caderno de exercícios 1e

CADERNO DE EXERCÍCIOS 1E
Ensino Fundamental – Ciências da Natureza
Questão
Conteúdo
Habilidade da
Matriz da EJA/FB
1.

Fases da Lua, Rotação, Translação, Força
da Gravidade

H4, H6, H9
2.

Pressão Atmosférica, Composição do Ar

H58, H59
3.

Ciclo da Água, Aquecimento Global

H54, H19

Ecossistemas, Desequilíbrio dos
Ecossistemas

H18, H19
4.
1
Caderno de Exercícios
1. Assim como a Terra, a Lua também realiza movimentos e são esses movimentos os responsáveis pela mudança
na forma como a vemos aqui da Terra, originando as fases da Lua. Convido você a assistir a um vídeo, que ilustra
muito bem de que forma isso ocorre. Vamos assisti-lo?
Acesse o material no Portal EJA, orientando-se pelas indicações abaixo:
Portal EJA
Área do Aluno
Mapa Curricular
Ensino Fundamental
Conteúdo Curricular: Universo - Fenômenos Eclipses e Fases da Lua
Ciências da Natureza II
Movimentos e Fases da Lua
a) A Lua é um astro sem iluminação própria. Ao longo do vídeo, fala-se sobre o movimento da Lua e seu
posicionamento em relação à Terra e ao Sol. Faça uma ilustração no espaço reservado a seguir, que apresente
esses três astros e que diferencie duas fases da Lua: Fase Nova e a Fase Cheia. Complemente sua ilustração com
comentários.
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Caderno de Exercícios
b) Durante a explicação o locutor comenta:
“A
face da superfície da Lua
voltada para a Terra é
sempre a mesma”
Você já observou a Lua? Se sim, já reparou que ela apresenta sempre as mesmas crateras? Enfim, a face da Lua que
vemos é a mesma vista há milhares de anos pelos nossos antepassados. Ora, se a Lua realiza movimentos, por que
a face voltada para a Terra é sempre a mesma?
Observe a simulação realizada no vídeo e tente explicar esse enigma.
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c) Como vimos, a Lua é o satélite natural da Terra. No início do vídeo, no tempo 1 minutos e 54segundos, o locutor
comenta sobre os movimentos realizados pela Lua. Repare na simulação: Qual movimento a Lua realiza
simultaneamente com a Terra em torno do Sol? Qual é a importância desse movimento?
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d) Como sabemos, o homem já realizou uma expedição à Lua, isso ocorreu em 1969 quando três americanos
pisaram no solo lunar pela primeira vez. Se quiser rever esse grande momento da história da humanidade, siga as
orientações adiante para acessar as imagens.
Vídeo - Expedição Americana à Lua:
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Ensino Fundamental
Conteúdo Curricular: Universo - Fenômenos Eclipses e Fases da Lua
Ciências da Natureza II
Expedição Americana à Lua
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Caderno de Exercícios
Expedição Americana à Lua – NASA (1969)
Através dos registros de imagem, é possível observar que os astronautas parecem flutuar no solo lunar. Pense e
responda: Por que esse tipo de comportamento não ocorre na Terra?
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2. Conforme você pôde observar, na questão anterior, há diferenças na força da gravidade entre a Terra e a Lua.
Sabe-se que essa diferença influencia as características da atmosfera desses dois astros. A atmosfera lunar é
considerada desprezível, isto é, a quantidade de gases presentes nela é muito pequena, isso ocorre em função da
baixa força gravitacional da Lua, que dificulta a agregação de gases, diferentemente da Terra, que apresenta força
gravitacional maior e consequentemente, atmosfera mais densa.
a) Bem, nesse momento, conseguimos estabelecer a relação entre a força da gravidade e a atmosfera. Mas o que
viria a ser Pressão Atmosférica? Para responder a essa pergunta, vamos rever a Aula 14 da coleção Novo Telecurso.
Para isso, siga as orientações:
 Aula 14 – Coleção Novo Telecurso.
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Mapa Curricular
Ensino Fundamental
Conteúdo Curricular: Atmosfera - Força da Gravidade e Pressão Atmosférica
Ciências da Natureza II
Vídeo (Aula 14) - Novo
Telecurso - Ciências - EF
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Caderno de Exercícios
Agora que você já pôde rever a aula, tente responder à questão e sugira uma demonstração simples para se provar
a existência desta força em nosso meio.
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b) Observe a ilustração a seguir. Em que momento o alpinista é submetido à maior pressão atmosférica? Com base
nas informações oferecidas no desenho, justifique sua resposta.
B
A
Disponível: <http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/pressao-atmosferica-muda-altitude-680619.shtml>.
Acesso em: 01 out. 2014. 16h58min.
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Caderno de Exercícios
