COLÉGIO ESTADUAL PROF. TEOBALDO L. KLETEMBERG EFM
Rua: Mário Gasparim, 950 – Bairro Novo “A” – Curitiba –Paraná
Telefone/Fax: (41) 3289.4773 – e-mail: [email protected]
PLANEJAMENTO ANUAL DA DISCIPLINA DE ARTE
ENSINO MÉDIO
ÁREA MÚSICA
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDOS BÁSICOS
ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA
AVALIAÇÃO (CRITÉRIOS E CONCEITOS)
Altura
Duração
Timbre
ELEMENTOS
FORMAIS
Intensidade
Densidade
No Ensino Médio é proposta uma retomada dos
conteúdos do Ensino Fundamental e
acordo com a experiência escolar e cultural dos
Ritmo. Melodia .Harmonia
Percepção da paisagem sonora como constitutiva
Escalas Modal, Tonal e fusão de ambos.
da música contemporânea (popular e erudita), dos
Gêneros: erudito, clássico, popular, étnico,
modos de fazer música e sua função social.
folclórico, Pop.
Técnicas: vocal, instrumental, eletrônica,
Teoria da Música.
informática e mista Improvisação.
Produção de trabalhos com os modos de
organização e composição musical, com enfoque
Musica popular
Brasileira
Paranaense
MOVIMENTOS
E PERÍODOS
Popular
Indústria Cultural
Engajada
Vanguarda
Ocidental
Oriental
Africana
Latino-Americana
a música e sua relação com a sociedade contemporânea.
aprofundamento destes e outros conteúdos de
alunos.
COMPOSIÇÃO
Compreensão dos elementos que estruturam e organizam
na música de diversas culturas.
Produção de trabalhos musicais, visando atuação do
sujeito em sua realidade singular e social.
Apropriação prática e teórica dos modos de composição
musical das diversas culturas e mídias, relacionadas à
produção, divulgação e consumo.
ÁREA ARTES VISUAIS
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTE
CONTEÚDOS BÁSICOS
ABORDAGEM TEÓRICO- METODOLÓGICA
AVALIAÇÃO (CONCEITOS E CRITÉRIOS)
Ponto
Linha
Forma
ELEMENTOS
FORMAIS
Textura
Superfície
No Ensino Médio é proposta uma retomada dos
Compreensão dos elementos que estruturam e organizam
conteúdos do Ensino Fundamental e
as artes visuais e sua relação com a sociedade
aprofundamento destes e outros conteúdos de
contemporânea.
Volume
acordo com a experiência escolar e cultural dos
Cor
alunos.
do sujeito em sua realidade singular e social.
Luz
Bidimensional, Tridimensional, Figura e
Percepção dos modos de fazer trabalhos com artes
fundo Figurativo, Abstrato, Perspectiva
visuais nas diferentes culturas e mídias.
Simetria Deformação Estilização.
instalação performance, fotografia, gravura e
Produção de trabalhos de artes visuais com os
esculturas, arquitetura, história em
modos de organização e composição, com enfoque
quadrinhos... Gêneros: paisagem, natureza-
nas diversas culturas.
Religiosa, da Mitologia...
Arte Ocidental
Arte Oriental
MOVIMENTOS
E PERÍODOS
Teoria das artes visuais.
Técnica: Pintura, desenho, modelagem,
morta, Cenas do Cotidiano, Histórica,
Arte Africana
Arte Brasileira
Arte Paranaense
Arte Popular
Arte de Vanguarda Indústria Cultural
Arte Contemporânea
Arte Latino Americana
Apropriação prática e teórica dos modos de composição
das artes visuais nas diversas culturas e mídias,
Semelhanças, Contrastes, Ritmo Visual
COMPOSIÇÃO
Produção de trabalhos de artes visuais visando a atuação
relacionadas à produção, divulgação e consumo.
