Rede Isaac Newton

REDE ISAAC NEWTON
PLANO DE ESTUDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS PARA OS TESTES
3º TRIMESTRE 2016 - 1º ANO – MATUTINO E VESPERTINO
Língua Portuguesa
História e Geografia
Matemática
Ciências
Querida criança, daremos continuidade ao
fantástico mundo letrado, onde você irá
adquirir competências para ler e escrever
com autonomia.
HISTÓRIA
Criança, iremos compreender que a rua é um espaço
de convivência que faz parte do dia a dia de todos.
Queridos alunos,
Nesse
trimestre
iremos
identificar os conceitos de dúzia,
meia dúzia, grandezas e
medidas, aprenderemos como
aplicar no nosso dia a dia.
Querido (a) aluno (a), Iremos
aprender
sobre
o
campo
agropecuário
e
conhecer
a
importância desse ambiente.
Objetivos
Específicos:Durante
o
3º
trimestre, você deverá adquirir competência
em:
 Conhecer elementos essenciais do
gênero capa, formato, título e ilustrações
de revistas.
 Identificar o assunto de uma reportagem
por meio de título e chamada.
 Reconhecer alguns elementos do gênero
canção, títulos, versos, estrofes, rimas e
ritmo.
 Desenvolver a leitura e escrita de
palavras.
 Sistematizar o traçado das letras: O, P, Q,
R
 Desenvolver produção de texto coletivo
oral e escrito.
Relação de Conteúdos e Conceitos para o
teste
 Leitura de capa de revista, letra de
música,
reportagem,
informação,
adivinhas, poema e contos.
 Letras: O, P, Q, R.
 Formação de palavras.
 Listas de animais.
Livro 4 – páginas de 09 a 37.
Estudar também pelo caderno.
Instrumento de avaliação:
 Teste 5,0
 Avaliação: 10,0 pontos.
 Atividades diversas: 5,0 pontos.
Objetivos Específicos: Adquirir competência em:
 Reconhecer diferentes tipos de rua.
 Reconhecer a rua como espaço que sofre mudanças
com o passar do tempo.
 Conhecer as brincadeiras de antigamente dos avós.
Relação de Conteúdos e Conceitos para o teste
 As ruas tem história.
 A rua onde moro (bairro e cidade),
 Cuidados com a rua.
 As ruas, os bairros e as cidades mudam com o tempo.
 Um pouco mais: vizinhos e convivência.
Livro 4 – páginas de 04 a 08
Estudar também pelo caderno.
GEOGRAFIA
Objetivos Específicos:
 Reconhecer na paisagem local as diferentes
manifestações da natureza.
 Reconhecer a vestimenta como uma forma de
interação com o ambiente.
 Compreender a importância de uma atitude
responsável de cuidado com o meio em que vivem.
Relação de Conteúdos e Conceitos para o teste
 Como está o tempo hoje?
 Mudanças do tempo: frio, calor, tempo ensolarado,
chuvoso, nublado.
 Que roupa usar.
 Falta de chuva e chuva em excesso.
Livro 4 – páginas de 04 a 08
Estudar também pelo caderno.
Instrumento de avaliação:
 Teste 5,0
 Avaliação: 10,0 pontos.
 Atividades diversas: 5,0 pontos.
Objetivos Específicos:Durante
o 3º trimestre, você deverá
adquirir competência em:
 Compreender e aplicar os
conceitos de dúzia e meia
dúzia.
 Reconhecer as grandezas e
medidas.
 Associar os números de 10 a
20
e
suas
respectivas
quantidades.
 Reconhecer dezenas inteiras.
Relação de Conteúdos e
Conceitos para o teste
 Os números de 1 a 19.
 Dúzia e meia dúzia.
 Dezenas inteiras.
 Os números de 1 a 39.
Livro 4 – páginas de 04 a 24.
Estudar
também
pelo
caderno.
Instrumento de Avaliação:
 Teste 5,0
 Avaliação: 10,0 pontos.
 Atividades
diversas:
5,0
pontos.
