1 Roteiro de estudos 1º trimestre. História-Geografia

Roteiro de estudos 1º trimestre.
História-Geografia-Sociologia-Filosofia-Ciências-Biologia
O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula.Com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades
que devem ser sanadas com seu professor, plantões de dúvidas, plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas
A realização apenas dos exercícios proposto neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três
etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas.
Orientação de estudos
Analise títulos e subtítulos do que está estudando. Observe detalhes das ilustrações e desenhos.
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Leia os textos. Tente entender o que diz cada parágrafo e grife as ideias principais.
Procure o significado, no dicionário, de palavras que você desconhece.
Esquematize os assuntos depois de ler o texto várias vezes.
Tente explicar, com suas palavras, o que leu, estudou , experimentou e entendeu:
Refaça os exercícios dados ( estes devem estar corrigidos com precisão ). Leia com atenção os enunciados das perguntas e procure respondê-las sem
voltar ao texto. Depois de resolver, verifique pelo texto se as respostas estão certas;
Faça resumos. Resumir é produzir um texto mais curto, mas que contenha todos os dados que garantam a compreensão do texto original;
Analise e interprete os quadros-esquemáticos, mapas, ilustrações...;
Destaque as informações cronológicas ( data, períodos, etc.).Organize-as e construa uma linha do tempo. Incorpore nela, sempre que possível, novas
informações;
Relacione as informações de revistas e/ou jornais ao conteúdo dado; tire dúvidas; pergunte ou traga a matéria para ser discutida em sala de aula;
Utilize mapas na hora do estudo, pois eles ajudam a sua orientação.
Sugestões específicas para História.
a)
b)
c)
d)
e)
Situe o fato no tempo e no espaço. Saber quando e onde ocorreu determinado fato histórico é condição elementar para saber história;
Analise o contexto histórico. Contexto histórico é o conjunto de acontecimentos que cerca o fato em questão. É o ponto mais importante do roteiro, pois
mostra que não existem fatos isolados. A noção do contexto histórico rompe com decoreba de conteúdos;
Conheça os antecedentes. Antecedentes são as causas de determinado fato histórico e estão interligados ao contexto histórico.As causas permitem
entender os motivos que levaram ao fato;
Compreenda o fato: isto é, entenda o evento propriamente dito, através de suas características e seu significado histórico;
Perceba os seus desdobramentos. Desdobramentos são as consequências do fato estudado.Conhecer as consequências permite estabelecermos um
gancho para analisar o próximo fato histórico.
A escrita e a interpretação são utilizadas em todas as disciplinas, portanto, é importante que você:
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leia a primeira vez o conteúdo;
o
grife as palavras desconhecidas e procure o seu significado;
o
releia, lentamente, parágrafo por parágrafo;
o
Para cada parágrafo, escreva ao lado as ideias mais importantes;
escreva síntese do que leu;
pense e reflita muito antes de escrever;
sempre faça um rascunho de tudo que for escrever;
aplique regras gramaticais, que orientam a maneira correta de escrever;
não rasure ou borre o trabalho;
dedicação e determinação, com certeza, contribuirão para seu crescimento e seu rendimento escolar.
BOM TRABALHO
Coordenação e Professores
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Roteiro de Estudo de Filosofia
Professor (a) da Disciplina: Vanessa
Data:
Aluno (a):
Ano: 1º ____ Ensino Médio
Nº:
Período: Matutino
1º TRIMESTRE
Nota:
Valor da avaliação: 2,0
Conteúdo:
Pré - Socráticos;
Mito e Filosofia;
Dogmatismo e ceticismo.
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO PARALELA DE FILOSOFIA – 1º ANO:
1. ENEM 2012
Texto I
Anaxímenes de Mileto disse que o ar é o elemento originário de tudo o que existe, existiu e existirá, e que
outras coisas provem de suas descendências. Quando o ar se dilata, transforma-se em fogo, ao passo que os
eventos são ar condensados. As nuvens formam-se a partir do ar pro filtragem e, ainda mais condensadas,
transformam-se em água. A água, quando mais condensada transforma-se em terra, e quando condensada
ao máximo, transforma-se em pedras.
BAURNET, J. A aurora da filosofia grega. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2006 (adaptado).
Texto II
Brasílio Magno, filósofo medieval, escreveu: "Deus, como criador de todas as coisas, esta no principio do
mundo e dos tempos. Quão parcas de conteúdo se nos apresentam, em face desta concepção, as
especulações contraditórias dos filósofos para os quais o mundo se origina, ou de algum dos quatro
elementos, como ensinam os Jônios, ou dos átomos como julga Demócrito. Na verdade, dão a impressão de
quererem ancorar o mundo numa teia de aranha."
