ppp - escola 2013

ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER
SECRETARIA ADJUNTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
APRESENTAÇÃO INICIAL
MARCO REFERENCIAL
Marco Operativo
Marco Teórico
Marco Teórico
Temos como princípio fundamental oportunizar aos nossos alunos a formação necessária para o
desenvolvimento de suas potencialidades como elemento de
auto-realização,
preparando
para
a
inserção social de forma consciente e crítico, ao exercício da cidadania. Assegurando aos alunos
o respeito às diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas que atravessam
uma sociedade múltipla frente ao processo Ensino-aprendizagem numa interação constante e dinâmica
em busca da construção do conhecimento e assimilação
de
valores
importantes
para
o
seu
desenvolvimento.
Marco Situacional
Marco Situacional
A Escola Estadual Bom Jardim está inserida em uma Comunidade carente e em sua maioria sem
instruções, onde faltam valores sociais, familiares, econômicos, religiosos e éticos.
Enquanto
uma instituição de ensino tentamos envolver a comunidade para a importância da Educação para a
cidadania, além de auxilia-la com palestras e
eventos
culturais.
Podemos
observar
que
a
comunidade escolar possui inúmeras problemáticas, principalmente na área da saúde, onde o bairro
não recebe a importância devida, sem atendimento médico, odontológico, entre outros. O bairro
possui um posto de saúde, porém o mesmo funciona apenas nos sábados período matutino. Podemos
citar também a falta de saneamento básico, péssimas condições de moradia, e um bairro onde as
famílias são de baixa renda. Em nossa escola nós desenvolvemos a Pesquisa Sócio Antropológica,
onde pudemos nos aproximar das famílias e além disto, anexar os temas pertinentes aos componentes
curriculares.
Dimensão formação e condições de trabalho dos profissionais da escola
Perfil profissional
Todos os profissionais que trabalham na Escola Estadual Bom Jardim possuem formação na área em
que atuam, sempre estão fazendo cursos e preparando para conhecer as novidades e prontos para
inovar. Os professores sempre auxiliam na produção e
desenvolvimento
da
Sala
do
Educador
reforçando a importância do fazer pedagógico, sendo compromissados com o seu papel de Educador.
Formação continuada
O Projeto de formação continuada cumpre o papel de fortalecer a escola enquanto espaço de
formação a fim de desenvolver suas potencialidades e qualificar o desempenho dos profissionais
docentes na sua prática pedagógica, construindo um desenvolvimento coletivo com o processo ensino
aprendizagem.
Todos os profissionais da escola auxiliam na elaboração e execução do Projeto Sala de Educador,
se comprometem a ministrar temas de sua área especifica compartilhando experiências e ideias. Os
temas foram escolhidos por todos os profissionais da escola
voltados
para
as
necessidades
vigentes.
Temos um responsável do CEFAPRO para supervisionar e auxiliar na execução do Projeto.
Condições de trabalho
Nosso ambiente de trabalho é suficiente para as realizações das atividades educacionais, porém
somos carentes ainda de espaço físico, como quadra esportiva coberta, sala de recursos, espaço
maior para a biblioteca, reparos no telhado e rede elétrica entre outros como
internet
no
laboratório de informática.
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Dimensão organização administrativa
Secretaria da escola
A Secretária escolar, subordinada diretamente ao diretor, compete o planejamento e a execução de
atividades de escrituração escolar, e arquivos, de expediente e de atendimento a
alunos,
a
professores e aos pais em assuntos relativos á sua área de atuação. A secretária escolar deverá
contar com apoio técnicos-administrativos necessários ao cumprimento de suas competências
pelo
Secretário Escolar.
MATRÍCULA
•O plano de matrícula será elaborado, anualmente, pela Secretaria
de
Estado
da
Educação,
conforme legislação em vigor e zoneamento.
•A Direção da Unidade Escolar será responsável pela divulgação do período e dos critérios pra
efetivação da matrícula;
•A partir do ato da Matrícula, o aluno, o pai ou responsável tomará conhecimento do Regimento
Escolar e o Projeto Político Pedagógico da escola;
•Para a matrícula inicial, na Unidade Escolar, o candidato deverá atender a documentação
estabelecida na legislação em vigor;
•Para a matrícula de alunos transferidos de outros estabelecimentos de ensino o mesmo devera
apresentar à unidade escolar o atestado de frequência e Histórico Escolar, devidamente assinado
pelos responsáveis, copia de certidão de nascimento e CPF;
•Constatado irregularidade nos documentos do aluno, referente a ciclo/fase em que está cursando,
a Unidade Escolar deverá providenciar a sua regularização, exceto nos casos cuja documentação
encontra-se em tramitação no Poder Judiciário ou Conselho Tutelar;
•Para os atuais alunos da escola, a renovação da matrícula será automática e dentro das normas
vigentes adotadas pela Secretaria de Estado da Educação e do Desporto;
•Fica estabelecido o prazo máximo de 45 dias para apresentação dos documentos exigidos no ato da
matrícula (transferência).
TRANSFERÊNCIA
•A escola aceitará a transferência, observadas as exigências e formalidades legais;
•A transferência far-se-á em âmbito nacional, observados os princípios e normas vigentes;
•A transferência oriunda de país estrangeiro dar-se-á em conformidade com a legislação vigente;
•A divergência de currículo em relação às disciplinas da Parte Diversificada, acrescentadas pela
escola, não constituirá impedimento para aceitação da matrícula por transferência.
I. Documentos relativos ao Corpo Discente, que compreende:
a) Ficha de matrícula;
b) Ficha individual;
c) Histórico escolar;
d) Relatório descritivo;
e) Certificado de conclusão e diploma;
f) Boletim Escolar;
g)
Registro
de
Frequência
II.Documentação relativa à Unidade Escolar que compreende:
a) Credenciamento;
b) Autorização;
c) PPP (Projeto Politico Pedagógico);
d) Regimento Interno;
Aquisição de materiais
Para adquirir materiais para manutenção e estruturação da escola recebemos verbas da Mantenedora
Seduc, como: Merenda para alimentação dos Alunos, tanto para o Ensino Fundamental e para
o
Programa Mais Educação, verba do PDE – Plano de desenvolvimento Escolar onde temos que adquirir
material de limpeza,
material pedagógico, material de expediente, toner,
gás, e fazer alguns
reparos na estrutura física com essa verba.
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Patrimônio escolar
Visto que a nossa escola foi estadualizada no ano de 2012, recebemos a Escola Estadual bom Jardim
com o Patrimônio Escolar existente do município, os quais tentamos cuidar para mantê-los em uso.
Dimensão ambiente físico escolar
Estrutura física
Nosso ambiente de trabalho é suficiente para as realizações das atividades educacionais, porém
somos carentes ainda de espaço físico, como quadra esportiva coberta, sala de recursos, espaço
maior para a biblioteca, reparos no telhado e rede elétrica entre outros como
internet
no
laboratório de informática, em resumo: se viramos com o que temos.
Equipamentos
Recebemos a escola com o imobiliário e equipamentos que já existiam do município, e até agora não
conseguimos adquirir nada com o repasse enviado pela Seduc. Temos pessoas
responsáveis
para
cuidar dos equipamentos eletrônicos e dos livros da biblioteca embora não temos tae/biblioteca,
os professores em sala de aula também auxiliam neste cuidado e conservação dos livros didáticos,
carteiras, cadeiras, ventiladores de sala entre outros, além disso possuímos o contrato didático
e projetos educacionais, entre os alunos para conscientizá-los do cuidado.
Tecnologias de Informação e Comunicação
Passamos meio ano de 2012 sem internet, hoje temos uma internet da Seduc via rádio que funciona
apenas na Secretária da escola,
não
temos
fax,
datashow.
Muitas
vezes
trabalhamos
com
equipamentos pessoais como notbook.
Dimensão gestão escolar democrática
Democratização da informação
Todas as informações referente a Documentação e ações financeiras da Escola são abertas pelo
Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar e Direção da Escola para a comunidade escolar, onde
todas as ações deste conselho são repassadas aos pais, funcionários, alunos, professores toda
comunidade escolar através das Assembleias Gerais onde é prestado conta dos recursos financeiros,
merenda, ações, parte pedagógica e tomadas de decisões da Equipe Gestora.
Conselhos escolares atuantes
Através do Conselho Deliberativo da comunidade Escolar as escolas tem a possibilidade de tomada
de decisões, a Gestão pode e é Democrática, onde os membros deste conselho podem pensar em
conjunto o que é melhor para aquela Comunidade Escolar, ter ideias e coloca-las em prática e em
plena atuação através da verdadeira participação deste conselho junto a direção da escola, e é
desta forma que a EE Bom Jardim tenta conscientizar o seu Conselho Deliberativo e
Conselho
Fiscal.
Participação da comunidade escolar e sociedade
A Escola Estadual bom Jardim
verificar, atuar, fiscalizar, pedir
infelizmente a maioria das pessoas
mais atribuições a sua pessoa, então
da nossa Escola (Funcionários e
Assembleia Geral pela sua leitura.
está aberta para a qualquer pessoa desta comunidade escolar,
informações, ajudar a construir o PPP e PDE da escola, mas
que pertencem a essa comunidade não querem se envolver com
o nosso PPP foi construído com os Profissionais da Educação
Professores) e exposto para a comunidade aprovar através
de
Organização
A Organização da Escola vem através de uma hierarquia, onde deve ser respeitada, marcando
bimestralmente
reuniões
pedagógicas
com
todos
os
Profissionais
da
Escola,
as
Reuniões
administrativas, reuniões de pais/responsáveis bimestralmente para divulgação de aprendizagem
e
comportamento de seus filhos na escola, feito assembleia Geral sempre que deve
ser
exposto
informações a comunidade e tomada de decisões importantes levando para o coletivo os problemas da
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escola e buscando juntos maneiras de soluciona-los, levando sempre em consideração a legislação
vigente e os direitos e deveres de cada membro desta comunidade.
O CDCE da escola tem como membros representantes de cinco segmentos: pais, alunos, professores,
diretor (membro nato) e funcionários. Sendo assim o CDCE decide com todos os membros datas e
horários favoráveis a Comunidade Escolar, para que haja maior participação e envolvimentos de
todos.
Clima organizacional
O CDCE deve solicitar junto à Comunidade Escolar e a sociedade em geral, parcerias para
realização de atividades utilizando espaço escolar ou outro espaço no município visando reuniões,
passeios, palestras, apresentações culturais,
entre
outros;
para
a
melhoria
das
relações
interpessoais: aluno/professor; professor/professor; professor/equipe pedagógica;
professor/direção. Tudo para que proporcione uma convivência mais harmoniosa, ética, cooperativa
e solidária.
Avaliação do desempenho
Cabe ao CDCE e equipe gestora/pedagógica analisar o desenvolvimento dos profissionais da unidade
escolar, tendo a assessoria de uma equipe habilitada na área e sugerindo medidas que favoreçam a
superação das deficiências e dificuldades, quando for o caso. Devendo o CDCE avaliar junto ás
instâncias internas, pedagógica e administrativa, o estágio probatório dos servidores lotados na
unidade escolar, de acordo com as portaria e normas constitucionais vigentes.
Dimensão ambiente educativo
Satisfação com o ambiente educativo
1.O ambiente escolar é suficiente para a aprendizagem e atividades pedagógicas, mas deveria
existir uma maior estrutura física para uma maior qualidade de ensino. Sentimos que a sociedade
necessita ter a Escola Estadual Bom Jardim como uma referência no bairro para ajudar na Educação
e lazer do seu filho e a escola não consegue atender as necessidades de uma comunidade carente,
pois não temos nem quadra esportiva para eventos envolvendo a comunidade escolar.
Relações interpessoais
A Escola Estadual Bom Jardim procura trabalhar de maneira harmoniosa e conjunta entre
Profissionais da Educação e Comunidade Escolar onde toda a equipe busca envolver os pais e/ou
responsáveis na escola para transmitir informações da vida escolar de seu filho e esclarecimentos
sobre a legislação vigente e funcionamento da escola.
Regras de convivência
3.Estabelecemos o Contrato Didático entre o corpo docente e discente da Escola para que haja
organização e seriedade no desenvolvimento das atividades escolares, o qual foi lido e aprovado
pelos pais em Assembleia Geral. Segue abaixo as regras existentes no Contrato Didático:
•Manter a sala limpa e em ordem (organizar a sala em filas ao final da aula);
•Respeitar os professores, colegas e funcionários;
•Cuidar dos materiais escolares;
•Não correr no pátio;
•Não riscar as paredes, o quadro e as carteiras, não quebrar e nem arrastar carteiras;
•Não usar de preconceito, colocar apelidos entre outros;
•Não chegar atrasado;
•Fazer todas as tarefas;
•Usar o Uniforme e roupa adequada para o ambiente escolar (proibido minissaias, camiseta curta
etc.);
•Não será permitido modificar o uniforme da escola;
•Não mastigar chicletes ou ingerir qualquer alimento em sala de aula;
•Não pegar materiais dos colegas;
•Não falar alto e todos ao mesmo tempo;
•Não sair na 1ª e 3ª aula;
•Lanchar no espaço dedicado a isso (refeitório) e não deixar jogados os copos, pratos e talheres
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pela escola.
•Usar adequadamente os banheiros (não fazer as necessidades no chão e nem jogar o lixo fora da
lixeira);
•Não brigar;
•Ficar em silêncio enquanto os professores explicam o conteúdo;
•Não danificar os livros didáticos;
•Respeitar as diferenças seja elas físicas ou sociais;
•Proibido usar boné em sala de aula;
•Não usar celular ou qualquer aparelho eletrônico em sala de aula (caso seja pego será devolvido
apenas aos pais ou responsáveis.);
•É proibido sair sem a permissão do professor da sala de aula, e sem autorização da coordenação
ou direção é proibido sair da escola;
•Manter-se em ordem na hora da saída.
OBS: Caso o aluno não cumpra o contrato didático será realizado as seguintes punições:
•Advertência Verbal;
•Advertência por Escrito, Convocação dos Pais na Escola;
•Encaminhado para o Conselho Tutelar.
Senhores pais ou responsáveis, favor assinar o contrato firmado com seu filho (a).
Compromisso e responsabilidade
Todos os profissionais da Escola Estadual Bom Jardim possuem seus horários fixos e expostos no
mural da escola, quando não cumprem com seus horários recebem falta no livro ponto e é descontado
imediatamente na assiduidade do Sistema Sigeduca para ser descontado na
folha
de
pagamento
conforme legislação vigente. Os profissionais da educação que não cumprem com as
regras
do
Regimento Escola são advertidos verbalmente e posteriormente recebem advertência escrita em ATA,
persistindo o mesmo é encaminhado ao Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar, já os alunos
quando não cumprem com seus horários recebem advertência verbal, em seguida escrita e quando
persiste o mesmo recebe suspensão para o comparecimento dos pais ou responsáveis na escola, em
casos em que os pais não comparecem na unidade escolar o aluno é encaminhado para o Conselho
Tutelar.
Respeito aos Direitos Humanos
Trabalhamos para que haja o respeito mútuo entre todos os funcionários da unidade escolar e toda
a comunidade escolar, não aceitando bullying nem preconceitos ou
discriminações
referente
a
qualquer situação ou diferença. Procuramos trabalhar com conteúdos transversais
e
pertinentes
conforme a realidade de cada turma. Temos dois alunos especiais com laudo aos
quais
estão
inseridos no contexto escolar dentro da sala de aula e recebem o
auxilio
da
profissional
articuladora da aprendizagem, pois não temos o professor da sala de recursos multifuncionais.
