Biologia Molecular e Genética no ENEM – uma análise das

59º Congresso Brasileiro de Genética
Resumos do 59o Congresso Brasileiro de Genética • 16 a 19 de setembro de 2013
Hotel Monte Real Resort • Águas de Lindóia • SP • Brasil
www.sbg.org.br - ISBN 978-85-89109-06-2
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Biologia Molecular e Genética no ENEM –
uma análise das competências e habilidades
Albuquerque, CHB1; Silva, AR1; Clepf, RR1; Faria, RCB2
Aluno do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul
de Minas Gerais (IFSULDEMINAS) – Câmpus Inconfidentes/MG-Brasil; 2Professor de Biologia do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS) – Câmpus Inconfidentes/MG-Brasil
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Palavras-chave: ENEM, competências, habilidades, questões, Biologia Molecular, Genética
O trabalho analisou a temática de Biologia Molecular e Genética (BM/G) dentro da área das Ciências da Natureza e suas
Tecnologias nos 15 anos de aplicações do ENEM, categorizando as competências e habilidades exigidas e comparando
com as diretrizes dos PCN, PCN+ e OCEM sobre o tema. Como critério de inclusão da questão para classificação
na temática Biologia Molecular e Genética, foram utilizadas algumas palavras-chave: DNA, Transgênicos, Clonagem,
Ácidos Nucleicos, Genoma, Teste de Paternidade, Cromossomos, dentre outras. As questões foram organizadas por
códigos referentes ao número da questão, o ano de aplicação e a cor do caderno de questões, assim os dados estão
dispostos para outras consultas. A classificação por competência e habilidade foi norteada pela matriz de referência do
próprio ENEM, e cada questão obteve-se um número máximo de três habilidades e uma competência, padrão habitual
de elaboração de uma questão. O processo de análise das questões do ENEM sobre o conteúdo de BM/G, resultaram
em uma seleção de 26 questões do total de 233 questões de Biologia no período de 1998 a 2012. Com relação as
competências exigidas nas questões selecionadas, foram observadas o total de cinco competências cobradas, com um
predomínio da competência quatro, a qual descreve a compreensão das interações entre organismos e ambiente, com
relação à saúde humana, conhecimentos científicos e características individuais, competência ampla em sua abordagem,
justificando a sua frequência. As questões selecionadas, a maioria apresentavam a habilidade 13, a qual aborda os
mecanismos de transmissão da vida e suas características, tema central da BM/G.”Este tema, como todas as habilidades
presentes nas questões de BM/G estão dispostos nos documentos norteadores dos currículos de ensino de Biologia.
No caso da habilidade citada, esta é um dos seis eixos estruturadores presentes nos parâmetros e orientações básicos
de Biologia. Em contrapartida, o ENEM não abordou questões de Genética relativas à hereditariedade, conteúdo
presente na matriz de referência, como também, outro importante eixo estruturador presente nos currículos básicos.
No decorrer dos anos do ENEM a distribuição das questões que contemplam o conteúdo de BM/G ocorreram de
forma uniforme, apresentando no máximo quatro questões por ano. Diante disso, podemos inferir que há tendência
para as próximas provas de cobrar o conteúdo de BM/G, integrado a temas atuais que envolvem a Biotecnologia, dada
a característica presente deste Exame em abordar grandes descobertas e inovações tecnológicas presentes na mídia.
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