemos que Ziraldo está fazendo uma leitura irônica dos versos do Hino
Nacional. Que leitura é essa? Justifique. Enquanto um personagem sonha com a
chegada da liberdade, o outro demonstra um realismo cáustico ao dizer que é
apenas o calor, não o ‘sol da liberdade.
b) Considerando o texto acima, avalie as afirmativas e anteponha-lhes V
(verdadeiro) ou F (falso):
(V) O tema do texto, que se evidencia na fala do primeiro personagem, é o Hino
Nacional Brasileiro. (A citação do hino pelo primeiro personagem é inequívoca.)
(F) O texto acima tematiza exclusivamente a importância da liberdade. (O falso
é o uso da palavra ‘exclusivamente’, pois ele também tematiza o humor, a
opinião do autor “não temos liberdade”, entre outras coisas.)
(F) A charge de Ziraldo problematiza a questão ambiental e as consequências do
efeito-estufa. (Não está inclusa essa ideia no texto.)
(F) O texto tem como objetivo primordial levar o leitor a compreender o que é
ser patriota. (O falso é o uso da palavra ‘primordial’, pois o conhecimento de
quem é Ziraldo nos leva a eleger o humor objetivo principal.)
(II) Para a segunda charge: a) Indique o duplo sentido da frase.
A expressão ‘Povo limpo é povo desenvolvido’ do cartaz, aliada a imagem do
homem, ganha duplo sentido. ‘Limpo’ é higiênico ou ‘sem dinheiro’.
5-Indique se as construções a seguir estão em ordem direta ou ordem
indireta. {Em azul o sujeito, em vermelho o verbo e em verde o Adj. Adn}
a)
“No beco escuro, explode a violência.” ( Hebert Vianna )> Ordem Indireta
b)
Um ramalhete de flores apareceu no jardim da casa de Ana Maria. >Ordem
Direta
c)
O presidente da FIFA chegou ontem a São Paulo.> Ordem Direta
d)
Aconteceram, naquela cidade, muitos fenômenos inexplicáveis.> Ordem
Indireta
6- Monte orações na ordem direta a partir dos seguintes elementos.
{Em azul o sujeito, em vermelho o verbo e em verde o Adj. Adn}
a) Algum fato surpreendente acontecer neste evento.
b) Um forte temporal ocorreu nesta tarde.
c) Uma frase de incentivo poder bastar-me neste momento difícil.
d) O melhor quadro faltou, justamente, naquela exposição.
e) Nova crise explodiu no Oriente Médio.
7- Monte orações na ordem indireta a partir dos seguintes elementos. {Em azul o
sujeito, em vermelho o verbo e em verde o Adj. Adn}
Sugestões:
a) Sobre aquele campo, pareceram ter caído raios.
b) Desabaram temporais muito fortes nesta estação.
c) Existem, no interior deste país, riquezas culturais.
d) O teu trabalho/ dever ter sido elogiado por todos.
e) Deu advertências ao motorista o policial irritado.
8- Altere a posição do adjunto adverbial construindo três orações aceitáveis. Se
necessário use vírgula(s). {Em azul o sujeito, em vermelho o verbo e em verde o
Adj. Adn} Sugestões:
a) Alguns brasileiros cantam o hino de um jeito desafinado.
De um jeito desafinado, alguns brasileiros cantam o hino.
Cantam o hino, de um jeito desafinado, alguns brasileiros.
Alguns brasileiros, de um jeito desafinado, cantam o hino.
b) Nós devemos, com toda a energia, cantar o hino.
Nós devemos cantar o hino com toda a energia.
Com toda a energia, nós devemos cantar o hino.
Cantar o hino nós devemos com toda a energia,
c) Nas escolas, só se ouve o hino nas homenagens da Semana da Pátria.
Só se ouve o hino, nas escolas, nas homenagens da Semana da Pátria.
Nas homenagens da Semana da Pátria, nas escolas, só se ouve o hino. (altera o
sentido)
Nas homenagens da Semana da Pátria, só se ouve o hino nas escolas. .(altera o
sentido)
d) Nós não percebemos, de modo geral, que ser patriota é mais do que saber o
hino de cor.
De modo geral, nós não percebemos que ser patriota é mais do que saber o hino de
cor.
Nós não percebemos que ser patriota é mais do que saber o hino de cor de modo
geral.
Nós, de modo geral, não percebemos que ser patriota é mais do que saber o hino
de cor.