Gestão de conflitos
A Escola Estadual Bom Jardim está inserida em uma comunidade carente, onde 60% dos moradores não
receberam instruções, contudo muitas vezes os pais dos alunos demoram entender as problemáticas
referentes a seus filhos na escola, porém acreditamos que com
diálogo
conseguimos
resolver
qualquer divergência tanto com alunos, pais e funcionários.
Dimensão das práticas pedagógicas
Proposta pedagógica
A Escola Estadual Bom Jardim atende Ciclos de Formação Humana, buscando desenvolver no aluno os
hábitos,
atitudes,
capacidades
e
informações
necessárias
ao
domínio
da
aprendizagem,
preocupando-se com
a
necessidade
de
integração
dos
conhecimentos
adquiridos.
A
prática
educacional é coerente com a investigação sócio-antropológica
e
o
complexo
temático,
onde
trabalhamos com a realidade dos alunos por meio de uma pesquisa investigativa a qual utilizamos
como referência para construção da matriz curricular e planejamento anual, refletindo no fazer
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pedagógico.
Planejamento pedagógico
A escola estadual bom Jardim faz o planejamento anual em conjunto com toda equipe docente da
escola (gestores e professores), por Ciclos de Formação Humana visando atingir as capacidades e
competências
relacionadas
a
cada
ciclo,
com
o
auxílio
do
Complexo
Temático/Pesquisa
Sócio-antropológica. Além do planejamento anual cada professor possui um caderno de planejamento
diário o qual é
supervisionado
pela
coordenação
Pedagógica
periodicamente.
Elaboramos
um
planejamento anual das atividades extra/classe como Gincanas, Feira
de
Ciências,
Soletrando,
Escola Limpa entre outros voltados para uma construção cidadã onde toda Equipe escolar contribui
para sua execução.
Incentivo à autonomia e ao trabalho coletivo
Todos os Professores tem total liberdade para a realização de atividades extra/classe
inter/classe voltada para o coletivo da escola desde que a Equipe Gestora esteja ciente
trabalho a ser desenvolvido e de seus objetivos e como será executado.
e
do
Dimensão avaliação Pedagógica, correção das defasagens, permanência e sucesso escolar
Mecanismos de avaliação dos alunos
Como a Escola Estadual Bom Jardim trabalha com o Ciclo de Formação Humana, nossa avaliação é
processual e continua, não existindo prova. Os alunos são avaliados diariamente, em cada aula,
atividades e projetos desenvolvidos pelo professor e construído pelos alunos, pois trabalhamos de
forma construtivista, respeitando e acrescentando os conhecimentos já adquirido.
A avaliação na
escola de Ciclo de Formação Humana acontece em forma de relatório, onde analisando o
todo,
observa-se o seu grau de aproveitamento, bem como progredindo o aluno ao ano seguinte.
Considerando que avaliar é uma atividade intrínseca e indissociável a qualquer tipo de ação que
vise provocar mudanças.
Nesse sentido, a avaliação é uma atividade constituinte da ação educativa, quer se refira à
avaliação do projeto educativo, do ensino ou à avaliação de aprendizagem.
Enfim, a avaliação é processual, diagnostica e reflexiva, superando a sua própria ação de
avaliar, rumo à ação educativa, que é a sua intencionalidade.
Nosso objetivo é proporcionar aos alunos condições de progredir, sem retenção do aluno nas fases
do Ciclo de Formação Humana e esse é o desafio da escola. Periodicamente o professor registra o
resultado das avaliações e o desenvolvimento dos alunos. Os alunos com necessidades educativas
especiais integrados no sistema regular de ensino deverão receber apoio especializado, em Salas
de Recursos ou através do Professor itinerante de, acordo com suas necessidades. Os alunos não
recebem notas e sim conceitos, que são:
•Progressão Simples (PS) indica que o aluno desenvolve seus estudos normalmente sem nenhuma
indicação de acompanhamento na fase, de fase para fase de ciclo para ciclo.
•Progressão com plano de apoio pedagógico (PPAP) indica que o aluno que apresenta dificuldades
no processo de desenvolvimento e construção do conhecimento, progride na fase, de fase para fase
e de fase para ciclo com indicação de acompanhamento no PLANO DE APOIO PEDAGÓGICO (PAP) que
explicita o desenvolvimento do educando
e
as
intervenções
necessárias,
implementadas
pelo
professor regente e pelo Professor Articulador.
•Progressão com Apoio de Serviços Especializados (PASE) é destinada aos alunos com necessidades
especiais. O processo avaliativo deve seguir os critérios adotados para todos os alunos ou adotar
adaptações, quando necessário.
•Progressão com Pendência de Frequência (PPF) ocorre quando o aluno estava cursando e deixou de
comparecer a escola atingindo o percentual de 25% de faltas. No momento em que computar 25% mais
uma falta, sobre a carga anual da fase, não será registrado DESISTENTE. O aluno deverá ser
matriculado na próxima fase, normalmente.
Acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos
Os professores possuem um caderno de campo, onde anotam todas as atividades realizadas por cada
aluno, bem como suas dificuldades e avanços, o qual é supervisionado pela Coordenação Pedagógica
através do Conselho de Classe que é realizado bimestralmente para expor a realidade de cada turma
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e diagnosticar os
alunos
que
precisam
de
acompanhamento
pelo
professor
Articulador
da
aprendizagem. Esse diagnóstico avaliativo é repassado para os pais ou responsáveis através de
reuniões de pais e professores. Referente a frequência dos alunos,
os
professores
realizam
diariamente a chamada escrita e posteriormente no diário online.
Correção das defasagens
Como a Escola Bom Jardim foi estadualizada no meio do ano de 2012 e nossos alunos eram do
município, os quais obtinham frequentes reprovações, neste ano de 2013 ocorreu o processo de
enturmação idade/série, onde observamos um numero elevado de alunos com diagnóstico de defasagens
aos quais possuem acompanhamento diferenciado pela professora Articuladora da Aprendizagem, com o
objetivo de sanar esta problemática. Além
da
professora
Articuladora
da
Aprendizagem,
os
professores
regentes
da
sala
também
aplicam
metodologias
diferenciadas,
com
atividades
diferenciadas dependendo da realidade, dificuldades e habilidades de cada aluno, que frequentam
normalmente a sala de aula regular.
Compreensão e uso dos indicadores oficiais de avaliação da escola e das redes de
ensino
Como a Escola Estadual Bom Jardim foi criada a partir do dia 05/07/2012 não
indicadores de aprendizagem sobre a nossa instituição de ensino.
existem
índices
de
Validar Marco Referencial
DIAGNÓSTICO
Dimensão ambiente educativo
Satisfação com o ambiente educativo
Nível de satisfação dos alunos com a escola?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Tem orgulho de participar desta comunidade escolar, onde em sua maioria nasceram e crescenram
nesta região.
Os alunos em sua maioria são moradores do Bairro onde a escola está localizada, e tem a Escola
como sua segunda casa, se dedicando a cuidar e zelar pela escola.
Pontos frágeis:
Comunidade carente, sem estrutura, a maioria dos pais são analfabetos, e não ensinam
valores morais.
aos
filhos
O que fazer para melhorar?
Incentivar a participação dos pais a comunidade escolar.
Trazer os pais para o convivio escolar,afim que eles conheçam a escola, os projetos.
Nível de satisfação dos profissionais com a escola?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Equipe unida em prol de um bom desempenho educacional.
Facilidade de comunicação, capacidade de compreensão;Respeito, voltando-se para a
uma convivência democrática; Envolvimento de todos com a solução de problemas.
construção
de
Pontos frágeis:
A EE bom Jardim está localizada muito longe do centro de sinop, é uma
onde a estrada é ruim, dificil locomoção.
comunidade
de
periferia,
O que fazer para melhorar?
Solicitar da Prefeitura Municipal de Sinop que de mais atenção as estradas de acesso a escola.
É importante nosso envolvimento e participação nas discussões e na implementação de projetos
ações, no sentido de provocar mudanças na realidade educacional da nossa escola.
Nível de satisfação dos pais ou responsáveis e sociedade ao frequentar ou visitar à escola?
e
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
BOM
Pontos positivos:
Temos alguns pais concientes e colaboradores da escola, que ajudam a divulgar a importância dos
mesmos frequentar a escola e saber da vida escolar de seu filho.
É formada por diferentes etnias, grupos e culturas, por vários grupos que entram em contato
formando novas e diferenciadas relações sociais.
Pontos frágeis:
Precisamos superar todo tipo de discriminação e valorizar as características especifica dos
grupos que compõem a nossa sociedade e Comunidade Escolar.
Infelizmente a maioria dos pais não se importam com a aprendizagem, vida escolar e comportamento
de seu filho na escola.
O que fazer para melhorar?
Concientizar com reuniões e palestras estes pais e toda comunidade escolar que educação é para
vida toda e se inicia desde casa dando continuidade na escola.
Nesse sentido, a escola deve ser um local onde se aprende que é possível a coexistência em
igualdade dos diferentes.
Nível de satisfação da comunidade com a escola?
BOM
Pontos positivos:
No convívio democrático dentro da escola, é necessário valorizar a
pertence e ir alem dessa cultura, dando oportunidade aos alunos e pais de
saber.
A comunidade participa dos eventos realizados na escola.
cultura a qual o grupo
ter acesso gradativo ao
Pontos frágeis:
O convívio democrático na escola é um processo desafiador, que se constrói a cada dia, envolve
toda a comunidade escolar e suas relações com o ambiente externo.
A Comunidade é carente não tendo estrutura para colaborar com a escola e sim a escola ajudar a
comunidade.
O que fazer para melhorar?
Fazer bazar beneficiente, com atividades culturais, religiosas e outros.
Mostrar através de ações que a EE bom Jardim está aqui para ajudar a comunidade.
Relações interpessoais
Nível da qualidade das relações entre os alunos?
REGULAR
Pontos positivos:
Como a escola atende Primeiro e Segundo ciclo fica mais fáccil a conversa entre a Gestão
escola(coordenador/diretor) e os alunos sobre o comportamento dos mesmos.
Adequação idade/série, alunos na mesma faixa etária juntos, através da enturmação, Respeito
diferenças individuais;
da
as
Pontos frágeis:
Os alunos brigam entre si, não tem relação de respeito para com o outro, falam palavrões.
Ausência de dialogo na resolução de conflitos; Dificuldade em reconhecer o erro como elemento
construção de conhecimento.
de
O que fazer para melhorar?
Ações que valorize a liberdade de expressão e o dialogo. Valorizar a cooperação, solidariedade e
o trabalho em equipe e respeito pelo outro.
Temos o contrato didático, o qual é trabalhado dentro da sala de aula para melhorar o convivio
entre eles e relação de respeito.
Nível da qualidade das relações entre os alunos e professores da escola?
BOM
Pontos positivos:
- Relacionamento cordial e respeito entre
as
partes.-
Disponibilidade
dos
professores
para
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
ouvir.- Respeito aos ritmos individuais.Relacionamento cordial e respeito entre as partes.
Disponibil
Sempre relembramos para os alunos que temos que respeitar os professores e profissionais que
trabalham na escola cumprindo o contrato didático.
Nossa escola é de primeiro e segundo ciclo, sendo professores unodocentes, o que faz o alunos
permanecer com o mesmo professor 20 horas por semana, conhecendo bem esse professor.
Pontos frágeis:
Alguns alunos falta a presença dos pais na escola, famílias desestruturadas, ou
tem mãe ou pai, e acabam desrespeitando os professores por falta de limites.
Desinteresse em aprender;Atitudes autoritárias; Indisciplina.
alunos
que
não
Sempre relembramos para os alunos que temos que respeitar os professores e profissionais
trabalham na escola cumprindo o contrato didático.
Elaborar em conjunto regras de organização e convivência; Respeito as regras estabelecidas.
que
O que fazer para melhorar?
Nível da qualidade das relações entre os profissionais da escola?
BOM
Pontos positivos:
Respeito mútuo; Cooperação, solidariedade e trabalho em equipe;Liberdade de expressão e dialogo;
Formação continuada.
Os Profissionais da educação desta Escola são todos interinos e se respeitam e ajudam
conseguir cumprir suas atribuições mesmo não tendo hora atividade.
para
Pontos frágeis:
São todos interinos, só permanecem na escola o horario de aula,
equipe, como planejamento coletivo.
o
que
dificulta
trabalhos
em
O que fazer para melhorar?
Na realidade seria o estado pagar hoora atividade para interinos, para que
pudessem se reunir na própria escola para planejar ações coletivas.
Buscar o envolvimento e a participação dos profissionais no coletivo da escola.
esses
profissionais
Nível da qualidade das relações entre escola e comunidade?
REGULAR
Pontos positivos:
A disciplina dos alunos dentro da escola, pois realmente chamamos
participar da vida escolar do seu filho.
A escola esta aberta ao atendimento diário para toda comunidade escolar.
os
pais/responsaveis
para
Pontos frágeis:
A comunidade é carente, e a nossa escola era do municipio, e a comunidade reclama em relação
lanche dos alunos,o municipio servia 6 refeições por dia e ainda mandava fruta para casa.
O que não temos como manter uma refeição dessa jeito, muito menos mandar frutas para casa.
conversei com a comunidade mas a maioria não quer entender a maneira do Estado trabalhar.
O uso social do patrimônio escolar se limita às atividades escolares.
ao
Já
O que fazer para melhorar?
Explicar para os pais a Maneira do Estado trabalhar, muito dialogo com as famílias.
Organizar atividades sociais que atenda a demanda da comunidade (uso quadra, laboratório de
informática, palestra..)
Levar a comunidade a reconhecer na escola uma instituição parceira que responda as suas
necessidades;Trabalhar com projeto que oportuniza a participação da comunidade local na vida da
escola.
Nível de qualidade das relações entre alunos e funcionários?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Relacionamento cordial e respeitoso, Utilização do dialogo na
Reconhecimento às diferenças individuais.
A nossa escola tem como funcionário pessoas que moram no bairro
resolução
e
conheçem
de
conflito,
a
realidade,
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
convivendo com os alunos
trabalham na escola.
tanto
na
escola
como
fora
dela;
além
de
termos
mães
de
alunos
que
Pontos frágeis:
temos alguns alunos com preconceito dentro da escola, mas já estamos trabalhando.
Falta de reconhecimento da importância de ambos os segmentos no cotidiano escolar.
O que fazer para melhorar?
Sempre explicamos para os alunos que devemos respeitar as pessoas
que ela ocupe dentro da escola.
Estimular atitudes e comportamento de autonomia autodeterminação.
independente
do
cargo/função
Regras de convivência
Nível de participação dos profissionais da educação na construção das regras de convivência?
BOM
Pontos positivos:
Participação de todos profissionais na construção das regras de convivência, chamado de contrato
didático, tanto para alunos como todos profissionais da escola.
União de todos os profissionais da educação na abordagem do problema e na busca de alternativa e
soluções para que haja um ambiente prazeroso e satisfatório.
Pontos frágeis:
Nenhum professor efetivo sendo todos contratados, dificultando a participação dos mesmo na Semana
a Pedagógica, a qual não teve na minha escola.
O que fazer para melhorar?
Organização para a antecipação da atribuição da contratação temporária,
também possam participar da semana pedagógica.
para
que
os
mesmos
Nível de participação dos alunos na construção das regras de convivência?
BOM
Pontos positivos:
Leitura e elaboração do
contrato
didático
pelos
alunos;
Motivação
e
aumento
autoestima;Orientação individual num ambiente de confiança e responsabilidade.
Todos são responsáveis em fazer e cumprir o contrato didático para o bem andamento da escola.
do
Pontos frágeis:
Adaptações de alguns alunos ao contrato didático, osquais não querem cumprir o que foi estipulado
pela maioria.
