INSTITUTO SANTO TOMÁS DE AQUINO – ISTA Disciplina: Estágio

INSTITUTO SANTO TOMÁS DE AQUINO – ISTA
Disciplina: Estágio Supervisionado II
Área: Licenciatura - Formação de Professores
Curso: Filosofia
Período: V
Semestre: I
Horas: 36
Ano: 2014
Créditos: 2
Professor: Rita de Cássia Cypriano Valladares
1- Habilidades:
Oportunizar aos alunos experiências concretas de ensino que contribuam para sua formação
profissional.
Analisar o campo de atuação profissional do licenciado em filosofia e seus desafios contemporâneos,
visando conhecer e entender um dos contextos em que poderá atuar profissionalmente – instituições
regulares do Ensino Fundamental e Médio. Conhecer as dimensões institucional e organizacional da
escola pesquisada.
Acompanhamento dos projetos pedagógicos junto às instituições educativas do ensino Fundamental e
Médio.
Explicitar, por meio de um Relatório Final, as dimensões institucional e organizacional, além da
dinâmica das interações entre os agentes sociais com os quais interagiram no campo de pesquisa.
2- Ementa:
Conhecimento e análise de campo das instituições de ensino regular do ensino fundamental e médio.
A escola regular e suas dimensões institucional e organizacional.
3- Metodologia:
O ensino da disciplina processar-se-á através de aulas expositivas dialogadas, trabalhos de pesquisa
em grupo, estudo de caso, atividades de intervenção no campo de pesquisa.
4- Avaliação de Aprendizagem:
Ao final do semestre o aluno deverá apresentar um relatório final com o devido registro da instituição
educacional receptora, comprovando o cumprimento da carga horária e do levantamento de dados
requisitados pela professora da disciplina da instituição formadora.
TOTAL: 100 pontos
5- Plano do Estágio Supervisionado II:
1 Unidade 1: Pesquisa de Campo
1.1 Levantamento das escolas para a realização das atividades do Estágio Supervisionado II, na
região metropolitana de Belo Horizonte.
1.2 Apresentação na escola escolhida.
2 Unidade 2: Pesquisas de campo e bibliográfica
2.1 Histórico da escola pesquisada.
2.2 Infraestrutura da escola pesquisada
2.3 Projetos pedagógicos a serem desenvolvidos no corrente ano letivo.
3 Unidade 3: Intervenção, caso solicitado pela instituição receptora.
6- Bibliografia:
Referência bibliográfica básica:
LIBNLO, J. C. Organização e Gestão da escola: teoria e prática. Goiânia:
Alternativa, 2001.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000. 169 p.
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: Plano de Ensino-Aprendizagem e Projeto
Educativo. São Paulo: Libertat, 1995.
Referência bibliográfica complementar
BRASIL. PCN+Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos
Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências Humanas e suas tecnologias. Brasília:
MEC/SEMTEC, 2002.
BRASIL. LEI FEDERAL 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases Da Educação Nacional.
BRASIL. LEI FEDERAL 9475/97 – Nova Redação do Art. 33 da Lei 9394/96.
NOGUEIRA, Nildo Ribeiro. Pedagogia dos Projetos - Etapas, Papéis e Atores. São
Paulo: Erica, 2008.
ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil: 1930/1973.
Petrópolis: Vozes, 1978.