CARVALHO, Maria Adelaide Pinto dos Santos, Programação com

CARVALHO, Maria Adelaide Pinto dos Santos, Programação com Excel para
Economia & Gestão, Lisboa: FCA.
COELHO, Pedro, Criar e publicar páginas Web depressa & Bem, Lisboa: FCA.
ELIAS, Ana, Curso Avançado de PowerPoint 2003 & XP, Lisboa: FCA.
GONÇALVES, Vítor; PIRES, Luísa Câmara, Fundamental do Word 2003, Lisboa: FCA.
LOUREIRO, Henrique, Excel Macros & VBA Curso Completo, Lisboa: FCA.
RODRIGUES, Rute, Exercícios de Excel 2003 & XP, Lisboa: FCA.
SOUSA, Maria José, Domine a 110% Excel 2003, Lisboa: FCA.
SILVA, Ricardo, Domine a 110% Outlook 2003, Lisboa: FCA.
VAZ, Isabel (2005), Domine a 110% Word 2003, Lisboa: FCA.
Unidade Curricular:
Língua Estrangeira I – Inglês I
Área Científica:
Línguas e Culturas
Nome do Docente:
Paula Martins das Neves
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 5
CURSO:
Contabilidade
Grau:
Licenciatura
Mestrado
2º
3º
4º
Semestre: 1º
2º
Ano: 1º
Optativo
Tipo: Anual
Semestral
Outro
Regime: Obrigatório
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Estágio (E)
Teórico-prático (TP)
Orientação tutorial (OT)
30
Prático e laboratorial (PL)
30
Estudo
30
Trabalho de campo (TC)
45
Avaliação
2
Seminário (S)
3
Outra (O)
TOTAL
140
PRÉ-REQUISITOS: Sim
Indicar abaixo
Não tem
OBJECTIVOS
Reforçar os conhecimentos e competências linguísticas e culturais especificas,
permitindo a gestão da comunicação e imagem da empresa, num contexto
internacional. Especificamente, o estudante irá desenvolver a competência
linguística na expressão oral, na expressão escrita, na leitura e na compreensão
oral em inglês. Também irá fazer imersão no mundo de língua inglesa através da
leitura de contos e outros tipos de textos, incluindo canções.
PROGRAMA
Na gramática: consolidação de estruturas básicas da frase – afirmativa,
interrogativa, negativa – e a tradução da dupla negativa; tempos verbais e seu
emprego – simple present, simple past, simple past versus present perfect, simple
future versus “going to”, past perfect e tempos na forma perifrástica; artigos
definidos e indefinidos e seu uso; substantivos – plurais regulares e irregulares, o
caso possessivo; adjectivos – uso, comparativos e superlativos (regulares e
irregulares); advérbios e comparativos dos advérbios; expressões de tempo;
preposições.
No vocabulário: simulação de situações do dia a dia a partir de modelos: Saudações
de chegada e de partida. Rotinas. Refeições. Corpo humano. Tempo e clima. Plano
da cidade. Pedir e indicar direcções. Compras. Pedir e dar informações. Serviços:
banco e correio.
MÉTODO ENSINO
Exposição dos conteúdos teóricos com exemplificação. Prática com a ajuda de
material audiovisual e informático: simulação de situações do dia a dia com
memorização de pequenos textos; leitura e interpretação de textos; exercícios
escritos de aplicação gramatical; tradução de frases de português para inglês para
aplicação gramatical; exercícios de pronúncia; audição de canções para
memorização da letra; visualização de filmes em inglês, por vezes com legendas na
própria língua inglesa, e verificação breve dos respectivos conteúdos. Tutoria
presencial: Orientação através de audição de livros em formato áudio e realização
de actividades decorrentes; leitura extensiva de contos; análise e comentário dos
contos; leitura de artigos de notícias actuais no site
www.bbcnews.com/haveyoursay; testes de resposta rápida e ficha de leitura.
Acompanhamento de trabalhos. Prática de oralidade. Orientação na elaboração do
portfolio do aluno, contendo todos os textos produzidos e cópia dos testes.
Esclarecimento de dúvidas. Tutoria à distância: Utilização do correio electrónico e
fóruns de discussão para esclarecimento de dúvidas, motivação e orientação do
aluno na realização das tarefas da disciplina. Disponibilização de conteúdos e
material didáctico.
