setor 1401

setor 1401
14010409
14010409-SP
Aulas 17 a 19
REINO VEGETAL. ANGIOSPERMAS (ANTÓFITAS)
1. Classe formada por representantes de aspecto variado, desde
minúsculas formas que lembram lentilhas até árvores de
grande porte.
Os frutos e/ou as sementes alimentam os animais, que, por
sua vez, dispersam sementes, favorecendo a propagação dos
vegetais. É uma verdadeira interação mutualística, que favoreceu a coevolução e permitiu tanto a sobrevivência como a
dispersão das Angiospermas e dos animais na conquista do
meio terrestre.
2. As quatro características das Angiospermas:
Flor, Polinização, Dupla fecundação, Fruto.
3. FLOR: é um sistema reprodutor, bem diferenciado, formado
por folhas modificadas. É componente do esporófito.
a) De modo geral os elementos florais são quatro:
— sépala: o conjunto forma o cálice.
— pétala: o conjunto forma a corola.
— estame, formado por filete e antera: conjunto de estames constitui o androceu.
— pistilo, uma folha modificada (chamada carpelo) e composta de três partes: estigma, estilete e ovário. O conjunto de pistilos (carpelos), constitui o gineceu.
O ovário possui óvulo(s). Cada óvulo é um esporângio.
b) A flor forma Gametófitos (Geração pouco duradoura):
— Gametófito : grão de pólen, produzido na antera,
a partir de micrósporos originados por meiose.
— Gametófito : saco embrionário, produzido pelo
óvulo. No interior do óvulo forma-se um megásporo,
que se desenvolve em saco embrionário.
7. A semente das Angiospermas corresponde ao óvulo modificado, contendo um embrião no interior.
8. De modo geral, uma semente completa de Angiospermas deve ter um revestimento, um material de reserva triplóide, o
endosperma e um embrião que na germinação consumirá o
material de reserva.
9. Em muitas sementes o material de reserva é totalmente
transferido para duas folhas embrionárias especiais, os cotilédones que, então ficam hipertrofiadas e constituem o
material de reserva do embrião. São, então, sementes sem
endosperma o feijão, a soja, o amendoim etc.
10. Em outras sementes, embora o embrião possua dois cotilédones, eles são murchos, não armazenam reservas, que
permanecem no endosperma triplóide. É o caso da mamona.
11. No grão-de-milho, que é um fruto, a semente possui um embrião que tem apenas um cotilédone não armazenador de reservas, as quais, então, permanecem no endosperma triplóide.
Esse é o caso, também, do arroz, do trigo, etc.
4. POLINIZAÇÃO: transporte de pólen da antera ao estigma.
— Efetuada pelo vento, pela água ou por animais.
— Polinização por animais: fornece alimentos aos animais
polinizadores. Favorece a reprodução vegetal. É benefício
mútuo.
12. Monocotiledôneas e dicotiledôneas são os dois grupos de
Angiospermas.
13. As diferenças entre uma monocotiledônea e uma dicotiledônea podem ser procuradas nos itens constantes da tabela
abaixo:
5. DUPLA FECUNDAÇÃO:
— Fecundação independente da água ambiental.
— O grão de pólen cresce em direção ao óvulo e forma o tubo polínico. O 1º núcleo gamético do tubo polínico fecunda a oosfera. Forma-se o zigoto, que origina o embrião.
O 2º núcleo gamético fecunda dois núcleos isolados no
centro do saco embrionário. Forma-se um núcleo triplóide, que originará o endosperma triplóide ou albúmen,
material de reserva alimentar.
Monocotiledôneas
Nervação da Folha
Tipo de Raiz
Estrutura Floral
Número de
Cotilédones
na Semente
6. FRUTO: Conseqüência do desenvolvimento do ovário.
Óvulos fecundados (com embrião e endosperma), convertem-se em sementes, que ficam protegidas no interior do
fruto.
O fruto também favorece a dispersão de sementes. Isso pode
ocorrer pela água, pelo vento ou por meio de animais.
