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segunda-feira, 28 de dezembro de 2009
Pesquisa mostra causas da evasão escolar no país
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Por Nielmar de Oliveira
Uma pesquisa sobre motivos da evasão escolar no país
será divulgada hoje (15 de Abril de 2009 ), pela
Fundação Getulio Vargas (FGV). O estudo, coordenado
pelo chefe do Centro de Pesquisas Sociais da FGV,
Marcelo Neri, revela que o Brasil não conseguirá vencer
a batalha pela melhoria da qualidade do ensino se não
convencer primeiro os principais protagonistas: os
alunos e pais.
Realizada com o objetivo de analisar as causas da
evasão escolar na visão dos próprios jovens e de seus
pais – a partir de dados da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) - e de avaliar a taxa de
atendimento escolar – a partir de dados da Pesquisa
Mensal do Emprego – o estudo procura saber, por meio
de perguntas diretas, por que o jovem não está na
escola.
Em entrevista à Agência Brasil, o professor Marcelo Neri
antecipa algumas conclusões da pesquisa. Para ele, é
fundamental a participação engajada de pais e alunos
para que se chegue a bom termo na evolução dos dados
da educação. "A gente pode ganhar todas as batalhas
pela melhoria da qualidade da educação, adotando as
melhores práticas educacionais, mas se não
conseguirmos convencer os principais protagonistas –
que são as crianças, os adolescentes e seus país – vamos
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9/3/2010
.: Pesquisa mostra causas da evasão escolar no país
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perder a guerra."
Foram feitas aos estudantes e aos pais perguntas como:
porque não estão na escola, pela necessidade de
trabalhar, por não ter vaga ou escola perto de casa, por
dificuldade de transporte ou por que não querem a
escola que aí está?
Clic na imagem e consulte
Quem sou eu
Na avaliação do professor, as perguntas serviram para
derrubar mitos como o de que os jovens de
comunidades pobres deixam a escola entre 15 e 17 anos
para trabalhar.
Neri antecipou à Agência Brasil que a piora na evasão
escolar, envolvendo os jovens nessa faixa etária, ocorre
exatamente quando se junta a oportunidade com a
necessidade de trabalhar, ou seja, criança pobre, em
uma cidade rica, em época de crescimento acelerado
da economia. "A pesquisa mostra que, ao contrário do
mito, muitos desses jovens estão fora da escola não
porque são de comunidades pobres e têm que trabalhar.
Claudemir Mazucheli
Professor de Geografia da rede de ensino
do Estado de São Paulo. Sou um
sonhador, no entanto minhas utopias
sempre passam pelo crivo da vida real,
sempre confrontando minhas observações
com as possibilidades concretas de
realizar tais utopias. Esse é o segredo das
minhas conquistas.
Visualizar meu perfil completo
Arquivo do blog
A pesquisa mostra que é em regiões ricas, quando a
economia está mais aquecida, que eles deixam a escola.
O crescimento econômico tira o jovem da escola mais
nas regiões ricas do país do que nas mais pobres, que
não oferecem oportunidade de trabalho para os pais e
seus filhos. Marcelo Neri disse ainda que a época atual –
"de desaceleração da economia em função da crise
externa e do apagão da mão-de-obra" – cria uma
oportunidade, um efeito colateral, que é positivo no
meio de todas as diificuldades: a economia disputar
menos o jovem com a escola.
Entre as crianças de até 15 anos abrangidas pelo
programa Bolsa Família, o papel do benefício é mais
importante pelo controle de freqüência do que pela
própria matrícula, uma vez que nessa faixa etária de
96% a 97% já estavam ou continuam na escola.
► 2010 (92)
▼ 2009 (102)
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O desafio maior é na faixa de 16 a 18 anos. O chefe do
Centro de Pesquisas Sociais da FGV avalia que o efeito
do benefício é mais significativo para o crescimento do
número de matrículas nas escolas públicas na faixa de
15 a 18 anos. "Sou um defensor dessa extensão da
cobertura etária do Bolsa Família, porém mais
importante do que isso é você aumentar a
atratividade da escola.
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No Brasil, os estudos procuram sempre olhar a questão p
elo lado da oferta: você tem que melhorar, incentivar
professores. Agora, quando você analisa o desempenho
escolar dos alunos, vai ver que 80% das diferenças de
notas de aprendizado nos diversos métodos de avaliação
se dá por variáveis do domicílio do aluno ou do nível de
educação do pai, da mãe ou ainda da renda da família,
o que é frustrante para quem está pensando políticas
públicas."
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A pesquisa mostra ainda a existência de um gargalo no
ensino médio, da mesma forma como já existiu no
ensino fundamental, "Esse é o próximo desafio, como foi
o ensino fundamental há alguns anos", disse. Na opinião
do economista, no entanto, para vencer este gargalo é
preciso criar condições de atrair o jovem para a
escola. "Mais do que criar uma extensão do Bolsa
Família para a faixa até os 18 anos, como foi feito
agora, a pesquisa mostra que é preciso despertar e
conquistar o interesse do jovem em permanecer na
escola."
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9/3/2010
.: Pesquisa mostra causas da evasão escolar no país
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construtivismo na sala de ...
Ao fazer um diagnóstico da situação do ensino no país,
com base na pesquisa Motivos da Evasão Escolar,
Marcelo Neri admite que o ensino no Brasil está em fase
de ensaio, embora ainda atrasado. "Acho que a gente
tem uma situação em que a fotografia é ruim, mas
também em que o filme pode ser bom e ter um final
feliz se a sociedade se engajar.
É bom ressaltar que não adianta um grupo de
iluminados, ou que se acha iluminado – seja de
pesquisadores, de gestores –, pensar que tem as
melhores soluções, se essas soluções não tiverem a
consciência, concordância e ação dos pais e dos jovens.
Então, a importância da pesquisa é olhar sobre esse
lado da demanda da educação para entender o lado
subjetivo do quadro brasileiro", conclui.
Fonte:http://www.revistaforum.com.br/site
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