GILSON, E.; BOEHNER, P. Historia da Filosofia Cristã. São Paulo: Vozes, 1991 (adaptado).
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Filósofos dos diversos tempos históricos desenvolveram teses para explicar a origem do universo, a partir de
uma explicação racional. As teses de Anaxímenes filósofo grego antigo, e de Brasílio, filosofo medieval, tem
em comum na sua fundamentação teorias que:
A) eram baseadas nas ciências da natureza.
B) refutavam as teorias de filósofos da religião.
C) tinham origem nos mitos das civilizações antigas.
D) postulavam um principio originário para o mundo.
E) defendiam que Deus é o principio de todas as coisas.
2. UEM 2008
Os filósofos pré-socráticos tentaram explicar a diversidade e a transitoriedade das coisas do universo,
reduzindo tudo a um ou mais princípios elementares, os quais seriam a verdadeira natureza ou ser de todas
as coisas. Assinale o que for correto.
01) Tales de Mileto, o primeiro filósofo segundo Aristóteles, teria afirmado "tudo é água", indicando, assim, um
princípio material elementar, fundamento de toda a realidade.
02) Heráclito de Éfeso interessou-se pelo dinamismo do universo. Afirmou que nada permanece o mesmo,
tudo muda; que a mudança é a passagem de um contrário ao outro e que a luta e a harmonia dos contrários
são o que gera e mantém todas as coisas.
04) Parmênides de Eléia afirmou que o ser não muda. Deduziu a imobilidade e a unidade do ser do princípio
de que "o ser é" e "o não-ser não é", elaborando uma primeira formulação dos princípios lógicos da identidade
e da não-contradição.
08) As teorias dos filósofos pré-socráticos foram pouco significativas para o desenvolvimento da filosofia e da
ciência, uma vez que os pré-socráticos sofreram influência do pensamento mítico, e de suas obras apenas
restaram fragmentos e comentários de autores posteriores.
16) Para Demócrito de Abdera, todo o cosmo se constitui de átomos, isto é, partículas indivisíveis e invisíveis
que, movendo-se e agregando-se no vácuo, formam todas as coisas; geração e corrupção consistiriam,
respectivamente, na agregação e na desagregação dos átomos.
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Soma: _____
3. UFU 2008
Sobre o pensamento de Heráclito de Éfeso, marque a alternativa INCORRETA.
A) Segundo Heráclito, a realidade do Ser é a imobilidade, uma vez que a luta entre os opostos neutraliza
qualquer possibilidade de movimento.
B) Heráclito concebe o mundo como um eterno devir, isto é, em estado de perene movimento. Nesse sentido,
a imobilidade apresenta-se como uma ilusão.
C) Para Heráclito, a guerra (pólemos) é o princípio regulador da harmonia do mundo.
D) Segundo Heráclito, o um é múltiplo e o múltiplo é um.
4. PUC – PR
O que caracteriza a filosofia é a coragem para enfrentar a tradição irrefletida, o distanciamento dos
problemas imediatos da vida, a procura pela unidade do saber em face à pluralidade das ciências, a crítica da
cultura e das ideologias, assegurando a racionalidade e a reflexão crítica. Sobre o exposto, assinale o que
for correto.
01) Sócrates, no seu trabalho de maiêutica e ironia, enfrentou a sociedade do seu tempo e obteve a pena
máxima, condenado a tomar cicuta.
02) Filósofo é aquele que pergunta e que transforma as respostas em perguntas, porque nenhum saber é
eterno e isento de críticas em seus fundamentos.
04) A reflexão filosófica, por ser racional e abstrata, não tem aplicação prática, reproduzindo eternamente as
mesmas perguntas sem sentido.
08) Com as teses do materialismo histórico de Karl Marx, a filosofia perdeu sua vocação prática de
transformar a realidade e ficou ainda mais isolada, condenada à sala de aula e ao círculo dos intelectuais.
16) Mais do que um saber teórico, a filosofia é uma atitude e um modo de vida, pois não se trata de acumular
verdades, mas radicalizar a dúvida e a insatisfação diante dos problemas fundamentais da existência.
Soma: ______
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5) Explique o que motivou o surgimento e o desenvolvimento da Filosofia.
6) Pontue as semelhanças entre mito e filosofia.
7) Pontue as diferenças entre mito e filosofia.
8) Em que consiste a fase cosmológica e quais são as escolas representantes?
9) Exemplifique ceticismo.
10) Exemplifique dogmatismo.
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