O que fazer para melhorar?
Trabalho coletivo conscientizando as regras do contrato didático e sua importancia na
a qual pertencemos onde temos que cumprir regras de convivência todo tempo e em
lugares.
sociedade
todos
os
Nível de participação dos pais ou responsáveis na construção das regras de convivência?
REGULAR
Pontos positivos:
Solicitar a participação dos pais sugerindo formas de melhor convivência; Contribui auxiliando a
escola e professores; Cobrança aos filhos respeito e tolerância.
Pontos frágeis:
Os pais não gostam de cumprir regras, famílias desestruturadas, sem ter regras familiares.
O que fazer para melhorar?
Definir normas de convivência claras e conscientes, explicando-lhes o que está permitido e o
não está com os argumentos adequados para cada tipo de comportamento não adquedo.
que
Nível de adequação das regras de convivência às necessidades da escola?
BOM
Pontos positivos:
A escola organiza-se de forma a envolver pais, alunos, funcionários e
periódicos a fim de estipular as regras de convivência abrangentes.
Pontos frágeis:
professores
em
encontros
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SECRETARIA ADJUNTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Muitos pais não compareçem nas reuniões, não sabendo
comunidade escolar.
quais
foram
as
regras
estipuladas
pela
Adequar as reuniões para fins de semana a fim de que os pais compareçam ou o melhor horário
o comparecimento dos pais, podendo fazer uma pesquisa para descobrir esse horário.
para
O que fazer para melhorar?
Nível de conhecimento das regras de convivência pelos profissionais da escola?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Como todos profissionais da escola construiram as regras,
contribuem em seu cumprimento.
todos
tem
conciencia
das
mesmas
e
Pontos frágeis:
Diante das regras elaboradas onde à resistência a execução por parte de alguns profissionais.
O que fazer para melhorar?
Trabalho de conscientização para o melhor andamento do ensino aprendizagem
regras de convivência.
e
da
aplicação
das
Nível de conhecimento das regras de convivência pelos alunos da escola?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Elaboração do contrato didático;Conscientização no inicio do ano letivo da importância das regras
de convivência.
Pontos frágeis:
Aceitação por parte de alguns alunos, ou tentam desrespeitar para verificar o seu cumprimento por
parte dos professores e direção da escola.
O que fazer para melhorar?
Conscientiza-los da importância das regras de convivência, a cumprindo na integra para os
verificar e aprender a cumprir regras disciplinares.
alunos
Nível de conhecimento das regras de convivência pelos pais ou responsáveis?
BOM
Pontos positivos:
Exposição das regras aos pais em Assembléia Geral e colaboração
escola na execução das mesmas.
de
todos
os
profissionais
da
Pontos frágeis:
Ausência de alguns pais em reuniões e visitas na escola, no qual os mesmo ficam desinformados das
regras de convivência.
O que fazer para melhorar?
Tentativas de maiores números de pais freqüentes na escola
convivência da escola através de bilhetes.
e
serem
informados
Nível de cumprimento das regras de convivência pelos profissionais da escola?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Execução das regras de convivência elaborada pelos próprios profissionais.
Pontos frágeis:
Alguns profissionais que chegam depois de estipulados as regras de convivência.
O que fazer para melhorar?
Executar
e fazer cumprir as regras de convivência.
Nível de cumprimento das regras de convivência pelos alunos da escola?
BOM
Pontos positivos:
Respeito da grande maioria dos alunos ao contrato didático.
Pontos frágeis:
Desrespeito por parte de alguns alunos ao contrato didático.
O que fazer para melhorar?
Conscientização de todos da importância das regras de convivência.
das
regras
de
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Nível de cumprimento das regras de convivência pelos pais ou responsáveis?
BOM
Pontos positivos:
Empenho da equipe gestora da escola na tentativa de envolver os pais na rotina escolar do filho e
a importância disso na vida escolar e adulta da criança.
Pontos frágeis:
Pais que tem filhos de 10 anos de idade e não sabem como educar os filhos, falta de instrução dos
apis para a criação e educação dos filhos.
Pais que mandam chamar o conselho tutelar para o filho de 8 anos.
O que fazer para melhorar?
Criar alternativa para aproximar as famílias da escola.
Compromisso e responsabilidade
Atendimento ao cumprimento dos horários pelos profissionais da escola?
BOM
Pontos positivos:
A maioria são pontuais, não temos problemas com o cumprimento da
alguns casos particulares com gestantes.
jornada
de
trabalho,
tivemos
Pontos frágeis:
A distancia da escola, por ela estar localizada em uma comunidade distante e bem carente, onde
estrada que dá acesso é de péssimo estado.
a
O que fazer para melhorar?
Melhorar o acesso à escola.
Atendimento ao cumprimento dos horários pelos alunos da escola?
BOM
Pontos positivos:
Os alunos são bem atendidos os mesmos cumprem os horários pois moram na prórpia Comunidade onde a
escola está localizada, em sua maioria perto da escola.
Pontos frágeis:
Apenas quando chove, em sua maioria vêem para a escola de á pé, ou bicicleta.
O que fazer para melhorar?
Orientar aos alunos a importância de freguentar as aulas em sua maioria.
Cumprimento à função de diretor?
BOM
Pontos positivos:
A escola é um grupo social com o exercício continuado em busca do trabalho coletivo num clima de
respeito, solidariedade, apoio mútuo, favorecendo o crescimento do individuo no grupo.
O diretor tenda fortalecer o seu compromisso social e sua competência como educador desenvolvendo
suas funções diárias da melhor maneira possível, buscando o melhor para a escola funcionários e
alunos
Pontos frágeis:
Mostrar aos profissionais da escola que o diretor não trabalha sozinho, mas somos uma equipe
objetivos definidos a serem alcançados.
com
O que fazer para melhorar?
Que a equipe permaneça sempre unida, trabalhando no coletivo em busca do sucesso profissional.
Cumprimento à função de coordenador?
BOM
Pontos positivos:
Contribui para que a escola execute seu projeto política pedagógica e seu
plano
de
desenvolvimento anual para garantir uma educação de qualidade.
Diariamente, coordena as atividades, tem clareza da proposta metodologia, apóia os profissionais
para desempenhar suas respectivas atribuições dentro de sala de aula e coordena a
Sala
de
Educador.
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Pontos frágeis:
Coordenadora é interina trabalhando apenas 30 horas.
Diminuir os conflitos: aluno/aluno; professor/aluno; e pais.
O que fazer para melhorar?
Concientizar que o coordenador pedagogico deve trabalhar diretamento
ensino/aprendizagem dos alunos, e não como um bombril dentro da escola.
com
o
processo
de
Nível de socialização dos horários de frequência dos profissionais?
BOM
Pontos positivos:
Trabalho no coletivo, com dialogo envolvendo todos
os
profissionais
e
definindo
os
horários
juntos.
Pontos frágeis:
Verificar o cumprimento dos horários de todos os profissionais da escola.
Tentar ser o mais justo possivel em relação ao cumprimento dos horários de todos os profissionais
da escola.
O que fazer para melhorar?
Para dar seqüência num trabalho coletivo
palestras, dinâmicas, videos de motivação.
motivar
sempre
os
profissionais
da
educação
com
Nível das ações que garantem o cumprimento do compromisso e responsabilidade dos profissionais da escola?
BOM
Pontos positivos:
Os profissionais da educação tem conciência de seu papel social e sua responsabilidade com esta
comunidade a qual prestam serviços.
Todos tem conciencia que é muito importante o cumprimento do compromisso e responsabilidade dos
profissionais da escola.
Pontos frágeis:
Falta de tempo dos profissionais, pois são todos interinos, não podendo se comunicarem
para melhorar o seus planejamentos de sala de aula
entre
si
Seriedade e responsabilidade na execução do trabalho, disposição para mudança, estimula a
clima próprio à transformação nos processos de trabalho e na realidade da escola.
Manter um Espírito de equipe: capacidade de obter resultados em grupos, gerando a satisfação
todos.
um
O que fazer para melhorar?
Reuniões, palestras, formação continuada para que os profissionais estejam sempre motivados.
Cumprimento à função de professor?
BOM
Pontos positivos:
de
Pontos frágeis:
São todos interinos tendo dificuldade em trabalhar em equipe, como realizar o planejamento
coletivo.
Confiança de seus parceiros, colaboradores e subordinados para possíveis momentos dificies,
quando precisará de apoio.
O que fazer para melhorar?
Manter a escola com uma boa
todos se ajudarem.
comunicação, compreensão,
mútuo e obrigações
compartilhadas,
para
Nível da qualidade das ações que garantam a sustentabilidade no ambiente escolar?
BOM
Pontos positivos:
Construir o Processo Político Pedagógico da escola é construir também a comunidade democrática.
Uma escola em que há convivência democrática tem diversos espaços nos quais educadores,
profissionais, alunos, funcionário, pais e
comunidade
podem
trocar
experiência
e
realizar
aprendizagem.
Pontos frágeis:
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
A equipe da escola é muito rotátoria, como são todos interinos muda muito, não
uma verdadeira equipe.
trabalhando
como
O que fazer para melhorar?
Estimula-se o comportamento de independência, solicitam-se opiniões, evita-se
hierárquica,apoiar a liberdade de expressão e dialogo entre todos.
Mostrar que todos os funcionários da escola são importantes e tem o seu papel bem
funcionamento da escola.
a
distância
definido
no
Respeito aos Direitos Humanos
Nível da qualidade das ações que garantem o respeito aos direitos humanos?
BOM
Pontos positivos:
Deixar exposto para todos os profissionais o Estatuto do Servidor do Público para que todos
tenham conhecimento dos seus direitos e deveres.
Os funcionários cumprem com responsabilidade as tarefas, para isso é necessário conhecer as
atribuições definidas na legislação para cada um dos cargos que ocupam.
Deixar exposto para todos os alunos o Estatuto da Criança e do Adolescente para que todos tenham
conhecimento dos seus direitos e deveres.
Pontos frágeis:
Os pais são um pouco ignorantes e acham que eles tem direitos, mas se esqueçem do seu dever
pais/responsavel pelo filho na escola.
como
O que fazer para melhorar?
Manter o mais estável possível o quadro de pessoal da escola, pois a excessiva
pessoal, dificulta a formação da equipe e a construção da identidade da escola.
rotatividade
de
Nível da qualidade das ações que garantem o respeito entre os alunos, professores, gestores, e demais funcionários
da escola, juntamente com a comunidade?
BOM
Pontos positivos:
O respeito mútuo entre os alunos,
juntamente com a comunidade escolar.
professores,
gestores
e
demais
funcionários
da
escola,
Pontos frágeis:
Falta de interesse por determinados alunos e pais para o avanço de ensino aprendizado.
O que fazer para melhorar?
Investir sempre no diálogo para conscientizar
conhecimento, para investimento em seu futuro.
o
educando
a
importância
do
respeito
e
do
Gestão de conflitos
Nível de satisfação com a resolução de conflitos pela gestão?
BOM
Pontos positivos:
A interação entre gestão e comunidade escolar; Trabalho coletivo
solidariedade, apoio mútuo e tolerância e Gestão democrática dos conflitos.
num
clima
de
respeito,
Pontos frágeis:
A baixa participação do segmento pais no cotidiano escolar.
O que fazer para melhorar?
Dar continuidade ao trabalho conjunto para enfrentar problemas, encaminhar
experiências inovadoras, promovendo sempre um clima agradável no ambiente escolar.
Desenvolver alternativas de decisões e/ou soluções de problema no coletivo.
Nível de satisfação com a resolução de conflitos dos alunos pelos professores?
BOM
Pontos positivos:
Total autonomia do professor na resolução de problemas com os alunos.
Pontos frágeis:
Dificuldade de intervir em situações de falta de interesse, indisciplina e violência.
soluções,
realizar
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
O que fazer para melhorar?
Desenvolver técnicas/metodologias diferenciadas para abordar os conflitos com alunos.
Casos particulares de indisciplina de alunos são enviados para o conselho tutelar.
Investir na participação, aprendizagem continua da capacidade critica e autonomia do professor
aluno.
e
Nível de satisfação com a resolução de conflitos dos profissionais da educação da escola pela gestão?
Pontos positivos:
Convivência harmoniosa e enriquecedora entre gestão e profissionais buscando sempre o trabalho em
equipe.
Pontos frágeis:
Baixa cooperação entre profissionais de turnos e funções diferenciadas.
O que fazer para melhorar?
União de idéias e ações buscando o respeito e chamar atenção
desempenhando o seu papel/função.
de
funcionários
que
não
estejam
Nível de satisfação com a resolução de conflitos entre os profissionais da escola pela gestão?
BOM
Pontos positivos:
A resolução dos conflitos sempre parte da gestão.
Convivência harmoniosa e enriquecedora entre gestão e profissionais buscando sempre o trabalho em
equipe.
Pontos frágeis:
Baixa cooperação entre profissionais de turnos e funções diferenciadas.
O que fazer para melhorar?
Manter sempre um bom diálogo entre os profissionais da educação.
Dimensão das práticas pedagógicas
Práticas pedagógicas
Articulação da proposta pedagógica com as Diretrizes Nacionais da Educação?
BOM
Pontos positivos:
Aspectos de uma sociedade sustentável, capaz de promover justiça social com igualdade de
oportunidades para todos,conservados os valores humanos
e
sociais
indispensável
a
vida
e
sobrevivência.
A educação em seu papel social de formação humana vê-se instada a atender as novas necessidades
sociais e econômicas da sociedade atual.
Aliando-se aos aspectos da ética, da solidariedade, da gestão compartilhada das políticas
sociais, das utopias e das tecnologias a favor da vida.
Pontos frágeis:
Discutir sobre o papel social da educação e o seu papel na construção da sociedade atual.
O que fazer para melhorar?
A Constituição Estadual passou a permitir a organização da educação na forma de gestão
democratica, priorizando a formação humana.
Em Mato Grosso, as políticas e práticas educacionais têm buscado responder a essa nova realidade.
Aprovação da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEN/1996), novas possibilidades
para a reorganização da educação foram abertas.
Articulação da proposta pedagógica com as políticas públicas de Educação do Estado?
BOM
Pontos positivos:
Considerar o trabalho entendido como práxis humana como categoria organizadora do processo de
construção das diretrizes.
Receber orrientações pelo Cefapro.
Concebendo o humano por sua capacidade de intervir e transformar a sociedade mantendo a qualidade
da educação para a maioria da população, sendo Ciclos de Formação Humana.
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Pontos frágeis:
A proposta não atingiu a profundidade necessária que possibilitasse ultrapassar do sistema
de ensino e o total endimento de todos os profissionais.
único
O que fazer para melhorar?
Consientizar os profissionais sobre a importância de uma fomação humana, unindo a
prática, voltado para uma sociedade atuante e crítica.
terioria
e
a
Articulação da proposta pedagógica com as práticas diárias?
BOM
Pontos positivos:
No início do século XXI chega ao poder no país uma nova proposta de organização política,
redefinindo o papel de estado e consequentemente o da educação.
Trabalhar a teoria com a prática, desenvolvendo as capacidades e competência dos ser humana, não
apenas o conhecimento especifico mas o individuo como um todo.
Pontos frágeis:
A população discute o sistema nacional de educação, que incorpora, em grande parte, as discussões
que Mato Grosso realizou no inicio da última década do século XX.
Discutir com toda a sociedade sobre o papel social da escola.
O que fazer para melhorar?
Compreender que a educação não pode ser ofertada de forma desigual em funções intelectuais ou
operacionais, separando atividade intelectual de atividade pratica.
O desafio é propiciar a todos da Educação Básica de qualidade, como expressão do compromisso com
a inclusão social.
