escola secundria stuart carvalhais

ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAIS
FICHA DE TRABALHO de C. FÍSICO-QUÍMICAS
ANO LECTIVO DE 2006/2007
NOME…………………………………………TURMA……Nº…
7ºANO
As forças gravitacionais e as marés
A enorme massa da Terra faz com que esta não seja afectada significativamente pelas
forças gravitacionais exercidas por outros corpos, a menos que estes tenham uma massa
elevada e estejam relativamente próximos. É o que sucede com o Sol e a Lua, cujas
massas são suficientemente grandes e estão “próximos” para produzirem em conjunto
um campo gravitacional que se faz sentir nos mares e oceanos, originando as marés.
Marés nos oceanos: a influência do Sol e da Lua
A palavra maré é-nos familiar e associamo-la às subidas e descidas da água do mar
relativamente à costa. A subida e a descida da água do mar faz variar a extensão de areia
visível numa praia:
• na maré-cheia (ou preia-mar), o nível das águas atinge uma altura máxima e depois
começa a diminuir;
• na maré-baixa (ou baixa-mar), o nível das águas atinge uma altura mínima e depois
começa a subir.
O conhecimento e a previsão da hora e da altura das marés é importante, por exemplo,
para:
• os desportos náuticos (surf, vela, canoagem, etc.);
• a vida das populações costeiras, especialmente dos pescadores (é sabido que o peixe
“pica” mais na mudança de maré);
• a navegação (zonas de baixio podem tornar-se navegáveis nas marés cheias).
As marés resultam das forças que os campos gravitacionais da Lua
e do Sol exercem nos oceanos da Terra. Apesar da massa do Sol ser
27 milhões de vezes maior do que a da Lua
(!), o facto desta se encontrar mais próxima
da Terra faz com que a influência da Lua seja
maior do que a influência do Sol. A explicação
deste facto é complicada mas é conhecida e
é utilizada para fazer previsões matemáticas
da altura e das horas das marés.
Essas previsões, ou seja, as tabelas de marés,
são publicadas em Portugal pelo Instituto
Hidrográfico e podem ser consultadas em
http://www.hidrografico.pt.
In Terra no Espaço, Teodoro V.D e tal.
Questões
1 O gráfico ao lado representa a altura da
maré durante um certo dia, de hora a
hora, em Sines. Descreve verbalmente
como evoluiu a altura da maré.
1.1 A que horas ocorreu a primeira preiamar?
E a segunda preia-mar?
1.2 A que horas se deu a primeira baixamar?
E a segunda baixa-mar?
1.3 Quanto tempo decorre,
aproximadamente, entre uma preia-mar
e a baixa-mar seguinte?
1.4 Faz uma estimativa da hora a que se
deve dar a primeira preia-mar do dia seguinte.
2 Observa o gráfico abaixo que representa a altura da preia-mar e da baixa-mar durante
o mês de Janeiro de 2002 no Porto de Lisboa.
2.1 No primeiro dia do mês, qual é a altura da primeira preia-mar? E da primeira baixamar?
2.2 Qual é a altura máxima da preia-mar durante esse mês? Em que dia ocorreu?
2.3 Qual é a altura mínima da preia-mar durante esse mês? Em que dia ocorreu?
2.4 Qual é a altura máxima da baixa-mar durante esse mês? Em que dia ocorreu?
2.5 Qual é a altura mínima da baixa-mar durante esse mês? Em que dia ocorreu?
2.6 Em que fases da Lua ocorrem as maiores alturas da preia-mar e as menores alturas
da baixa-mar?