programa das unidades curriculares

PROGRAMA DAS UNIDADES CURRICULARES
19 de dezembro de 2013
19 December 2013
1. Unidade Curricular
(máx. 100 caracteres)
Língua Estrangeira - Inglês
Curricular Unit (máx. 100 caracteres)
Foreign Language - English
2. Ciclo de Estudos
(máx. 100 caracteres)
FGT - Formação Geral e Transversal
Study Cycle (máx. 100 caracteres)
General Training
3. Percurso Alternativo
(máx. 80 caracteres)
Não aplicável
Branche Option (máx. 80 caracteres)
Not applicable
4. Ano Letivo / Academic Year – 2012/13
5. Ano Curricular – 1º/2º / Curricular Year – 1st/2nd
6. Semestre / Semester - 1
7. Nº ECTS / Number of ECTS - 6
8. Área Científica
(máx. 50 caracteres) – Línguas Estrangeiras
Scientific Area (máx. 50 caracteres) – Foreign Languages
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19 de dezembro de 2013
19 December 2013
9. Tempo de Trabalho (horas) / Working hours:
Horas de Contato (Contact hours)
TOTAL
T
168
TP
PL
TC
S
E
OT
50
10. Código (Serviço de Gestão Académica) - 120001
11. Autor(es) do programa
(máx. 500 caracteres)
Maria Leonor Gambini de Sousa Guedes
12. Aprovação em Área Científica (data da reunião dd/mm/aaaa) – 05-09-2012
Nota: De acordo com a Decisão do CTC os Programas são válidos por três anos letivos)
13. Aprovação em Conselho Científico (data da reunião dd/mm/aaaa) – 24-10-2012
Nota: De acordo com a Decisão do CTC os Programas são válidos por três anos letivos)
14. Docente responsável e respetiva carga letiva na unidade curricular (preencher o
nome completo) / Responsible academic staff member and lecturing load in the
curricular unit (fill in the full name) (máx. 1000 caracteres)
Maria Leonor Gambini de Sousa Guedes - 4h semanais / 4 hours per week
15. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular
(máx. 1000 caracteres)
Isabel Alexandra Campos Neves - 8 horas /semana
Other academic staff and lecturing load in the curricular unit (máx. 1000 caracteres)
Isabel Alexandra Campos Neves - 8 hours per week
16. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a
desenvolver pelos estudantes) (máx. 1000 caracteres)
- Desenvolver competências orais e escritas em língua inglesa que permitam comunicar
razoavelmente em contexto profissional ou social
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19 de dezembro de 2013
19 December 2013
- Dominar estruturas sintácticas compexas da língua através da leitura e interpretação de
diversos textos orais e escritos
- Aumentar o uso de dicionários monolingues e bilingues no estudo dos conteúdos e
pesquisa de informação
- Aprofundar o léxico geral para uma comunicação mais fluida
- Familiarizar-se com as questões globais, nomeadamente ambientais, políticas e sociais
- Atingir o nível A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.
Learning outcomes of the curricular unit (máx. 1000 caracteres)
- Developing the oral and written skills in English required to reasonaly communicate in
a professional or social context
- Mastering complex syntactic structures through the reading and comprehension of oral
and written texts
- Increasing the use of monolingual and bilingual dictionaries when studying the
contents and researching for information
- Expanding general lexicon with a view to communicating in a more fluent way
- Becoming familiar with world issues, notable environmental, political and social
- Achieving level A2 of the Common European Framework of Reference for
Languages.
17. Conteúdos Programáticos
(máx. 1000 caracteres)
Criar um inventário lexical e consolidar estruturas gramaticais. O estudo e expansão do
vocabulário centrar-se-á sobretudo em assuntos que forneçam conhecimentos directa ou
indirectamente relacionados com cultura, questões sociais e ambientais, notícias e política
internacionais. Referência ao Reino Unido e Commomwealth e às diferentes variedades de
Inglês. O material de leitura será retirado de jornais e revistas, sites da Internet e livros.
- Leitura: Pronúncia, leitura em extensão, significado em contexto
- Expressão oral: Expressar opiniões, interagir oralmente, debater tópicos
- Expressão escrita: Parafrasear, traduzir, resumir
Léxico: Sinónimos, antónimos, palavras homófonas e homónimas, formação de palavras,
plurais irregulares
- Componente gramatical: Revisão de tempos verbais; adjectivos e advérbios; preposições;
gerúndios e infinitivos.
Syllabus (máx. 1000 caracteres)
Creating an extensive lexical inventory and consolidating basic grammar structures. The
vocabulary study and expansion will focus particularly on issues providing general
knowledge, such as social and environmental issues, and world news and politics.
Reference to the UK and Commomwealth and the different varieties of English. Reading
material taken from newspapers, magazines, websites and books will be provided to the
students.