Articulação do Currículo com a proposta pedagógica da escola?
BOM
Pontos positivos:
Utilizar da Pesquisa Sócio-Antropologica e suas analises para integrar os alunos a escola e sua
realidade com o Projeto do Complexo temático.
Adequação à realidade do aluno: é uma ferramenta para que os alunos compreendam o mundo através
de aulas, aos materiais e recursos disponiveis.
Pontos frágeis:
Inadequação do espaço escolar para executar determinadas propostas.
O que fazer para melhorar?
Investimento financeiro suficiente para as necessidades da escola.
Nível de participação da comunidade na construção da matriz curricular?
BOM
Pontos positivos:
Disponibilidade ao acesso a construção da matriz curricular.
Pontos frágeis:
Indisponibilidades dos pais devido ao trabalho, aos assuntos referidos
curricular.
Falta de conhecimento dos pais do significado da matriz curricular.
a
elaboração
da
matriz
O que fazer para melhorar?
Buscar novas formas para que ocorram maior participação e envolvimento dos pais.
Nível de socialização da proposta pedagógica à comunidade escolar?
BOM
Pontos positivos:
Possibilidade de discussão onde há uma interação entre profissionais da educação e
a
comunidade
escolar.
Pontos frágeis:
Distanciamento dos pais em relação ao espaço da escola impossibilitando maior
comunidade. "os pais querem que os filhos vêem a escolamas não querem saber de nada".
O que fazer para melhorar?
Buscar alternativas para que haja envolvendo de forma mais efetiva da comunidade
participação
da
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Atendimento aos diferentes tempos de aprendizagem dos alunos?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Através dos processos avaliativos o professor reconhece a necessidade dos alunos e pode
adequações.
promover
Pontos frágeis:
Os alunos que possuem maior facilidade de aprendizagem devem ter um trabalho diferenciado e
requer maior tempo dos professores.
isso
O que fazer para melhorar?
Realizar um trabalho integrado entre os
dificuldades dos alunos.
professores
e
também
articuladores,
para
suprir
as
Realização de práticas pedagógicas inclusivas e voltadas à educação ambiental?
BOM
Pontos positivos:
Permite ao aluno que interfira na sociedade, promovendo
sociedade local e global.
para
o
bem
estar
de
cada
um
e
da
Pontos frágeis:
Nem sempre o aluno ou a família tem a consciência da importância deste trabalho.
O que fazer para melhorar?
Colocar os ensinamentos em prática através de gestos de solidariedade, hábitos de higiene pessoal
e dos diversos ambientes.
Nível de utilização dos recursos didáticos e as tecnologias nas práticas pedagógicas?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Aproximando-os da realidade e desenvolvendo o censo critico, assim como também o desempenha
intelectual.
Mostrar para o aluno que ele faz parte da sociedade e podemos aprender não apenas nas quatro
paredes de uma sala de aula, mas em qualquer lugar que tiver um ambiente satisfatório.
Pontos frágeis:
O mundo escolar e sua praticas pedagógicas esta incluído das relações sociais que
sociedade brasileira, como a exclusão, desigualdade social e relações de poder e alienação.
marcam
a
O que fazer para melhorar?
Organizar práticas homogêneas salientando alguns pontos heterogêneos, para melhor se adequar ao
ambiente escolar.
A educação é um dos meios mais importantes para o domínio social e para manter a psique humana
livre das influencia que surgem por meio das tecnologias.
Articulação entre a proposta pedagógica e a realidade do entorno escolar?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Vivenciar essas transformações de forma a beneficiar suas
didáticas e metodológicas do processo de ensino aprendizagem.
ações
podendo
buscar
novas
formas
Pontos frágeis:
População bem carente e sem instrução, atendimento médico, esgoto, água tratada, levando a escola
a trabalhar a cidadania e projetos voltados ao Ser humano.
O que fazer para melhorar?
Envolver a sociedade na prática em sala de aula, campanhas de vacinação, palestras.
Planejamento pedagógico
Nível de integração dos profissionais no planejamento do ano letivo?
ÓTIMO
Pontos positivos:
Responsabilidade dos professores com a educação e sua prática.
Participação de todos os profissionais nas reuniões pedagogicas e encontros de planejamento.
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Embasamento teórico (diretrizes curriculares).
Pontos frágeis:
Todos os professores da escola são interinos dificultando os trabalhos de planejamento coletivo.
Na nossa escola não teve semana pedagogica, pois o único profissional efetivo era o diretor.
O que fazer para melhorar?
Atribuir todas as aulas antes da semana pedagógica.
Compromisso dos professores com o planejamento das aulas?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Realização da Pesquisa Sócio-antropológica, analise dos resultados, e a apairtir de então iniciar
o planejamento, visando trabalhar com o Complexo Temático.
Desenvolver o planejamento, visando solucionar problemas e alcançar um objetivo na educação num
contexto social.
Pontos frágeis:
Dificculdade para os profissionais se encontrarem, devido todos interinos.
Maior consciência sobre a missão da organização; Uma maior cooperação
eficácia, para novos caminhos de forma de ensino.
entre
a
eficiência
e
O que fazer para melhorar?
Levar em consideração os dados da pesquisa sócio-antropólogica.
Planejar em equipe, pensar sobre os conceitos envolvidos, objetivos e
com o processo de ensino aprendizagem.
procedimentos
proveitosos
Compromisso dos professores com o planejamento dos projetos e eventos?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Fazer divulgação dos projetos e eventos relacionados a escola para melhorar a autoestima
alunos, profissionais e comunidade escolar atraves de fotos, videos e outros.
Ter bem definido os objetivos e metas de cada projeto e eventos.
Discutir e decidir no coletivo sobre todos os projetos e eventos planejados durante o ano letivo.
dos
Pontos frágeis:
Organizar o trabalho pedagógico com o todo, em consonância
eventos indisciplinares do ambiente escolar.
Envolver todos os profissionais da escola.
com
as
necessidades
do
projeto
e
O que fazer para melhorar?
Incentivar para os professores interajam mais com a existência das competências dos projetos e
eventos da escola, superando e realizando com sucesso novas propostas.
Oportunizar aos professores momentos de reflexão auto-avaliação fortalecendo da auto-estima onde
a partir daí possa desenvolver um ensino de qualidade.
Acompanhamento do planejamento dos professores pelos diretores?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Participar dos projetos e eventos incentivando aos alunos e professores.
Propor soluções para resolvê-los pelo dialogo honesto em conjunto democrático. Mobiliza
comprometimento dos professores visando obter as
metas
e
os
resultados
desejados
planejamento.
e gera
de
um
Pontos frágeis:
O grande número de ações e compromisso a ser desempenhada pelo diretor dificulta a participação e
o acompanhamento do planejamento que exige uma flexibilidade de horários para atender todos os
turnos.
O que fazer para melhorar?
Organizar reuniões pedagógicas periódicas para acompanhar e
resultados.
Acompanhamento do planejamento dos professores pelos coordenadores?
MUITO BOM
socializar
o
planejamento
e
seus
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Pontos positivos:
Organização e incentivo para desenvolvimento de projetos e planejamentos interdisciplinar.
Elaboração do Projeto Sala do Educador em conjunto com os professores, propondo temáticas que
tragam embasamento teórico para contribuir no planejamento;
Orientação e acompanhamento dos professores no desenvolvimento e execução do planejamento visando
auxiliar na construção do conhecimento e ensino-aprendizagem.
Pontos frágeis:
Disponibilização do planejamento pelos professores para acompanhamento da coordenação.
Viabilizar a execução conjunta do planejamento, de forma a trabalhar um currículo elaborado
unidade escolar.
pela
O que fazer para melhorar?
Organizar e coordenar reuniões pedagógicas para acompanhar o desenvolvimento do planejamento.
Buscar no acompanhamento do planejamento pontos frágeis e propor de forma cooperativa ações
sanar ou amenizar as dificuldades.
para
Articulação das metodologias com as políticas públicas de educação do estado?
BOM
Pontos positivos:
Elaboração do planejamento em consonância com as orientações curriculares do estado do MT.
- Disponibilização das Orientações Curriculares da Educação Básica- SEDUC MT,
professores.
a
todos
os
Pontos frágeis:
Rotatividades de professores dificultam a socialização em conjunto das
por serem todos interinos.
orientações
curriculares
O que fazer para melhorar?
Incentivar os profissionais a participar
curriculares para embasar no planejamento.
da
formação
continuada.
Utilizar
as
orientações
Realização de práticas interdisciplinares?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Trabalho interdisciplinar através de projeto em consonância
realidade dos alunos.
com
Orientações
Curriculares
e
a
Pontos frágeis:
Dificuldades em viabilizar momentos de interação onde todo o segmento da comunidade escolar possa
participar na elaboração,desenvolvimento e socialização do projeto.
O que fazer para melhorar?
Motivar a comunidade escolar a
projetos interdisciplinares.
participar
da
elaboração,
desenvolvimento
e
socialização
de
Qualidade do planejamento na utilização dos recursos pedagógicos?
BOM
Pontos positivos:
O planejamento é realizado de forma a contemplar os mais diversos recursos
disponíveis da escola (livro didático, biblioteca, laboratório de informática e outros).
pedagógicos
Pontos frágeis:
Dificuldade na Diversificação das ferramentas pedagógicas no planejamento.
Utilização do livro didático como ferramenta de uso pedagógica com muita freqüência.
O que fazer para melhorar?
Promover formação continuada para utilização das tecnologias
planejamentos buscando diversificar o uso das ferramentas pedagógicas.
Incentivo à autonomia e ao trabalho coletivo
Nível de incentivo à autonomia dos profissionais na organização dos trabalhos coletivos da escola?
MUITO BOM
Pontos positivos:
e
orientar
e
acompanhar
os
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Com a ajuda de todos os professores, é possível interagir com os alunos de forma mais ampla e
incentivar a presença do pai na escola.
Os profissionais da educação da escola possuem grande incentivo etotal autonomia para
desenvolver de forma coletiva os mais variados projetos e estratégias de trabalho.
Pontos frágeis:
Lembrando que os projetos não envolvem apenas os professores, mas todos os profissionais da
escola, como merendeiras, faxineiros, secretária, coordenadores, direção, enfim todos.
Um projeto por apenas um professor, não tem tanto peso, quanto o projeto desenvolvido por todos
os professores em suas diferentes áreas do conhecimento.
O que fazer para melhorar?
Levar ao entendimento dos alunos e demais profissionais que todos possuem grande
desenvolvimento dos trabalhos.
importância
no
Organização do trabalho coletivo na escola?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Os trabalhos da escola são organizados amparados
interação e participação de todos os profissionais.
pela
gestão
democrática
o
que
facilita
a
Pontos frágeis:
Dificuldade em reunir os profissionais para planejar o trabalho coletivo, uma vez que não possuem
hora atividade pois são interinos.
O que fazer para melhorar?
Incentivar os profissionais a organizar projetos coletivos e
socializa-los
junto
à
comunidade
escolar.
Participação dos alunos nas ações coletivas da escola?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Participação em projetos e organização de eventos na escola.
Pontos frágeis:
Pouca participação dos alunos.
O que fazer para melhorar?
Incentivar a participação dos alunos nas atividade coletivas da escola.
Incentivo do trabalho coletivo pelos profissionais?
BOM
Pontos positivos:
Disponibilidade de ferramentas pedagógicas variadas
(laboratório de informática, data
notebook, parelho de DVD, aparelho de som, tv e outros).
Orientação e incentivo da equipe gestora (direção e coordenação), Formação continuada para
os Profissionais da escola.
show,
todos
Pontos frágeis:
Resistência de alguns segmentos ou profissionais em se envolver com o coletivo da escola.
O que fazer para melhorar?
Elaborar projetos que oportunize a participação de
participação de todos os profissionais nos projetos coletivos.
todos
os
profissionais.
Incentivar
a
Participação dos pais ou responsáveis nas ações da escola?
BOM
Pontos positivos:
Abertura total da escola para participação dos pais em qualquer projeto ou
pela escola.
eventos
desenvolvido
Pontos frágeis:
Pouca participação dos pais na vida escolar dos filhos e das atividades desenvolvidas na escola.
O que fazer para melhorar?
Organizar atividades e projetos oportunizando e incentivando a participação dos pais.
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Dimensão avaliação Pedagógica, correção das defasagens, permanência e sucesso escolar
Mecanismos de avaliação dos alunos
Utilização de instrumentos de avaliação que incorporem as práticas pedagógicas ocorridas na escola, levando em
conta a história de vida do aluno?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Utilizar a pesquisa sócio-antropologica para poder na avaliação dos alunos.
Embora surgindo muitas diferenças e fragilidade busca-se meios a fim de melhorar o ensino
aprendizagem.
O trabalho de avaliação da escola é feito baseado nas atividades realizadas com os educando de
acordo com sua realidade e o meio ambiente em que vive.
Pontos frágeis:
Uma aprendizagem concentrada, respeitando assim a individualidade de cada um,
potencializando a sua aprendizagem, pois a escola
reconhece
o
educando
como
desenvolvimento.
estimulando e
um
ser
em
O que fazer para melhorar?
A participação dos profissionais nas construções do processo avaliativo para definir os processos
pedagógicos juntamente com a comunidade escolar.
Assim buscamos melhorar as situações e fragilidades com que deparamos ao passo que é de suma
importância.
Articulação dos instrumentos de avaliação com as políticas públicas do estado?
BOM
Pontos positivos:
Dentro da política pública do estado à coordenação articula instrumento de avaliação
com profissionais pensando numa sociedadesolidária e humanizada, onde ha inclusão social.
dialogando
Pontos frágeis:
Observar que as áreas das diversidades possuem base comum de reivindicações, que são o chão dos
movimentos sociais.
Assim ainda existe uma estreita relação entre as concepções educativas na perspectiva de
conhecimento, inclusão e mudança social.
O que fazer para melhorar?
Que todos sejam contemplados com hora atividade, onde possam
rendimento escolar do educando verificando os objetivos e metas.
juntamente
planejar,
avaliar
o
Participação dos profissionais na construção dos processos de avaliação?
BOM
Pontos positivos:
A construção do processos de avaliação são realizadas pelos profissionais através
reuniões pedagógicas, formação continuada.
de
encontros,
Pontos frágeis:
Em alguns casos ocorrem algumas divergência entre os profissionais.
O que fazer para melhorar?
Através do dialogo do conselho de classe chega-se a conclusão onde
aprendizado do aluno.
o
objetivo
principal
é
um
Este processo avaliativo tem um acompanhamento progressivo dos profissionais da
que encontrado alguma dificuldade age-se com formação na sala do educador.
educação,
sendo
Participação dos profissionais no acompanhamento dos processos de avaliação?
BOM
Pontos positivos:
Pontos frágeis:
Ressaltar que esse processo de avaliação pressupõe o direito do
assegurando à terminalidade, conforme sua idade e sua turma.
O que fazer para melhorar?
avanço
do
estudo
do
educando
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Cabendo a escola garantir-lhe o acesso a todos os serviços e atividades necessárias para a sua
aprendizagem.
Concientizar toda comunidade escolar do método de avaliação utilizado para todos entender o Ciclo
de Formação Humana neste processo de avaliação.
Participação dos alunos na construção dos processos de avaliação?
BOM
Pontos positivos:
Contamos com a participação e acompanhamento dos alunos e pais para construção desse processo
para um bom êxito.
Uma aprendizagem conceituada, respeitando assim a individualidade de cada um, estimulando e
potencializando a sua aprendizagem.
Pontos frágeis:
Reconhecer o educando como um ser em desenvolvimento, para tanto a
acumulo de conhecimento do estudante.
avaliação
não
desconhece
o
O que fazer para melhorar?
