Grupo Disciplinar – ESPANHOL

Ano Lectivo
2012/2013
Grupo Disciplinar – ESPANHOL
PLANIFICAÇÃO ANUAL – 7ºAno
Professores: Cláudia Macário
 Adquirir as competências básicas de comunicação em língua
Objectivos gerais
espanhola

Reconhecer a importância da aprendizagem da língua espanhola

Conhecer e valorizar a cultura dos países de expressão espanhola.
 Compreender textos orais e escritos adequados a diferentes
situações e objectivos comunicativos
 Produzir enunciados orais e escritos que correspondam a
necessidades especificas de comunicação.
 Desenvolver a competência discursiva a fim de favorecer a
compreensão e produção de mensagens
 Identificar estratégias de um idioma
 Aprofundar o conhecimento da sua própria realidade sócio cultural
através do confronto com a cultura dos países de expressão
espanhola
 Desenvolver o sentido da responsabilidade e de autonomia
 Potenciar a criatividade, o espírito critico e a capacidade de
iniciativa.
 Desenvolver atitudes de sociabilidade de tolerância e de
cooperação
Contenidos
funcionales
Contenidos
gramaticales
Contenidos léxicos
Contenidos
culturales
1º período


Saludar (formal e
informalmente),
despedirse

Identificarse
(decir la
nacionalidad, el
origen, la
profesión, la
edad…)


Alfabeto.
Letras y
sonidos
Presente: ser,
tener, trabajar,
llamarse
Números: 0 –
101

Gentilicios

Nombres de
países

Operaciones
matemáticas

Profesiones

Objetos de
clase, de

Los
nombres y
apellidos en
España

Formas de
tratamiento
en España

Las
banderas de

Presentar(se)

Dar opinión

Deletrear

Expresar
posesión y
pertenencia

Expresar
sensaciones

Pedir y dar
información
espacial

Describir objetos
y lugares
Contenidos
funcionales

Describir
personas: físico y
carácter

Expresar
posesión

Describir prendas
de vestir

Pedir en una
tienda

Decir el precio de
una cosa

Expresar
necesidades,
deseos y

Demonstrativos
: este, esta,
estos, estas.

Interrogativos:
¿Cómo?, ¿De
dónde?,
¿Cuántos?

Yo creo que +
opinión

Presentes
regulares: -ar, er, -ir

Usos tú/usted

Generos y
número en los
adjectivos y
substantivos

Uso del artículo
determinado e
indeterminado

Verbo estar

Contraste hay/
está –están
escritorio y
personales

Los colores

La casa:
distribución y
mobiliario
2º PERÍODO
Contenidos
Contenidos léxicos
gramaticales

la familia

la ropa

el aspecto
físico
ser, tener,llevar

el carácter
uso de los
comparativos:
igualdad,
superioridad e
inferioridad con
adjetivos

transportes

viajes

establecimiento
s comerciales y
de ocio

actividades
cotidianas y de

adjectivos
calificativos

adjetivos y
pronombres
posesivos




comparativos
irregulares
verbos:
varios
países
hispanoame
ricanos
Contenidos
culturales

la Familia
Real
española

personajes
famosos
españoles

El
transporte
en España

El metro de
Madrid y el
abono
transporte

Tiendas en
España
preferencias

Pedir//dar
información
espacial
ocio
necesitar,
querer, preferir
+
infinitivo/susta
ntivo

partes del día

meses del año

días de la
semana

La fiesta de
los Reyes
Magos

Los
horarios,
costumbres
y
esteriotipos
sobre
España y los
españoles

Comparar

verbo ir

Preguntar y decir
la hora


Describir
acciones y
actividades
habituales:
horarios, fechas,
localización
temporal
preposiciones
en y a com
verbos de
movimiento

para y porque


presente de
indicativo
(verbos
irregulares)
El ocio en
Madrid

El Museo
del Prado


Expresar la
frecuencia con
que se hace algo






verbos reflexos

advérbios y
expresiones de
frecuencia

verbos quedar
Concertar una
cita
Contenidos
funcionales


Expresar
gustos/preferenci
as
Contenidos
gramaticales



Expresar acuerdo
y desacuerdo
Pedir algo en un
restaurante,
bar…
Expresar dolor o
malestar



Expresar/pregunt
ar por la cantidad
Hablar de la
existencia, o no
de algo o de
alguien
Preguntar por un
producto y su


3º PERÍODO
Contenidos léxicos
Verbos gustar,
encantar…
Verbo doler
Pronombres de
objeto
indirecto+
gustar,
encantar, doler
Adverbios:
también /
tampoco
Pronombres
objecto directo
Pronombres y
adjectivos
indefinidos:
algo/nada,
alguien/ nadie;
alguno/
ninguno
Pronombres y
adjectivos
demonstrativos
Números
cardinales del
cien al millón









Ocio y tiempo
libre
Comidas y
alimentos
Partes del
cuerpo
En el médico
Las compras
Las tiendas
El
supermercado.
La lista de la
compra
Relaciones
sociales en
España
Utensilios de
cocina
Contenidos
culturales





Gastronomí
a Española
Habitos
alimenticios
en España
Los bares en
España
Barcelona y
alrededores
El ocio y la
juventud
española
precio
Avaliação

Preposición
para, para qué
 Asiduidad
 Puntualidad
 Comportamient
o
 Interese
 Participación
en la clase
 Autonomía
 Testes
 Evaluación
formativa
 Evaluación
sumativa
 Observación
directa de las
aptidones
al
nível:
-comprensión auditiva
-expresión oral
-comprensión escrita
-expresión escrita
-lectura
-pronunciación
-adquisición de los
conocimientos
 Observación
directa:
-participación en las
actividades
-motivación
-espirito de iniciativa
-espirito crítico
-creatividad
-autonomía
-responsabilidad
-comportamiento
 Progresión en
la aprendizaje
 Trabajos de
casa
 Asiduidad
 Autoevaluación

Estrategias de
aprendizaje /
actividades









Exposición
del profesor
Interación
oral
professor/
aluno
Fichas
Observación
y
comentários
de cuadros e
imagenes
Lectura
y
comentários
de textos
Realización
de
fichas
informativas
/ formativas
Audición de
canciones y
textos
Elaboración
y corrección
de tareas
Realización
de
exercícios
gramaticales
Exercícios
de
traducción y
de
redacción