PTD - 8º ano B - profª Lidia E. Borecki

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2016
Professor(a): Lidia Eduvirges Borecki
Ano/Turma(s):8º B
Turno: Vespertino
Disciplina: Geografia
1º TRIMESTRE
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
Dimensão Política do Espaço Geográfico
Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
Dimensão Cultural Demográfica do Espaço
Geográfico
Dimensão Socioambiental do Espaço
Geográfico
2º TRIMESTRE
CONTEÚDOS BÁSICOS
1º trimestre
– As diversas regionalizações do espaço geográfico.
- A nova ordem mundial, territórios supranacionais e o
papel do Estado.
- A formação, mobilidade das fronteiras e a
reconfiguração dos territórios do continente americano.
- A circulação de mão-de-obra, do capital, das
mercadorias e informações.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
- Regionalização: países capitalistas e socialistas;
- Países do Norte-Sul - desenvolvidos e
subdesenvolvidos;
- Regionalização de acordo com o IDH (Índice de
Desenvolvimento Humano);
- Os financiadores da economia mundial (FMI e OMC);
- Os principais blocos econômicos.
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
CONTEÚDOS BÁSICOS
- A evolução demográfica da população, sua
distribuição espacial e os indicadores estatísticos.
- Os movimentos migratórios e suas motivações.
- As manifestações socioespaciais da diversidade
cultural.
Dimensão Política do Espaço Geográfico
Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
- A localização e a regionalização do continente
americano pelo critério físico e por critérios
socioeconômicos.
- A formação histórica do continente americano (A
América pré-colombiana, a conquista do continente).
- O relevo e a hidrografia.
- O clima e a vegetação (fatores do clima e os tipos
climáticos).
- A população e a urbanização da América.
- Os povos indígenas na América.
Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico
3º TRIMESTRE
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
Dimensão Política do Espaço Geográfico
Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
Dimensão Cultural Demográfica do Espaço
Geográfico
Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS BÁSICOS
- O comércio e suas implicações espaciais.
- A distribuição espacial das atividades produtivas, a
reorganização do espaço geográfico.
- Formação, localização exploração e utilização dos recursos
naturais.
- As relações entre campo e cidade na sociedade capitalista.
- O espaço rural e a modernização da agricultura.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
- Características gerais dos três setores da economia
americana (primário, secundário e terciário).
- Características sociais e econômicas dos Estados
Unidos, Canadá e México.
- América Central: ístmica e insular.
- América Andina: Chile, Bolívia e Peru.
- América Andina: Venezuela, Equador Colômbia.
- América Platina: Paraguai, Uruguai e Argentina.
JUSTIFICATIVA
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E
RECURSOS DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
- Identificar as várias formas de regionalização
do espaço mundial segundo diversos critérios,
tanto físico como sócio-econômico..
- Compreender como é composto o PIB do Brasil
comparando com o PIB de outros países.
- Destacar a importância dos órgãos
fiscalizadores das contas públicas nos países.
- Destacar a importância do FMI e do Banco
Mundial no desenvolvimento e na dependência
econômica dos países.
- Comparar a desigualdade social e econômica da
população nos países desenvolvidos e
subdesenvolvidos.
- Compreender que as atuais características do
continente americano resultam de um processo
histórico que se desenvolveu a partir da
apropriação do espaço geográfico pelos povos
pré-colombianos e pelos europeus.
- Destacar que o relevo, clima e hidrografia
interferem nas formas de ocupação e na
distribuição da população e são profundamente
transformados por ela.
- Analisar a distribuição da população, a
diversidade cultural e a influência da cultura
africana e indígena na América.
- Destacar os problemas sociais decorrentes da
urbanização, principalmente a violência urbana.
- Comparar as desigualdades do setor industrial,
pesquisa, tecnologia e produção no continente
americano.
- Destacar a influência econômica, cultural e
política dos Estados Unidos sobre os demais
países do continente.
- Entender a realidade geográfica da América
latina como um todo, com destaque para as
regiões da América central, Andina e Platina.
