OFICINA PREPARAÇAÕ ENEM

OFICINA
SIMULANDO O ENEM:
Entre a teoria e a prática
Orientador: Antônio Joaquim R. Feitosa
Bolsistas: Lucas Dias Ferreira Barbosa
Tiago Souza Lima
Apresentação apresentada ao PIBID-Matemática sob orientação do professor Antônio Joaquim R.
Feitosa UFPB/CCEN.
MINISTRANTES DA OFICINA
Maria das Graças Carvalho
Maria Ester Vieira de Sousa
PAUTA
1 Breve discussão dos conceitos de competência e habilidade usados
no ENEM
2 Avaliação de questões do ENEM, tendo por base a Matriz de
Referência
3 Formulação de questões
4 Apresentação e discussão das questões
CONCEITOS ABORDADOS


Competências
Habilidades
COMPETÊNCIAS
O documento “Saeb 2001: Novas Perspectivas”
apresenta o conceito de competência a partir de
Philip Perrenoud: “[..] competências é a
capacidade de agir eficazmente em um
determinado tipo de situação, apoiando-se em
conhecimentos, mas sem se limitar a eles”.
HABILIDADES
Ainda para o Saeb, as habilidades se referem ao
“plano objetivo e prático do saber fazer e
decorrem, diretamente, das competências já
adquiridas e que se transformam em
habilidades”.
Segundo (Garcia, 2015), “ Ao direcionar o foco do processo de ensino e
aprendizagem para o desenvolvimento de habilidades e competências,
devemos ressaltar que essas necessitam ser vistas, em si, como objetivos de
ensino, ou seja, é preciso que a escola inclua entre as suas responsabilidades
a de ensinar a comparar, classificar, analisar, discutir, descrever, opinar, julgar,
fazer generalizações, analogias, diagnósticos...Independemente do que se
esteja comparando, classificando ou assim por diante. Caso contrário, o foco
tenderá a permanecer no conteúdo e as competências e habilidades serão
vistas de modo minimalista.”
“poderíamos dizer que uma competência permite mobilizar conhecimentos a
fim de se enfrentar uma determinada situação. Destacamos aqui o termo
mobilizar. A competência não é o uso estático de regrinhas aprendidas, mas
uma capacidade de lançar mão dos mais variados recursos, de forma criativa e
inovadora , no momento e do modo necessário”.
Ainda, de acordo com GARCIA, “Em geral, as
habilidades são consideradas como algo
menos amplo do que as competências.
Assim, a competência estaria constituída
por várias habilidades. Entretanto, uma
habilidade não ‘pertence’ a determinada
competência, uma vez que uma mesma
habilidade
pode
contribuir
para
competências diferentes.”
MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM 2009
Eixos cognitivos (comuns a todas as áreas de
conhecimento)
I.
Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta
da língua portuguesa e fazer uso das linguagens
matemáticas, artística, científica e das línguas
espanhola e inglesa.
II.
Compreender fenômenos (CF)
III. Enfrentar situações-problemas (SP)
IV. Construir argumentação (CA)
V. Elaborar propostas (EP)
AVALIAÇÕES DAS QUESTÕES DO ENEM
Estrutura gramatical : coerência, coesão,
ortografia de acordo com norma culta, sintaxe,
pontuação adequada.
 questões elaboradas com comandos
coerentes com o enunciado.
 de acordo com as competências e habilidades
da matriz de referência de matemática e suas
tecnologias.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA MATRIZ DE
MATEMÁTICA
As sete competências das áreas de
conhecimento.
 habilidades que remetem ao eixos cognitivos.
Um total de 30 habilidades divididas por
competências.

QUESTÕES PARA ANÁLISE
BOLSISTAS PARTICIPANTES PIBID MATEMÁTICA
CAMPUS I
COORDENADORES E PALESTRANTES
SLIDE 1 UTILIZADO NA OFICINA
SLIDE 2 UTILIZADO NA OFICINA
SLIDE 3 UTILIZADO NA OFICINA
SLIDE 4 UTILIZADO NA OFICINA
AGRADECIMENTOS
OBRIGADO PELA ATENÇÃO!
OBRIGADO PELA ATENÇÃO!