- Sociedade Brasileira de Sociologia

Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Departamento de Metodologia de Ensino
Curso de Licenciatura em Ciências Sociais
“REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA ESCOLA DE
ENSINO MÉDIO PRESIDENTE CASTELO BRANCO”
Orientação: Professora Drª. Nise Jinkings
Autores: Ana Carolina Bordini Brabo Caridá ([email protected])
Mauricio Aguiar de Castro ([email protected]
Trabalho realizado para a disciplina de Metodologia do Ensino de
Ciências Sociais, teve como objeto a realização do ensino da disciplina
de Sociologia na “Escola de Ensino Médio Presidente Castelo Branco”
situada no bairro da Armação do Pântano do Sul, na rodovia SC 406,
n° 6050, o qual ocorre apenas no período noturno. Trata-se de uma
escola conveniada (parceria entre o governo municipal e o governo do
estado) que durante o período diurno é chamada de “E.B.M. Dilma
Lúcia dos Santos”, estando no período noturno sob a coordenação do
estado. O presente trabalho teve por objetivos analisar as relações que
a escola mantém com a comunidade e seu entorno, analisar seu Projeto
Político- Pedagógico (PPP), as condições físicas do prédio, como se
dão os mecanismos de gestão interior da escola e quais os índices de
repetência e evasão escolar, além de, mais especificamente, definir a
metodologia didática utilizada pelo professor, levantar a carga horária
oferecida pela escola à disciplina e quais são as condições de trabalho
deste professor. Foi levantado junto aos alunos, através de
questionários, seus perfis sócio-econômicos e o que pensam a respeito
da disciplina de Sociologia. Foram entrevistados o diretor da
instituição e o professor da disciplina. A respeito do PPP, o primeiro
afirmou que ele tem como princípio a Proposta Curricular de Santa
Catarina (1998) e que os professores fazem seu planejamento de ensino
tomando por base também os Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs). O Professor, o qual é admitido através de contrato temporário,
utiliza como material didático o livro “Iniciação à Sociologia”, de
Nelson Dácio Tomazi (2000). A disciplina da Sociologia é dada nas
séries do 2º. e 3º. ano do Ensino Médio e está assegurada a ela 2 h/a
por semana, como proposto em 1998 quando o estado de Santa
Catarina cria a lei que dá obrigatoriedade a mesma (LC173/98).
BIBLIOGRAFIAS
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disciplina. SBS – XII Congresso Brasileiro de Sociologia. Belo Horizonte, maio/junho 2005.
O último parecer do Governo Federal com relação à obrigatoriedade da
disciplina de Sociologia no Ensino Médio ocorreu no último dia 02 de
junho de 2008, no Salão de Atos do Palácio do Planalto, com a
presença do Ministro da Educação Fernando Haddad, onde o
presidente em exercício José Alencar sancionou a lei que tornou
realmente obrigatório o ensino das disciplinas de Sociologia e Filosofia
nas escolas de Ensino Médio, públicas e privadas. A obrigatoriedade
do ensino de Sociologia entrou em vigor após a publicação no Diário
Oficial da União. Esta lei levou o Congresso Nacional a alterar o
disposto no artigo 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB),
Lei no. 9394 de 1996 à qual em seu parágrafo 1º, inciso III colocava
que o ensino de Sociologia e Filosofia eram necessários apenas ao
exercício da cidadania e seus conteúdos poderiam ser trabalhados no
interior de outras disciplinas de forma transversal. Com a instituição
da obrigatoriedade do Ensino de Sociologia nos três anos do Ensino
Médio e o reconhecimento de sua importância na formação do cidadão
brasileiro tornou-se ainda mais necessária a reflexão acerca do modo
como são trabalhados os conteúdos, as dificuldades do dia-a-dia do
professor (como a complementação de carga horária em outras escolas)
e a receptividade dos conteúdos por parte dos alunos. Por tratar-se de
uma área do conhecimento que apresenta ainda certas lacunas,
pretendemos, neste trabalho, contribuir no acumulo de reflexões acerca
do ensino da disciplina de Sociologia na região de Florianópolis.
Vista lateral da “E.E.M. Presidente Castelo
Branco”
Pátio da escola
Entrada da Escola
Rampas de acesso às salas de aula
Trabalho apresentado para a disciplina de
Metodologia do Ensino das Ciências Sociais
(junho/2008).
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