roteiro de estudo

ROTEIRO DE ESTUDO
Nome:_______________________________
Ciências/16 6cie101ro
6º ano
Turma:
2º trimestre
Data:
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ROTEIRO DE ESTUDO PARA AVALIAÇÃO SOMATIVA DE CIÊNCIAS
Neste trimestre trabalhamos a origem do Universo, do nosso planeta, da água e da vida. Ufa!
Bastante coisa, não? Relembre os objetivos gerais trabalhados:
1.
2.
3.
4.
Esse tal de “Big Bang”
Resfriamento do planeta e surgimento da água.
Surgimento de continentes, minerais e rochas.
Formação da vida.
Para organizar seus estudos e revisar todo o conteúdo aqui vão algumas tarefas:
1. Cuide de seu caderno. Suas anotações facilitam seus estudos, mas para isso precisam
estar bem organizadas. Para começar então, revise as questões respondidas de seu
roteiro e avalie suas próprias respostas e a organização de seu caderno, seguindo os
seguintes parâmetros:
 Letra legível,
 Atividades registradas com DATA, TÍTULO ou NÚMERO DA QUESTÃO a ser
respondida, em destaque, ou seja, a caneta e com distância de pelo menos uma
linha da atividade anterior.
 Respostas completas e de acordo com o que foi solicitado em cada questão
(desenho, esquema, texto, etc).
Se houver qualquer falha em seu caderno já passou da hora de corrigi-la. Esta é sua última
chance para fazê-lo.
2. Estude e pratique. Resolva estas questões organizadoras para relembrar o que estudou.
a) Explique a teoria científica conhecida como Big Bang e porque ela não é considerada
um “mito da criação”.
b) Faça uma tabela comparando os planetas do sistema solar.
c) Diga onde você mora, desde a sua cidade até a sua galáxia.
d) Faça uma tirinha de 3 quadras que explique a formação da Lua.
e) Desenhe o planeta Terra cortado ao meio e nomeie suas camadas
f) Qual a diferença entre as duas teorias sobre o surgimento da água no planeta? E qual
delas é mais aceita pela Ciência. Por quê?
g) O que são placas tectônicas?
h) Como explicamos a existências de animais parecidos em continentes distantes?
i) Complete as lacunas:
Você já sabe que as rochas são agregados naturais de um ou mais
___________________. As rochas formadas pelo resfriamento do magma são chamadas
rochas ___________________. Já as rochas formadas pela transformação de outras
rochas submetidas a condições de elevada pressão e temperatura são chamadas rochas
_________________________. A chuva, o vento, os agentes biológicos e as variações de
temperatura desgastam as rochas, formando fragmentos. Esse processo é chamado
_______________________. O material desagregado das rochas pode ser transportado
pela água ou pelo vento e, depois de compactado, formar um tipo de rocha chamado rocha
____________________________. Nessas rochas é comum encontrarmos vestígios de
animais e plantas, os __________________, que permitem reconstruir a evolução do
nosso planeta.
j) Faça um esquema diferenciando as duas teorias sobre o surgimento da vida que
estudamos.
k) Quais as condições do planeta que permitiram o desenvolvimento da vida?
3. Conecte os assuntos vistos. Monte um grande mapa conceitual em uma cartolina,
relacionando o máximo de conteúdos estudados que conseguir. Para facilitar o seu
trabalho você pode colar imagens em seu mapa, mas isso é opcional, o mais importante é
que você consiga visualizar todo o conteúdo que estudamos quando olhar para ele, ok?
Para realizar as atividades de revisão, bem como para estudar para a Avaliação Somativa
consulte seu caderno de Ciências, o roteiro de investigação, trabalhos e materiais
complementares desenvolvidos durante o trimestre, seu livro de Ciências (p. 88 a 107; p. 236 a
245) e até mesmo seu livro de Geografia (p. 29 a 35). Bom estudo!