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Agrupamento de Escolas António Sérgio – V.N. de Gaia
E S C O L A
S E C U N D Á R I A
A N T Ó N I O
S É R G I O
TESTE ESCRITO 10º ANO - Biologia e Geologia - MÓDULO 1 (um)
Data
05 / 12 / 2013
CLASSIFICAÇÃO _______________________________________________ O PROFESSOR________________________
Nome do aluno ______________________________________________________ Nº ______
10º CTEC
1 Leia, com atenção, o seguinte texto retirado de uma notícia de um jornal.
O Senhor dos anéis
E de repente todos fomos surpreendidos com a nova imagem deste planeta - o senhor dos anéis - tirada
pelo novo telescópio europeu do Hemisfério Sul, do Observatório Paranal, no Chile.
Quando descobertos, há 400 anos, por Galileu, os anéis contribuíram também para a ideia do abandono
do sistema ptolomaico, segundo o qual eram os planetas e o Sol que giravam em torno da Terra e a
confirmação do sistema heliocêntrico. Uma ideia que Copérnico já tinha abandonado, e que Galileu confirmou
com as suas observações astronómicas.
Os anéis deste astro são de facto um ícone deste planeta e do Sistema Solar. A sua grandeza, beleza e
complexidade tornam-nos admiráveis a todos os que gostam de observar o céu com um simples binóculo ou
uma luneta. A foto do observatório do Paranal confirma-o e mostra que, no Sistema Solar, este planeta é sem
dúvida o "senhor dos anéis".
Jornal de Notícias, 9 de Fevereiro de 2002
(adaptado)
Figura 1
1.1 Indique o nome do planeta referido no texto.
1.2 Refira os outros planetas que possuem anéis semelhantes.
1.3 Comente a seguinte expressão: "…no Sistema Solar, este é sem dúvida o "senhor dos anéis"."
1.4 Como classifica este planeta relativamente ao seu tamanho?
1.5 Indique as características deste planeta, tendo em conta:
1.5.1 a sua densidade;
1.5.2 o número de satélites;
1.5.3 a sua posição relativamente à cintura de asteroides.
2 Para cada uma das afirmações que se segue, assinale a opção correta.
2.1 Os planetas do Sistema Solar formaram-se na seguinte sequência:
A - acreção - protoplanetas - planetesimais – diferenciação.
B - diferenciação - protoplanetas - acreção – planetesimais.
C - planetesimais - acreção - protoplanetas – diferenciação.
D - planetesimais - protoplanetas - acreção – diferenciação.
“Os maiores tiranos da Terra: o acaso e o tempo” Herder, Johann
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10º ANO - Biologia e Geologia - MÓDULO 1 (um)
Data 05 / 12 / 2013
2.2 Durante a formação do Sistema Solar:
A - os planetas telúricos formaram-se numa zona de baixa temperatura.
B - os planetas gasosos adquiriram os materiais mais densos.
C - os planetas gasosos formaram-se a elevadas temperaturas.
D - os planetas telúricos formaram-se numa zona de elevada temperatura.
2.3 Os asteroides são corpos celestes:
A - gasosos de forma irregular.
B - rochosos de forma irregular.
C - gasosos de forma regular.
D - rochosos de forma regular.
2.4 Os planetas gigantes não possuem a seguinte característica:
A - movimento de rotação lento.
B - baixa densidade.
C - muitos satélites naturais.
D - anéis em seu redor.
3 Leia atentamente o seguinte texto:
Robert Jastrow, astrónomo, aprendeu que os planetas surgiram a partir de uma colisão entre o Sol e uma
estrela. A força gravítica originou a libertação de material estelar que, possivelmente, foi atraído pelo Sol e
forçado a girar em órbita ao seu redor.
A Arquitectura do Universo (adaptado)
3.1 Comente o texto baseando-se nos conhecimentos que possui acerca da formação do Sistema Solar.
4 A esmagadora maioria das teorias sobre a formação do Sistema Solar, elaboradas nos últimos 20 - 30 anos,
baseia-se na hipótese da nébula solar.
Das afirmações que se seguem, assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
A - Os planetas gigantes resultaram da concentração de gases em volta de um núcleo de Fe e Ni.
B - A nuvem primitiva tornou-se uma estrutura indiferenciada.
C - O desencadear de reações termonucleares no centro da nuvem originou o Sol.
D - Os planetas telúricos formaram-se devido a processos sucessivos de acreção.
E - A força gravítica dispersou os materiais da nuvem.
F - A nuvem primitiva era constituída por gases e poeiras.
G - O Sol resultou da concentração de gases.
H - A temperatura e a densidade aumentaram no centro da nuvem, devido à grande concentração de massa.
5 A figura 2 ilustra uma hipótese explicativa da formação do Sistema Solar, especificamente do planeta Terra.
Figura 2
5.1 Identifique a hipótese evidenciada na figura 2.
5.2 Legende os números e as letras da figura 2.
5.3 A etapa B só se verificou porque:
A - houve um aumento da temperatura.
B - ocorreu a fusão dos materiais.
C - houve um aumento da pressão e uma diminuição da temperatura.
D - os materiais apresentavam densidades semelhantes.
(Selecione a(s) opção(ões) correta(s)).
“Os maiores tiranos da Terra: o acaso e o tempo” Herder, Johann
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5.4 Explique em que consiste a etapa A.
