programa de monitoria 2010
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CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS COORDENAÇÃO DE MONITORIA PROGRAMA DE MONITORIA 2010.1 PONTOS PARA SELEÇÃO CURSO DE GEOGRAFIA DISCIPLINA: PROFESSOR: EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO RODRIGO PESSOA Pontos para seleção: 1. A geografia moderna 2. O movimento de renovação da geografia 3. Categorias geográficas (espaço geográfico, paisagem, território, região, lugar). Referencial bibliográfico: MORAES, A. C. Robert. Geografia pequena história crítica. São Paulo: HUCITEC, 1987. RODRIGUES, Auro de Jesus. Introdução a Ciência Geográfica. São Paulo: AVERCAMP, 2007. DISCIPLINA: PROFESSORA: GEOGRAFIA URBANA LUCIANA MEDEIROS DE ARAÚJO Pontos para seleção: 1. Espaço, cidade e urbano como conceitos e categorias fundamentais da Geografia Urbana. 2. O processo de urbanização 3. A produção do espaço urbano Referencial bibliográfico: Ponto 1 - Espaço, cidade e urbano como conceitos e categorias fundamentais da Geografia Urbana. ARAÚJO, L. M. Espaço: breves reflexões epistemológicas e emergência como categoria geográfica, 2004. (mimeo) BARBOSA, Adauto G. O espaço urbano: aspectos teórico-metodológicos. In: ___. Produção do espaço e transformações urbanas no Litoral Sul de João Pessoa – PB. 2005. Dissertação (Mestrado em Geografia), Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, p 18-27. SOUZA, Marcelo Lopes . "O que faz de uma cidade uma cidade? In: __. ABC do Desenvolvimento Urbano. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. 2003; pp. 23-40. Assessoria de Graduação do CFP Prof. Onireves Monteiro de Castro Coordenação de Monitoria da UACS Profª. Luciana Medeiros de Araújo [email protected] CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS COORDENAÇÃO DE MONITORIA Ponto 2 – O processo de urbanização SPOSITO, Maria Encarnação B. A urbanização Pré-Capitalista. In: Capitalismo e Urbanização. São Paulo: Contexto, 2001, pp. 11-29. Ponto 3 – A produção do espaço urbano RODRIGUES, Arlete Moysés. "A terra como mercadoria." In: __ . Moradia nas cidades brasileiras. São Paulo: Contexto,1989, pp. 16 a 27. DISCIPLINA: PROFESSOR: GEOMORFOLOGIA MARELO HENRIQUE BRANDÃO MELO Pontos para seleção: 1. Evolução dos estudos geomorfológicos no Brasil; 2. Os processos endógenos e exógenos; 3. A ação do clima na morfogênese; 4. Domínios morfoclimáticos do globo terrestre; 5. Compartimentação geomorfológica no Brasil; 6. Os agentes geomórficos (Classificação e relevos resultantes) Referencial bibliográfico: Referenciais bibliográficos utilizados na disciplina. DISCIPLINA: PROFESSOR: GEOGRAFIA ECONÔMICA JOSENILTON PATRÍCIO ROCHA Pontos para seleção: 1. As Divisões Internacionais do Trabalho - DIT'S 2. Fordismo 3. Do Fordismo a Acumulação Flexível Referencial bibliográfico: HARVEY, D. (1) Fordismo (2) Do Fordismo a Acumulação Flexível SINGER, P. Economia Internacional. (Textos trabalhados na disciplina no período 2009.2. Os mesmos encontram-se na Xerox) DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA Assessoria de Graduação do CFP Prof. Onireves Monteiro de Castro Coordenação de Monitoria da UACS Profª. Luciana Medeiros de Araújo [email protected] CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS COORDENAÇÃO DE MONITORIA PROFESSOR: JOSENILTON PATRÍCIO ROCHA Pontos para seleção: 1. Os tipos de Conhecimentos; 2. O Projeto de Pesquisa 3. O Trabalho de Campo Referencial bibliográfico: LAKATOS, E. M.; MARCONI. Fundamentos da metodologia científica. (Textos trabalhados na disciplina no período 2009.2. Os mesmos encontram-se na Xerox) DISCIPLINA: PROFESSORA: GEOLOGIA GERAL JACQUELINE PIRES GONÇALVES LUSTOSA Pontos para seleção: 1. 2. 3. 4. Minerais e Rochas: constituintes da superfície terrestre. Intemperismo Físico e Químico. Estrutura Interna da Terra. Tectônica Global. Referencial bibliográfico: LEINZ, V. & AMARAL, S. E. Geologia Geral. 3. ed. São Paulo: Editora Nacional, 1980. POPP, J. H.. Geologia Geral. 2. ed. São Paulo: Livros Técnicos e Científicos, 1981. TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Editora Oficina de Textos, 2000. Assessoria de Graduação do CFP Prof. Onireves Monteiro de Castro Coordenação de Monitoria da UACS Profª. Luciana Medeiros de Araújo [email protected] CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS COORDENAÇÃO DE MONITORIA PROGRAMA DE MONITORIA 2010.1 PONTOS PARA SELEÇÃO CURSO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: PROFESSOR: METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA ISAMARC GONÇALVES LÔBO Pontos para seleção: 1. 2. 3. 