ALFA-4 850150409
Crescimento
Secundário em
Espessura
96
paralelinérvea
Dicotiledôneas
reticulinérvea
fasciculado
pivotante
trímera
tetrâmera/pentâmera
um
dois
de modo geral
ausente
freqüente nas
arborescentes
ANGLO VESTIBULARES
A — FLOR-PADRÃO DE UMA ANGIOSPERMA
estigma
antera
estame
pistilo
estilete
filete
óvulo
ovário
pétala
sépala
pedúnculo floral
receptáculo floral
Obs.: procure colorir o esquema acima, com as cores que desejar.
B — ANDROCEU
A antera é o local onde são produzidos grãos de pólen (gametófitos ). Uma célula 2n (mostrada em 2) divide-se por meiose e origina 4 células haplóides (micrósporos). Cada célula haplóide sofre uma mitose e origina um organismo com 2 células, o grão de pólen (mostrado em 4).
1)
(σ)
Antera
2)
Célula-mãe de
micrósporo (2n)
R!
3)
Micrósporos
E!
4) Grão-de-pólen
ALFA-4 850150409
97
ANGLO VESTIBULARES
C — DESENVOLVIMENTO DO SACO EMBRIONÁRIO
ovário
megásporo
funcional (n)
óvulo
123
meiose
três
células
degeneram
desenvolvimento
do megásporo
antípodas (n)
1
2
3
célula-mãe
de megásporo (2n)
núcleos
isolados (n)
polares
núcleo haplóide
do megásporo
saco embrionário
(gametófito feminino)
sinérgides (n)
primeira mitose
do núcleo
oosfera (n) do
gameta feminino
redistribuição
dos oito núcleos
e formação
das células do
gametófito feminino
segunda
mitose
terceira
mitose
Formação do saco embrionário em angiospermas.
ALFA-4 850150409
98
ANGLO VESTIBULARES
D — A POLINIZAÇÃO E OS AGENTES POLINIZADORES DAS ANGIOSPERMAS
PELO VENTO
Corola ausente ou não vistosa quando existe
Pólen abundante e pulverulento (leve)
Estigma plumoso
ANEMOFILIA
POLINIZAÇÃO
Insetos
POR ANIMAIS
NOTURNA
Corola clara e odorífera
Pólen pegajoso, pouco abundante
Pólen comestível
Néctar
DIURNA
Corola vistosa (colorida) e odorífera
Pólen pegajoso, pouco abundante
Pólen comestível
Néctar
ENTOMOFILIA
Corola vistosa (colorida)
Pólen pegajoso, pouco abundante
Néctar
Pássaros
ORNITOFILIA
Morcegos
QUIROPTEROFILIA
Corola clara (às vezes escura) e odorífera
Pólen pegajoso, pouco abundante
Néctar
E — DUPLA FECUNDAÇÃO: O PASSO SEGUINTE À POLINIZAÇÃO
grão de pólen
(gametófito masculino jovem)
tubo polínico
(gametófito masculino adulto)
óvulo
oosfera
tubo polínico
(gametófito
masculino maduro)
oosfera ()
CARACTERÍSTICA EXCLUSIVA
DAS ANGIOSPERMAS:
DUPLA FECUNDAÇÃO
ALFA-4 850150409
núcleos gaméticos ()
99
ZIGOTO (2N) → EMBRIÃO
NÚCLEO 3N → ENDOSPERMA
TRIPLÓIDE
(pluricelular)
ANGLO VESTIBULARES
de
F — RESUMO DO CICLO REPRODUTIVO EM ANGIOSPERMAS
olv
nv
se
imento
germinação
tegumento (casca)
embrião
endosperma (3n)
esporófito
semente
secção
óvulo
semente
ovário
antera
fruto
célula-mãe de
micrósporos (2n)
pistilo
fase diplóide
fecundação
meiose
fase haplóide
gametófitos
tubo
polínico
grão de
pólen
micrósporos
(n)
saco
embrionário
oosfera
núcleos
