Técnicas de Expressão Oral e Escrita II

DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular: Técnicas de Expressão Oral e Escrita II
Área Científica: Ciências da Comunicação
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 5
CURSO:
Comunicação Multimédia
Ano: 1º
2º
3º
Regime: Obrigatório
Semestre: 1º
Optativo
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
Trabalho de campo (TC)
Seminário (S)
PRÉ-REQUISITOS: Sim
4º
Tipo: Anual
30
30
2º.
Semestral
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O)
TOTAL
Indicar abaixo
Outro
7.5
57.5
10
135
Não tem
OBJECTIVOS:
Esta Unidade Curricular não pretende ensinar teorias nem descrever factos, mas desenvolver e
aperfeiçoar múltiplas técnicas e competências de comunicação eficiente e de interacção
cooperante. Assume, assim, uma natureza eminentemente prática, procurando responder a um
conjunto muito diversificado de questões práticas, tais como:
• Ensinar a escrever, adequando o texto aos conteúdos transmitidos e aos respectivos
receptores.
• Praticar a leitura e interpretação de textos, técnicos, jornalísticos, científicos de
diferentes áreas do conhecimento humano, visando identificar sua organização,
chamando a atenção para a significação objectiva ou figurativa no emprego das
palavras;
• Enfatizar a importância da comunicação escrita no exercício da cidadania;
• Caracterizar e exercitar diferentes técnicas de redacção – descrição, narração e
dissertação – aprendendo as componentes básicas da dissertação argumentativa para
produzir textos com adequação ao fim pretendido, observando a estrutura pertinente,
com relação às estruturas gramaticais, praticando a correcta expressão linguística;
• Introduzir a prática da redacção técnica e oficial, observando algumas qualidades
essenciais tais como: correcção gramatical, simplicidade, clareza, precisão, concisão,
harmonia e polidez;
• Aperfeiçoar a elaboração e redacção correcta de portfolios, relatórios, cartas, entre
outros documentos técnicos;
• Desenvolver a capacidade de procura, organização, síntese e gestão de informação;
• Reforçar a utilização adequada do léxico;
• Estimular a negociação/argumentação em defesa das próprias ideias e soluções;
• Planificar as melhores estratégias de transmissão da informação escrita;
PROGRAMA:
• O Processo de leitura
o Técnicas de leitura e interpretação de diferentes textos
o A importância da leitura
• Redacção oficial
o Portfolio
o Ofício
o Requerimento
o Curriculum Vitae
o Memorando
o Carta Comercial
o Resumo
o Resenha
o Relatório
• Redacção de Textos de imprensa
o Notícia
o Crónica
o Editorial
o Comunicados
• Interpretação e uso de recursos retóricos
• Linguagem e novas tecnologias
o Processamento automático de textos: composição de textos e apresentação
expositiva
o O uso da linguagem na Internet
o Conversação virtual
o Ferramentas para a escrita e a leitura
MÉTODO ENSINO:
Os procedimentos metodológicos e respectivas estratégias de ensino dirigir-se-ão à estimulação
da co-responsabilidade do aluno no trabalho desenvolvido para a interiorização dos conteúdos
trabalhados em aula e aplicação na área profissional.
Tratando-se de uma unidade curricular teórico-prática, procurar-se-á privilegiar a participação
activa dos alunos, com base em trabalhos de pesquisa, apresentações e estudo dirigido de
textos. Além disso, serão analisadas situações reais de comunicação verbal, em géneros
formais e públicos. Práticas simuladas em empresas e organismos de gestão, com a elaboração
de documentos técnicos.
AVALIAÇÃO:
A avaliação far-se-á segundo um processo dinâmico e contínuo, centrada numa dimensão
eminentemente formativa, de acordo com o Regulamento de Avaliação desta instituição.
BIBLIOGRAFIA:
BERGSTROM, M. e REIS, N..(1997) Prontuário Ortográfico e Guia da Língua Portuguesa.
Lisboa: Ed. Notícias.
CÂMARA JUNIOR, Joaquim Matoso. (2002). Manual de expressão oral e escrita. 21.ed.
Petrópolis:Vozes.
CAMPBELL, John. (1993). Técnicas de Expressão Oral. trad. Manuela Madureira. Lisboa: Ed.
Presença.
CASCARDI, A. et alii. (1994). Retórica e Comunicação. Porto: Ed. ASA.
CUNHA, Celso e CINTRA, Luís F. Lindley (1984). Nova Gramática do Português
Contemporâneo. 2ª. Ed.. Lisboa: Ed. Sá da Costa.
ECO, Umberto. (1984). Conceito de texto, Lisboa: Editora Portuguesa de Livros Técnicos e
Científicos.
HINDLE, Tim. (2003). Como fazer apresentações. São Paulo: Publifolha.
LIMA, José Pinto de (intr. e org.). (1983). Linguagem e Acção – da Filosofia Analítica à
Linguística Pragmática. Lisboa: Apáginastantas.
PERELMAN, Chaim. (1993). O império retórico – Retórica e Argumentação, Porto, Col.
“Argumentos pensamento Contemporâneo”, Ed. ASA,
PLANTIN, Christian. (1996). L'Argumentation. Paris : Seuil.
RODRIGUES, Adriano Duarte (1989). Estratégias da Comunicação. Lisboa: Ed. Presença.
SEARL, John R. (1972) Les actes de langage – Essai de philosophie du langage. Paris : Coll.
“Savoir”, Herman.
SERAFINI, Mª. Teresa. (1996) Como se faz um Trabalho Escolar. 4ª ed. Trad. Armandina Puga.
Lisboa: Ed. Presença.
SILVA, Mª. Alda Loya Soares. (1991). Iniciação à Comunicação Oral e Escrita. 2ª ed. Lisboa:
Ed. Presença.
TEYSSIER, Paul (1989). Manual de Língua Portuguesa (Portugal - Brasil). Coimbra: Coimbra
Editora.