- Compreender que a grande
característica que assemelha todos esses países é
o passado colonial, e a atual posição na divisão
internacional do trabalho, que coloca como
A metodologia estará voltada para a análise crítica
dos conteúdos estudados, usando exemplos da
vivência dos alunos, reportagens de telejornais ou
comentários feitos pelos próprios alunos, através de
textos e ilustrações de livros didáticos, reportagens
de revistas, trabalhos de campo, vídeos, slides,
dando fundamentação científica aos conteúdos. As
atividades desenvolvidas serão reflexivas e de
registro, através de questões, análises de dados,
interpretação e localização em mapas, interpretação
de texto e imagens, relatórios. Os recursos didáticos
serão: Quadro negro, giz, apagador, papel, tv pen
drive, aparelho de dvd, livro didático, projetor de
slides (Arthur), computador.
Os
programas
socioeducacionais
serão
considerados no desenvolvimento dos conteúdos:
História e Cultura Afro-brasileira, Africana e
Indígena (Lei nº 10.639/03 e 11.645/08); Prevenção
ao uso indevido de drogas; Sexualidade Humana;
Enfrentamento à Violência contra a Criança e o
Adolescente: Direito da Criança e do Adolescente
(Lei Federal n.°11525/07); Educação Fiscal,
Educação Tributária (Decreto n.° 1143/99 –
Portaria n.° 413/02); Educação Ambiental (Lei
Federal n.° 9795/99 – Decreto n.° 4281/02 );
História do Paraná. (Lei n° 13.181/01); Música (Lei
n°11769/08); Direitos do Idoso e Educação para o
Trânsito (Resolução nº 07/2010 CNE/CEB, Lei
10.741/03 e Lei 9503/97); Brigadas Escolares
(Decreto 4837/2012); Hasteamento de Bandeiras e
execução de hinos (Instrução nº 013/2012
SUED/SEED e Lei nº 12.031 de 21/09/2009);
Educação Alimentar e Nutricional e Educação em
A avaliação será diagnóstica, processual,
formativa, somativa e contínua, através de
vários instrumentos como: pesquisas
individuais e em grupo, seminários, debates,
trabalhos de campo, relatórios, produção de
desenhos, textos e histórias em quadrinhos,
exercícios e provas, sendo avaliados 5,0 pontos
até a metade do trimestre e 5,0 pontos no final
do trimestre. Os trabalhos realizados terão
valor total de 2,0 pontos, as provas terão valor
de 4,0 pontos cada uma, totalizando 10,0
pontos ao final de cada bimestre. Os critérios
para avaliação serão a análise crítica dos
conteúdos estudados através de registros e
oralmente. As atividades desenvolvidas serão
reflexivas, através de questões, análises de
dados, localização em mapas, interpretação de
textos, análise e reflexão de vídeos, levando o
aluno a compreender as transformações
ocorridas no espaço geográfico e a capacidade
de agir no seu espaço de vivência.
fornecedores de minerais e agropecuários para os
países desenvolvidos
Direitos Humanos (Lei nº 11.947 de 16/06/2009,
resolução nº 01/2012- CNE/CP).
RECUPERAÇÃO:
A recuperação será concomitante nas duas etapas de avaliação (na metade e no final do trimestre).
REFERÊNCIAS:
- Geografia homem e espaço – Alabi Lucci, Elian & Branco, Anselmo Lazaro. Editora Saraiva.
- Expedições Geográficas - Adam, Melhem 1.ed. – São Paulo: Moderna, 2011.
- Geografia espaço e vivência: introdução à ciência geográfica, 8º ano. Levon Boligian [et al.] – 4.ed. São Paulo: Saraiva, 2012.- Mundo da Geografia: 8º ano – Moreira, Igor – 1ª edição Curitiba: Positivo, 2012.
- SEED - Secretaria do Estado e da Educação - DCE’s – Diretrizes Curriculares Estaduais – Geografia - SEED, DEM, Curitiba, 2008.