Objetivos Específicos:Durante o 3º
trimestre, você deverá adquirir
competência em:
 Aprender as principais
características do campo
agropecuário.
 Descrever algumas partes que
compõe o campo agropecuário.
 Conhecer alguns nomes de
animais que compõe o campo
agropecuário.
 Desenvolver novos hábitos com
relação ao ambiente.
 Explorar o que existe no campo
agropecuário.
 Observar e identificar imagens de
um campo agropecuário.
Relação de Conteúdos e
Conceitos para o teste
 Ambiente – campo agropecuário
 Apiário
 Plantação
Livro 4 – páginas de 04 a 16.
Estudar também pelo caderno.
Instrumento de avaliação:
 Teste 5,0
 Avaliação: 10,0 pontos.
 Atividades diversas: 5,0 pontos
REDE ISAAC NEWTON
PLANO DE ESTUDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS PARA OS TESTES
3º TRIMESTRE 2016 -2º ANO – MATUTINO E VESPERTINO
Língua Portuguesa
História e Geografia
Criança, neste 3º trimestre buscaremos como
objetivo geral, lerdiversos gêneros de texto e
viajar no mundo da leitura e das letras.
Beijinhos!
Objetivos específicos:
Durante o 3º trimestre você deverá adquirir
competência na utilização da expressão oral para
trocar ideias, experiências e sentimentos,
adotando e observando as regras próprias das
situações comunicativas de diálogo, escrita e
debate.
Conteúdos para o teste:
Queridos alunos
A história nos mostra o tempo,
modo de viver de pessoas de
vários lugares do mundo e os
tipos de escolas e moradias.

Livro4
Parágrafo e letra maiúscula (págs. 16 e 17),






•
•
•
(Gramática)
Frases afirmativas e negativas (126 a 129),
Palavras com S som de Z (129 a 131),
Frases afirmativas e exclamativas (132 a 134),
Palavras com X ou CH (135 e 136),
Pronome (137 a 139),
Palavras X com som de Z (139 e 140),
Palavras com AZ, EZ, IZ, OZ, UZ.(119 e 120),
Sinais de pontuação (.121 a 123),
Palavras com l ou u.(124 e 125).
Instrumentos de Avaliação:
Teste: 5,0 pontos
Avaliação: 10,0 pontos
Atividades diversas:5,0 pontos
Objetivos específicos:
Durante o 3º trimestre você
deverá adquirir competência
em:
Aprender sobre os tipos de
escolas.
Conteúdos para o teste:
História
 Na escola e na vida (4a24)
Geografia
 A escola (4a 16)
Instrumento de Avaliação:
Teste: 5,0 pontos
Avaliação: 10,0 pontos
Atividades diversas: 5,0
pontos
Matemática
Ciências
Produção de Texto
Queridos alunos.
Queridos alunos.
Queridos alunos:
Os
números
são
fundamentais em nossa
vida, utilizamo-los a todo
momento.
Estudando Ciências podemos
aprender sobre a terra, os
seres vivos e o ambiente.
A produção de texto nos
possibilita compreender o
funcionamento
da
língua
portuguesa com base nos
estudos
dos
aspectos
gramaticais.
Objetivos específicos:
Objetivos específicos:
Durante o 3º trimestre Durante o 3º trimestre você
você
deverá
adquirir deverá adquirir competência
Objetivos específicos:
competência em:
em:
Durante o 3ºtrimestre você
Aprender operações com  Aprender a diferenças
deverá:
adição
e
subtração,
entre o dia e a noite.
 Compreender os diversos
unidades de medidas e
gêneros de textos e as
regiões planas.
Conteúdos para o teste:
características de cada
 O tempo meteorológico
uma.
Conteúdos para o teste:
(04a16).
 Adicionar
e
Conteúdos para o teste:
multiplicar(04a24);
Instrumento de teste:
 Fábula págs,8 e 9
Teste: 5,0 pontos
 Reportagem págs. 13 a
Instrumentos de
Avaliação: 10,0 pontos
19.