AVALIAÇÃO
A avaliação pode ser contínua ou por exame final.
a) Na avaliação contínua o aluno será avaliado tanto através do teste escrito de
frequência (no final do primeiro semestre) e/ou de mini-testes como através da
qualidade da sua participação oral nas aulas e de um teste oral que se prevê
tenha lugar no mês de Novembro. Note bem que os alunos têm de obter um
mínimo de 50% na parte oral e de 50% na parte escrita. É obrigatório efectuar
todos os trabalhos indicados pelo professor durante o semestre.
b) Avaliação por exame, se o aluno (i) não obtiver durante o semestre
classificação igual ou superior a 10 valores (equivalente a 50%) tanto no teste
escrito de frequência e/ou nos mini-testes como na avaliação oral e/ou não tiver
feito os trabalhos indicados; (ii) for estudante trabalhador.
A avaliação por exame final consta de uma prova escrita que pode incluir uma parte
de compreensão oral. Este exame escrito incide sobre toda a matéria dada durante
as aulas, incluindo os textos de leitura extensiva e os exercícios de compreensão
oral efectuados no laboratório de línguas (CILC).
BIBLIOGRAFIA
Documentos internos do Departamento de Línguas e Culturas da ESTG.
Material de apoio na audição das seguintes obras de literatura: Oliver Twist, The
Last of the Mohicans, e The Blue Scarab.
Ward, Sheila M., Smith, Andrew e Soares, Pedro. SOS English!: Grammar
Exercises. Porto: Porto Editora, 2003.
Unidade Curricular:
Língua Estrangeira I – Espanhol I
Área Científica:
Línguas e Cultura
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 5
CURSO:
Contabilidade
Grau:
Licenciatura
Mestrado
2º
3º
4º
Ano: 1º
Optativo
Regime: Obrigatório
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
30
Trabalho de campo (TC)
45
Seminário (S)
3
PRÉ-REQUISITOS: Sim
Semestre: 1º
2º
Tipo: Anual
Semestral
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O)]
TOTAL
Indicar abaixo
Outro
30
30
2
140
Não tem
OBJECTIVOS:
Pretende-se que o estudante ganhe conhecimentos e competências linguísticas e
culturais especificas, permitindo a gestão da comunicação e imagem da empresa,
num contexto internacional.
PROGRAMA:
Sistema fonológico e morfológico da língua actual.
Elementos de gramática normativa para a aquisição das competências de expressão
e compreensão oral e escritas básicas.
Áreas temáticas: campos lexicais fundamentais.
Situações comunicativas elementares.
MÉTODO ENSINO:
Exposição de conteúdos teórico-práticos.
Práticas laboratoriais.
Estudo acompanhado.
AVALIAÇÃO:
Realização de trabalhos escritos e orais ao longo do semestre e aprovação na
frequência.
BIBLIOGRAFIA:
Arribas, J. e De Castro, R. M. (2001). Preparación Diploma básico Español lengua
extranjera (DBE). Madrid: Edelsa.
Fernández, J., Fente R. e Siles J. (1998). Curso intensivo de español. Gramática.
Madrid: SGEL.
Larousse (2001). Conjugación verbal de la lengua española. Barcelona: Spes
Editorial.
Moreno, C., Moreno, V. e Zurita, P. (2002). Avance. Curso de español nivel
elementar. Madrid: Edinumen.
RAE (2001) Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.
Unidade Curricular:
Língua Estrangeira I – Francês I
Área Científica:
Línguas e Cultura
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 5
CURSO:
Contabilidade
Grau:
Licenciatura
Mestrado
2º
3º
4º
Ano: 1º
Optativo
Regime: Obrigatório
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
30
Trabalho de campo (TC)
45
Seminário (S)
3
PRÉ-REQUISITOS: Sim
Semestre: 1º
2º
Tipo: Anual
Semestral
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O)]
TOTAL
Indicar abaixo
Outro
30
30
2
140
Não tem
OBJECTIVOS:
Pretende-se que o estudante ganhe conhecimentos e competências linguísticas e
culturais especificas.
PROGRAMA:
Sistema fonológico e morfológico da língua actual.
Elementos de gramática normativa para a aquisição das competências de expressão
e compreensão oral e escritas básicas.
Áreas temáticas: campos lexicais fundamentais.
Situações comunicativas elementares.
MÉTODO ENSINO:
Exposição de conteúdos teórico-práticos.
Práticas laboratoriais.
Estudo acompanhado.
AVALIAÇÃO:
Realização de trabalhos escritos e orais ao longo do semestre e aprovação na
frequência.
BIBLIOGRAFIA:
Pagniez-Delbart, T. (1992). A l’ écoute des sons. Paris: Clé International.
Paccagnino, C. e Poletti, M.L. (1988). Grand large 1, 2. Paris: Hachette.
Capelle, G. e Gidon, N. (1990). Espaces 1, 2, 3. Paris: Hachette.
Material relevante, tal como formulários, panfletos e publicidade.