programa de monitoria 2010

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS
COORDENAÇÃO DE MONITORIA
PROGRAMA DE MONITORIA 2010.1
PONTOS PARA SELEÇÃO
CURSO DE GEOGRAFIA
DISCIPLINA:
PROFESSOR:
EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO
RODRIGO PESSOA
Pontos para seleção:
1. A geografia moderna
2. O movimento de renovação da geografia
3. Categorias geográficas (espaço geográfico, paisagem, território, região, lugar).
Referencial bibliográfico:
MORAES, A. C. Robert. Geografia pequena história crítica. São Paulo: HUCITEC, 1987.
RODRIGUES, Auro de Jesus. Introdução a Ciência Geográfica. São Paulo: AVERCAMP, 2007.
DISCIPLINA:
PROFESSORA:
GEOGRAFIA URBANA
LUCIANA MEDEIROS DE ARAÚJO
Pontos para seleção:
1. Espaço, cidade e urbano como conceitos e categorias fundamentais da Geografia
Urbana.
2. O processo de urbanização
3. A produção do espaço urbano
Referencial bibliográfico:
Ponto 1 - Espaço, cidade e urbano como conceitos e categorias fundamentais da
Geografia Urbana.
ARAÚJO, L. M. Espaço: breves reflexões epistemológicas e emergência como categoria
geográfica, 2004. (mimeo)
BARBOSA, Adauto G. O espaço urbano: aspectos teórico-metodológicos. In: ___. Produção do
espaço e transformações urbanas no Litoral Sul de João Pessoa – PB. 2005. Dissertação
(Mestrado em Geografia), Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, p 18-27.
SOUZA, Marcelo Lopes . "O que faz de uma cidade uma cidade? In: __. ABC do
Desenvolvimento Urbano. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. 2003; pp. 23-40.
Assessoria de Graduação do CFP
Prof. Onireves Monteiro de Castro
Coordenação de Monitoria da UACS
Profª. Luciana Medeiros de Araújo
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COORDENAÇÃO DE MONITORIA
Ponto 2 – O processo de urbanização
SPOSITO, Maria Encarnação B. A urbanização Pré-Capitalista. In: Capitalismo e
Urbanização. São Paulo: Contexto, 2001, pp. 11-29.
Ponto 3 – A produção do espaço urbano
RODRIGUES, Arlete Moysés. "A terra como mercadoria." In: __ . Moradia nas cidades
brasileiras. São Paulo: Contexto,1989, pp. 16 a 27.
DISCIPLINA:
PROFESSOR:
GEOMORFOLOGIA
MARELO HENRIQUE BRANDÃO MELO
Pontos para seleção:
1. Evolução dos estudos geomorfológicos no Brasil;
2. Os processos endógenos e exógenos;
3. A ação do clima na morfogênese;
4. Domínios morfoclimáticos do globo terrestre;
5. Compartimentação geomorfológica no Brasil;
6. Os agentes geomórficos (Classificação e relevos resultantes)
Referencial bibliográfico:
Referenciais bibliográficos utilizados na disciplina.
DISCIPLINA:
PROFESSOR:
GEOGRAFIA ECONÔMICA
JOSENILTON PATRÍCIO ROCHA
Pontos para seleção:
1. As Divisões Internacionais do Trabalho - DIT'S
2. Fordismo
3. Do Fordismo a Acumulação Flexível
Referencial bibliográfico:
HARVEY, D. (1) Fordismo (2) Do Fordismo a Acumulação Flexível
SINGER, P. Economia Internacional.
(Textos trabalhados na disciplina no período 2009.2. Os mesmos encontram-se na Xerox)
DISCIPLINA:
METODOLOGIA CIENTÍFICA
Assessoria de Graduação do CFP
Prof. Onireves Monteiro de Castro
Coordenação de Monitoria da UACS
Profª. Luciana Medeiros de Araújo
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COORDENAÇÃO DE MONITORIA
PROFESSOR:
JOSENILTON PATRÍCIO ROCHA
Pontos para seleção:
1. Os tipos de Conhecimentos;
2. O Projeto de Pesquisa
3. O Trabalho de Campo
Referencial bibliográfico:
LAKATOS, E. M.; MARCONI. Fundamentos da metodologia científica.
(Textos trabalhados na disciplina no período 2009.2. Os mesmos encontram-se na Xerox)
DISCIPLINA:
PROFESSORA:
GEOLOGIA GERAL
JACQUELINE PIRES GONÇALVES LUSTOSA
Pontos para seleção:
1.
2.
3.
4.
Minerais e Rochas: constituintes da superfície terrestre.
Intemperismo Físico e Químico.
Estrutura Interna da Terra.
Tectônica Global.
Referencial bibliográfico:
LEINZ, V. & AMARAL, S. E. Geologia Geral. 3. ed. São Paulo: Editora Nacional, 1980.
POPP, J. H.. Geologia Geral. 2. ed. São Paulo: Livros Técnicos e Científicos, 1981.
TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Editora Oficina de Textos, 2000.