Avaliação:
Atividades diversas: 5,0
Teste: 5,0 pontos
pontos
Instrumento de Avaliação:
Avaliação: 10,0 pontos
Teste: 5,0 pontos
Atividadesdiversas: 5,0
Avaliação: 10,0 pontos
pontos
Atividades diversas:5,0
pontos
Você é especial!!!
Torço por você!!!!
Você vai longe!!!
REDE ISAAC NEWTON
PLANO DE ESTUDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS PARA OS TESTES
3º TRIMESTRE 2016 - 3º ANO – MATUTINO E VESPERTINO
Língua Portuguesa
Querido (a) aluno (a),
No 3º trimestre buscaremos ampliar o desenvolvimento da leitura e da escrita,
através das nossas festas tradicionais, contos e folclore, tendo como ponto de
partida o tema “Brasil em festa” e também ampliar o desenvolvimento da
leitura e da escrita, através do mundo das fábulas, textos clássicos da
literatura infantil.
Objetivos específicos:
 Produzir textos de acordo com as características do gênero proposto.
 Ampliar e desenvolver a expressão oral e escrita.
 Refletir e discutir sobre festas populares.
 Compreender e interpretar o texto informativo lido.
Relação de Conteúdos/ Conceitos:
 Livro: O Brasil em festa–página 6
 Nosso povo, nossa história- páginas 8 até 14.
 O uso de H, CH, LH e NH- páginas 15 e 16.
 Ponto- final, vírgula e parênteses – páginas 17 até 19.
 Produção de texto: oral e escrita – páginas 20 até 24.
Gramática
 Numeral – página 95 até 97.
 Palavras com GA, GUE, GUI, GO e GU –página 98.
 Os sinônimos e os antônimos –páginas 99 até 102.
 Palavras com QUE e QUI- página 103.
 Palavras com X ou CH - página 106.
 Sinais de pontuação – páginas 104 até 111.
 Tipos de frase- páginas 112 até 115.
Produção de texto
Texto Informativo(reportagem)
Observação: Estudar pela gramática, pelo livro e caderno de português.
Instrumentos de Avaliação
- Teste 5,0
- Avaliação 10,0
-Atividades diversas 5,0
O segredo do sucesso é o esforço!!!
História e Geografia
Querido (a) aluno (a),
Neste 3º trimestre vamos compreender o modo de viver, as
visões das sociedades de diferentes tempos e lugares.
História
Objetivos específicos:
 Ler imagens e interpretar dados de diferentes fontes de
informações.
 Ter clara noção do tempo e ser capaz de comparar
acontecimentos de épocas distintas.
 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural de outros povos.
Relação de Conteúdos/ Conceitos:
 A História e o Tempo – páginas 4 e 5.
 Conhecer o passado – páginas 6 até 16.
Observação: Os alunos deverão estudar pelo livro e pelo caderno.
Geografia
Objetivos específicos:
 Conhecer a organização do espaço geográfico e o
funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de
modo a compreender o papel das sociedades em sua
construção e na produção do território, da paisagem e do
outro lugar.
 Conhecer e compreender conceitos importantes da
Geografia.
Relação de conteúdo e conceitos para o teste:
 Elementos das Paisagens- páginas 4 e 5
 As pessoas e a natureza- páginas 6 até 16
Observação: Os alunos deverão estudar pelo livro e pelo caderno.
Instrumentos de Avaliação
- Teste 5,0
- Avaliação 10,0
-Atividades diversas 5,0
O segredo do sucesso é o esforço!!!
Matemática
Querido (a) aluno (a),
Neste 3º trimestre vamos explorar as
ideias da divisão, compreendendo as
divisões exatas e não exatas. Também
vamos retomar as quatro operações
estudadas e as grandezas
geométricas.
Objetivos específicos:
 Perceber que a matemática faz
parte do cotidiano.
 Resolver
situações-problemas
que envolvam a operação de
divisão, relacionando-a às ideias
de repartir igualmente.