6 A figura 3 representa determinadas fases da formação de um mar lunar.
Figura 3
6.1 Ordene cronologicamente as fases representadas.
6.2 Descreva os acontecimentos ocorridos durante a fase G.
6.3 Caracterize o mar lunar quanto:
6.3.1 ao tipo de rocha;
6.3.2 à forma do relevo.
6.4 Comente a afirmação: "(…) como um registo do passado a Lua constitui o 'fóssil' mais importante do
Sistema Solar."
7 O gráfico da figura 4 relaciona a quantidade de crosta formada em alguns planetas, em tempos geológicos
diferentes.
Figura 4
7.1 Com base no gráfico, indique:
“Os maiores tiranos da Terra: o acaso e o tempo” Herder, Johann
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7.1.1 o nome do planeta principal que mais cedo iniciou a sua atividade;
7.1.2 o nome de um planeta principal que se encontra, no presente, geologicamente morto;
7.1.3 o período de tempo em que na Lua se formaram mais rochas.
7.2 Comente a afirmação: “A Terra é ainda hoje um planeta geologicamente ativo.”
8 Leia com atenção o excerto seguinte, retirado de uma notícia de um jornal.
" ...a água que se evapora acaba sempre por voltar à Terra sob a forma de chuva; e quando se infiltra no solo é
para voltar a surgir em qualquer lado...mesmo que não seja onde faz mais falta.
...desde há três décadas que a sua qualidade se encontra ameaçada pelas atividades humanas ..."
8.1 Qual o recurso do planeta que é referido no texto?
8.2 Trata-se de um recurso renovável ou não renovável?
8.3 Refira duas ameaças que poderão afetar a qualidade daquele recurso.
8.4 No futuro longínquo (ou mesmo próximo) aquele recurso continuará a ser um recurso abundante?
Justifique.
8.5 Defina, citando exemplos, recurso natural renovável.
9 Sem recursos energéticos é, praticamente, impossível ao homem poder realizar as suas múltiplas atividades.
Figura 5
9.1 Qual o tipo de energia representada na figura 5?
9.2 Trata-se de um recurso energético renovável ou não renovável? Justifique.
9.3 Trata-se de uma energia limpa (que não produz resíduos) ou de uma energia poluente?
9.4 Dê exemplo de dois recursos energéticos renováveis.
9.5 Dê exemplo de dois recursos energéticos não renováveis.
“Os maiores tiranos da Terra: o acaso e o tempo” Herder, Johann
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10º ANO - Biologia e Geologia - MÓDULO 1 (um)
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1.1 Saturno.
1.2 Júpiter, Úrano e Neptuno.
1.3 Devido ao elevado número de anéis que apresenta.
1.4. Um planeta gigante.
1.5.1 Baixa densidade.
1.5.2 Elevado número de satélites naturais.
1.5.3 Planeta exterior.
2
2.1 C
2.2 D
2.3 B
2.4 A
3
3.1 Presentemente, pensa-se que os corpos do Sistema Solar se formaram simultaneamente e a partir da
evolução de uma nébula primitiva. No texto admite-se a ideia de os planetas do Sistema Solar terem tido uma
origem diferente da do Sol, o que contradiz os últimos dados sobre o assunto.
4
A–F
B–F
C–V
D–V
E–F
F–V
G–F
H–V
5.1 Hipótese nebular.
5.2
1 - Gases e poeiras da nébula primitiva;
2 – Planetesimais;
3 - Protoplaneta;
4 - Planeta indiferenciado;
5 - Planeta diferenciado;
A - Acreção; B - Diferenciação.
5.3 A e B.
5.4 Consiste na colisão e agregação de corpos cada vez maiores.
6.1 F - C - G - B - A –E - D.
6.2 O impacto de um meteorito originou a elevação da temperatura dos materiais lunares e a consequente fusão.
6.3.1 Basalto.
6.3.2 Aplanado.
6.4 A Lua é um planeta do Sistema Solar que conserva as marcas do passado, uma vez que a sua baixa
gravidade a impede de possuir atmosfera e, consequentemente, erosão.
7.1.1 Mercúrio.
7.1.2 Mercúrio.
7.1.3 Entre há 4600 e 4000 M.a.
7.2 A Terra ainda possui energia interna suficiente para permitir a mobilidade de placas, a formação de vulcões e
a ocorrência de sismos.
8.1 A água.
8.2 Renovável.
8.3 A poluição dos solos e a exploração intensiva, entre outros.
8.4 A água doce de qualidade poderá não ser, uma vez que o aumento da população e o aumento da poluição
poderão alterar as características da água que exploramos.
8.5 É um recurso que, aparentemente, não se esgota. A energia do Sol ou a energia eólica, por exemplo.
9.1 Energia eólica.
9.2 Renovável.
9.3 Limpa.
9.4 Energia hídrica; energia solar.
9.5 Carvão, petróleo.
“Os maiores tiranos da Terra: o acaso e o tempo” Herder, Johann
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Res oluç ão do TESTE ESCRITO
5
5
5
5
5
5
5
5
“Os maiores tiranos da Terra: o acaso e o tempo” Herder, Johann
6
6.
7.
5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 6.3
8
5
14
6
6
6
6
8.
9.
7.2 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5
6.4 7.1
5
5
7
7.1.3
5
5.
7.1.2
6
4.
7.1.1
5
3.
6.3.2
2.1 2.2 2.3 2.4 3.1
1.5.3
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
1.5.2
2.
1.5.1
1.
Data 05 / 12 / 2013
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COTAÇÕES
6.3.1
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5
5
6
5
5
6
6
5
4
4
4
4
6
200
6