Estágio Supervisionado I

MÁRCIA AJALA ALMEIDA
I FÓRUM DAS LICENCIATURAS – UFMT
03 e 04 de novembro de 2011
OBJETIVO
Entender como os cursos de licenciatura em
Geografia do Departamento de
Geografia/Campus de Cuiabá - Licenciatura
Plena em Geografia (curso velho) e Licenciatura
em Geografia (curso novo) e Segunda
Licenciatura em Geografia organiza suas
configurações do estágio curricular
supervisionado obrigatório, considerando as
exigências do CNE/CP 2 (19/02/2002) que
delibera a carga horária de quatrocentas horas
para a referida disciplina.
DEFINIÇÕES E OBJETIVOS
DO ESTÁGIO
Segundo o PARECER CNE/CP 28/2001, p. 10
“entendido como o tempo de aprendizagem que,
através de um período de permanência, alguém
se demora em algum lugar ou ofício para
aprender a prática do mesmo e depois poder
exercer uma profissão ou ofício (...) supõe uma
relação pedagógica entre alguém que já é um
profissional reconhecido em um ambiente
institucional de trabalho e um aluno
estagiário.”
“... pretende oferecer ao futuro licenciado um
conhecimento do real em situação de trabalho,
isto é diretamente em unidades escolares dos
sistemas de ensino. É também um momento
para se verificar e provar (em si e no outro) a
realização das competências (...). Mas é também
um momento para se acompanhar alguns
aspectos da vida escolar (...) da elaboração do
projeto pedagógico, da matrícula, da organização
das turmas e do tempo e espaço escolares.”
(Idem)
Continuando…
“é pois um modo especial de atividade de
capacitação em serviço e que só pode
ocorrer em unidades escolares onde o
estagiário assuma efetivamente o papel
de professor, de outras exigências do
projeto pedagógico e das necessidades
próprias do ambiente institucional
escolar ...”(Ibidem)
Licenciatura Plena em
Geografia (curso velho)
Reestruturação do Plano Politico Pedagógico
em 2011/1 e implantação em 2011/2 – ainda
temos duas turmas em andamento (7° e 8°
semestres) – exclusão da disciplina Prática de
Ensino de Geografia I, II e III de 300h para
inclusão das disciplinas:
 Estágio Supervisionado I – 200 h – 7° semestre
Estágio Supervisionado II – 200 h – 8° semestre

EMENTAS

Estágio Supervisionado I – Organização e
funcionamento do ensino fundamental. Estrutura do
sistema educacional brasileiro: legislação básica e as
reformas de políticas públicas que envolvam o ensino
fundamental. As teorias e os conceitos que
estruturam o currículo de Geografia do ensino
fundamental. Procedimentos didáticos aplicáveis ao
ensino / aprendizagem da geografia de acordo com
os objetivos propostos e conteúdos selecionados.
Técnicas de ensino em geografia compatíveis com os
objetivos pretendidos, conteúdos e realidade escolar.
Atividades pedagógicas supervisionadas em escolas
do ensino fundamental.

Estágio Supervisionado II - Organização e
funcionamento do ensino médio. Estrutura do
sistema educacional brasileiro: legislação básica e
as reformas de políticas públicas que envolvam o
ensino médio. As teorias e os conceitos que
estruturam o currículo de Geografia do ensino
médio. O papel do ensino médio na formação do
cidadão. Reflexão da realidade escolar, sem
distinção entre teoria e prática. Discussão da uma
prática pedagógica que não dissocie ensino e
pesquisa. Atividades pedagógicas
supervisionadas em escolas do ensino médio.
Licenciatura em Geografia
(curso novo)
5º Semestre - Estágio Supervisionado I – 100h/a
 6º Semestre - Estágio Supervisionado II – 100h/a
 7º Semestre - Estágio supervisionado III – 100h/a
 8º Semestre - Estágio supervisionado IV – 100h/a

EMENTAS

Estágio Supervisionado I – Organização e
funcionamento do ensino fundamental. Estrutura
do sistema educacional brasileiro: Legislação
básica e as reformas de políticas públicas que
envolvam o ensino fundamental (LDB e PCNs). As
teorias e os conceitos que estruturam o currículo
de Geografia do ensino fundamental.

