Rascunho:

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8º Ano – Ensino Fundamental
04. Qual a afirmação verdadeira?
A) Todo número inteiro é real.
B) Todo número racional é natural.
C) Existe número irracional que é inteiro.
D) Existe número natural que não é racional .
E) Todo número real é natural.
 M atemática
05. Quantos são os números inteiros que estão entre
10 e 10 ?
 Evandro Freitas
01. O número racional
1
A) 6
é igual a:
B) 7
6
A) a) 0,6
C) 8
B) b) 1,6
D) 9
C) c) 0,16
E) 10
D) d) 0,1666...
Rascunho:
E) e) 1,0
02. O número 0,2121... é equivalente a:
A)
B)
7
33
7
99
C)
D)
E)
21
100
21
999
21
99
03. A expressão 1,333... 0,666...
A)
7
B)
11
C)
11
D)
20
E)
2
1
3
é igual a:
3
9
21
21
5
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06. O quociente
A) 2x
3
B)
2x
C)
3
2x y
D)
4
2x y
16 x 4 y 2
8 xy 2
é igual a:
8º Ano – Ensino Fundamental
Rascunho:
3
3 4
E) 2 x y
5 2
07. O monômio 4 x y z é do:
A) 2º grau
B) 5º grau
C) 7º grau
D) 8º grau
E) 9º grau
08. Na figura, os quadrados têm lado medindo x cm. A
expressão que representa o perímetro dessa figura
é
a) 12x
b) 15x
c) 20 x
d) 24x
e) 30x
09. Simplificando a expressão
5t
4 t
7
2 t ,
obtemos:
A) 3t 1
B) 5t
C) 4t
D) 5t
E) 8t
2
5
9
5
10. A expressão x
5
y
3
x
2
y
4
x equivale a:
7 7
A) x y
8 7
B) x y
8 12
C) x y
D) x
10 12
y
9 9
E) x y
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
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14. (Unesp) "Os filósofos adulam os monarcas e os
monarcas adulam os filósofos".
H istória
 Hélcio Carvalho
Assim se refere o historiador Jean Touchard à
forma de Estado europeu que floresceu na
segunda metade do século XVIII.
Os "reis
filósofos",
temendo
revoluções
sociais,
introduziram reformas inspiradas nos ideais
iluministas.
11. (Cesgranrio) Entre os séculos XVI e XVIII
ocorreram diversas transformações culturais na
Europa ocidental. Assinale a seguir a opção que
identifica
corretamente
uma
dessas
transformações:
Estas observações se aplicam:
A) o desenvolvimento do pensamento científico, nos
séculos XVII e XVIII, baseava-se na crítica, no
empirismo e no naturalismo.
A) às Monarquias Constitucionais.
B) ao Despotismo Esclarecido.
B) o movimento reformista, no século XVI,
caracterizou-se por uma unidade de pensamento e
práticas nos diversos países nos quais se difundiu.
C) às Monarquias Parlamentares.
D) ao Regime Social-Democrático.
E) aos Principados ítalo-germânicos.
C) a Contra-Reforma, expressa no Concílio de Trento,
entre 1545 e 1563, alterou os dogmas católicos a
partir de um enfoque humanista, que extinguiu os
Tribunais da Santa Inquisição.
15. (Unesp) "Com plena segurança achamos que a
liberdade de comércio, sem que seja necessária
nenhuma atenção especial por parte do Governo,
sempre nos garantirá o vinho de que temos
necessidade; com a mesma segurança podemos
estar certos de que o livre comércio sempre nos
assegurará o ouro e prata que tivermos condições
de comprar ou empregar, seja para fazer circular
as nossas mercadorias, seja para outras
finalidades".
D) o Iluminismo, no século XVIII, baseando-se no
racionalismo, criticou os fundamentos do poder da
Igreja, apoiando os princípios do poder monárquico
absoluto.
E) o Liberalismo econômico, na segunda metade do
século XVIII, criticava o sistema colonial,
defendendo a manutenção dos monopólios como
geradores de riqueza da sociedade.
(Adam Smith -A RIQUEZA DAS NAÇÕES).
12. (Faap) Os pensadores do liberalismo econômico,
como Adam Smith e outros, defendiam:
No texto, os argumentos a favor da liberdade de
comércio são, também, de críticas ao
A) intervenção do Estado na economia
A) Laissez-faire.
B) o mercantilismo como política econômica nacional
B) Socialismo.
C) socialização dos meios de produção
C) Colonialismo.
D) liberdade para as atividades econômicas
D) Corporativismo.
