9º B C

COLEGIO ESTADUAL ANTONIO JOSE REIS, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2014
Disciplina: Geografia - Matutino
Professora: Edina Luzia dos Santos Felisberto
Série: 9º Ano - Turmas A/B
Bimestres: 1º, 2º, 3º e 4º
1.Conteúdos estruturantes:
Dimensão econômica do espaço geográfico/ Dimensão política do espaço geográfico/ Dimensão
cultural demográfica do espaço geográfico/ Dimensão socioambiental do espaço geográfico.
1.2 Conteúdos específicos para o Primeiro Bimestre
2. Conteúdos específicos para o Primeiro Bimestre
Países e conflitos mundiais.
Estado,
Território e Nação
As grandes guerras e a Guerra Fria
O imperialismo europeu
Primeira Guerra
O expansionismo territorial
Segunda Guerra Mundial
Guerra Fria
O Fim da Guerra Fria
Conflitos atuais e os principais focos.
As razões dos conflitos regionais
Os conflitos geram refugiados
Terrorismo
O que é terrorismo
O terrorismo na historia
Movimentos separatistas na Europa
Os conflitos do Oriente Médio
Terrorismo no Brasil
Globalização e organizações mundiais
A globalização e seus efeitos
O que significa globalização
A globalização enquanto um movimento contínuo dos fluxos
Globalização e desemprego
O papel das transnacionais na globalização
Cultura e sociedade de consumo
Globalização e meio ambiente
Problemas ambientais do século XXI
Modelo econômico versus meio ambiente
Organizações políticas internacionais e regionais
A ONU: pela paz, segurança e cooperação.
O que são os direitos humanos?
Organizações multilaterais de âmbito regional
Organizações econômicas
Os tipos de organizações econômicos regional
Conteúdos específicos para o Segundo Bimestre
Europa I
Quadro natural e problemas ambientais da Europa
O relevo plano
O clima e as paisagens
Os rios, eixos do território.
Os problemas ambientais
O desastre de Chernobyl
A população europeia
Variedade linguística
O cristianismo na Europa
Características demográficas
A economia europeia
Tecnologia e produtividade
Os países da Europa
A indústria do Reino Unido
A economia da França
Alemanha: Modernidade e tradição
Países mediterrâneos
Portugal: Industrialização recente
Espanha e o turismo
A economia da Itália
Europa II
A Europa Oriental e a crise do socialismo
O Leste europeu
Breve histórico
Europa Oriental: economia
A Rússia
As economias frágeis do Leste Europeu
As economias fortes do Leste Europeu
A União Europeia
A construção da União Europeia
Instituições da União Europeia
O Euro
Políticas comuns da União Europeia
Políticas sociais da União Europeia
A CEI ( Comunidade dos Estados Independentes)
O fim da União Soviética e a formação da CEI
Socialismo e reforma agrária
A
burocratização e a falta de competitividade
O comércio entre os países da CEI
Conteúdos específicos para o Terceiro Bimestre
ÁSIA I
Um continente de contrastes
As diversidades asiáticas
Regionalização da Ásia
A população da Ásia
A distribuição da população
Políticas de controle demográfico
Crescimento demográfico e desigualdades sociais
Urbanização e pressão ambiente
Uma população de grande diversidade cultural e religiosa
A Economia do continente asiático
A Ásia agrícola
Os recursos minerais
O setor industrial
As civilizações asiáticas e suas religiões
A civilização hindu ou hinduísta
A civilização islâmica
A civilização chinesa ou sínica
ÁSIA II
Rússia: um país em transição
Um país grandioso
População e crise social
A transição para a economia de mercado
Quadro econômico
Os desafios da CEI e do G-8
O Japão e os Tigres Asiáticos
Japão: o império do Sol nascente
Os Tigres Asiáticos
China: um universo dentro do mundo
O processo de modernização chinês
Desenvolvimento econômico, recursos minerais e energia
Agropecuária chinesa
População e desenvolvimento social
Índia: tradição e modernidade
Imperialismo britânico e independência
A economia indiana
Desigualdades sociais e conflitos étnicos
Conteúdos específicos para o Quarto Bimestre
África
Quadro natural e regionalização da África
Relevo e hidrografia
Um continente com rica biodiversidade
Distribuição da população e condições de vida
Economia africana
O desenvolvimento agropecuário
Economia da mineração
A industrialização incompleta
As fronteiras da África
O imperialismo europeu e a fragmentação territorial da África
O redesenho do continente
 Apertheid : segregação étnica
África na nova DIT
As dificuldades de acesso ás novas tecnologias
A África à margem da globalização
Fome e doenças
Subprodutos da pobreza
A aids dá seu alerta
Oceania e regiões polares
A composição do continente
Aspectos naturais
A população “embranquecida”
O comércio internacional e a economia
Austrália e Nova Zelândia
Formação espacial e modelo econômico
As regiões ártica e antártica: os extremos da Terra
Territórios hostis à ocupação humana
A região ártica
A Antártica: um vazio continental
3. OBJETIVOS
- O objetivo e a preocupação ao planejar o ensino da geografia são de fazer com que nosso
aluno entenda o homem como ser especial e principal do meio em que vive, é este que
transforma, organiza, produz e reproduz o espaço geográfico através das inúmeras atividades
econômicas, sociais e políticas, e que exerce conforme seus interesses e necessidades.
- Entender os conceitos geográficos como lugar, paisagem, território, natureza e sociedade
como conceitos relacionados abarcados num mundo globalizado e em constante
transformação.
- Assim fazendo, o nosso aluno será capaz de compreender as mudanças que acontecem a
sua volta, no seu espaço de vivência.
- Prepara os alunos para observar, analisar, comparar e interpretar, adquirindo a capacidade
de tirar suas próprias conclusões, sendo um indivíduo, consciente e ativo na sociedade.
- A Educação no Campo bem como a cultura afro-brasileira se torna elemento importante
para nossa realidade, incluindo ideias educativas que respeitem as várias diferenças locais e
culturais dos grupos sociais, valorizando os grupos e movimentos do campo.
3.1 Recursos didáticos:

Os recursos utilizados serão: livro didático, revistas, jornais, atlas, laboratório de
informática, TV pen drive, mapas, fotografias antigas, fitas de vídeo, biblioteca, espaço
geográfico das intermediações da escola, maquetas.
4. Critérios para avaliação:.
- A Avaliação será diária com trabalhos e atividades com peso 30.
- Avaliação objetiva e subjetiva com peso 5,0
- Recuperação Paralela peso 5,0
-Atividade diversa 2,0
-Media/recuperação 10,0
5. Referencia Bibliográfica:
ADAS , Melhem .
Expedições Geográficas - Editora Moderna ,São Paulo, 2013
Diretrizes Curriculares Geografia