Estágio Supervisionado II – Procedimentos
didáticos aplicáveis ao ensino / aprendizagem da
geografia de acordo com os objetivos propostos e
conteúdos selecionados. Técnicas de ensino em
geografia compatíveis com os objetivos
pretendidos, conteúdos e realidade escolar.
Atividades pedagógicas supervisionadas em
escolas do ensino fundamental.

Estágio Supervisionado III – Organização e
funcionamento do ensino médio; Estrutura do
sistema educacional brasileiro: Legislação básica
e as reformas de políticas públicas que envolvam
o ensino médio (LDB e PCNs) As teorias e os
conceitos que estruturam o currículo de Geografia
do ensino médio, com ênfase nas habilidades e
competências. O papel do ensino médio na
formação do cidadão.

Estágio Supervisionado IV – Oportunizar ao
futuro profissional a realização de uma
experiência pedagógica que possa lhe propiciar
elementos para reflexão sobre a realidade escolar,
considerando: a necessidade da
indissociabilidade teoria-prática e a busca de uma
prática pedagógica que procure aliar ensino com
pesquisa. Atividades pedagógicas
supervisionadas em escolas do ensino médio.
Entraves para execução do Estágio
Supervisionado no Departamento
Número reduzido de professores dispostos a
acompanhar as atividades de estágio (temos dois
efetivos na área de ensino);
 Custos de deslocamento no acompanhamento
das atividades de estágio nas escolas periféricas
e de outros munícípios;
 Dificuldades de desenvolver plenamente as
atividades de estágio do aluno trabalhador (curso
noturno – seriado semestral);

Continuando…
Para cada professor uma turma de 30 a 40 alunos
– ocasionando sobrecarga de atividades do
professor supervisor no acompanhamento das
atividades de estágio;
 Dificuldade de implantação da Comissão de
Estágio Supervisionado (COES) por falta de
professores efetivos;
 Não há coordenador específico para o curso de
Licenciatura em Geografia no Departamento
(Coordena três cursos juntos);

Segunda Licenciatura em Geografia PARFOR/UAB/CAPES/UFMT
Segundo a Resolução CNE n.° 1, de 11/02/2009,
a carga horária do estágio curricular
supervisionado, conforme determina a Resolução
CNE/CP no- 2/2002, art. 1°- , parágrafo único,
compreenderá 200 (duzentas) horas e são assim
distribuídas:
 3º Módulo - Estágio Supervisionado I - 100h/a
 4º Módulo - Estágio Supervisionado II - 100h/a

EMENTAS

Estágio Supervisionado I - Organização e
funcionamento da educação básica. Estrutura do
sistema educacional brasileiro: Legislação básica
e as reformas de políticas públicas que envolvam
a educação básica (LDB e PCNs). As teorias e os
conceitos que estruturam o currículo de Geografia
da educação básica.

Estágio Supervisionado II - Procedimentos
didáticos aplicáveis ao ensino / aprendizagem da
geografia de acordo com os objetivos propostos e
conteúdos selecionados. Técnicas de ensino em
geografia compatíveis com os objetivos
pretendidos, conteúdos e realidade escolar.
Atividades pedagógicas supervisionadas na
educação básica.
Resolução CNE nº 1, de 11 de
fevereiro de 2009
§ 1o - As atividades de estágio curricular
supervisionado deverão ser, preferencialmente,
realizadas na própria escola e com as turmas
que estiverem sob responsabilidade do professorestudante, na área ou disciplina compreendida no
escopo da segunda licenciatura.
 § 2o - As atividades de estágio supervisionado
deverão ser orientadas por um projeto de melhoria
e atualização do ensino, realizado sob supervisão
concomitante da instituição formadora e da
escola.

Novos desafios
A prática como componente curricular não
pode estar dissociada do estágio
supervisionado. Como reduzir as distâncias?
 De que forma comprometer os outros professores,
em especial, os que trabalham com disciplinas de
conteúdos específicos, com a formação de futuros
professores, no caso, de Geografia?