gaméticos
CARACTERÍSTICAS
EXCLUSIVAS DAS
ANGIOSPERMAS:
FLOR E FRUTO
ALFA-4 850150409
megásporo
funcional (n)
100
ANGLO VESTIBULARES
G — DESTINO DO ÓVULO E DO OVÁRIO APÓS A POLINIZAÇÃO
E A FECUNDAÇÃO NO FEIJÃO, UMA LEGUMINOSA
ÓVULO → SEMENTE
OVÁRIO → FRUTO
pétala
estame
óvulo
sépala
semente
(feijão)
ovário
pé de feijão
fruto (vagem)
H — GERMINAÇÃO DA SEMENTE DO FEIJÃO
eixo
hipocótilo-radicular
embrião
tegumento
(casca)
folhas
cotilédones
epicótilo
tegumento
da semente
hipocótilo
raiz
primária
ALFA-4 850150409
cotilédones
hipocótilo
cotilédones
murchos
raízes
laterais
101
ANGLO VESTIBULARES
I — GERMINAÇÃO DA SEMENTE DO MILHO, UMA GRAMÍNEA
pericarpo (parede do fruto)
endosperma
coleóptilo
cotilédone
radícula
coleóptilo
coleóptilo
raízes
adventíceas
primeira
folha
raiz primária
J — FRUTO E VARIAÇÕES
a) Fruto verdadeiro
estigma
semente
glândulas
da casca
estilete
estames
ovário
pétalas
sépalas
Conceito:
Ovário desenvolvido, com sementes.
ALFA-4 850150409
Exemplos:
Laranja, limão, abacate, melão, mamão, caqui, tomate, jiló,
pepino, berinjela, chuchu, milho.
102
ANGLO VESTIBULARES
b) Fruto partenocárpico
fechada
cortada
14444244443
fruto partenocárpico
inflorescência
caule subterrâneo
(rizoma)
flor
c)
Conceito:
Exemplos:
Ovário desenvolvido, sem semente.
Banana, laranja-de-umbigo, uva chilena.
Pseudofrutos
ramo com flores
pétala
estigma
antena
receptáculo floral
desenvolvido
(pseudofruto)
ovário
estilete
semente
sépala
óvulo
ovário
ALFA-4 850150409
103
ANGLO VESTIBULARES
ramo com flores
fruto
ovário
pedúnculo
floral
(pseudofruto)
frutículo
planta inteira
pseudo infrutescência partenocárpica
Conceito:
Exemplos:
Desenvolvimento de outra peça floral, que pode
ou não envolver o ovário.
Maçã, pêra, caju, abacaxi, morango, figo.
RESUMO
— Fruto verdadeiro: ovário desenvolvido, com semente(s).
Exs.: laranja, limão, abacate, mamão, melão, pêssego, berinjela, milho, jiló, pepino, tomate, etc.
— Fruto partenocárpico: ovário desenvolvido, sem semente(s).
Exs.: banana, uva sem semente, laranja-de-umbigo, etc.
Pseudofruto: desenvolvimento de outra peça floral que pode ou não envolver o ovário.
Exs.: maçã e pêra: receptáculo floral envolve o ovário.
morango: receptáculo floral desenvolvido, com vários frutículos (aquênios) externos.
caju: pedúnculo floral desenvolvido (a fruta). O fruto verdadeiro, com uma semente, fica preso à fruta.
ALFA-4 850150409
104
ANGLO VESTIBULARES
L — CLASSIFICAÇÃO DAS ANGIOSPERMAS
A) COTILÉDONE: UM DOS CRITÉRIOS PARA CLASSIFICAR ANGIOSPERMAS
com
ANGIOSPERMAS
com
um
dois
cotilédone
cotilédones
monocotiledôneas
dicotiledôneas
B) OUTROS CRITÉRIOS PARA CLASSIFICAR ANGIOSPERMAS
MONOCOTILEDÔNEAS
DICOTILEDÔNEAS
Raiz Fasciculada: não há eixo principal; várias raízes
de tamanho semelhantes originam-se do caule.