 Resolver
situações-problemas
que envolvam divisões exatas e
não exatas.
Relação de Conteúdos/ Conceitos:
 Divisão e sistema de numeraçãopáginas 4 e 5.
 Divisão– páginas 6 até 14.
 Sistema de numeração decimalpáginas 15 até 21.
 Um pouco mais- páginas 22 até
24.
Observação: Os alunos deverão
estudar pelo livro e pelo caderno.
Instrumento de Avaliação
-Teste 5,0
-Avaliação10,0
- Atividades diversas 5,0
O segredo do sucesso é o esforço!!!
Ciências
Querido (a) aluno (a),
Neste 3º trimestre vamos explorar o Céu, conhecer o sol, as estrelas
(principalmente o Cruzeiro do Sul) e as mudanças de posição no céu
conforme o tempo passa. Também vamos explorar as invenções
especialmente criadas para o transporte de pessoas e de cargas.
Objetivos específicos:

Estimular a exploração inicial de conhecimentos sobre o assunto

Perceber as mudanças de posição das sombras ao longo do dia.

Identificar estrelas e constelações e concluir que a posição das
estrelas no céu muda com o passar do tempo.
Relação de Conteúdos/Conceitos:
 O Céu- páginas 4 e 5.
 Observar o céu é ver o tempo passar- páginas 6 e 7.
 As sombras e as horas- páginas 8 até 11.
 As estrelas e as horas 12 até 14.
 Um pouco mais- páginas 15 e 16.
Observação: Os alunos deverão estudar pelo livro e pelo caderno.
Instrumento de Avaliação
Teste 5,0
Avaliação10,0
Atividades diversas 5,0
O segredo do sucesso é o esforço!!!
REDE ISAAC NEWTON
Plano de Estudos dos Testes do Ensino Fundamental I - 4º ano Matutino e Vespertino – 3° Trimestre 2016
Língua Portuguesa
Querido Aluno (A),
A temática selecionada para este módulo se associa às
invenções, pautando-se, sobretudo, naquelas realizadas
por Santo Dumont.Sucesso!!!
Professoras: Nell, Deborah e Fernanda
Objetivos Específicos:
 Desenvolver o gosto e o prazer pela leitura de
biografia.
 Desenvolver e ampliar o gosto por diário.
 Ampliar a consciência crítica e o poder de reflexão.
 Desenvolver o gosto e o prazer por obras de arte.
 Reconhecer elementos do gênero conto.
 Reconhecer os tipos de situação que os verbos
indicam em uma frase.
 Refletir sobre a escrita ortográfica.
Relação dos Conteúdos/Conceitos para Teste
MÓDULO 4
 Biografia pág. 8
 Diário pág. 14
 Produção de texto oral – Seminário pág.21
 Consoante Muda pág. 21
 Pronomes Pessoais pág.22
 Gramática págs. 130 à 133
 Estudar também pelo caderno de Português.
Atenção:
 Estudar também pelo caderno de Português
Instrumentos de Avaliação:
 Avaliação: 10,0 pontos
 Teste: 5,0 pontos
Atividades diversas: 5,0 pontos
História
Geografia
Querido educando,
O módulo oferece aos alunos elementos que permitem
compreender o primeiro contato entre indígenas e
portugueses e os desdobramentos desse encontro
Boasorte!!!
Professoras: Nell eLívia
Objetivos Específicos:
 Reconhecer culturas diferentes, de outros tempos
e espaços, respeitando seu modo de vida, sua
organização política, social e econômica.
 Observar mudanças e permanências na sociedade
em que se vive e em outras, próximas ou distantes
da sua realidade.
 Reconhecer a história da comunidade a que se
pertence.
 Reconhecer conceitos como: sociedade, cultura e
identidade.
 Consultar documentos históricos e outras fontes
de informação para desenvolver a leitura crítica e
ampliar seus conhecimentos.
Querida criança,
Este módulo introduz dois temas fundamentais: as migrações e
a urbanização. Sucesso!!!