E) implantação do capitalismo de Estado
E) Mercantilismo.
13. (Mackenzie) Sobre o lluminismo, é correto afirmar
que:
16. (Mackenzie) "Art. 2 - O pretendido direito de
dispensar as leis ou de execução das leis pela
autoridade real, como foi tomado e exercido
ultimamente, é contrário às leis."
A) defendia a doutrina de que a soberania do Estado
absolutista garantiria os direitos individuais e
eliminaria os resquícios feudais ainda existentes .
"Art. 3 - O imposto em dinheiro para uso da Coroa, sob
pretexto de prerrogativas reais sem que haja concordância
por parte do Parlamento, é contrário às leis."
B) propunha a criação de monopólios estatais e a
manutenção da balança de comércio favorável, para
assegurar o direito de propriedade.
C) criticava o mercantilismo, a limitação ao direito à
propriedade privada, o absolutismo e a
desigualdade de direitos e deveres entre os
indivíduos.
Os trechos anteriores foram retirados da
DECLARAÇÃO DOS DIREITOS (Bill of Rights),
elaborada em 1689, após a Revolução Gloriosa, que
implantou:
D) acreditava na prática do entesouramento como
meio adequado para eliminar as desigualdades
sociais e garantir as liberdades individuais.
A) uma monarquia absolutista.
B) uma república parlamentarista.
C) uma monarquia parlamentarista.
E) consistia na defesa da igualdade de direitos e
liberdades
individuais,
proporcionada
pela
influência da Igreja Católica sobre a sociedade,
através da educação.
“Educar e Vencer”
D) uma república federativa.
E) um principado vitalício(por toda a vida).
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17. (Puccamp) Os conflitos político-sociais do século
XVII foram o meio pelo qual a Inglaterra
A) transformou o Absolutismo
Absolutismo de fato.
de
direito
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20. (Unesp) O "Ato de Navegação" de 1651 teve
importância e conseqüências consideráveis na
história da Inglaterra porque:
em
B) promoveu a substituição do Estado liberal capitalista pelo Estado Absolutista.
C) organizou o Exército do Parlamento, conferindo
postos de comando segundo o critério de origem
familiar e não pelo merecimento militar.
A) favoreceu a Holanda que obtinha grandes lucros
com o comércio inglês.
B) Oliver Cromwell dissolveu o Parlamento e se tornou
ditador.
C) contribuiu para aumentar o poder e favorecer a
marítima inglesa no mundo.
D) consolidou os interesses da nobreza agrária
tradicional rompendo com os ideais da burguesia.
D) considerava o trabalho como a verdadeira fonte de
riqueza nacional.
E) diminuiu os obstáculos para o avanço capitalista,
marcando o início da crise do Absolutismo
Monárquico.
E) abolia todas as práticas protecionistas.

18. (Udesc) A chamada "Revolução Gloriosa" (16881698) fez triunfar na Inglaterra as idéias liberais,
praticamente um século antes do que iria
acontecer na França e em outras partes da Europa.
Assinale a ÚNlCA alternativa que corresponde aos
resultados obtidos por esse movimento:
G ramática (Conceição Linhares)
21. Na cerimônia religiosa de casamento na Igreja
Católica, o padre, logo após declarar casados os
noivos, costuma dizer:
“O que Deus uniu o homem não separa.”
A) expansão marítima e início da colonização da
América por ingleses;
A forma verbal destacada está corretamente
explicada na alternativa:
B) implantação do capitalismo industrial e criação dos
primeiros bancos comerciais;
A) exprime um desejo;
C) limitação da autoridade real e consolidação do
parlamentarismo;
C) indica uma ocorrência hipotética;
B) enuncia um fato cuja ocorrência é dada como certa;
D) enuncia um fato cuja ocorrência é uma ordem;
D) declaração dos direitos universais do homem e do
cidadão e proibição da escravidão;
E) a forma verbal empregada determina um estado da
natureza.
E) introdução da democracia e doação de direitos
políticos para todos.
22. “Na guerra, o general estimula seus soldados antes
da grande batalha:
19. (Ufes) A "Declaração de Direitos", assinada pelos
soberanos ingleses Guilherme II e Maria, resultado
concreto da Revolução Inglesa, comprometia-os
com cláusulas, como obrigações de cumprir leis
votadas pelo Parlamento, sem ter direito a veto;
impedimento de lançar impostos sem a aprovação
dos representantes populares; proibição de
manter um exército permanente, em tempo de
paz, sem a anuência do Parlamento.