Raiz Axial ou Pivotante: tem um eixo central de onde
saem várias outras raízes.
Paralelinérvea: nervuras com disposição paralela.
Reticulinérvea: nervura com disposição em forma de rede.
R
A
I
Z
F
O
L
H
A
F
L
O
R
sépala
sépala
pétala
pétala
pistilo
pistilo
estame
estame
Pentâmera: organizada com base no número 5.
Obs.: Pode ser tetrâmera.
Trímera: organizada com base no número 3.
C
A
U
L
E
ALFA-4 850150409
De modo geral não forma tronco,
não possui crescimento em
espessura devido à inexistência de
tecido que permita esse crescimento.
tronco
105
Muitas espécies apresentam
troncos, isto é, o caule cresce
em espessura devido à
existência de câmbio, um
tecido especializado no
crescimento em espessura.
ANGLO VESTIBULARES
M — CARACTERÍSTICAS GERAIS DAS ANGIOSPERMAS
REPRODUÇÃO SEXUADA
ciclo haplodiplobionte
GERAÇÃO DURADOURA
esporófito
GERAÇÃO GAMETOFÍTICA
grão de pólen e saco embrionário
VASOS CONDUTORES
presentes no esporófito. Gametófitos avasculares e dependentes do esporófito
FLOR, SEMENTE, FRUTO
presentes
TAMANHO
variável
HÁBITAT
por toda a Terra
FECUNDAÇÃO
sifonogamia (independente da água ambiental)
3. (PUC-SP/2002) Analise as duas afirmações a seguir:
I. Em algumas espécies vegetais, os anterozóides (gametas
masculinos) dependem da água da chuva para atingir o
órgão reprodutor feminino.
II. Há espécies vegetais que não dependem da água da chuva
para a reprodução. Nesse caso, os elementos espermáticos deslizam pelo tubo polínico até alcançar o gameta feminino.
Hibiscos, musgos, samambaias e pinheiros estão relacionados, respectivamente, com:
a) I, II, II e I.
b) II, I, II e II.
c) II, I, II e I.
d) I, I, II e II.
e) II, I, I e II.
Exercícios
1. (UEL-PR) O esquema abaixo representa uma flor de angiosperma.
IV
III
II
4.
I
Assinale a alternativa que associa corretamente os algarismos
do esquema com as letras da lista a seguir.
a. formação de grãos de pólen
b. deposição dos grãos de pólen
c. fecundação
d. transformação em fruto
a) I-a, II-d, III-b, IV-c.
b) I-b, II-a, III-c, IV-d.
c) I-c, II-d, III-a, IV-b.
d) I-c, II-b, III-d, IV-a.
e) I-d, II-b, III-c, IV-a.
5. (UEL-PR) O evento que ocorre APENAS nas angiospermas é:
a) a fecundação dando origem a um zigoto diplóide.
b) a germinação do grão de pólen com formação do tubo
polínico.
c) a presença de núcleos haplóides no interior do tubo polínico.
d) o desenvolvimento de um gametófito masculino a partir
do micrósporo.
e) a formação de um núcleo triplóide no interior do saco embrionário.
2. Relacione a primeira coluna com a segunda:
1. Cálice
(3 ) Conjunto de estames.
2. Corola
(1 ) Formado pelas sépalas.
3. Androceu (2 ) Conjunto de pétalas.
4. Gineceu (4 ) Formado por uma ou mais folhas
carpelares (pistilos).
A relação está correta em:
a) 1, 2, 3 e 4.
b) 2, 4, 3 e 1.
c) 3, 1, 2 e 4.
ALFA-4 850150409
(UFRGS-RS) Durante o processo reprodutivo das angiospermas, o transporte do grão de pólen da antera ao estigma
da flor e a função do núcleo vegetativo denominam-se, respectivamente,
a) formação do tubo polínico e polinização.
b) formação do tubo polínico e fecundação.
c) polinização e formação do tubo polínico.
d) fecundação e polinização.
e) polinização e fecundação.