c) Agora que já definimos o conceito de pressão atmosférica, você pode se perguntar: Qual é a composição do ar
atmosférico? A atmosfera terrestre apresenta muitos gases, mas alguns deles estão em maior proporção. Pesquise
e complete a legenda do gráfico abaixo.
No Mapa Curricular de Ciências da Natureza II do Ensino Fundamental, você poderá consultar os seguintes
materiais:
Bloco de Conteúdo: Atmosfera - Força da Gravidade e Pressão Atmosférica
 Vídeo – Aula 7 da Coleção Novo Telecurso - Atmosfera e Gravidade.
 Texto - Composição do Ar Atmosférico.
?
?
?
Central Park, Nova Iorque, Estados Unidos
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Central_park#>. Acesso em: 02 out. 2014. 09h39min.
Legenda:
Composição do Ar Atmosférico
A: __________________
100%
B: __________________
78%
C: __________________
80%
60%
21%
40%
1%
20%
0%
A
B
C
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Caderno de Exercícios
3. Como vimos, alguns gases estão em menor proporção na atmosfera terrestre, um desses gases é o vapor d’água.
Mas, como a água se transformou em vapor e foi parar na atmosfera? Bem, isso ocorre por conta do ciclo da água.
a) Crie uma ilustração que exemplifique esse fenômeno natural no espaço reservado a seguir.
Se quiser, para auxiliá-lo na elaboração dessa atividade, consulte, através do Mapa Curricular, os materiais
disponíveis. Siga as orientações:
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Mapa Curricular
Ensino Fundamental
Ciências da Natureza II
Conteúdo Curricular: Água - Estados Físicos e Ciclo da Água
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Caderno de Exercícios
b) O equilíbrio ambiental necessita da manutenção da composição atmosférica e, como se sabe, a poluição é um
agravante para manutenção desse equilíbrio. Os grandes centros urbanos são os principais emissores de poluentes
atmosféricos. Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), os principais poluidores são as indústrias e
os veículos, pois emitem grandes quantidades de gás carbônico (CO2) provenientes da queima de combustíveis
fósseis. Sabe-se que esse gás é um dos grandes responsáveis pelo fenômeno do efeito estufa, causador do
aquecimento global.
O aumento da temperatura global é um dos grandes problemas ambientais da atualidade. Produza um esquema
que ilustre como esse fenômeno ocorre na natureza.
Dica: Acesse o infográfico dinâmico “Aquecimento Global” no Mapa Curricular e obtenha informações para sua
produção. Siga as orientações:
Portal EJA
Área do Aluno
Mapa Curricular
Ensino Fundamental
Conteúdo Curricular: Ecologia - Ecossistema - Equilíbrio Ambiental
Ciências da Natureza II
Infográfico - Aquecimento
Global
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Caderno de Exercícios
4. Estudos ambientais apontam que a poluição do ar pode alterar significativamente os ciclos naturais dos
ecossistemas terrestres e aquáticos. Vamos recordar as características dos ecossistemas brasileiros? Para fazer essa
revisão, explore as informações da indicação de site “Texto - Características Gerais dos Biomas Brasileiros”
disponíveis no Mapa Curricular de Ciências da Natureza II, no Conteúdo Curricular de “Ecologia - Biomas
Brasileiros”.
a) Após a navegação pelo site, preencha os dados relativo a cada ecossistema da tabela abaixo:
Bioma
Quantidade de Chuva
Vegetação
Características
do Solo
Localização
Pantanal
Cerrado
Caatinga
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Caderno de Exercícios
b) No Conteúdo Curricular de “Ecologia - Biomas Brasileiros”, acesse também o vídeo “Ecossistemas e
Desequilíbrio Ecológico”. Esse vídeo foi produzido no Parque Marapendi, no Rio de janeiro, onde existe um centro
de referência de educação ambiental. Durante o vídeo, o especialista comenta sobre os elementos que compõem
um ecossistema e a importância da manutenção desses ambientes para o homem.
Comente sobre os fatores que causam o desequilíbrio ecológico dos ecossistemas.
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Gabarito Comentado
1. H4, H6, H9
a) Observe que, na Lua Nova, a face voltada para a Terra não está sendo iluminada pelo Sol (parte escura) e, na Lua
cheia, ocorre o contrário, pois o Sol está iluminando a face que está sendo visualizada da Terra.
Disponível em: <http://www.planetariodorio.com.br/index.php?option=com_k2&view=item&id=325:movimentos-da-terra>.
Acesso em: 03 out. 2014. 11h48min.
b) Na verdade, não há enigma nenhuma, apenas existe um sincronismo entre o tempo de rotação da Lua e o tempo
que ela demora para girar em torno da Terra, ou seja a translação.
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Caderno de Exercícios