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PROGRAMA DE MONITORIA 2010.1
PONTOS PARA SELEÇÃO
CURSO DE HISTÓRIA
DISCIPLINA:
PROFESSOR:
METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA
ISAMARC GONÇALVES LÔBO
Pontos para seleção:
1.
2.
3.
4.
O ensino de história na metodologia tradicional
O ensino de história na metodologia escola novista
O ensino de história na escola inovadora.
Os PCNs e a educação no Brasil.
Referencial bibliográfico:
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2 ed.
São Paulo: Cortez, 2008.
BRASIL. Secretaria de educação fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília:
MEC/SEF, 1997.
FONSECA, Selva Guimarães. Caminhos da história ensinada. Campinas: Papirus, 1993.
DISCIPLINA:
PROFESSORA:
PROJETO DE PESQUISA III
VIVIANE GOMES DE CEBALLOS
Pontos para seleção:
4. Relação entre temporalidade e história
5. A escrita historiográfica
6. Nova história
Referencial bibliográfico:
Ponto 1 – Relação entre temporalidade e história
BLOCH, Marc L. Benjamin. Introdução. In: Apologia da história, ou, O ofício do historiador. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 2001, pp. 41-50.
BLOCH, Marc L. Benjamin. A história, os homens e o tempo. In: Apologia da história, ou, O ofício do
historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, pp. 51-68.
Ponto 2 – A escrita historiográfica
Assessoria de Graduação do CFP
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COORDENAÇÃO DE MONITORIA
GLÉNISSON, Jean. O objeto intelectual da pesquisa: o fato histórico. In: Iniciação aos estudos históricos. 5 ed.
São Paulo: Difel, 1986, PP. 123-135.
BLOCH, Marc L. Benjamin. A história, os homens e o tempo. In: Apologia da história, ou, O ofício do
historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, pp. 51-68
Ponto 3 – Nova história
REIS, José Carlos. Introdução. In: Nouvelle histoire e tempo histórico. A contribuição de Febvre, Bloch e
Braudel. São Paulo: Ática, 1994, pp. 9-31.
VEYNE, Paul. “Apenas uma narrativa verídica”; “Tudo é histórico, logo, a história não existe” e “Nem fatos,
nem geometral, mas tramas” In: Como se escreve a história. 3 ed. Brasília: EdUnB, 1995, pp. 11-34.
DISCIPLINA:
PROFESSORA:
TEORIA DA HISTÓRIA I
VIVIANE GOMES DE CEBALLOS
Pontos para seleção:
1.
2.
3.
4.
Relação entre História e Filosofias da história
A escrita historiográfica
A escola metódica e reelaborações
Marxismo
Referencial bibliográfico:
Ponto 1 – Relação entre história e filosofias da história
MARCONDES, Danilo. A tradição empirista: a experiência como guia. In: Iniciação à História
da Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. pp. 176186.
MARCONDES, Danilo. A crise da modernidade. In: Iniciação à História da Filosofia: dos présocráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. pp. 207-215.
Ponto 2 – A escrita historiográfica
GLÉNISSON, Jean. O objeto intelectual da pesquisa: o fato histórico. In: Iniciação aos estudos
históricos. 5 ed. São Paulo: Difel, 1986, PP. 123-135.
BLOCH, Marc L. Benjamin. A história, os homens e o tempo. In: Apologia da história, ou, O
ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, pp. 51-68
REIS, José Carlos. Introdução. In: Nouvelle histoire e tempo histórico. A contribuição de Febvre,
Bloch e Braudel. São Paulo: Ática, 1994, pp. 9-31.
Ponto 3 – A escola metódica e reelaborações
REIS, José Carlos. A escola metódica, dita positivista. In: A história, entre a filosofia e a ciência.
3 ed. São Paulo: Autêntica, 2004, pp. 15-32.
REIS, José Carlos. Introdução. In: Nouvelle histoire e tempo histórico. A contribuição de Febvre,
Bloch e Braudel. São Paulo: Ática, 1994, pp. 9-31.
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Profª. Luciana Medeiros de Araújo
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COORDENAÇÃO DE MONITORIA
Ponto 4 - Marxismo
REIS, José Carlos. O marxismo. In: A história, entre a filosofia e a ciência. 3 ed. São Paulo:
Autêntica, 2004, pp. 51-66.
HOBSBAWN, Eric J. O que os historiadores devem a Karl Marx? In: Sobre História. São Paulo:
Companhia das Letras, 1998, pp. 155-170.
VILAR, Pierre. História marxista, história em construção. In: LE GOFF, Jacques e NORA, Pierre.
História: novos problemas. 2 ed., Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1979, pp. 146-178.
DISCIPLINA:
PROFESSORA:
HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA
SILVANA VIEIRA SOUSA
Pontos para seleção:
1. A importância da Historiografia no contexto da produção do conhecimento
histórico.
2. História e Historiografia: semelhanças e diferenças.
3. Historiografia e saber histórico.
Referencial bibliográfico:
Referências bibliográficas utilizadas na disciplina.