– Não esqueçam, ao avistar o inimigo, pensem logo
no lema de nossa tropa. Ou mato ou morro!
– Dito e feito. Quando encontraram os inimigos,
metade do batalhão correu para o mato, e o restante
para o morro.”
(Rodolfo Ilari. Introdução à semântica – brincando com a gramática. São
Paulo, Contexto, 2004, p. 104).
Baseando-se no conceito de classe gramatical, o
humor da piadinha está corretamente explicada na
alternativa:
Em relação à Revolução Inglesa, podemos afirmar que
A) concretizou a preponderância católica irlandesa
sobre o protestantismo britânico.
A) O general emprega “mato” e “morro” como advérbio e
adjetivo, exprimindo a postura amiga dos soldados. A
tropa interpreta como dois substantivos.
B) enfraqueceu o poder político do Parlamento inglês,
aumentando o do soberano Guilherme II.
C) introduziu uma crescente influência
francesa sobre o Parlamento inglês
política
B) “mato” e “morro” foram empregados pelo general
como substantivos (lugar com árvores e morro –
pequena montanha). A tropa interpreta como
interjeições, demonstração de emoções.
D) proporcionou a ocupação dos principais cargos
políticos pelos católicos.
E) representou a vitória definitiva do sistema parlamentar
britânico sobre o absolutismo monárquico.
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C) O general empregou “mato” e “morro” como verbos,
exprimindo o que espera dos soldados. A tropa entende
essas palavras como substantivos.
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D) As expressões “mato” e “morro” foram empregadas
pelo general como adjetivo. A tropa entendeu como
ação verbal.
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26. A vogal temática indica no verbo:
A) tema;
B) modo;
C) pessoa;
D) conjugação;
E) número.
E) “mato” e “morro” indicam adjetivos usados para
impressionar os soldados. Estes, entenderam como
advérbio.
23. Leia este trecho de romance:
27. Observe o emprego do imperativo, destacado na
fala de Calvin na tira. Qual das frases a seguir,
melhor corresponde ao sentido do que ele fala no
último quadrinho?
[...]
[Rodrigo] lembrou do discurso que pronunciara o
ano passado, na qualidade de paraninfo das meninas
que terminavam o curso. Fizera o elogio da virtude, da
religião, da pureza [...].
Em que tempo verbal estão as formas destacadas?
A) “pronunciara” e “fizera” estão no presente do
indicativo.
B) “pronunciara” e “fizera” estão no pretérito perfeito
do indicativo.
C) “pronunciara” e “fizera” estão no pretérito maisque-perfeito do indicativo.
D) “pronunciara” está no pretérito perfeito do
indicativo e “fizera” está no presente do indicativo.
E) “pronunciara” foi empregado no futuro do presente
e “fizera”, no pretérito mais-que-perfeito do
indicativo.
24. Considere os verbos fazer, ver e vir e marque a
alternativa que indica o uso desses verbos na 2ª
pessoa do singular do pretérito perfeito do
indicativo.
A) Ele analisa um resultado: fiz uma simples pergunta
a meu pai e tive todos os meus privilégios revogados.
B) Ele levanta uma hipótese: todas as vezes em que se
faz uma simples pergunta ao pai, é possível que o
filho tenha os privilégios revogados.
C) Ele faz uma avaliação: ao fazer uma simples
pergunta ao meu pai, corro o risco de ter meus
privilégios revogados.
D) Ele faz uma constatação: se um filho fizer uma
simples pergunta a seu pai, terá todos os seus
privilégios revogados.
E) Ele analisa sua fala e conclui: o pai tira metade dos
privilégios conquistados pelo filho.
A) Tu fizeste; tu viste; tu vieste.
B) Tu fizestes; tu vistes; tu vieste.
C) Tu fazias; tu viste; tu vinhas.
D) Tu fizera; tu vira; tu viestes.
E) Tu fizeras; tu viria; tu vieste.
25. Preencha as lacunas flexionando os verbos entre
parênteses:
I.
Quando os fiéis * em pé, o padre começará a missa.
(estar)
II.
Se ele * a verdade, ficaria espantado. (saber)
28. Leia agora o texto jornalístico a seguir e reflita o
emprego da locução verbal destacada. Identifique
qual a atitude do jornalista.
III. O padre desejava que o professor * toda a igreja.
(ver)
“Biodiversidade ameaçada: Impactos ambientais
devem ser evitados, sejam praticados por índios ou
não-índios.”
A) estão, soubesse, visse;
(Mauro Galetti. Em: O Estado de São Paulo, Caderno Ciência e Meio
Ambiente, 27 abr. 2001.)