Professoras: Nell eLívia
Objetivos Específicos:
 Utilizar procedimentos básicos de observação, descrição,
registro, comparação, análise e síntese na coleta e
tratamento da informação.
 Compreender a espacialidade e a temporalidade dos
fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e
interações.
 Reconhecer o papel das tecnologias, da informação, da
comunicação e dos transportes na configuração de
paisagens urbanas e rurais e na estruturação da vida em
sociedade.
 Reconhecer e comparar o papel da sociedade e da natureza
na construção de diferentes paisagens urbanas e rurais
brasileiras.
 Utilizar a linguagem cartográfica para obter informações e
representar a espacialidade dos fenômenos geográficos.
Relação dos Conteúdos/Conceitos para Teste
MÓDULO 4
 A chegada da frota de Cabral pág.6
 Indígenas e portugueses frente a frente pág.7
 As riquezas das novas terras pág.10
 Após o encontro, os conflitos pág. 12.
 Um pouco mais pág. 15
 Estudar também pelo caderno de História.
Relação dos Conteúdos/Conceitos para Teste
MÓDULO 4
 Em busca de uma vida nova pág.6
 A origem das famílias pág.8
 Movimentos migratórios pág.15
 Industrialização e desenvolvimento dos municípios pág.18
 Urbanização e problema da cidade pág.19
 Um pouco mais pág.23
Instrumentos de Avaliação
 Avaliação: 10,0 pontos
 Teste: 5,0 pontos
 Atividades diversas: 5,0 pontos
Atenção:
 Estudar também pelo caderno de Geografia
Instrumentos de Avaliação
 Avaliação 10,0 pontos
 Testes 5,0 pontos
Atividades diversas 5,0 pontos
CIÊNCIAS
MATEMÁTICA
Querido educando,
Este plano servirá como orientação para os seus estudos. Dediquese bastante para poder conquistar cada vez mais conhecimentos,
sobre a água e o solo e os cuidados que os mesmos necessitam. Boa
sorte!!!
Querida criança,
Baseando-se nos estudos que realizamos, mostre o que você aprendeu.
Sucesso!!!
Professoras: Andréa e Nalva
Objetivos específicos:
 Determinar probabilidades, expressando-as por meio de uma fração.
 Introduzir a escrita e a leitura de números decimais.
 Construir o conceito de décimo, centésimo.
 Introduzir a escrita e a leitura de números decimais.
 Estudar a relação entre números decimais e medidas de
comprimento.
 Introduzir as ordens dos décimos e dos centésimos.
 Explorar a relação entre os números decimais e o dinheiro.
 Comparar números decimais.
 Explorar intuitivamente as operações de adição e subtração com
números decimais.
 Treinar a adição e a subtração de números decimais por meio de
situações-problema.
Professoras: Andréa e Nalva
Objetivos específicos:
 Discorrer sobre a relação entre sal e água.
 Ampliar os conhecimentos sobre o sal e sua origem.
 Conhecer as transformações da água.
 Explorar mais um estado da água: o sólido.
 Identificar quais aparelhos funcionam com energia elétrica e
quais utilizam outro tipo de energia.
 Verificar o tipo de energia que diferentes máquinas utilizam
para funcionar.
 Analisar gráficos de consumo se energia elétrica, contas de luz e
o consumo de energia elétrica ao longo de um período.
 Analisar situações em que ocorre desperdício de energia
elétrica.
Relação de Conteúdos / Conceitos para o teste.
MÓDULO 4
 O Sal e a água
 O Sal e água - páginas 04 a 07;
 Obtendo o Sal - páginas 08 a 11;
 Os caminhos da água - páginas 12 a 13;
 Água sólida - páginas 14 a 16;
Atenção:
 Estudar também pelo caderno de ciências.
 Estudar Caderno 4 - páginas de 4 a 16.
Instrumentos de Avaliação
 Avaliação 10,0 pontos
 Testes 5,0 pontos
 Atividades diversas 5,0 pontos
Relação de Conteúdos / Conceitos para o teste.