DISCIPLINA:
PROFESSOR(A)
PROJETO DE PESQUISA I
MARIA LUCINETE FORTUNATO
Pontos para seleção:
1. A produção do conhecimento histórico: paradigmas e escolhas.
2. O método no processo da pesquisa científica.
3. As fases principais de uma investigação: Elaborando um projeto de pesquisa:
criando metas.
Referencial bibliográfico Sugerido:
1. VIEIRA, Maria do Pilar Araújo. ett al. A pesquisa em história – Introdução. São Paulo,
Editora Ática. 1995. p. 7-11.
ARÓSTEGUI, Julio. História e historiografia: os fundamentos. A pesquisa histórica: teoria
e método. Bauru: Educ: 2006.
ARÓSTEGUI, Julio. O nascimento e o desenvolvimento da historiografia: os grandes
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COORDENAÇÃO DE MONITORIA
paradigmas. Op. Cit. 2006.
BLOCH, Marc. A história os homens e o tempo. In.: A apologia da História ou o ofício do
Historiador. Tradução André Telles. Rio de janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001, p. 51-68.
2. GRESPAN, Jorge. Considerações sobre o método. In. PINSKY, Carla Bassanezi. (org.) Fontes
históricas. São Paulo: Contexto, 2005, p. 291-300.
DEMO, Pedro. A Construção Científica. In. Introdução à metodologia da Ciência. 2. ed.
São Paulo: Atlas, 1987, p. 29-51.
DEMO, Pedro. Alguns pressupostos metodológicos. Op. Cit., 1987, p. 52-65.
GLENINSON, Jean. O objeto intelectual da pesquisa: o fato histórico. In.: Iniciação aos
estudos históricos. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 1983, p.123-135.
GLENINSON, Jean. O objeto material da pesquisa: o documento. In.: Iniciação aos estudos
históricos. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 1983, p.136-166.
CARDOSO, Ciro Flamarion S. Método Científico em História. In.: Uma Introdução à
História. 5. Ed. São Paulo: Brasiliense, 1985 p. 44-71.
3.
BARROS, José D’Assunção. O projeto de Pesquisa em História: da escolha do tema ao
quadro teórico. 4.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
CORDEIRO, Darcy. As etapas da Pesquisa Científica. In. Ciência, pesquisa e trabalho
científico: uma abordagem metodológica. 2. Ed. Goiânia: Ed. UCG, 1999, p. 94-123.
DESLANDES, Suely Ferreira. A construção do Projeto de Pesquisa. In. DESLANDES, Suely
Ferreira et. all. (Orgs.). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ:
Vozes, 1994, p. 31-66.
FIOREZE, Romeu. O Projeto de Pesquisa. IN. FIOREZE, Romeu. Metodologia da Pesquisa:
como planejar executar e escrever um trabalho científico. João Pessoa: Ed. UFPB, 2002, p.
29-37.
OBS: As referências acima são apenas sugestões. O(a) candidato(a) poderá dissertar sobre os
temas propostos utilizando referencial bibliográfico a seu critério ou de acordo com seu
interesse.
DISCIPLINA:
PROFESSORA:
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS
MARIA LUCINETE FORTUNATO
Pontos para seleção:
1. O conceito de História
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2. As Principais Categorias Conceituais Usadas pelo Historiador
3. O Oficio do Historiador e a Prática Historiográfica
Referencial bibliográfico Sugerido:
1. BORGES, Vavy Pacheco. O que é História. São Paulo, Brasiliense. Coleção Primeiros
Passos, 1985.
GLENINSON, Jean. O conteúdo do termo História. In. GLENINSON, Jean. Iniciação aos
estudos históricos. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 1983, p. 11-27.
JENKINS, Keith. O que é a História. In. A História repensada. Tradução Marcos Vilela. 2. Ed.
São Paulo: Contexto, 2004.
2. GLENINSON, Jean. A História e o Tempo. In.: Iniciação aos estudos históricos. 4. ed. São
Paulo: DIFEL, 1983, p. 28-41.
GLENINSON, Jean. O objeto intelectual da pesquisa: o fato histórico. In.: Iniciação aos
estudos históricos. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 1983, p.123-135.
ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz, Um leque que respira: a questão do objeto em história.
In.: ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz, História: a arte de inventar o passado. São Paulo:
Edusc, 2007, p. 149-164.
3. CERTEAU, Michel de. A operação historiográfica - 2. Uma prática " IN.: CERTEAU, Michel
de. A escrita da História. Trad. de Maria de Lourdes Menezes. RJ: Forense Universitária,
1982, p. p. 78-109.
BLOCH, Marc. A história os homens e o tempo. In.: A apologia da História ou o ofício do
Historiador. Tradução André Telles. Rio de janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001, p. 51-68.
ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz. História: a arte de inventar o passado. In.:
ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz. História: a arte de inventar o passado. São Paulo:
Edusc, 2007, p. 53-65.
OBS: As referências acima são apenas sugestões. O(a) candidato(a) poderá dissertar
sobre os temas propostos utilizando referencial bibliográfico a seu critério ou de acordo
com seu interesse.
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