Eletroeletrônica I - IFSC Campus Joinville

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS JOINVILLE
DEPARTAMENTO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
COORDENADORIA PEDAGÓGICA
PLANO DE ENSINO
Dados da Unidade Curricular
Unidade Curricular: Sociologia e Filosofia I
Curso: CTI em Eletroeletrônica Módulo: I
Semestre: 2017-1
Forma/Nível: (X) integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado
( ) licenciatura ( ) tecnólogo ( ) FIC
Modalidade: (X) presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
Carga Horária Semanal (h/a): 02 h/a
Carga Horária Semestral (h/a): 40 h/a
Docente Responsável: Sérgio Cerutti ([email protected])
EMENTA
Bases tecnológicas
Para quê Filosofia? O que é Filosofia? O processo do filosofar; O que é
filosofar? Do mito à razão; Os conceitos do Filosofar; O novo conceito de
verdade; o novo conceito de natureza; o novo conceito de responsabilidade; As
origens da Filosofia; Mito e Filosofia; Visão panorâmica do início da Filosofia; As
escolas filosóficas da Grécia Antiga: de Tales a Aristóteles; A República, de
Platão; Introdução à sociologia: origens, importância, objetivos e finalidades;
divisão das ciências sociais. Antropologia: a natureza do homem, ser social; a
evolução das formas de organização social.
Observação:
1. A parte da ementa acima que diz respeito à Filosofia será tratada na
“Sociologia e Filosofia II”, no módulo II.
2. Nesta Unidade Curricular (SF I) vamos trabalhar uma “Introdução às Ciências
Sociais”, reunindo os tópicos que constam no PPC do Curso, presentes nos
módulos I e VII. Incluímos um estudo sobre os autores clássicos das Ciências
Sociais. A ementa final ficou assim:
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Indivíduo e sociedade; homem, um ser socializado; viver e conviver; nós e os
outros; as dificuldades da convivência; convivência e diferença; a imposição da
sociedade; a atração do social; a pressão social; indivíduo X sociedade; as desigualdades sociais; o senso comunitário; as alternativas para o convívio (do
módulo VII). Introdução à sociologia: origens, importância, objetivos e finalidades; divisão das ciências sociais. Antropologia: a natureza do homem, ser social; a evolução das formas de organização social (do módulo I). Autores clássicos das Ciências Sociais (Durkheim, Weber e Marx).
Competências
-Compreender o quanto o indivíduo é um ser condicionado socialmente, que
pensa e age de forma menos livre do que imagina;
-Produzir explicações da realidade social de forma mais elaborada, indo além
do senso comum – para tanto, utilizando os referenciais teóricos dos autores da
sociologia clássica.
Habilidades
-Apreender conceitos fundamentais da Sociologia Clássica;
-Perceber que o indivíduo e a sociedade são construções sociais;
-Ler e interpretar criticamente textos, vídeos, realidades.
Conhecimento
- Conceitos fundamentais e introdutórios do pensamento das Ciências Sociais.
Atitudes
-Curiosidade e valorização do conhecimento. Reflexão crítica. Autonomia.
Solidariedade. Ética nas convivências;
-Maior relatividade nas reflexões e ações, em relação a si e aos outros.
METODOLOGIA
Aula expositiva-dialogada; leitura e estudo de textos-base; debates no coletivo
da sala; confecção de trabalho escolar; análise de vídeos; resolução de
exercícios.
CRONOGRAMA
Data
Número de aulas
Tema
(01) 10.02
02
Apresentações iniciais. Organização das aulas.
Apresentação do Plano de Ensino e do Livro
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(02) 17.02
02
(03) 24.02
02
(04) 03.03
02
(05) 10.03
(06) 17.03
02
02
(07) 24.03
(08) 31.03
02
02
(09) 07.04
02
(10) 28.04
(11) 05.05
02
02
(12) 12.05
(13) 19.05
02
02
(14) 26.05
(15) 02.06
02
02
(16) 09.06
(17) 16.06
(18) 23.06
(19) 30.06
(20)
02
02
02
02
02
Didático. Primeiras impressões sobre a
Sociologia.
Indivíduo e Sociedade; viver e conviver; nós e
os outros; indivíduo enquanto ser social:
análise do quadrinho “ON A PLATE” e do curta
ZERO (12 min).
Os diversos tipos de conhecimento. Introdução
às Ciências Sociais. A ciência Sociologia.
O processo de desnaturalização da realidade
social. Análise do conto “Esta casa é minha”.
Atividade em equipe “desnaturalizando um fato
social”.
Apresentação em sala da atividade em equipe.
Os autores clássicos da Sociologia. Comte e o
Positivismo.
Resolução de exercícios.
Avaliação Individual I. Proposição de um
trabalho em equipe: “interpretando um fato
social utilizando os autores clássicos da
Sociologia”.
Entrega da 1ª avaliação. A Sociologia de
Durkheim.
Recuperação I. A Sociologia de Durkheim.
A Sociologia de Durkheim. Resolução de
exercícios sobre o autor.
A Sociologia de Weber.
A Sociologia de Weber. Resolução de
exercícios sobre o autor.
A Sociologia de Marx.
A Sociologia de Marx. Resolução de exercícios
sobre o autor.
Revisões. Avaliação Individual II.
Apresentações dos trabalhos em equipe.
Apresentações dos trabalhos em equipe.
Recuperação II.
Fechamento da UC.
AVALIAÇÃO
A avaliação é trabalhada numa perspectiva formativa, inclui a análise do
processo ensino-aprendizagem e dos contextos vividos (desde frequência,
organização dos materiais de estudo, participação e envolvimento nas
atividades, relações sociais estabelecidas).
As atividades desenvolvidas terão conceito numérico, numa escala de 1 a 10,
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sendo 6 (seis) o mínimo para aprovação.
Compreenderá necessariamente os seguintes instrumentos:
- 02 avaliações individuais;
- 01 trabalho em equipe.
A atividade da aula 5 valerá 02 pontos, fechando a 1ª avaliação – que valerá
08. A avaliação II valerá 10 pontos, assim como o trabalho em equipe (este
deverá ter Introdução, Desenvolvimento, Conclusão e Bibliografia – com
apresentação em sala e utilização dos slides do IFSC. Tempo de apresentação:
20 minutos).
Critérios de correção das atividades avaliativas:
-Atingimento das habilidades e competências propostas;
-Rigor conceitual-teórico, coerência nos argumentos;
-Interpretação textual, capacidade de síntese e de crítica.
Sobre a recuperação das aprendizagens: destinada somente aos alunos com
nota/conceito abaixo de 6,0 (seis). Será realizada em 02 (dois) momentos,
durante as próprias aulas, conforme descrito no cronograma - ou extra-classe, a
combinar com os alunos envolvidos. Terá peso 6,0 (seis).
BIBLIOGRAFIA
Básica
-MACHADO, Igor José de Renó [et al.]. Sociologia Hoje. 1. ed.- São Paulo:
Ática, 2014. (Livro Didático, de posse individual do aluno).
Complementar
-BAUMAN, Zygmunt. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de
Janeiro: Zahar, 2010.
-CASTRO, Celso; DONNEL, Júlia O’. Introdução às ciências sociais. Rio de
Janeiro: Editora FGV, 2015. -Vídeo: Os clássicos da sociologia (Durkheim,
Weber, Marx) – Univesp TV; Zero (12 min).
Assinatura do Docente: ____________________________________________
Assinatura do Coordenador de Curso: ________________________________
Assinatura Pedagogo: _____________________________________________
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Data: ____/____/____.