B) estiver, souber, vesse;
C) estiverem, sabesse, visse;
A)
B)
C)
D)
E)
D) estiverem, soubesse, vesse;
E) estiverem, soubesse, visse.
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probabilidade;
necessidade;
possibilidade;
permissão;
obrigatoriedade.
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29. Observe as “dicas” para praticar esportes de aventura,
recomendadas pelo autor dessa reportagem.
Antes de começar
qualquer esporte,
alongue os músculos.
Leve repelente e vista
calça comprida.
Não se esqueça de levar
cantil, protetor solar e
chapéu.
Use tênis com solado
antiderrapante se for
caminhar sobre pedras
escorregadias.
Em que modo estão as formas verbais destacadas?
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E spanhol
 Victor Hugo
Interprete el siguiente texto y responda la respuesta
correcta
Brasil sigue lider del reciclaje de latas
“Con un mercado ya establecido, Brasil viene
registrando el más importante índice de reciclaje de
latas de aluminio para bebidas en el mundo desde
2001. Esta marca se sostiene por un conjunto de
factores: la adhesión de la clase media al reciclaje, la
formación de cooperativas con buena gestión, el alto
valor del material como chatarra, la búsqueda de la
sociedad por modelos de preservación y la educación
ambiental. Las latas de aluminio se transformaron en el
principal ícono del reciclaje en el país.”
A) Todos os verbos destacados estão no modo indicativo.
B) Todos os verbos destacados estão no modo imperativo.
C) Todos os verbos destacados estão no modo subjuntivo.
31. Según el texto se puede afirmar que las latas
recicladas son de:
D) Alguns verbos destacados estão no modo indicativo.
A) cobre
E) A maioria dos verbos destacados está no modo
subjuntivo.
B) oro
C) aluminio
D) plata
30. A estrutura correta dos elementos destacados da
forma verbal PENSAREMOS está na alternativa:
A) radical pensvogal temática -a
tema pensa
desinência modo temporal (DMT) -re
desinência número pessoal (DNP) -mos
B) radical pensvogal temática -a
tema pensare
desinência modo temporal (DMT)
desinência número pessoal (DNP)
C) radical pensar
vogal temática -a
tema pensar
desinência modo temporal (DMT)
desinência número pessoal (DNP)
D) radical pensvogal temática -e
tema pensare
desinência modo temporal (DMT)
desinência número pessoal (DNP)
E) radical pensarevogal temática -e
tema pensare
desinência modo temporal (DMT)
desinência número pessoal (DNP)
“Educar e Vencer”
32. El texto dice que uno de los factores que ayuda a
Brasil a ser lider de reciclaje es:
A) pentacampeón de fútbol
B) formación de cooperativas
C) proteger el río amazonas
D) organizador de los Juegos Panamericanos
-sa
-re
33. La palabra “chatarra” que aparece en el texto
significa en portugués:
A) novo
B) ruim
C) sucata
-mos
-re
D) melancia
34. La palabra “viernes” significa en portugués:
A) velho
-sa
-s
B) ameixa
C) sexta-feira
D) sábado
não existe
mos
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35. Colque el número correspondiente en los paréntesis
1) pizarra
( ) janela
2) basurero
( ) porta
3) ventana
( ) quadro
4) puerta
( ) lixeiro
La secuencia correcta es:
A) 1, 3, 2, 4
B) 3, 4, 1, 2
C) 3, 1, 2, 4
D) 3, 2, 4, 1
36. El mes de “Enero”, en portugués es el mes de:
A) abril
B) dezembro
C) janeiro
D) março
37. Los falsos cognatos: Pulpo, Oso, Cachorro, Rato,
significan respectivamente en portugués:
A) Pó, Osso, Cachorro, Rato
B) Polvo, Rabo, Cachorro, Rato
C) Polvo, Urso, Filhote, Momento
D) Poeira, Osso, Cachorro, Rato
38. El significado en español de la palabra RECICLAJE,
es:
A) trozo de metal viejo
B) acción y resultado de preservar
C) acción de someter un material a determinados
procesos para volver a utilizar.
D) dato estadístico
39. El participio del verbo DECIR, es:
A) decido
B) dezado
C) dicho
D) dicieron
40. “Los brasileños dieron un buen ejemplo respecto al
reciclaje de aluminio”. La palabra en negrito es un
verbo que está en tiempo:
A) Presente
B) Pretérito Imperfecto Simple
C) Pretérito Perfecto Simple
D) Futuro Simple
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