6. (UEL-PR) Considere as características a seguir.
I. folhas invaginantes
II. folhas pecioladas
III. folhas com nervuras reticuladas
IV. folhas paralelinérveas
V. semente com um cotilédone
VI. semente com dois cotilédones
d) 4, 3, 1 e 2.
e) 2, 1, 4 e 3.
106
ANGLO VESTIBULARES
Assinale a alternativa que associa corretamente essas características às plantas mencionadas.
a) arroz (I, III, V) – café (II, IV, VI) – feijão (II, IV, VI) –
trigo (I, III, V).
b) arroz (I, IV, V) – café (II, III, VI) – feijão (II, III, VI) –
trigo (I, IV, V).
c) arroz (I, IV, V) – café (II, III, VI) – feijão (I, IV, V) –
trigo (II, III, VI).
d) arroz (II, III, VI) – café (I, IV, V) – feijão (II, III, VI) –
trigo (I, IV, V).
e) arroz (II, III, VI) – café (I, II, VI) – feijão (I, IV, V) –
trigo (I, IV, V).
ORIENTAÇÃO DE ESTUDO
Livro 4 — Unidade I
Caderno de Exercícios — Unidade V
Tarefa Mínima
AULA 17
7. (FUVEST/2001) O diagrama representa as relações filogenéticas entre as algas e os principais grupos de plantas
atuais.
•
Leia os itens 57 a 59 e 61, cap. 10.
•
Resolva os exercícios 1 e 4, série 4.
AULA 18
•
Leia os itens 68 a 71, cap. 10.
•
Resolva os exercícios 7, 13 e 14, série 4.
ALGA BRIÓFITA PTERIDÓFITA GIMNOSPERMA ANGIOSPERMA
AULA 19
4
3
•
Leia os itens 64 a 67, cap. 10.
•
Resolva os exercícios 27 e 28, série 4.
2
1
Tarefa Complementar
Cada círculo numerado indica uma aquisição evolutiva compartilhada apenas pelos grupos representados nos ramos
acima desse círculo. Por exemplo, o círculo 1 representa
“embrião dependente do organismo genitor”, característica
comum a todos os grupos, exceto ao das algas. Os círculos
de números 2, 3 e 4 representam, respectivamente:
a) alternância de gerações; fruto; semente.
b) alternância de gerações; tecidos condutores; fruto.
c) tecidos condutores; fruto; flor.
d) tecidos condutores; semente; fruto.
e) semente; flor; tecidos condutores.
AULA 17
Leia o item 60, cap. 10.
•
Resolva os exercícios 2 e 6, série 4.
AULA 18
•
Leia os itens 62 e 63, cap. 10.
•
Resolva os exercícios 11 e 15, série 4.
AULA 19
8. (FUVEST/2002) Considere o surgimento de flor, fruto e
semente: (A) em uma planta ao longo de um ano e (B) no
reino vegetal ao longo do tempo evolutivo. Comparando A e
B, a seqüência em que os órgãos surgem, nos dois casos, é
a) diferente, pois, em A, a seqüência é flor, seguida simultaneamente por fruto e semente; e, em B, é fruto e semente simultaneamente, seguidos por flor.
b) diferente, pois, em A, a seqüência é flor, seguida por fruto, seguido por semente; e, em B, é flor e semente simultaneamente, seguidas por fruto.
c) diferente, pois, em A, a seqüência é flor, seguida simultaneamente por fruto e semente; e, em B, é semente, seguida simultaneamente por flor e fruto.
d) igual, pois, em ambos, a seqüência é flor, seguida simultaneamente por fruto e semente.
e) igual, pois, em ambos, a seqüência é flor, seguida por fruto, seguido por semente.
ALFA-4 850150409
•
107
•
Leia o item 72, cap. 10.
•
Leia os itens 74 e 75, do apêndice do Livro, páginas 68 e 69.
•
Resolva os exercícios 9, 23 e 28, série 4.
ANGLO VESTIBULARES