O maior entrosamento entre alunos/professor na construção do processo
esse processo como progressivo e gradativo.
de
avaliação,
entendendo
Participação dos alunos no acompanhamento dos processos de avaliação?
BOM
Pontos positivos:
Usa-se instrumentos de avaliação considerando-se a aprendizagem de acordo com os valores
comportamentais e com relação a vivencia e diversidade de cada um.
A participação dos alunos no acompanhamento dos processos de avaliação é feita com o objetivo de
incluir riqueza cultural e étnica do nosso país e os alunos ter conciência da importância da
avaliação.
Pontos frágeis:
Falta de motivação e autoestima por parte dos alunos.
O que fazer para melhorar?
Auxiliar o aluno e motiva-lo para nova aprendizagem, incentivando, valorizando sua autoestima
acompanhamento do processo de avaliação,para verificar o seu desenvolvimento.
no
Participação dos pais na construção dos processos de avaliação?
BOM
Pontos positivos:
Os pais tem autonomia para participar na construção dos processos de avaliação.
Pontos frágeis:
Contamos com pouca participação desse processo por parte dos pais.
O que fazer para melhorar?
Conscietização da importância
desenvolvimento até a face adulta.
do
envolvimento
dos
pais
na
vida
escolar
do
filho
e
seu
Participação dos pais no acompanhamento dos processos de avaliação?
BOM
Pontos positivos:
O desenvolvimento de alguns pais; Pais preocupados com o desempenho de seu
alguns pais e responsáveis no processo de avaliação.
filho.
Pontos frágeis:
Poucos pais tem interesse para o acompanhamento diário da vida escolar de seu filho.
O que fazer para melhorar?
Reunião bimestral com os pais ou responsável; Palestra Educativas.
Aumentar o numero de pais para o acompanhamento diário da vida escolar de seu filho.
Utilização de instrumentos de avaliação que considerem a aprendizagem de valores comportamentais relativos tanto à
vivência quanto à diversidade?
BOM
Pontos positivos:
Interesse
de
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Avaliação diagnostica; Acompanhamento individual; Sala de recurso multi-funcional; Acompanhamento
com o professor articulador.
Pontos frágeis:
Dificuldade para o aproveitamento da sala de recurso multifuncional e atendimento pelo
articulador.
professor
O que fazer para melhorar?
Viabilizar condições para que os alunos possam estarem utilizandos dos meios que a escola possue.
Acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos
Acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos pelos professores?
BOM
Pontos positivos:
Os professores utilizam do caderno de registro, onde em reuniões são socializadas
as
experiências.
A mudança na forma de compreender o papel do aluno implicou uma resolução na forma de conhecer o
ensino, alterando a postura do professor e da equipe gestora.
O principal papel do professores pois,o de orientar e guiar as atividades dos alunos,fazendo com
que aprendam, progressivamente, o que significam e representamos conteúdos escolares.
O aluno sao vistos como alguém que contribui para sua aprendizagem de forma ativa, seleciona ,
assimila, interpreta e generaliza informações sobre seu meio físico e social.
Pontos frágeis:
Rotatividade de aluno.
O que fazer para melhorar?
A avaliação estará presente em todos os momentos da planificação e do desenvolvimento do projeto
político pedagógico, comtenplando todas as dimensões do fazer pedagogico.
Fazer da avaliação uma maneira de prestas contas a sociedade e um mecanisco de avaliação social
do papel da escola dentro da sociedade.
Acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos pelos coordenadores?
BOM
Pontos positivos:
Acompanhamento do processo de ensino aprendizagem através de reuniões pedagógicas, conselho de
classe, convocação de pais, acompanhamento da sala de recurso e do trabalho da articulação e
planejamento
Pontos frágeis:
Nem sempre esta à contento sobre carga de trabalho da coordenação sendo a coordenadora interina.
O que fazer para melhorar?
Temos o desafio de procurar favorecer/promover a agregação de alunos, professores e a comunidade
externa em torno de interesses comuns para desenvolver maior compromisso com o projeto da escola.
A coordenação precisaria estar mais voltada o processo ensino aprendizagem dos alunos.
Nível de socialização do desempenho escolar?
BOM
Pontos positivos:
Estabelecer laços afetivos com a escola e com os professores, eles possam aprender pela vivencia
da curiosidade, pelo desejo de ver, fazer, indagar e construir.
O ambiente escolar é ser organizado de tal forma que os alunos possam se sentir mais valorizado e
capaz nos estudo.
Pontos frágeis:
Pouco acompanhamento do desempenho escolar por parte dos pais
realizadas no período noturno, ainda existe pouca participação do pais.
.Apesar
das
O que fazer para melhorar?
Usar estratégias e mecanismos para que haja um envolvimento maior de pais a escola.
Articulação entre o controle de frequência e o desempenho dos alunos que assegure a permanência com sucesso?
BOM
reuniões
serem
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Pontos positivos:
Ensinar é promover discussões, de modo a propiciar a saudável convivência das divergências com
possível resultado da prática.
Ensinar é planejar e criar situações para que o educando faça seu próprio percurso em seu próprio
tempo e espaço de modo a superar suas próprias dificuldades.
Pontos frágeis:
Contato com os alunos e responsáveis, devido ao trabalho dos pais.
O que fazer para melhorar?
Teorização: defenir os conhecimentos que precisam serem apreendidos para
que fontes buscá-los, de que forma articular ao trabalho individual e coletivo.
tratar
do
problema,em
Qual(is) a(s) disciplina(s) que apresenta(m) menor desempenho escolar?
BOM
Pontos positivos:
Acompanhamento da coordenação.
Trabalhamos com Primeiro e Segundo Ciclo de forma interdisciplinar.
Professores habilitados na áreas, Recursos pedagógicos, Formação continuada.
Pontos frágeis:
Professores concursados. Rotatividade de profissionais devido serem interinos. Escola ser longe.
O que fazer para melhorar?
Efetivação dos profissionais Contratação para que todos possam participar da semana pedagógica.
Qual(is) a(s) área(s) de conhecimento que apresenta(m) menor desempenho escolar?
BOM
Pontos positivos:
Trabalhamos com Primeiro e Segundo Ciclo de forma interdisciplinar.
Acompanhamento da coordenação.
Acompanhamento do professor articulador; Recursos pedagógicos diversificadas utilizadas
professor em seu planejamento.
Planejamento dos professores; Projeto de atividades diferenciadas de aprendizagem dentro da
de aula.
pelo
sala
Pontos frágeis:
Pouca interação dos pais com o processo de ensino aprendizagem e desempenho escolar dos filhos.
O que fazer para melhorar?
Motivar os pais a acompanhar o desempenho escolar dos filhos Promover momentos na
socializar o desempenho escolar dos alunos com o professor, coordenador, direção e pais.
Buscar formação continuada para diminuir os problemas de desempenho escolar em cada área.
escola
para
Participação dos pais ou responsáveis no desempenho de ensino-aprendizagem dos alunos, em consonância com os
professores e coordenadores?
BOM
Pontos positivos:
Avaliação diagnostica identifica os alunos com baixo desempenho escolar, socializando com colegas
de área e coordenação que convida os pais a vir a escola.
Pontos frágeis:
Alguns pais têm dificuldades em comparecer na escola Dificuldade
pelo aluno, Abando escolar.
em
localizar
os
responsáveis
O que fazer para melhorar?
Criar situações favoráveis para que possamos
escolar dos filhos
uma
maior
participação
dos
Correção das defasagens
pais
Relação entre as avaliações e a identificação das defasagens?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Avaliação mediadora;Diálogo entre os professores em relação ao desempenho dos alunos.
no
desempenho
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Pontos frágeis:
Ausência de ação reflexiva e desafiadora do educador;
indicado.
Turmas
com
número
de
alunos
acima
do
O que fazer para melhorar?
Reconhecer a avaliação como ação-reflexão; Ação que se passa na sala de
saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados e de compreensão.
aula
em
direção
a
um
Qualidade das ações pedagógicas de acompanhamento das defasagens?
BOM
Pontos positivos:
Atendimento e acompanhamento do professor articulador e Enturmação.
Pontos frágeis:
Necessidade de mais espaço para atendimento aos alunos com defasagem de aprendizagem.
Baixa participação da família no processo de correções das defasagens; Dificuldade
aluno na escola por mais tempo.
em
manter
o
O que fazer para melhorar?
Investimento em infra-estrutura; Ações inovadoras buscando a interação da família com a escola.
Qualidade das ações pedagógicas de correção das defasagens?
BOM
Pontos positivos:
Enturmação com alunos de mesma faixa etária respeitando o nível de conhecimento do aluno.
Recursos pedagógicos diferenciados para atendimento a alunos com defasagem de aprendizagem.
Atendimento em grupo e/ou individual respeitando o nível de conhecimento do aluno,
pedagógicos diferenciados para atendimento a alunos com defasagem de aprendizagem.
Recursos
Pontos frágeis:
Baixa participação da família e o processo de correções das defasagens; Dificuldades em manter
aluno na escola por mais tempo.
Necessidade de mais espaço para atendimento aos alunos com defasagem de aprendizagem.
o
O que fazer para melhorar?
Investimento em infra-estrutura, Ações inovadoras buscando a interação da família com a escola.
Socialização dos resultados das ações pedagógicas de correção das defasagens?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Reuniões pedagógicas, Conselho de classe e Reunião com os pais e mestres.
Pontos frágeis:
Baixa participação da família na vida escolar e aprendizagem de seu filho.
O que fazer para melhorar?
Dispor de ações integradoras para encaminhar relatórios, fazer planejamento em conjunto e
objetivos para concientizar da importância do saber na vida do aluno.
traçar
Compreensão e uso dos indicadores oficiais de avaliação da escola e das redes de ensino
Utilização dos indicadores de desempenho escolar?
BOM
Pontos positivos:
Utilizar estes indicadores para melhorar, podendo analisar a educação
transforma-la de qualidade para o Brasil melhorar em relação ao mundo.
A educação vem alcançando um avanço lento com relação a outros países do
chegam á sociedade através de indicadores de desempenho escolar.
com
o
objetivo
mundo,
esses
de
dados
Pontos frágeis:
A utilização do desempenho para a analise da qualidade
situações.
da
educação
esbarra
em
várias
outras
O que fazer para melhorar?
Utilizar os indicadores como ferramenta para diagnosticar os fatores que
para a dificuldade de aprendizagem.
contribuem
diretamente
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Utilizando para isso fatores
quantidade de recursos educacionais.
como
ambiente
familiar,
ambiente
comunitário
e
qualidade
e
Articulação entre os dados indicadores de desempenho e as ações que visam a melhoria da qualidade de educação?
BOM
Pontos positivos:
Identificar as dificuldades que a educação está enfrentando, assim, as mudanças realizadas
ser direcionadas assim como ações que visam sanar as dificuldades.
podem
Pontos frágeis:
Os dados muitas vezes não são utilizados para identificar falhas, mas sim para
quantitativamente. Desta forma, dados numéricos nem sempre são analisados e compreendidos.
analisar
O que fazer para melhorar?
Após identificar as dificuldades podem-se estabelecer metas para sanar esses problemas.
Relação entre a identificação das necessidades de ensino aprendizagem dos alunos e a proposição de metas de
desempenho?
BOM
Pontos positivos:
Quando as necessidades de ensino são conhecidas, torna-se mais fácil desenvolver metas para sanar
as dificuldades em busca de uma qualidade total.
Utilizar os dados de desempenho no regimentos internos, nas reuniões com professores, sala dos
professores, em reuniões com pais e representantes da comunidade escolar.
Pontos frágeis:
A fragilidade do sistema de identificação nas falhas do processo, pois a política pública voltada
para a educação não é a favor da avaliação objetiva.
O que fazer para melhorar?
Conscientizando a importância do ensino aprendizagem dos alunos e que seu desempenho instruira no
seu futuro e na sociedade.
Dimensão gestão escolar democrática
Democratização da informação
Nível de circulação das informações na comunidade escolar?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Temos vários funcionários que são pais de alunos os quais cooperam para informar a Comunidade
escolar de tudo que acontece na escola.
A escola busca o máximo de transparência em suas políticas voltadas a educação e a tecnologia da
informação buscando sempre a possibilidade do dialogo.
Pontos frágeis:
Fazer atendimento aos usuários ou funcionários ou até a comunidade
recursos informativos disponibilizados pela internet, imail, tecnologia.
na
utilização
dos
novos
O que fazer para melhorar?
Divulgar os acontecimentos da escola e atualizar o mural com novas informações.
Nível de socialização das informações pela gestão escolar?
BOM
Pontos positivos:
A escola busca não somente a tradução da informação para o público em geral,
a construção, tratamento e divulgação de informações de diferentes tipos a todos.
mas
principalmente
Pontos frágeis:
Buscar uma participação
efetiva por parte dos professores, funcionários, pais, alunos e
comunidade escolar, unidos promoverem um plano e ação para desenvolvimento da escola, priorizando
resultados.
O que fazer para melhorar?
Conscientização dos envolvidos e comprometimento na efetivação do processo
possibilitando, assim, a implantação de uma gestão democrática com paticipação de todos.
de
mudança,
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Qualidade dos canais de comunicação?
BOM
Pontos positivos:
-São os meios ou canais de comunicação usados na transmissão de mensagens a um grande número de
receptores.
Nas relações sociais de comunicação, os meios de comunicação de massa mais comum são os jornais e
as revistas, e mais recentemente a internet.
Pontos frágeis:
O funcionamento do sistema.
O que fazer para melhorar?
O meio utilizado na escola é o sistema de telefonia, foram
favorecer a circulação das informações nas escolas.
criados
vários
instrumentos
para
Acessibilidade aos documentos públicos para a comunidade escolar?
BOM
Pontos positivos:
Os documentos públicos ficam a disposição dos pais e alunos para posterior consulta e
esclarecimentos, bem como para poder ser consultados através de diários oficiais e documentos
online do sistema.
A escola procura estabelecer uma comunicação através de reuniões pedagógicas, administrativas, de
pais, assembléias, do CDCE, reuniões contribuem para a melhoria da prática pedagógica.
Pontos frágeis:
A comunidade não tem interesse em analisar, ver ou até mesmo fiscaliz qualquer documento.
O que fazer para melhorar?
Incentivar e concientizar a Comunidade Escolar da importância de ter informações sobre o Escola e
a tomada das decições referente a essa escola.
Conselhos escolares atuantes
Qualidade da sensibilização e da mobilização para a participação dos membros da comunidade e da sociedade no CDCE e
no Conselho fiscal?
REGULAR
Pontos positivos:
ainda temos pessoas compromissadas com a educação e funcionamento da escola.
Pontos frágeis:
Falta de informação da comunidade em Geral do que é? E para serve
Desnteresse em participar por parte dos pais.
Todos os funcionários da escola são interidos e mudam de escola
contrato.
um
com
conselho
deliberativo?
facilidade
devido
ao
concientizando
da
O que fazer para melhorar?
Decidir com a comunidade os dias e a hora mais apropriada
importância do CDCE para a Escola.
para
as
reuniões
Qualidade da organização e funcionamento do CDCE?
BOM
Pontos positivos:
Reuniões mensais para debater e avaliar sobre a prestação de contas, planejamento, questões
disciplinares e assuntos do cotidiano escolar, reconhecendo
assim
o
CDCE
como
espaço
de
participação.
Pontos frágeis:
Indisponibilidade de alguns membros para as reuniões do CDCE.
O que fazer para melhorar?
Encontrar formas para que haja disponibilidade e acessibilidade dos membros do CDCE às reuniões.
Acessibilidade aos documentos e informações para os membros do CDCE?