c) A Lua também realiza, simultaneamente com a Terra, a translação em torno do Sol. Para realizar o movimento
completo, a Terra leva 365 dias e 6 horas. Esse movimento é muito importante, pois é responsável por favorecer a
alternância de estações de ano em nosso planeta.
d) Esse fenômeno ocorre em função da baixa força de gravidade na Lua. A Terra apresenta força da gravidade seis
vezes maior, por isso não andamos por aí flutuando. Além disso, a força gravitacional da Terra permite ainda
termos uma atmosfera mais densa, diferentemente da atmosfera lunar, que apresenta atmosfera rarefeita.
2. H58, H59
a) A pressão atmosférica é a força exercida pelas moléculas de ar existentes na atmosfera terrestre. Para
demonstrar seu efeito sobre nós, podemos colocar um pouco de água em um copo, tampá-lo com um pedaço de
papel e em seguida, virá-lo. A água não cairá do copo automaticamente, somente após umedecer o papel, isso
acontece em função da pressão atmosférica exercida de baixo para cima, provocando uma pressão no papel e
evitando que a água caia de imediato.
b) No momento em que o alpinista encontra-se no ponto “A”, exerce sobre ele maior pressão atmosférica, haja
vista a maior concentração de moléculas de ar nesse ponto. No ponto “B”, o alpinista encontra-se em altitude mais
elevada, o ar é mais rarefeito e, por isso, a pressão atmosférica é menor.
c)
Composição do Ar Atmosférico
Legenda:
A: Nitrogênio
100%
80%
60%
40%
20%
0%
78%
B: Oxigênio
21%
A
B
C: Outros gases
1%
C
O grupo denominado “Outros Gases” referem-se aos gases que se encontram em baixa concentração. São eles:
vapor d’água, gás carbônico e gases nobres, tais como: Hélio (He), Neônio (Ne), Argônio (Ar), Criptônio (Kr),
Xenônio (Xe) e Radônio (Rn).
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Caderno de Exercícios
3. H19, H54,
a)
Disponível em: <http://construindofuturos.blogspot.com.br/2012/07/atividades-ciclo-da-agua-colorido.html>.
Acesso em: 03 out. 2014. 12h08min.
b) O esquema de como ocorre o aquecimento global deverá apresentar elementos, como a emissão de gases
poluentes através da indústria e dos veículos, bem como o acúmulo desses gases na atmosfera. Observe que o
acúmulo de poluentes favorece maior absorção dos raios solares na Terra, causando a elevação da temperatura
média global.
Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/quimica/oxidos-efeito-estufa.htm>. Acesso em: 03 out. 2014. 12h03min.
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Caderno de Exercícios
4. H18, H19
a)
Bioma
Quantidade de
Chuva
Chuva
Características
Vegetação
do Solo
abundante
Árvores de porte médio, de casca
O
na primavera e no
grossa, folhas recobertas por pelos ou
alagadiço
verão
cera, e raízes muito profundas. Elas se
verão e seco no
distribuem não muito próximo umas
inverno.
das outras, entremeadas de arbustos e
Apresenta
plantas rasteiras, representadas por
composição
inúmeras
argilo-arenoso.
Pantanal
espécies
de
ervas
e
solo
é
no
Localização
Mato Grosso e Mato
Grosso do Sul
gramíneas.
Período
Cerrado
chuvoso
É
essencialmente
coberto
por
O
solo
no verão e um
gramíneas, com árvores de galhos
cerrado
período de seca
tortuosos e de pequeno porte, e
apresenta
nas
arbustos.
ácido.
demais
estações.
do
Goiás,
Tocantins,
Mato Grosso do Sul,
pH
a região sul de Mato
Possui
Grosso, o oeste e
elevado
norte
conteúdo
de
Gerais,
de
Minas
oeste
da
alumínio e baixa
Bahia e o Distrito
disponibilidade
Federal.
de nutrientes.
Caatinga
Chuvas irregulares
A caatinga apresenta três estratos:
Solo
Maranhão,
Piauí,
entre o verão e o
arbóreo, arbustivo e o herbáceo.
considerado
Ceará, Rio Grande do
outono.
Apresenta espécies adaptadas ao calor
arenoso,
por
Norte,
e à seca. As plantas são adaptadas a
isso
não
Pernambuco,
climas semiárido e árido, e a maioria
consegue
Sergipe,
delas possui uma estrutura vegetal
armazenar
Bahia e norte de
que permite o armazenamento de
muita água.
Minas Gerais.
Paraíba,
Alagoas,
água nos troncos.
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Caderno de Exercícios
b) Os ecossistemas são formados por fatores físicos e químicos, como a disponibilidade de água, temperatura, o
solo, entre outros. Esses fatores atuam sobre os seres vivos do ecossistema, neste caso, animais, plantas, fungos e
bactérias. O que determina a qualidade dos ecossistemas é o equilíbrio entre seus elementos, pois quando um dos
fatores é alterado, perde-se a relação harmônica entre os seres vivos e o ambiente que o cerca e todo o
ecossistema sofre as consequências. Uma pequena alteração dos fatores físicos e químicos pode colocar em risco a
existência dos organismos que habitam a região, algumas endêmicas, ou seja, somente encontrada em um local
específico.
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Caderno de Exercícios