4. O ensino de história na metodologia tradicional O ensino de história na metodologia escola novista O ensino de história na escola inovadora. Os PCNs e a educação no Brasil. Referencial bibliográfico: BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2008. BRASIL. Secretaria de educação fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. FONSECA, Selva Guimarães. Caminhos da história ensinada. Campinas: Papirus, 1993. DISCIPLINA: PROFESSORA: PROJETO DE PESQUISA III VIVIANE GOMES DE CEBALLOS Pontos para seleção: 4. Relação entre temporalidade e história 5. A escrita historiográfica 6. Nova história Referencial bibliográfico: Ponto 1 – Relação entre temporalidade e história BLOCH, Marc L. Benjamin. Introdução. In: Apologia da história, ou, O ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, pp. 41-50. BLOCH, Marc L. Benjamin. A história, os homens e o tempo. In: Apologia da história, ou, O ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, pp. 51-68. Ponto 2 – A escrita historiográfica Assessoria de Graduação do CFP Prof. Onireves Monteiro de Castro Coordenação de Monitoria da UACS Profª. Luciana Medeiros de Araújo [email protected] CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS COORDENAÇÃO DE MONITORIA GLÉNISSON, Jean. O objeto intelectual da pesquisa: o fato histórico. In: Iniciação aos estudos históricos. 5 ed. São Paulo: Difel, 1986, PP. 123-135. BLOCH, Marc L. Benjamin. A história, os homens e o tempo. In: Apologia da história, ou, O ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, pp. 51-68 Ponto 3 – Nova história REIS, José Carlos. Introdução. In: Nouvelle histoire e tempo histórico. A contribuição de Febvre, Bloch e Braudel. São Paulo: Ática, 1994, pp. 9-31. VEYNE, Paul. “Apenas uma narrativa verídica”; “Tudo é histórico, logo, a história não existe” e “Nem fatos, nem geometral, mas tramas” In: Como se escreve a história. 3 ed. Brasília: EdUnB, 1995, pp. 11-34. DISCIPLINA: PROFESSORA: TEORIA DA HISTÓRIA I VIVIANE GOMES DE CEBALLOS Pontos para seleção: 1. 2. 3. 4. Relação entre História e Filosofias da história A escrita historiográfica A escola metódica e reelaborações Marxismo Referencial bibliográfico: Ponto 1 – Relação entre história e filosofias da história MARCONDES, Danilo. A tradição empirista: a experiência como guia. In: Iniciação à História da Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. pp. 176186. MARCONDES, Danilo. A crise da modernidade. In: Iniciação à História da Filosofia: dos présocráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. pp. 207-215. Ponto 2 – A escrita historiográfica GLÉNISSON, Jean. O objeto intelectual da pesquisa: o fato histórico. In: Iniciação aos estudos históricos. 5 ed. São Paulo: Difel, 1986, PP. 123-135. BLOCH, Marc L. Benjamin. A história, os homens e o tempo. In: Apologia da história, ou, O ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, pp. 51-68 REIS, José Carlos. Introdução. In: Nouvelle histoire e tempo histórico. A contribuição de Febvre, Bloch e Braudel. São Paulo: Ática, 1994, pp. 9-31. Ponto 3 – A escola metódica e reelaborações REIS, José Carlos. A escola metódica, dita positivista. In: A história, entre a filosofia e a ciência. 3 ed. São Paulo: Autêntica, 2004, pp. 15-32. REIS, José Carlos. Introdução. In: Nouvelle histoire e tempo histórico. A contribuição de Febvre, Bloch e Braudel. São Paulo: Ática, 1994, pp. 9-31. Assessoria de Graduação do CFP Prof. Onireves Monteiro de Castro Coordenação de Monitoria da UACS Profª. Luciana Medeiros de Araújo [email protected] CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS COORDENAÇÃO DE MONITORIA Ponto 4 - Marxismo REIS, José Carlos. O marxismo. In: A história, entre a filosofia e a ciência. 3 ed. São Paulo: Autêntica, 2004, pp. 51-66. HOBSBAWN, Eric J. O que os historiadores devem a Karl Marx? In: Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, pp. 155-170. VILAR, Pierre. História marxista, história em construção. In: LE GOFF, Jacques e NORA, Pierre. História: novos problemas. 2 ed., Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1979, pp. 146-178. DISCIPLINA: PROFESSORA: HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA SILVANA VIEIRA SOUSA Pontos para seleção: 1. A importância da Historiografia no contexto da produção do conhecimento histórico. 2. História e Historiografia: semelhanças e diferenças. 3. Historiografia e saber histórico. Referencial bibliográfico: Referências bibliográficas utilizadas na disciplina. DISCIPLINA: PROFESSOR(A) PROJETO DE PESQUISA I MARIA LUCINETE FORTUNATO Pontos para seleção: 1. A produção do conhecimento histórico: paradigmas e escolhas. 2. O método no processo da pesquisa científica. 3. As fases principais de uma investigação: Elaborando um projeto de pesquisa: criando metas. Referencial bibliográfico Sugerido: 1. VIEIRA, Maria do Pilar Araújo. ett al. A pesquisa em história – Introdução. São Paulo, Editora Ática. 