BOM
Pontos positivos:
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Os membros do CDCE tem livre acesso aos documentos
suficiente para que possam tomar decisões necessárias.
e
informações
em
quantidade
e
qualidade
Pontos frágeis:
Não há interesse por parte de alguns membros do CDCE para saber os
acontecimentos
envolvendo
a
escola.
O que fazer para melhorar?
Concientizar os membros do CDCE sobre a importância de todos estarem envolvidos em
problemas da unidade Escolar.
Fazer cursos de capacitação para os membros do conselho escolar e o seu papel nestee conselho.
sanar
os
Qualidade das ações de capacitação dos membros do CDCE?
BOM
Pontos positivos:
São as melhores, pois contribuem decisivamente para criação de um novo cotidiano escolar, no qual
a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento dos desafios escolares
Pontos frágeis:
Maior interração dos membros do CDCe e Conselho Fiscal.
O que fazer para melhorar?
Concientizar os membros do CDCE sobre a importância de todos estarem envolvidos em
problemas da unidade Escolar.
Fazer cursos de capacitação para os membros do conselho escolar e o seu papel nestee conselho.
sanar
os
Participação do Conselho Fiscal no processo de prestação de contas?
BOM
Pontos positivos:
Cabe ao CDCE prestar contas dos recursos públicos ao conselho fiscal, que através de seus membros
deverá fiscalizar projetos executados, gastos,
notas
fiscais,
cheques,
recibos
e
extratos
bancários.
Pontos frágeis:
Interração dos membros do conselho fiscal com os acontecimentos que envolvem a Escola.
O que fazer para melhorar?
Concientizar os membros do CDCE sobre a importância de
problemas da unidade Escolar.
todos
estarem
envolvidos
em
sanar
os
para
fazer
os
Fazer cursos de capacitação para os membros do conselho escolar e o seu papel nestee conselho.
Concientizar os membros do CDCE sobre a importância de todos estarem envolvidos em
problemas da unidade Escolar.
sanar
os
Responsabilidade do CDCE nas prestações de contas, bem como na divulgação das mesmas a toda a comunidade escolar?
BOM
Pontos positivos:
O diretor da escola juntamente com o CDCE deverá reunir a comunidade escolar
repasses referentes a prestação de contas.
A prestação de contas deverá ser aprovada pelo CDCE e encaminhada ao conselho fiscal.
Pontos frágeis:
Alguns membros não tem conhecimento suficiente para analisar uma prestação de contas.
O que fazer para melhorar?
Participação da comunidade escolar e sociedade
Participação da comunidade escolar na construção do PPP?
BOM
Pontos positivos:
A escola tem abertura ao dialogo contribuem para o ensino e promoção da aprendizagem, resgatando
a escola como espaço público, lugar de debate, do dialogo, fundada na reflexão coletiva.
A construção de uma escola democrática, a gestão preocupada com a participação de todos os
membros da comunidade escolar, alunos e seus pais, professores, funcionários e direção.
Pontos frágeis:
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Fazer com que os membros que compõem a comunidade escolar atuem de maneira conjunta para
sobre as diretrizes educacionais que mais se ajustem ao seu contexto.
decidir
O que fazer para melhorar?
Não pode faltar o comum acordo entre os diferentes membros da comunidade escolar, participação
ativa na construção de propostas e alternativas que fortaleçam a união em torno da gestão do
ensino.
Participação da comunidade escolar e sociedade na organização, planejamento e funcionamento da escola?
BOM
Pontos positivos:
Reuniões com toda comunidade para definição do funcionamento da Escola.
Assuntos como: datas comemorativas, plano de ações, cardapio, eventos culturais,
didático dos alunos, prestação de contas dos recursos recebidos são decididos coma comunidade.
contrato
Pontos frágeis:
A disponibilidade dos pais para a participação na organização, planejamento
escola, devido à falata de tempo.
e
funcionamento
da
O que fazer para melhorar?
Através de assembléias gerais, palestras conscientizando a importância da
comunidade escolar na construção do espaço escolar e seu desempenho.
participação
de
toda
Atuação dos colegiados na construção, desenvolvimento e na avaliação do PPP?
BOM
Pontos positivos:
Discutir e delinear a educação a ser construída, ouvindo os diversos seguimentos sociais e
debatendo com eles os problemas que afetam o dia-a-dia da escola na busca de soluções.
Sua função é política e pedagógica, pois estabelece as transformações necessárias para a pratica
educativa na democratização, buscando a realidade existente para sua transformação.
Pontos frágeis:
Não teve a Atuação de 100% dos colegiados na construção, desenvolvimento e na avaliação
pelo motivo de todos serem interinos.
do
PPP,
O que fazer para melhorar?
Aumentar o índice de participação dos colegiados na construção, no desenvolvimento e na avaliação
do PPP através de assembléias e palestras conscientizando a importância da participação.
Participação da comunidade escolar e da sociedade no planejamento e fiscalização da utilização dos recursos
financeiros?
BOM
Pontos positivos:
A escola programa encontros, reuniões, ocasiões de dialogo, reflexões
fiscalização da utilização dos recursos financeiros.
e
acompanhamento
para
a
Pontos frágeis:
Há pouca participação da comunidade,
reflexões, elaboração e acompanhamento.
falta de condições objetivas de tempo
para
os
encontros,
O que fazer para melhorar?
Integração da escola com a família ou colaboração dos pais é necessária
participação política,com pleno exercício de direitos e observância e deveres.
atende-la
como
uma
Qualidade da prestação de contas dos recursos financeiros da escola (SEDUC, PDE/MEC, PDDE, RECURSOS PRÓPRIOS, etc.)
à comunidade escolar e sociedade?
BOM
Pontos positivos:
O gerenciamento dos recursos financeiros a escola vem cumprindo as normas e
estabelecidas pela SEDUC e MEC.
A prestação de contas à comunidade escolar não é simplesmente uma mera divulgação de
com explicação para compreensão da aplicação destes recursos.
Apresentar total transparência na aplicação dos recursos, expondo à comunidade
prestações de contas.
orientações
informações
escolar
as
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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Pontos frágeis:
Poucos pais que se interessam em participar.
O que fazer para melhorar?
Concientizar da importância da participação de toda comunidade escolar.
Articulação e parcerias com as famílias, demais serviços públicos, associações, empresas, visando à melhoria da
gestão escolar?
BOM
Pontos positivos:
Parceria com as Igrejas da comunidade para poder resgatar os valores morais que se perderam na
maioria destas famílias.
Articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade exige a
busca da reflexão das ligações existentes entre a escola e as exigências da comunidade.
Função social da escola na sociedade do conhecimento, são apontados os desafios para a educação
na chamada era da informação.
Pontos frágeis:
Não cabe a escola apenas ensinar, uma vez que o conhecimento é veiculado de forma fácil em
a escola busca mecanismos que tornem possível outras aprendizagens.
rede,
O que fazer para melhorar?
A escola busca acoplar ao seu currículo avanços advindos das novas tecnologias, sem perder de
vista a sua especificidade.
Apresentar as novas gerações de formas de convivência que possibilitem a cidadania e o pleno
desenvolvimento do ser humano.
Qualidade da promoção de integração entre os profissionais da escola, pais/responsáveis e alunos, visando a uma
concepção comum de educação na escola?
BOM
Pontos positivos:
A escola sempre busca estar em contato com os pais/responsáveis e alunos promovendo eventos como
o Dia dos Pais, Dia das Mães, Recitais de Poesias eventos culturais para uma interação com a
comunidade
Pontos frágeis:
Há sempre pais/responsáveis que mesmo sendo convidados não aparecem.
O que fazer para melhorar?
Para melhorar esse aspecto deveriam ser criadas iniciativas sociais que facilitassem a vinda
pais/responsáveis a escola.
dos
Acessibilidade aos espaços da escola pela sociedade?
BOM
Pontos positivos:
Nossa escola sempre busca interagir com a comunidade, estando sempre aberta à comunidade.
Pontos frágeis:
Aberta a comunidade sempre há casos de depredação do espaço por pessoas más intencionadas.
O que fazer para melhorar?
Para melhorar a acessibilidade da comunidade ao espaço escolar necessitaríamos
disponíveis para zelar do patrimônio da escola.
de
mais
pessoas
as
questões
Há inclusão qualificada no PPP da dimensão curricular incluindo as diversidades de conhecimentos e saberes locais?
BOM
Pontos positivos:
Nossa escola
busca trabalhar os saberes locais com os alunos. Trabalhando
sócio-econômicas do município e estado bem como Semana do Mt e Semana da Pátria.
Pontos frágeis:
Essas questões são exploradas pelo professor, que busca estar
sempre
conhecimentos, entretanto em alguns momentos essa busca se torna frágil ou cansativa.
buscando
novos
O que fazer para melhorar?
Acreditamos que se houvesse materiais de fácil acesso disponíveis até mesmo
pela
secretaria
de
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
educação local esse trabalho seria melhor realizado.
Articulação e participação de movimentos sociais na escola?
BOM
Pontos positivos:
A escola busca articular eventos em que a comunidade escolar é convidada a participar,
dia dos pais, dia das mães, palestras, eventos culturais etc.
Trazendo assuntos de interesse da comunidade que refletem diretamente na concepção de educação.
como
o
Pontos frágeis:
A sociedade tem dificuldade em participar de movimentos sociais.
O que fazer para melhorar?
Nesse caso a escola pode estar realizando trabalhos de conscientização com esses
a importância dos mesmos comparecerem á escola, além da responsabilidade.
pais,explicando
Organização
Qualidade da realização de reuniões pedagógicas?
BOM
Pontos positivos:
As reuniões pedagógicas são de suma importância para os professores exporem
angústias, idéias, projetos, enfim, suas realizações no dia-dia em sala de aula.
Compartilhar com os colegas ações que deram certo e as que precisam serem melhoradas.
Praticamente é realizado uma reunião pedagógica por bimestre.
suas
dúvidas,
Pontos frágeis:
Todos são interinos, dificultando a participação de todos nas reuniões.
O que fazer para melhorar?
Concientizar a importância das reuniões pedagógicas para a prática docente, troca de experiências
e sanar dificuldades em sala de aula.
Qualidade da realização de reuniões administrativas?
BOM
Pontos positivos:
Essas reuniões possibilitam ao grupo entender que todas são importantes para o bom funcionamento
da escola e cada um necessita de ajuda para um melhor desempenho do coletivo.
Fazendo reuniões é possível a coordenação e direção discutir propostas de melhoria voltando
sempre para um bom andamento do ambiente escolar.
Pontos frágeis:
Muitas vezes, o que é discutido, proposto e acertado nestas reuniões não é executado.
Todos são interinos, dificultando a participação de todos nas reuniões.
O que fazer para melhorar?
Para que não tenha que realizar várias reuniões para se executar a mesma proposta com
e êxito, é necessário que os funcionários hajam com maior compromisso.
Concientizar da importância do coletivo para o fazer pedagogico.
eficiência
Qualidade da realização de reuniões de pais/responsáveis?
BOM
Pontos positivos:
É de fundamental importância a realização com os pais e/ou responsáveis de reuniões para informar
aos mesmos sobre o andamento dos seus filhos, as realizações pedagógicas da escola.
Pontos frágeis:
Sente-se muita dificuldade em reunir uma quantidade significativa de pais nas reuniões.
O que fazer para melhorar?
Tentar reunir um número razoável de pais e/ou responsáveis.
Qualidade da realização de assembleias?
BOM
Pontos positivos:
São tomadas decisões em conjunto com a comunidade escolar.
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As assembleias são realizadas sempre que a escola sentir necessidade, são
responsáveis, alunos, professores, funcionários.
convocados
pais
e/ou
Pontos frágeis:
Existe dificuldade em reunir a comunidade escolar para as assembleias, devido ao fato dos alunos,
pais e/ou responsáveis morarem distante da escola.
O que fazer para melhorar?
A escola utiliza a estratégia de marcar as assembleias em horários que contemple a maioria, nesse
caso, no período noturno.
Contribuição das reuniões para a melhoria das práticas pedagógicas?
BOM
Pontos positivos:
Troca de experiências positivas para melhorar o desempenho dos alunos em sala de aula.
Nas reuniões são expostos e discutidas situações vivenciadas dentro de sala
cotidiano escolar, buscando sempre a melhoria das práticas pedagógicas.
de
aula
e
no
Pontos frágeis:
Muitas das metas e objetivos traçados nas reuniões não conseguem ser alcançados, seja
fragilidade do sistema de ensino, pela falta de apoio dos pais ou pela rotatividade dos alunos.
pela
O que fazer para melhorar?
aumentar a autoestima dos alunos, mostrando que eles são capazes.
Ações como tentar aumentar a presença dos pais nas reuniões
importância de acompanhar a vida escolar dos seus filhos.
escolares
e
conscientizá-los
da
Qualidade na utilização da hora atividade?
RUIM
Pontos positivos:
Os professores mesmo sendo interinos e não terem hora atividade são compromissados com a educação
e ensino-aprendizagem dos alunos.
Pontos frágeis:
Não temos professores efetivos portanto ninguem tem hora atividade.
O que fazer para melhorar?
Fornecer hora atividade para os interinos.
Qualidade na participação dos gestores nas questões pedagógicas?
BOM
Pontos positivos:
A coordenadora e a diretora acompanham diretamente as questões pedagógicas da escola em todo
âmbito escolar, buscando sanar as questões de indisciplina e em reuniões de pais.
Atuam diretamente no suporte pedagógico aos professores, na compra de materiais que os mesmos
solicitam, apoio nas questões com alunos e pais, organização de reuniões.
Pontos frágeis:
Devido ao número de alunos e problemas sociais que afetam diretamente a rotina da escola, existem
momentos que a diretora e coordenadora se torna pouco pra resolver tantos problemas.
Os gestores tem muitas outras atribuições burocraticas a serem resolvidas.
O que fazer para melhorar?
Mais recursos humano.
Qualidade da atuação dos assessores pedagógicos nas escolas?
BOM
Pontos positivos:
Os assessores pedagógicos estão se mostrando muito prestativos e interessados em promover um
andamento na unidade escolar.
Pontos frágeis:
Muitas escolas para eles supervisionar.
O que fazer para melhorar?
Maior estrutura física e administrativas para um melhor desenvolvimentos de suas atividades.
Qualidade da atuação dos CEFAPROS nas escolas?
bom
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
BOM
Pontos positivos:
Para esta unidade escolar foram designados dois profissionais do CEFAPRO para acompanhar o
andamento da sala do educador.
Os mesmos estão trabalhando juntamente com os profissionais da educação temas que venha de
encontro com as dificuldades do dia-a-dia e ao cumprimento das politicas públicas.
Pontos frágeis:
Poucos profissionais para atender o polo todo.
O que fazer para melhorar?
Aumentar o número de profissionais, para atender melhor a demanda e necessidades das escolas.
Qualidade das práticas de observância da legislação, do regimento e das demais normas legais que orientam os
direitos e deveres dos profissionais, pais/responsáveis e alunos?
BOM
Pontos positivos:
A escola faz seu papel de informar a todos: pais/responsáveis, alunos, funcionários sobre a
legislação, regimento e todas as normas legais que orientam a unidade escolar.
Os alunos participam da formulação do contrato didático todo início de ano letivo, levando-os
para casa afim de que os pais/responsáveis possam ficar cientes das normas que regem a escola.
Pontos frágeis:
Muitos problemas com indisciplina por parte
dos
alunos,funcionários
e
pais/responsáveis, onde a escola tenta sanar o melhor possível com diálogo e advertência.
ausência
dos
O que fazer para melhorar?
