PTD - 8º ano B - profª Lidia E. Borecki
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2016 Professor(a): Lidia Eduvirges Borecki Ano/Turma(s):8º B Turno: Vespertino Disciplina: Geografia 1º TRIMESTRE CONTEÚDO ESTRUTURANTE Dimensão Política do Espaço Geográfico Dimensão Econômica do Espaço Geográfico Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico 2º TRIMESTRE CONTEÚDOS BÁSICOS 1º trimestre – As diversas regionalizações do espaço geográfico. - A nova ordem mundial, territórios supranacionais e o papel do Estado. - A formação, mobilidade das fronteiras e a reconfiguração dos territórios do continente americano. - A circulação de mão-de-obra, do capital, das mercadorias e informações. CONTEÚDOS ESPECÍFICOS - Regionalização: países capitalistas e socialistas; - Países do Norte-Sul - desenvolvidos e subdesenvolvidos; - Regionalização de acordo com o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano); - Os financiadores da economia mundial (FMI e OMC); - Os principais blocos econômicos. CONTEÚDO ESTRUTURANTE CONTEÚDOS BÁSICOS - A evolução demográfica da população, sua distribuição espacial e os indicadores estatísticos. - Os movimentos migratórios e suas motivações. - As manifestações socioespaciais da diversidade cultural. Dimensão Política do Espaço Geográfico Dimensão Econômica do Espaço Geográfico Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico CONTEÚDOS ESPECÍFICOS - A localização e a regionalização do continente americano pelo critério físico e por critérios socioeconômicos. - A formação histórica do continente americano (A América pré-colombiana, a conquista do continente). - O relevo e a hidrografia. - O clima e a vegetação (fatores do clima e os tipos climáticos). - A população e a urbanização da América. - Os povos indígenas na América. Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico 3º TRIMESTRE CONTEÚDO ESTRUTURANTE Dimensão Política do Espaço Geográfico Dimensão Econômica do Espaço Geográfico Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico CONTEÚDOS BÁSICOS - O comércio e suas implicações espaciais. - A distribuição espacial das atividades produtivas, a reorganização do espaço geográfico. - Formação, localização exploração e utilização dos recursos naturais. - As relações entre campo e cidade na sociedade capitalista. - O espaço rural e a modernização da agricultura. CONTEÚDOS ESPECÍFICOS - Características gerais dos três setores da economia americana (primário, secundário e terciário). - Características sociais e econômicas dos Estados Unidos, Canadá e México. - América Central: ístmica e insular. - América Andina: Chile, Bolívia e Peru. - América Andina: Venezuela, Equador Colômbia. - América Platina: Paraguai, Uruguai e Argentina. JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS - Identificar as várias formas de regionalização do espaço mundial segundo diversos critérios, tanto físico como sócio-econômico.. - Compreender como é composto o PIB do Brasil comparando com o PIB de outros países. - Destacar a importância dos órgãos fiscalizadores das contas públicas nos países. - Destacar a importância do FMI e do Banco Mundial no desenvolvimento e na dependência econômica dos países. - Comparar a desigualdade social e econômica da população nos países desenvolvidos e subdesenvolvidos. - Compreender que as atuais características do continente americano resultam de um processo histórico que se desenvolveu a partir da apropriação do espaço geográfico pelos povos pré-colombianos e pelos europeus. - Destacar que o relevo, clima e hidrografia interferem nas formas de ocupação e na distribuição da população e são profundamente transformados por ela. - Analisar a distribuição da população, a diversidade cultural e a influência da cultura africana e indígena na América. - Destacar os problemas sociais decorrentes da urbanização, principalmente a violência urbana. - Comparar as desigualdades do setor industrial, pesquisa, tecnologia e produção no continente americano. - Destacar a influência econômica, cultural e política dos Estados Unidos sobre os demais países do continente. - Entender a realidade geográfica da América latina como um todo, com destaque para as regiões da América central, Andina e Platina. - Compreender que a grande característica que assemelha todos esses países é o passado colonial, e a atual posição na divisão internacional do trabalho, que coloca como A metodologia estará voltada para a análise crítica dos conteúdos estudados, usando exemplos da vivência dos alunos, reportagens de telejornais ou comentários feitos pelos próprios alunos, através de textos e ilustrações de livros didáticos, reportagens de revistas, trabalhos de campo, vídeos, slides, dando fundamentação científica aos conteúdos. As atividades desenvolvidas serão reflexivas e de registro, através de questões, análises de dados, interpretação e localização em mapas, interpretação de texto e imagens, relatórios. Os recursos didáticos serão: Quadro negro, giz, apagador, papel, tv pen drive, aparelho de dvd, livro didático, projetor de slides (Arthur), computador. Os programas socioeducacionais serão considerados no desenvolvimento dos conteúdos: História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena (Lei nº 10.639/03 e 11.645/08); Prevenção ao uso indevido de drogas; Sexualidade Humana; Enfrentamento à Violência contra a Criança e o Adolescente: Direito da Criança e do Adolescente (Lei Federal n.°11525/07); Educação Fiscal, Educação Tributária (Decreto n.° 1143/99 – Portaria n.° 413/02); Educação Ambiental (Lei Federal n.° 9795/99 – Decreto n.° 4281/02 ); História do Paraná. (Lei n° 13.181/01); Música (Lei n°11769/08); Direitos do Idoso e Educação para o Trânsito (Resolução nº 07/2010 CNE/CEB, Lei 10.741/03 e Lei 9503/97); Brigadas Escolares (Decreto 4837/2012); Hasteamento de Bandeiras e execução de hinos (Instrução nº 013/2012 SUED/SEED e Lei nº 12.031 de 21/09/2009); Educação Alimentar e Nutricional e Educação em A avaliação será diagnóstica, processual, formativa, somativa e contínua, através de vários instrumentos como: pesquisas individuais e em grupo, seminários, debates, trabalhos de campo, relatórios, produção de desenhos, textos e histórias em quadrinhos, exercícios e provas, sendo avaliados 5,0 pontos até a metade do trimestre e 5,0 pontos no final do trimestre. Os trabalhos realizados terão valor total de 2,0 pontos, as provas terão valor de 4,0 pontos cada uma, totalizando 10,0 pontos ao final de cada bimestre. Os critérios para avaliação serão a análise crítica dos conteúdos estudados através de registros e oralmente. As atividades desenvolvidas serão reflexivas, através de questões, análises de dados, localização em mapas, interpretação de textos, análise e reflexão de vídeos, levando o aluno a compreender as transformações ocorridas no espaço geográfico e a capacidade de agir no seu espaço de vivência. fornecedores de minerais e agropecuários para os países desenvolvidos Direitos Humanos (Lei nº 11.947 de 16/06/2009, resolução nº 01/2012- CNE/CP). RECUPERAÇÃO: A recuperação será concomitante nas duas etapas de avaliação (na metade e no final do trimestre). REFERÊNCIAS: - Geografia homem e espaço – Alabi Lucci, Elian & Branco, Anselmo Lazaro. Editora Saraiva. - Expedições Geográficas - Adam, Melhem 1.ed. – São Paulo: Moderna, 2011. - Geografia espaço e vivência: introdução à ciência geográfica, 8º ano. Levon Boligian [et al.] – 4.ed. São Paulo: Saraiva, 2012.- Mundo da Geografia: 8º ano – Moreira, Igor – 1ª edição Curitiba: Positivo, 2012. - SEED - Secretaria do Estado e da Educação - DCE’s – Diretrizes Curriculares Estaduais – Geografia - SEED, DEM, Curitiba, 2008.