1995. p. 7-11. ARÓSTEGUI, Julio. História e historiografia: os fundamentos. A pesquisa histórica: teoria e método. Bauru: Educ: 2006. ARÓSTEGUI, Julio. O nascimento e o desenvolvimento da historiografia: os grandes Assessoria de Graduação do CFP Prof. Onireves Monteiro de Castro Coordenação de Monitoria da UACS Profª. Luciana Medeiros de Araújo [email protected] CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS COORDENAÇÃO DE MONITORIA paradigmas. Op. Cit. 2006. BLOCH, Marc. A história os homens e o tempo. In.: A apologia da História ou o ofício do Historiador. Tradução André Telles. Rio de janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001, p. 51-68. 2. GRESPAN, Jorge. Considerações sobre o método. In. PINSKY, Carla Bassanezi. (org.) Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2005, p. 291-300. DEMO, Pedro. A Construção Científica. In. Introdução à metodologia da Ciência. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1987, p. 29-51. DEMO, Pedro. Alguns pressupostos metodológicos. Op. Cit., 1987, p. 52-65. GLENINSON, Jean. O objeto intelectual da pesquisa: o fato histórico. In.: Iniciação aos estudos históricos. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 1983, p.123-135. GLENINSON, Jean. O objeto material da pesquisa: o documento. In.: Iniciação aos estudos históricos. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 1983, p.136-166. CARDOSO, Ciro Flamarion S. Método Científico em História. In.: Uma Introdução à História. 5. Ed. São Paulo: Brasiliense, 1985 p. 44-71. 3. BARROS, José D’Assunção. O projeto de Pesquisa em História: da escolha do tema ao quadro teórico. 4.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. CORDEIRO, Darcy. As etapas da Pesquisa Científica. In. Ciência, pesquisa e trabalho científico: uma abordagem metodológica. 2. Ed. Goiânia: Ed. UCG, 1999, p. 94-123. DESLANDES, Suely Ferreira. A construção do Projeto de Pesquisa. In. DESLANDES, Suely Ferreira et. all. (Orgs.). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994, p. 31-66. FIOREZE, Romeu. O Projeto de Pesquisa. IN. FIOREZE, Romeu. Metodologia da Pesquisa: como planejar executar e escrever um trabalho científico. João Pessoa: Ed. UFPB, 2002, p. 29-37. OBS: As referências acima são apenas sugestões. O(a) candidato(a) poderá dissertar sobre os temas propostos utilizando referencial bibliográfico a seu critério ou de acordo com seu interesse. DISCIPLINA: PROFESSORA: INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS MARIA LUCINETE FORTUNATO Pontos para seleção: 1. O conceito de História Assessoria de Graduação do CFP Prof. Onireves Monteiro de Castro Coordenação de Monitoria da UACS Profª. Luciana Medeiros de Araújo [email protected] CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS COORDENAÇÃO DE MONITORIA 2. As Principais Categorias Conceituais Usadas pelo Historiador 3. O Oficio do Historiador e a Prática Historiográfica Referencial bibliográfico Sugerido: 1. BORGES, Vavy Pacheco. O que é História. São Paulo, Brasiliense. Coleção Primeiros Passos, 1985. GLENINSON, Jean. O conteúdo do termo História. In. GLENINSON, Jean. Iniciação aos estudos históricos. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 1983, p. 11-27. JENKINS, Keith. O que é a História. In. A História repensada. Tradução Marcos Vilela. 2. Ed. São Paulo: Contexto, 2004. 2. GLENINSON, Jean. A História e o Tempo. In.: Iniciação aos estudos históricos. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 1983, p. 28-41. GLENINSON, Jean. O objeto intelectual da pesquisa: o fato histórico. In.: Iniciação aos estudos históricos. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 1983, p.123-135. ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz, Um leque que respira: a questão do objeto em história. In.: ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz, História: a arte de inventar o passado. São Paulo: Edusc, 2007, p. 149-164. 3. CERTEAU, Michel de. A operação historiográfica - 2. Uma prática " IN.: CERTEAU, Michel de. A escrita da História. Trad. de Maria de Lourdes Menezes. RJ: Forense Universitária, 1982, p. p. 78-109. BLOCH, Marc. A história os homens e o tempo. In.: A apologia da História ou o ofício do Historiador. Tradução André Telles. Rio de janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001, p. 51-68. ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz. História: a arte de inventar o passado. In.: ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz. História: a arte de inventar o passado. São Paulo: Edusc, 2007, p. 53-65. OBS: As referências acima são apenas sugestões. O(a) candidato(a) poderá dissertar sobre os temas propostos utilizando referencial bibliográfico a seu critério ou de acordo com seu interesse. Assessoria de Graduação do CFP Prof. Onireves Monteiro de Castro Coordenação de Monitoria da UACS Profª. Luciana Medeiros de Araújo [email protected]