ÁREA TEATRO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDOS BÁSICOS
Personagem:
ELEMENTOS
FORMAIS
expressões
ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA
AVALIAÇÃO (CONCEITOS E CRITÉRIOS)
No Ensino Médio é proposta uma retomada dos
Compreensão dos elementos que estruturam e organizam
corporais, vocais, gestuais
conteúdos do Ensino Fundamental e
o teatro e sua relação com o movimento artístico no qual
e faciais
aprofundamento destes e outros conteúdos de
se originaram.
Ação
acordo com a experiência escolar e cultural dos
Espaço
alunos.
Compreensão da dimensão do teatro enquanto fator de
transformação social.
COMPOSIÇÃO
Técnicas: jogos teatrais,
teatro direto e indireto,
mímica, ensaio,
Teatro-Fórum Roteiro
Encenação e leitura
dramática
Gêneros: Tragédia,
Comédia, Drama e Épico
Dramaturgia
Representação nas mídias
Caracterização Cenografia,
sonoplastia, figurino e
iluminação Direção
Produção
Teatro Greco-Romano
Estudo da personagem, ação dramática e do
espaço cênico e sua articulação com os
Produção de trabalhos teatrais, visando atuação do sujeito
elementos de composição e movimentos e
em sua realidade singular e social.
períodos do teatro.
Apropriação prática e teórica das tecnologias e modos de
Teorias do teatro.
produção, divulgação e consumo.
Produção de trabalhos com teatro em diferentes
espaços.
Percepção dos modos de fazer teatro e sua
função social.
Teatro Brasileiro
Produção de trabalhos com os modos de
Teatro Paranaense
organização e composição teatral como fator de
MOVIMENTOS
E PERÍODOS
Cultural
Teatro Engajado
Teatro Dialético
Teatro Essencial
Teatro do Oprimido
Teatro Pobre
Teatro de Vanguarda
Teatro Renascentista
Teatro Latino Americano
Teatro Realista
Teatro Simbolista
Apropriação prática e teórica de técnicas e modos de
composição teatrais.
Teatro Medieval
Teatro Popular Indústria
composição da representação nas mídias; relacionadas à
transformação social.
ÁREA DANÇA
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDOS BÁSICOS
ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA
AVALIAÇÃO (CONCEITOS E CRITÉRIOS)
Compreensão dos elementos que estruturam e
Movimento Corporal
ELEMENTOS
FORMAIS
Tempo
Espaço
No Ensino Médio é proposta uma retomada dos conteúdos do
Ensino Fundamental e aprofundamento destes e outros
organizam a dança e sua relação com o movimento
artístico no qual se originaram.
conteúdos de acordo com a experiência escolar e cultural dos
alunos.
Compreensão das diferentes formas de dança popular,
suas origens e práticas contemporâneas.
Kinesfera. Fluxo. Peso.Eixo
Estudo do movimento corporal, tempo, espaço e sua articulação
Salto e Queda. Giro Rolamento
com os elementos de composição e movimentos e períodos da
Movimentos articulares Lento,
dança.
Compreensão da dimensão da dança enquanto fator
de transformação social.
rápido e moderado. Aceleração e
COMPOSIÇÃO
desaceleração. Níveis
Percepção dos modos de fazer dança, através de diferentes
Deslocamento Direções Planos
espaços onde é elaborada e executada.
Improvisação Coreografia
Teorias da dança.
Compreensão das diferentes formas de dança no
Cinema, musicais e nas mídias, sua função social e
ideológica de veiculação e consumo.
Gêneros: Espetáculo, indústria
cultural, étnica, folclórica,
Produção de trabalhos de dança utilizando equipamentos e
populares e salão
recursos tecnológicos.
Apropriação prática e teórica das tecnologias e modos
de composição da dança nas mídias; relacionadas à
produção, divulgação e consumo.
MOVIMENTOS
E PERÍODOS
Pré-história. Greco-Romana
Produção de trabalhos com dança utilizando diferentes modos
Medieval Renascimento Dança
de composição.
Clássica Dança Popular Brasileira
Paranaense Africana Indígena
Hip Hop Indústria Cultural Dança
Moderna Vanguardas Dança
Contemporânea
