BIOLOGIA – PROFESSOR MÁRCIO ALEXANDER
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CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRADA MAIS ROTEIRO DE AVALIAÇÕES – 1º TRIMESTRE ATIVIDADE AVALIATIVA AV2 – 3ºs anos BIOLOGIA – PROFESSOR MÁRCIO ALEXANDER Objetos do Conhecimento (Conteúdos) Características dos seres vivos; Abiogênese versus biogênese; Teorias modernas sobre a origem da vida; Evolução e diversificação da vida; Fundamentos da classificação biológica; Classificação biológica e parentesco evolutivo; Vírus Bactérias Fungos Algas Protozoários Caracteríticas gerais dos vegetais Competência(s) relacionada(s) aos conteúdos listados Competência 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. Competência 2 – Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos. Competência 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científicotecnológicos. Competência 4 – Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. Competência 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos. Competência 8 – Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas. FILOSOFIA E SOCIOLOGIA – PROFESSORA KENNIA ÍSIS OBJETOS DO CONHECIMENTO: Cultura e Ideologia. Significados sociológico e antropológico de cultura. Conceitos antropológicos: etnocentrismo, relativismo cultural, aculturação ou transculturação, identidade cultural, cultura híbrida, endoculturação, cultura erudita e cultura popular, patrimônio cultural. Significados de ideologia. A ideologia no cotidiano. Mesclando cultura e ideologia. Dominação e controle: Aparelhos de hegemonia (Antônio Gramsci), Violência simbólica (Pierre Bourdieu) e Indústria cultural (Escola de Frankfurt). Cultura e Indústria Cultural no Brasil. COMPETÊNCIAS RELACIONADAS AOS CONTEÚDOS LISTADOS. C1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades. C3 – Compreender o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. C5 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade. FÍSICA – PROFESSOR EWERTON BARROS OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS): CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL MOVIMENTOS SOB A AÇÃO EXCLUSIVA DA GRAVIDADE MOVIMENTOS CURVILÍNEOS LEIS DE NEWTON TIPOS DE FORÇAS ELETRIZAÇÃO E FORÇA ELÉTRICA COMPETÊNCIAS: Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos. Competência de área 6 – Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. GEOGRAFIA – PROFESOR PEDRO FILHO Conteúdos – Objetos de conhecimento. As origens e evolução da geografia Origem e evolução da geografia. Bases e conceitos da geografia. Princípios dos métodos geográficos. Tendências da geografia. A geografia na era da informação Informação e espaço geográfico. Cartografia digital. Ciberespaço. O meio geográfico (natural técnico e técnico-científico-informacional). Os meios de comunicação de massa e a internet. A globalização e as novas tecnologias de telecomunicação e suas consequências econômicas, políticas e sociais. Espaço sociedade e economia Características e crescimento da população mundial e brasileira: tendências e dilemas. Sociedade e economia – Setores da atividade econômica e o trabalho no mundo e no Brasil. Transformações sociais e trabalhistas. Desigualdade entre gêneros. A mulher e o mercado de trabalho. População e renda – Exclusão social. Políticas afirmativas. Índice de desenvolvimento humano – IDH Globalização e migrações. Migrações no Brasil – Políticas de colonização, migração, imigração e emigração no Brasil nos séc XIX, XX e XXI. Competência de área 1 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades H2 - Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas. Competência de área 2 - Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. H6 – Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos. H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações H8 – Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social. H10 – Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica. Competência 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. H15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. Competência de área 4 - Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social. H19 – Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho. Competência 5 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade. H22 – Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas. H25 – Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social. Competência de área 6 - Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e (ou) geográficos. GEOGRAFIA – PROFESSOR JOÃO CARLOS Objetos do conhecimento: Cap. 01 – Etnia, diversidade cultural e conflitos - Etnocentrismo - Relativismo cultural - Modernidade e Cultura - Questão étnica no Brasil – afrodescendentes e indígenas Cap. 02 – Conflitos étnico nacionalistas e separatismo - globalização e fragmentação - conflitos étnico-nacionalistas na Europa - conflitos étnico-nacionalistas na África - conflitos étnico-nacionalistas na Ásia Cap. 03 – Urbanização mundial - Lugar, cidade e cidadania - Urbanismo e planejamento urbano - Urbanismo no século XX - A questão urbana hoje - Rede e hierarquia urbana - Metrópoles e cidades globais COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: - Competência de área 2 -Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações. H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos. populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social. H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas socioeconômicas em escala local, regional ou mundial. e Competência de área 4 - Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano. HISTÓRIA – PROFESSOR WELLINGTON ALBANO Objetos do Conhecimento (Conteúdos) Primeira Guerra Mundial Período Entre guerras Urbanização, higienização e movimentos sociais. Mudanças e conflitos no campo Cultura na República Velha: tradição e modernidade As dissidências oligárquicas e a Revolução de 1930 Competência (s) relacionada (s) aos conteúdos listados Competência de área 2 - Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. Competência de área 3 - Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. Competência de área 4 - Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. Competência de área 5 - Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade. INGLÊS – PROFESSOR GUSTAVO Unit 11 – Awesome. Unit 12 – What’s your type? Competência de área 2 - Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais. H5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. H7 – Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. LITERATURA – PROFESSOR SÉRGIO Objetos do Conhecimento (Conteúdos) Literatura Conteúdo Pré-Modernismo Competência(s) relacionada(s) aos conteúdos listados Competência de área 5 e das habilidades H15, H16 e H17. Conteúdo Vanguardas culturais europeias Competência(s) relacionada(s) aos conteúdos listados Competência de área 4, 5 e das habilidades H12, H13, H14, H15, H16 e H17. Conteúdo Modernismo no Brasil. Primeira geração. Competência(s) relacionada(s) aos conteúdos listados Competência de área 5 e das habilidades H15, H16 e H17. Conteúdo Literatura na Idade Média. Competência(s) relacionada(s) aos conteúdos listados Competência de área 5 e das habilidades H15, H16 e H17. Conteúdo Humanismo. Competência(s) relacionada(s) aos conteúdos listados Competência de área 5 e das habilidades H15, H16 e H17. PORTUGUÊS – PROFESORA SÉFORA Objetos do conhecimento (Conteúdos) Construção da textualidade Organização da macroestrutura semântica e a articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas) Atos de Fala. Pressuposição, implicatura. Regras conversacionais. Construção linguística da superfície textual: paralelismos, coordenação e subordinação Estrutura sintática e construção da tese Os recursos linguísticos e os gêneros digitais Intertextualidade: interdiscursiva, intergenérica, referencial e temática Os implícitos no ensino da leitura: pressuposto e subentendido Progressão discursiva: relação entre os parágrafos Competências relacionadas aos conteúdos listados Competência de área 1 – Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida. Competência de área 6 – Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação. Competência de área 7 – Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. Competência de área 8 – Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. QUÍMICA – PROFESSOR DENIS ]Objetos do conhecimento: 1. Propriedades coligativas das soluções. 2. Petróleo. 3. Classificação dos átomos e das cadeias carbônicas. 4. Reconhecimento das ligações sigma e pi. 5. Hidrocarbonetos – reconhecimento e nomenclatura. 6. Hibridização do carbono. 7. Diluição de soluções. 8. Mistura de soluções sem e com reação química. Competências relacionadas aos conteúdos listados: Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. Competência de área 2 – Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos. Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ação científico tecnológicos. Competência de área 4 – Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos. Competência de área 6 – Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