MÓDULO 4
 Simetria e frações - páginas 4 a 5.
 Simetria - página 6.
 Figura simétrica e eixo de simetria - páginas 7 a 9.
 Simetria de uma figura - páginas 10 a12.
 Simetria: números e operações - páginas 13 a14.
 As ideias de fração - páginas 15 a 19.
 Frações e medidas - páginas 19 a 21.
 Frações e redução de figuras - página 22.
 Comparação de frações - página 23.
 Operações com frações - páginas 24 a 26.
 Fazendo “previsões” - página 27.
 A ideia de probabilidade: medida da chance - páginas 28 a 32.
Atenção:
 Estudar também pelo caderno de matemática.
Instrumentos de Avaliação
 Avaliação 10,0 pontos
 Testes 5,0 pontos
 Atividades diversas 5,0 pontos
REDE ISAAC NEWTON
PLANO DE ESTUDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS PARA OS TESTES
3º TRIMESTRE 2016 - 5º ANO – MATUTINO E VESPERTINO
LÍNGUA PORTUGUESA
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
Queridos alunos, conhecer nosso povo deve ser uma ação
valorizada, visto que, por meio dela, as crianças passam a
conhecer um pouco mais do passado e do presente de nosso
país. Boa sorte!!!
Professoras: Nell, Deborah e Fernanda.
Querida criança, o conteúdo aqui trabalhado explora as
populações nativas do Brasil e das Américas, contrapondo a
situação desses povos na época da chegada dos colonizadores com
sua situação atual. Sucesso!!!
Professoras: Nell e Lívia
Objetivos Específicos:
 Conhecer e valorizar o modo de vida de diferentes grupos
sociais, como se relacionar e constituem o espaço e a paisagem
no qual se encontram inseridos.
 Utilizar a linguagem cartográfica para representar e
interpretar informações, observando a necessidade de
indicações de direção, distancia orientação e proporção para
garantir a legibilidade da informação.
 Utilizar procedimentos básicos de observação, descrição,
registro, comparação, análise e síntese na coleta e no
tratamento da informação, sejam mediante fontes escritas ou
imagéticas.
 Reconhecer, na paisagem local, as diferentes manifestações
da natureza e a apropriação e a transformação dela pela ação
de sua coletividade, de seu grupo social.
Querido educando, o presente módulo trata dos
acontecimentos do fim do século XIX no Brail,
contemplando
desde
os
processos
de
crescimento da economia cafeeira, da abolição
da escravidão e da conseguente chegada de
imigrantes até a queda da Monarquia.Sucesso!!!
Professoras: Nell e Lívia
Objetivos Específicos:
 Observar mudanças e permanências na
sociedade em que se vive e em outras,
próximas ou distantes da sua realidade.
 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural
de outros povos.
 Reconhecer e valorizar o patrimônio
cultural de outros povos.
Objetivos Específicos:
 Estimular a prática da oralidade
 Desenvolver o gosto pela leitura
 Emitir opinião pessoal sobre o texto
 Compreender e interpretar o texto lido
 Compreender o que são conjunções
 Desenvolver e ampliar o vocabulário
 Estimular a prática da oralidade
 Reconhecer elementos do texto teatral
Relação de Conteúdo/Conceitos para o Teste – Módulo 4
 História de nossa gente pág. 8
 Narrativa pág.8
 Autobiografia pág.11
 Mudanças de letras, diferentes sentidos pág. 16.
 As conjunções e a coesão textual pág.19
 Um pouco mais pág. 21
 Quadro de ideias pág.22
 Faça mais pág. 24
 Gramática pág.157 e 158
 Gramática páginas.164 à 166
 Estudar também pelo caderno de Português.
Instrumentos de Avaliação:
 Avaliação: 10,0 pontos.
 Teste: 5,0 pontos.