A escola estará promovendo mais encontros com os pais/responsáveis para esclarecer sobre o PPP
regimento escolar da EE Bom Jardim.
e
Clima organizacional
Promoção de dinâmicas e ações para desenvolver equipes e lideranças?
BOM
Pontos positivos:
Tentar diminuir a desvalorização dos menos inteligentes,
oportunizando qualquer pessoa que queira ajudar a liderar a escola.
Trabalhos de motivação evalorização profissional.
dos
fracos
e
dos
problemáticos
Pontos frágeis:
Pouco instrução dos pais e responsaveis dos alunos.
Falta de interesse da Comunidade Escolar.
O que fazer para melhorar?
Realização de encontros para promover novas práticas, com atividades diferenciadas entre
os funcionários da escola.
e
para
Qualidade das ações para elevar a motivação e a autoestima dos profissionais?
BOM
Pontos positivos:
Um caminho importante a mostrar atitudes de compreensão e estar atentos para superar a
intolerância, a rigidez e o pensamento único.
Palestras de motivação profissional com Pastores, Psicologos, Pedagogos entre outros.
Pela educação podemos ajudar a desenvolver o potencial que cada pessoa tem, estimulando suas
possibilidades e diminuindo suas limitações .
Pontos frágeis:
Pouco tempo para encontros e socialização de ações que promovam a
pertencente a escola.
motivação
com
todo
o
grupo
O que fazer para melhorar?
Realização de encontros para promover novas práticas, com atividades diferenciadas entre
os funcionários da escola.
Ações de mediação de conflitos para se desenvolver um clima de compromisso ético, cooperativo e solidário?
e
para
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
BOM
Pontos positivos:
Não solucionado o aluno é enviado ao Conselho Tutelar para que sejam tomadas as devidas
providências.
A escola mantém contato estreito com os pais dos alunos, comunicando-se pessoalmente ou por
telefone, quando não é possível.
Estabelecendo um diálogo aberto, franco e que tenta solucionar os problemas cotidianos aluno e
escola.
Pontos frágeis:
Os alunos que pertencem ás famílias desestruturadas, encontram-se desamparadas, não podem
com um responsável que os oriente, dificultando contato e solução para seus problemas
contar
O que fazer para melhorar?
Continuar a estabelecer o contato com os pais e responsáveis dos alunos
problemas e tente solucioná-los juntos á sua família.
para
que
amenize
tais
Avaliação do desempenho
Qualidade da avaliação dos profissionais que atuam na escola?
BOM
Pontos positivos:
Os profissionais trabalham em conjunto, com participação em cada fase específica no planejamento
escolar desenvolvendo projetos, buscando a interação entre alunos,
funcionários
e
também
a
comunidade.
Pontos frágeis:
Os profissionais contratados são prejudicados pela falta da participação na semana pedagógica e
também por não ter hora atividade.
Os professores desempenham um ótimo trabalho dentro das suas limitações, pois faltam recursos
tecnológicos (sala para aulas de vídeo e datashow, laboratório de ciências) e estrutura física
adequada.
O que fazer para melhorar?
A valorização dos profissionais da educação juntamente com melhorias na unidade escolar
primeiro passo para alcançar uma educação com melhor qualidade.
seria
o
Relação da avaliação dos profissionais com o desempenho em cumprimento de objetivos e metas educacionais?
BOM
Pontos positivos:
O planejamento das aulas é realiado utilizando as OCs e a pesquisa sócio-antropologica, levando
em consideração a vida do aluno.
As avaliações são diagnósticas e formativas, contemplando toda a produção e participação dos
alunos em um processo dinâmico e continuo.
Pontos frágeis:
Todos os professores são interinos não tendo hora atividade.
O que fazer para melhorar?
Proporcionar condições favoráveis para o desempenho do profissional, tanto na
como na financeira.
estrutura
física,
Qualidade das práticas de valorização e de reconhecimento do trabalho, esforço dos professores e demais
profissionais da escola, no sentido de reforçar ações voltadas para a melhoria de qualidade do ensino?
BOM
Pontos positivos:
Os profissionais desta instituição são valorizados pela
interação entre todos os funcionários com uma finalidade que
de ensino.
equipe gestora e pedagógica, há uma
é buscar o crescimento na qualidade
Pontos frágeis:
Estrutura física precária, carga horária
trabalhar em mais de uma instituição, pois
excessiva, uma vez
não há valorização
que, os profissionais precisam
dos profissionais da área
de
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
educação.
O que fazer para melhorar?
A valorização dos Profissionais da Educação começando pelo Estado.
Dimensão formação e condições de trabalho dos profissionais da escola
Perfil profissional
Número de professores com nível superior (graduação)
Mais ou menos temos uma equipe de docentes de 10 profissionais todos com graduação especifica na
área de atuação.
Todos os profissionais que atuam nesta instituição de ensino tem graduação, alguns até
pós-graduação em alguma área do conhecimento.
Número de professores com especialização
Dos professores que atuam em sala de aula três tem especialização.
Número de professores com mestrado
Não temos professores com mestrado.
Número de professores com doutorado
Não temos professores com doutorado.
Número de professores que atuam fora da área de formação
Nossa escola é longe do centro e temos somente uma turma de segunda fase do segundo ciclo por
isso colocamos os profissionais que já trabalham na escola para trabalhar estas aulas e área.
Os pedagogos estão trabalhando as disciplinas de Pòrtuguês, Inglês, Educação física, Artes,
Matemática, Ciências, Geografia e história da turma do Sexto ano matutino.
Número de professores que atuam na área de formação
Nossa escola é que primeiro e segundo ciclo portanto
pedagogia atuando em sua área de formação.
todos
os
professores
tem
formação
em
Número de professores efetivos
Nernhum em sala.
Apenas o diretor e a secretária da escola são efetivos.
Número de professores contratados
Todos são contratados.
Número de funcionários efetivos
Nenhum funcionário efetivo, apenas a Secretária é efetiva.
Número de funcionários contratados
Todos são contratados.
Número de funcionários profissionalizados
A maioria dos funcionarios tem pelo menos o ensino fundamental completo.
Número de funcionários não-profissionalizados
Alguns não tem cursos de profissionalização, mas todos tem capacidade de atuar na área que atua.
Índice do hábito de leitura dos professores
São porfessores leituores.
Índice do hábito de leitura dos funcionários
Os funcionários leem menos que os professores, mas alguns também tem esse hábito.
Índice de acesso à internet pelos professores em casa
Praticamento todos os professores tem acesso a internet em casa.
Índice de acesso à internet pelos professores em outros ambientes
a maioria só tem acesso a internet em casa, na escola temos uma internet
funciona muito bem, sendo utilizada apenas para as coisas mas importantes como
secretária.
Índice de acesso à internet pelos funcionários em casa
Poucos funcionarios tem acesso a internet em casa.
Índice de acesso à internet pelos funcionários em outros ambientes
Não tem acesso, a maioria está se adaptando ao sua da internet.
via rádio mas não
o funcionamento da
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Formação continuada
Atendimento das necessidades de formação continuada dos profissionais na escola?
BOM
Pontos positivos:
A rotina do funcionamento da escola tem sido a possibilidade dos professores, diretor e
coordenador aperfeiçoarem continuamente suas competências docente-educativa.
O atendimento das necessidades de formação continuada dos profissionais na nossa escola tem sido
realizado durante as salas do educador.
Procuramos materiais que possam auxiliar durante esse processo de aprendizagem continuada.
Pontos frágeis:
O material não vem ao verdadeiro encontro com a nossa necessidade.
O Cansaço do dia-a-dia prejudica o bom andamento da Sala do Educador.
O que fazer para melhorar?
Ter um maior auxilio por parte de órgãos como o
consideração os aspectos cotidianos da nossa realidade.
CEFAPRO,
com
formação
continuada
levando
em
Qualidade da organização da formação continuada dos profissionais da escola?
BOM
Pontos positivos:
Oferta a todos os profissionais
prática cotidiana.
da sala do Educador tentando trabalhar assuntos
referentes
a
Pontos frágeis:
Os professores interinos não recebem por hora atividade e trabalham 30 horas semanais em sala
aula, tendo que planejar suas aulas fora desse horário.
A formação continuada não tem superado as necessidades da escola.
de
O que fazer para melhorar?
Hora atividade para todos os profissionais da educação.
Atuação dos Cefapros (Centros de Formação dos Profissionais da Educação Básica) junto ao projeto de formação
continuada da escola?
BOM
Pontos positivos:
O CEFAPRO (Centro de Formação dos Profissionais da Educação Básica), tem
atuado
junto
a
nossa
escola.
Os professores e funcionários mesmo sendo contratados se prontificam a ajudar no
bom
desenvolvimento deste projeto.
O CEFAPRO disponibilizou dois profissionais para atuarem junto ao projeto de formação continuada
da escola orientando na elaboração e execução deste projeto na escola.
Pontos frágeis:
As vezes o CEFAPRO não permite a execução de assuntios que para os profissionais
importantes. EX:Música na Educação.
Disponibilidade a demanda do Pólo é grande, onde muitas vezes deixa a desejar.
da
escola
são
O que fazer para melhorar?
Articular com os demais formadores, a participação nos estudos desenvolvidos na escola de modo a
atender diversidade de situações de intervenções de que a escola necessita.
Dar uma maior autonomia para a escola escolher os assuntos, e desenvolver com pessoas da
sociedade. Ex: Palestra com alguem do conselho tutelar.
Relação entre as necessidades da escola, as políticas públicas do estado e o projeto Sala do Educador?
BOM
Pontos positivos:
Percebemos que o governo embora tenha buscado através de políticas como a criação da sala
Educador, ainda não conseguiu atingir todas as necessidades da escola.
Estamos preocupados com o real papel da escola na sociedade, onde está aumentando o indice
menores infratores e a escola está sem amparo neste sentido.
do
de
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Pontos frágeis:
Desde a estrutura física até
reduzidos para as atividades a serem
Desde a estrutura física até
reduzidos para as atividades a serem
mesmo a pedagógica. Hoje
realizadas.
mesmo a pedagógica. Hoje
realizadas.
contamos
com
um
número
de
funcionário
contamos
com
um
número
de
funcionário
O que fazer para melhorar?
As políticas públicas poderiam oferecer bolsas de estudos em pós-graduações
realmente contribuíssem com a vida acadêmica do profissional.
Rotatividade de profissionais e os contratados não recebem pela hora/atividade.
e
cursos
que
Condições de trabalho
Qualidade do espaço educativo para oferecer condições favoráveis ao desempenho dos profissionais?
BOM
Pontos positivos:
A escola possui um espaço amplo, oferece 5
biblioteca pequena, uma cozinha e um refeitório.
salas
de
aula,
1
laboratório
de
informática,
1
Pontos frágeis:
A escola esta situada num Bairro Industrial onde não possui asfalto, com isso existe
poeira, tem apenas um posto de saúde que atende apenas no sábado tendo muitas dificuldades.
bastante
O que fazer para melhorar?
Climatizar as salas de aula para amenizar um poço dos problemas.
Qualidade do espaço educativo, recreativo oferece condições favoráveis ao desempenho de um ensino-aprendizagem de
qualidade aos alunos?
BOM
Pontos positivos:
Em relação ao espaço educativo recreativo, hoje disponibilizamos de um refeitório, 2 quiosques
um espaço gramado para realizar as atividades recreativas.,
e
Pontos frágeis:
Não temos quadra coberta e nem descoberta.
Pouco espaço para realizar as atividades com o Programa Mais Educação, principalmente no
da chuva, que a escola chove em alguns lugares.
período
O que fazer para melhorar?
Arrumar os locais que chove dentro da escola.
Construir uma quadra coberta para atividades recreativas.
Qualidade da Biblioteca para melhoria da qualidade de ensino-aprendizagem do aluno?
BOM
Pontos positivos:
A escola possui um espaço para funcionamento da biblioteca e tem uma pessoa
atendimento.
responsável
para
o
Pontos frágeis:
Ainda necessitamos de livros de literatura para melhorar o desenvolvimento projeto de leitura.
O espaço físico da biblioteca é pequeno e mitas vezes é usado como sala da Oficina
educação.
do
Mais
O que fazer para melhorar?
-Ampliar o numero de livros para melhoria da qualidade de ensino aprendizagem do aluno.
Qualidade do Laboratório de Informática e/ou Ciências da Natureza?
BOM
Pontos positivos:
O laboratório de informática da nossa escola possui um numero bom de computadores e uma pessoa
para trabalhar com o laboratório.
Realizamos a Oficina de informática no Programa Mais Educação utilizando todos os dias a Sala do
Laboratório de informática.
Pontos frágeis:
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Não temos internet no laboratório de informática.
Não temos o laboratório de Ciências da Natureza em nossa escola.
O que fazer para melhorar?
Recursos para fornecer a rede de internet para o Laboratório de informática.
Qualidade da quadra Poliesportiva?
RUIM
Pontos positivos:
Não temos quadra poliesportiva na escola.
Pontos frágeis:
Não temos quadra poliesportiva na escola.
O que fazer para melhorar?
construir uma
quadra poliesportiva na escola.
Dimensão organização administrativa
Secretaria da escola
Organização dos registros escolares?
BOM
Pontos positivos:
Os registros escolares são desenvolvidos com base na Lei
Nacional e demais legislações vigentes.
Escola está regulamentada com seu credenciamento e autorização.
de
Diretrizes
e
Bases
da
Educação
Pontos frágeis:
Nossa secretária é muito pequena.
Sermos uma equipe solidária para conseguirmos dar conta dos trabalhos.
O que fazer para melhorar?
Aumentar o espaço físico da secretaria.
Organização e o funcionamento da secretaria da escola (em relação à expedição de documentos, arquivamento,
histórico escolar, controle e conservação de patrimônio)?
BOM
Pontos positivos:
Os possuem valor inestimável uma vez que é memoria viva da escola.
É organizada de forma que permite o acesso e manuseio dos técnicos da nsabilidade
porém é fundamental que todos tenham responsabilidade e comprometimento.
e
secretária,
Pontos frágeis:
Não temos escpaço suficiente na secretária.
O que fazer para melhorar?
Ampliar a secretária de forma a permitir um ambiente agradavel.
Acessibilidade aos documentos da secretaria escolar para a comunidade escolar?
BOM
Pontos positivos:
a secretária dispoe de acessibilidade a todos os pais e
informados sobre qualquer documentação da escola.
comunidade
em
geral
para
que
fiquem
Pontos frágeis:
A comunidade em geral tão pouco se importa com o funcionamento e acessibilidade da
de seus filhos.
vida
escolar
O que fazer para melhorar?
Concientizar a comunidade em geral sobre a importância do
vida escolar de seus filhos.
acompanhamento
Acompanhamento da frequência dos alunos pela secretaria escolar?
BOM
Pontos positivos:
O acompanhamento é realizado pelo sistema online e também pelos professores.
Pontos frágeis:
e
reggulamentação
da
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
As crianças em geral faltam muito, sem informar os motivos, dificultando o trabalho
da secretaria escolar.
de
controle
O que fazer para melhorar?
Concientizar os pais que a aprendizagem se dá dia após dia, e a freguencia escolar
para um bom desenvolvimento da vida escolar.
é
necessaria
Aquisição de materiais
Realização do processo de aquisição de materiais pedagógicos, materiais para a secretaria, materiais de higiene e
limpeza e a alimentação escolar?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Planejamento de ações que garantem gestão participativa dos processos integração.
Planejamento das receitas e gastos com os materiais necessários ao funcionamento da escola.
Pontos frágeis:
Quando há atrasos nos repasses financeiros.
O que fazer para melhorar?
Manter uma rotina organizada de planejamento e ações.
Organização do processo de aquisição da alimentação escolar de maneira que todos da comunidade escolar participem
democraticamente do processo de escolha?