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Reading: Pronunciation, skimming, meaning in context
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19 de dezembro de 2013
19 December 2013

topics
Speaking: Expressing one’s opinion, interacting verbally, discussing given

Writing: Rephrasing, translating, summarising

Lexicon: Synonyms, antonyms, homophones, homonyms, word formation,
irregular plurals

Grammar: Tense revision (present, past and future time), prepositions,
adjectives and adverbs, gerunds and infinitives, countable and uncountable nouns.
18. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da
unidade curricular (máx. 1000 caracteres)
Um bom domínio da língua inglesa é fundamental nos dias de hoje e espera-se dos
profissionais em todas as áreas que sejam fluentes, ou mesmos proficientes, em Inglês.
Os conteúdos a abordar a nível textual, gramatical e lexical têm como objectivo
desenvolver progressivamente as capacidades de compreensão, análise e expressão
escrita e oral necessárias às competências linguísticas adequadas às finalidades gerais
da unidade curricular.
Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives
A good command of the English language is essential nowadays, as it is expected of
professionals in all fields to be fluent, if not proficient, in English. The contents to be
explored at textual, grammatical and lexical level aim to gradually develop the capabilities
of comprehension, analysis and written and oral expression required for the language
skills suited for the overall purposes of this course unit.
19. Metodologias de ensino (avaliação incluída)
(máx. 1000 caracteres)
O trabalho na aula basear-se-á na leitura e compreensão de textos, projecção de filmes e
exercícios de gramática e vocabulário, além da discussão de tópicos e temas
relacionados com o enriquecimento cultural dos alunos. Serão distribuídos exercícios de
expressão escrita, assim como trabalhos de leitura e pesquisa. A participação activa nas
aulas é estimulada.
Os alunos podem optar entre avaliação contínua (dois testes escritos, cada um com o
peso de 40% e uma apresentação oral opcional) e avaliação final (exame escrito e oral). A
participação na aula representa 20%.
Teaching methodologies (including evaluation) (máx. 1000 caracteres)
Classroom work will be based on the reading and comprehension of texts, watching of
films, grammar and vocabulary exercises, in addition to the discussion of topics and
themes related with or of interest to the students’ cultural enrichment. A number of written
exercises will also be assigned, as well as reading and research tasks. Active participation
in class is encouraged.
The students are given the choice between continuous evaluation (two written tests, each
with a weight of at least 40% and one optional oral presentation) and final evaluation
(written and oral examination). Participation in class is valued at 20%.
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20. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de
aprendizagem da unidade curricular (máx. 3000 caracteres)
As metodologias de ensino a adoptar visam o desenvolvimento de competências de
comunicação linguística e sociolinguística para um melhor desempenho profissional. Darse-á particular relevo ao trabalho de pesquisa individual e em grupo com vista à aquisição
de formação conforme aos objectivos da unidade curricular.
Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the
learning outcomes (máx. 3000 caracteres)
The teaching methodologies adopted aim to develop the language and sociolinguistic
communication competences aimimg for a better professional performance . Special
emphasis will be placed on individual and group research, so that training will be acquired
in keeping with the goals of this course unit.
21. Bibliografia Principal / Main Bibliography
(máx. 1000 caracteres)
MACMILLAN’s English Dictionary for Advanced Learners
LONGMAN’s Dictionary of English Language and Culture
HARRAP’s English Thesaurus
REDMAN, Stuart - English Vocabulary in Use, Pre-Intermediate and Intermediate, CUP
VINCE, Michael – Elementary Language Practice, MacMillan
VINCE, Michael – Intermediate Language Practice, MacMillan
SWAN, Michael and Catherine WALTER - How English Works, Oxford
MACMILLAN's Phrasal Verbs Plus
22. Sinopse Pública
(máx. 500 caracteres)
Pretende-se com esta unidade curricular conseguir que os alunos comuniquem em
contexto profissional ou social com razoável competência linguística, dependendo do
nível de ingresso, adquirindo conhecimentos relacionados com a sociedade actual.
Public Synopsis (máx. 500 caracteres)
The course unit is aimed at developing in the students the ability to communicate in a
professional or social context with reasonable language skills (depending on the level of
previous knowledge shown), while acquiring knowledge related with present-day society.
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