Relação dos Conteúdos/Conceitos Para o Teste
Módulo 4
 América: povos e territórios pág.6
 Povos nativos do Brasil pág.7
 O Brasil na América pág.10
 A América do Sul pág.12
 Um pouco mais pág.15
 Estudar também pelo caderno de Geografia
Instrumentos de Avaliação:
 Avaliação: 10,0 pontos.
Relação dos Conteúdos/Conceitos Para o Teste
Módulo 4
 A expansão do café e o fim da escravidão
pág.6
 O Reinaldo do café pág.7
 O desenvolvimento das cidades pág.13
 A escravidão nas cidades pág.13
 O fim da escravidão pág.15
 Os imigrantes que vieram da Europa e da
Ásia pág.19
 A presença dos imigrantes no Brasil pág.20
 A contribuição dos imigrantes pág.22
 Imigrantes em São Paulo pág.25
 Crise no Vale do Paraíba pág.27
 Depois da abolição pág.28
 O fim da monarquia pág.29
Nota livre: 5,0 pontos

CIÊNCIAS
Teste: 5,0 pontos.
Nota livre: 5,0 pontos.


Um pouco mais pág.31
Estudar também pelo caderno de História
MATEMÁTICA
Querido educando. Este plano servirá como orientação para os seus estudos. Querida criança. Baseando-se nos estudos que realizamos, mostre o que
Dedique-se bastante para poder conquistar cada vez mais conhecimentos. Boa você aprendeu.Sucesso!!!Professoras: Andréa, Nalva.
sorte!!!Professoras: Andréa eNalva.
Objetivos específicos:
Objetivos específicos:
 Explorar o uso de números decimais em diversas situações do
 Instigar os alunos a conhecer melhor o próprio corpo e a saúde.
cotidiano.
 Comparar situações-problema com a realidade e tirar conclusões sobre os
 Exercitar o cálculo mental com números decimais.
próprios hábitos.
 Explorar as relações entre unidade, décimos, centésimos e
 Estimular a autorreflexão.
milésimos.
 Analisar invenções, salientando seus aspectos positivos e negativos.
 Introduzir a operações de divisão com quociente decimal.
 Obter mais informações sobre a combustão por meio da leitura de uma
 Introduzir as operações de multiplicação, adição e de subtração com
entrevista.
números decimais.
 Discutir os benefícios e os malefícios associados à utilização da
 Resolver situações-problema que envolvam frações, números
combustão.
decimais e porcentagem.
 Conhecer algumas conquistas tecnológicas que foram ocorrendo com o
passar do tempo.
Relação de Conteúdos / Conceitos para o teste.
 Analisar dados apresentados em gráficos.
MODULO 4
 Compor gráficos com base nos dados.
 Números decimais
Números decimais - páginas 04 a 08.
Relação de Conteúdos / Conceitos para o teste.
Centésimos - páginas 09 a 10.
MÓDULO 4
Comparação de números decimais - páginas 11 a 12.
 O corpo muda
Milésimos - páginas 13 a 16.
 O corpo muda - páginas 4 a 5.
Divisão não exata de números naturais: resultado na forma de número
 Mudanças ao longo do tempo - páginas 6 a 7.
decimal - páginas 17 e 18.
 Mudanças na forma do corpo - páginas 8 a 9.
Operações com números decimais - páginas 19 a 26.
 A obesidade infantil já atinge as crianças brasileiras - página 10.
Relacionando fração, número decimal e porcentagem - páginas 27 a 32.
 O corpo em mudança - página 11.
Atenção:
 Mudanças de hábitos - páginas 12 a 16.
 Estudar também pelo caderno de ciências.
Atenção:
 Estudar Caderno 4 - páginas de 4 a 32.
 Estudar também pelo caderno de ciências.
 Estudar Caderno 4 - páginas de 4 a 16
Instrumentos de Avaliação:
 Avaliação: 10,0 pontos.
Instrumento de Avaliação:



Avaliação: 10,0 pontos.
Teste: 5,0 pontos.
Nota livre: 5,0 pontos.


Teste: 5,0 pontos.
Nota livre: 5,0 pontos.