MUITO BOM
Pontos positivos:
Elaboração do cardápio levando em consideração a cultura e carência
pela nutricionista da Seduc.
Observar os valores dos repasses para não ficar devendo no comercio.
dos
alunos
sendo
aprovado
Pontos frágeis:
Pouca participação dos pais na assembléia geral convocadas pelo presidente do CDCE.
Valor do repasse por aluno muito pequeno, quase não dando para oferecer uma meranda variada.
O que fazer para melhorar?
aumentar o valor do repasse por aluno, para ter condições de melhorar esse cardapio.
Ouvir sempre a opinião dos alunos e comunidade escolar na elaboração dos cardápios das
para que o mesmo seja servido aos alunos.
condições
Incentivo na aquisição de materiais diversos visando uma escola sustentável?
BOM
Pontos positivos:
Estimular a implantação de ações educativas voltadas para a sustentabilidade.
Pontos frágeis:
Na conscientização da comunidade escolar para ações que promovem a sustentabilidade.
O que fazer para melhorar?
Realizar palestras sobre sustentabilidade para a concientização da comunidade escolar.
Reuniões com a comunidade escolar discutindo medidas, programas ou projetos.
Aquisição de materiais para subsidiar a prática do educador?
BOM
Pontos positivos:
Melhoria na qualidade do ensino com metodologias diferenciadas.
Professores se esforçam para trazer até de casa materiais diferenciados.
Pontos frágeis:
Ainda há resistência e falta de conciência
proposta pedagógica de ciclos de formação humana.
por
parte
de
alguns
profissionais
em
relação
a
O que fazer para melhorar?
Uma rotina organizada abordando temas que melhoram a pratica do educador com o projeto de
formação continuada sala do educador.
Incentivar os profissionais da Educação para novas práticas educativas voltadas para a construção
do conhecimento.
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PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Patrimônio escolar
Qualidade do levantamento, registro e organização do patrimônio?
BOM
Pontos positivos:
Com os recursos podemos planejar com toda equipe o que comprar de acordo com as prioridades.
Pontos frágeis:
Recebemos poucos repasses.
O que fazer para melhorar?
Organizar a escola para sobreviver com os repasses programados anualmente.
Utilização e manutenção dos equipamentos e mobiliários da escola?
BOM
Pontos positivos:
Com os recursos do PDE
fazemos manutenção adequada nos equipamentos em geral.
Pontos frágeis:
Depredação e mau uso por parte dos estudantes, falta de conciência que é matrimônio público.
O que fazer para melhorar?
Incentivar a permanência dos alunos na escola conscientizando que a escola é um bem de todos.
Utilização sustentável dos equipamentos e materiais presentes dentro da unidade escolar garantindo a possibilidade
do reaproveitamento?
BOM
Pontos positivos:
Buscar a participação dos pais para a conscientização e responsabilidade
cuidado com o patrimônio público em geral.
do
reaproveitamento
e
Pontos frágeis:
Poucas ações nesse sentido.
O que fazer para melhorar?
Buscar parcerias com universidades e instituições em geral.
Dimensão ambiente físico escolar
Estrutura física
Qualidade e utilização da estrutura física da escola (espaço recreativo, quantidade, arborização, etc.)?
REGULAR
Pontos positivos:
Com o recurso do PDE tentamos fazer a manutenção de forma paliativa.
Pontos frágeis:
Escola aberta não tem muro facilita a ação de vândalos, pessoas estranhas
escola durante a noite e o bairro é afastado facilitando a ação dos bandidos.
O que fazer para melhorar?
Um repasse maior para manter a escola de maneira adequada.
Construir um muro ao redor da escola.
Organização e estado de conservação dos espaços da escola (salas, laboratórios de informática e de Ciências,
quadras, biblioteca, refeitórios, banheiros, etc.)?
REGULAR
Pontos positivos:
Com o recurso do PDE tentamos
fazer a manutenção de forma paliativa.
Pontos frágeis:
Bairro afastado com muitos bandidos no período notruno.
Pais que não assumem a responsabilidade dos atos dos filhos.
Destruição e mau uso por parte dos alunos indisciplinares.
O que fazer para melhorar?
Solicitar do estado melhorias e reformas ou pequenos reparos na estrutura física.
Na organização e estrutura do espaço, são contemplados os aspectos culturais e sociais do local?
andam
no
pátio
da
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RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
BOM
Pontos positivos:
Trabalho coletivo nas oficinas pedagógicas e concientização dos alunos.
Pontos frágeis:
Falta de acompanhamento por parte dos pais e/ou responsaveis.
O que fazer para melhorar?
Promover grupos de estudos e esclarecimento para fortalecer nossos planos de metas e ações
a comunidade e equipe escolar.
junto
Equipamentos
Utilização dos equipamentos, materiais e recursos pedagógicos da escola?
BOM
Pontos positivos:
Autonomia para administrar os recurso financeiros contemplando com 40% dos
para aquisição de material pedagógico.
recursos
de
custeio
Pontos frágeis:
Ainda há descuido e maus usos dos equipamentos por parte de educandos e funcionários da escola.
O que fazer para melhorar?
Manter organizada com reuniões conscientizando da importância do zelo pelos equipamentos
escola e responsabilidando os funcionários de seu papel de zelar pelo patrimônio público
escola.
da
da
Qualidade dos mobiliários e equipamentos da escola?
BOM
Pontos positivos:
Todos os equipamento e mobiliário que temos recebemos do municipio de Sinop
estadualiação.
Com os recursos financeiros fazemos a manutenção necessária.
com
o
processo
de
Pontos frágeis:
Há equipamentos
velhos que necessitam serem trocados e alguns que não temos como datashow.
O que fazer para melhorar?
Comprar com os recursos do PDE os
fotografica e datashow.
equipamentos novos
como
computadores,
impressoras,
máquina
Quantidade dos mobiliários e equipamentos da escola?
BOM
Pontos positivos:
Recebemos os equipamentos e mobiliário do municipio.
Pontos frágeis:
Recebemos pouco verba.
O que fazer para melhorar?
Receber um valor maior de capital nos repasses do PDE.
Planejar nas ações do PDE a compra de equipamentos novos.
Organização dos mobiliários e equipamentos da escola?
BOM
Pontos positivos:
Deixamos um funcionário responsavel para cuidar, por em uso, e guardar os equipamento
DVD, aparelho de som entre outros.
Autonomia para atingir os trabalhos.
Pontos frágeis:
Sofremos com ações de vandalismo que depredam mobiliarias.
O que fazer para melhorar?
Compartilhar responsabilidades para a conservação e bom uso dos equipamentos.
Controle dos mobiliários e equipamentos da escola?
BOM
como:
tv,
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER
SECRETARIA ADJUNTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Pontos positivos:
Definir as Prioridades na compra dos equipamentos.
Pontos frágeis:
Mau uso por parte dos educando ou até dos professores.
O que fazer para melhorar?
Manter o ambiente escolar organizado bem como todos os equipamentos e mobiliários
deixando sempre uma pessoa responsavel.
bem
cuidados,
Conservação dos mobiliários e equipamentos da escola?
BOM
Pontos positivos:
Deixar pessoas responsaveis para cuidar, usar e guardar os equipamentos da escola.
Autonomia para fazer manutenção.
Pontos frágeis:
Mobiliários e equipamentos
com problemas no seu
funcionamento.
O que fazer para melhorar?
Assegurar no PDE
recursos para comprar de novos
Reutilização dos equipamentos, mobiliários e recursos pedagógicos da escola?
BOM
Pontos positivos:
Temos diversidade de materiais pedagógicos, recebemos doações de materiais pedagogicos.
Pontos frágeis:
Disperdicio dos materiais pedagogicos por prte de professores e alunos.
O que fazer para melhorar?
Assegurar nas ações dos recursos do PDE a aquisição
pedagogicos, visto que são alunos do primeiro e segundo ciclo.
de
novos
equipamentos
e
materiais
Tecnologias de Informação e Comunicação
Qualidade dos serviços e equipamentos de informação e comunicação na escola?
BOM
Pontos positivos:
Ampliar os conhecimentos dos educando tornando as aulas mais dinâmicas e prazerosas.
Pontos frágeis:
Os professores utilizam dessa ferramenta a serviço da educação, como
sendo para os professores uma válvula de escape para incentivar os alunos.
diversão
para
os
alunos,
O que fazer para melhorar?
Ter o
objetivo de aproveitamento deste ambiente para melhor sua prática cotidiana.
Qualidade do acervo de informações e comunicação?
BOM
Pontos positivos:
Disponibilidade para analisar pesquisas dentro do laboratório junto a
programas já existentes nos computadores, pois não temos internet no laboratório.
A biblioteca tem em sua maioria livros infantins.
jogos
pedagogicos
e
Pontos frágeis:
Nossa acervo resulta em livros didaticos enviados pelo MEC e livros de contos infantins.
O que fazer para melhorar?
Falta de planejamento das atividades relacionadas
introduzir no planejamento e aprendizagem do aluno.
com
os
conteúdos
curriculares,
sabendo
Acessibilidade aos meios de informação e comunicação na escola pela comunidade escolar?
BOM
Pontos positivos:
Informamos os pais sobre a vida
telefonicas para a familia.
Pontos frágeis:
escolar
através
de
bilhetes
e
em
casos
urgentes
ligações
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER
SECRETARIA ADJUNTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Muitos pais não lêem os bilhetes enviados pelo alunos.
Maior valorização com o acesso de informação e comunicação.
O que fazer para melhorar?
Concientização dos pais em saber sobre a vida escolar
comportamento em sala de aula.
de
seu
filho
bem
como
aprendizagem
Síntese do Diagnóstico
PAINEL DE INDICADORES
PLANEJAMENTO
Validar Planejamento
Plano de Demanda
Tipo de Demanda: AQUISIÇÃO DE MOBILIÁRIOS
Ação: AQUISIÇÃO DE MESAS EM MADEIRA
Objetivo:
Mesas para colocar no refeitório para os alunos lanchar e fazer atividades do Programa Mais Educação, carteiras e mesa para as salas dos alunos
Material/Equip.:
CARTEIRA UNIVERSITÁRIA NOVA
Qtde.:
50,00
Material/Equip.:
AQUISIÇÃO DE MESA
Qtde.:
4,00
Material/Equip.:
BANCO
Qtde.:
8,00
Material/Equip.:
MESA DE MADEIRA P/ PROFESSOR
Qtde.:
4,00
Material/Equip.:
MESA DE REUNIÃO
Qtde.:
1,00
Tipo de Demanda: AQUISIÇÃO DE EQUIPAMENTO DE INFORMÁTICA
Ação: AQUISIÇÃO DE UM PROJETOR MULTIMÍDIA
Objetivo:
Não temos projetor para trabalhar com os alunos e nem com a Sala do Educador
Material/Equip.:
IMPRESSORA XEROX M750
Qtde.:
1,00
Material/Equip.:
COMPUTADOR PENTIUM III 500MHZ 64MB
Qtde.:
1,00
Material/Equip.:
PROJETOR MULTIMÍDIA
Qtde.:
1,00
Material/Equip.:
MÁQUINA FOTOGRÁFICA DIGITAL
Qtde.:
1,00
Tipo de Demanda: SERVIÇOS DE REFORMA, AMPLIAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR
Ação: Pagamento mão de obra de pequenos reparos hidráulicos, elétricos e lim. de pátio
Objetivo:
Mão de obra para encanagor, eletricista, pedreiro.
Material/Equip.:
SERVIÇOS DE LOCAÇÃO
Qtde.:
1,00
Material/Equip.:
SERVIÇOS DE VIDROS
Qtde.:
1,00
Material/Equip.:
SERVIÇO DE PEDREIRO
Qtde.:
1,00
Material/Equip.:
SERVIÇO DE ENCANADOR
Qtde.:
1,00
Material/Equip.:
AQUISIÇÃO MATERIAL DE CONSUMO
Qtde.:
1,00
Qtde.:
1,00
Material/Equip.:
ELETRICISTA
Plano de Ações
Ação: MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR
Objetivo:
conservar e arrumar o que está quebrado ou faltando
Subação: Contratar Serviço de Recargas de Toners e Cartuchos p/ impressora.
Responsável: Daniela Dieterich
Tipo de Despesa: MATERIAL DE EXPEDIENTE
Período: 01/01/2013
à 30/06/2013
Gera Custo? SIM
CUSTEIO
Programa/Projeto:
Origem de Recurso: PDE - SEDUC
Valor:
2.000,00
e
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER
SECRETARIA ADJUNTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
PPP - ESCOLA 2013
RELATÓRIO PARA SIMPLES CONFERÊNCIA
Subação: Adquirir recarga de gás 13k
Responsável: Daniela Dieterich
Período: 01/01/2013
à 30/06/2013
Gera Custo? SIM
Tipo de Despesa: COMBUSTÍVEL
CUSTEIO
Programa/Projeto:
Origem de Recurso: PDE - SEDUC
Valor:
2.000,00
Subação: Aquisição de Material para Limpeza e Higiene
Responsável: Daniela dieterich
Período: 01/01/2013
à 30/06/2013
Gera Custo? SIM
Tipo de Despesa: MATERIAL DE LIMPEZA
CUSTEIO
Programa/Projeto:
Origem de Recurso: PDE - SEDUC
Valor:
2.000,00
Subação: Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica
Responsável: Daniela dieterich
Período: 01/01/2013
à 30/06/2013
Gera Custo? SIM
Tipo de Despesa: MATERIAL DE EXPEDIENTE
CUSTEIO
Programa/Projeto:
Origem de Recurso: PDE - SEDUC
Valor:
4.432,00
Ação: AQUISIÇAÃO DE MATERIAL PEDAGÓGICO
Objetivo:
Dar estrutura para os professores trabalhar com o pedagogico.
Subação: Aquisição de Material Pedagógico
Responsável: Daniela dieterich
Período: 01/01/2013
à 30/06/2013
Gera Custo? SIM
Tipo de Despesa: MATERIAL PEDAGÓGICO
CUSTEIO
Programa/Projeto:
Origem de Recurso: PDE - SEDUC
Valor:
4.000,00
Ação: EQUIPAMENTO DE INFORMÁTICA, AUDIO, VIDEO E FOTO.
Objetivo:
Subação: AQUISIÇÃO DO DATASHOW
Responsável:
Período: 01/01/2013
à 30/06/2013
Gera Custo? SIM
Tipo de Despesa: EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA
CAPITAL
Programa/Projeto:
Origem de Recurso: PDE - SEDUC
Valor:
2.000,00
Subação: AQUISIÇÃO DE MÁQUINA FOTOGRÁFICA
Responsável:
Período: 01/01/2013
à 30/06/2013
Gera Custo? SIM
Tipo de Despesa: EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA
CAPITAL
Programa/Projeto:
Origem de Recurso: PDE - SEDUC
Valor:
800,00
Previsão de Receitas
Origem de Recurso: PDE - SEDUC
SUBTOTAL:
Custeio:
14.432,00
Capital:
2.800,00
Custeio:
14.432,00
Capital:
2.800,00
TOTAL:
17.232,00
CONSULTA PLANEJAMENTO
ORIGEM DE RECURSO
RECEITAS PREVISTAS
Custeio
PDE - SEDUC
TOTAL:
Capital
DESPESAS PLANEJADAS
SALDO DE PLANEJAMENTO
Custeio
Custeio
Capital
Capital
14.432,00
2.800,00
14.432,00
2.800,00
0,00
0,00
14.432,00
2.800,00
14.432,00
2.800,00
0,00
0,00
ANEXOS
Cód.
Formador
FINALIZAÇÃO PPP
Descrição Arquivo
Tipo Arquivo