Inglês- Matriz exame equivalência à frequência_convertido

Escola Básica e Secundária de Velas
Ano Letivo de 2011/2012
MATRIZ DO EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
Disciplina de Inglês
Ciclo: 3º
Duração da Prova: 90 minutos (escrita) + 15 minutos (oral)
Competências/Objetivos
- Interpretar e produzir
diferentes tipos de texto,
usando as competências
discursiva e estratégica com
crescente autonomia.
- Usar a língua inglesa em
apropriação progressiva das
regras do sistema e do seu
funcionamento, num
crescendo de adequação e
fluência.
- Relacionar-se com a
cultura anglo-americana,
questionando padrões de
comportamento
diversificados no âmbito da
área de experiência deste
programa.
Aprendizagens
Sociocultural
-Travelling/ foreign
culture
(Viagens/cultura
estrangeira)
-Health and welfare
(Saúde e bem-estar)
- Addictions
(Vícios)
- Jobs
(Mundo do trabalho)
- Environment
(Ambiente)
- Technology
(Tecnologia)
- Volunteering
(Volutariado)
Funcionamento da
Língua
- Conjugação verbal
- Assumir a sua
- Pronomes pessoais,
individualidade/singularidade possessivos, reflexos e
pelo confronto e ideias e
recíprocos
pelo exercício do espírito
- Discurso direto/ indireto
critico.
-Orações e pronomes
Época de junho/julho e época de setembro
Estrutura da Prova
Cotações
Critérios de
Classificação
Grupo I
A.
Interpretação
textual
mediante completamento de
tabelas/frases.
Grupo I
Grupo I
- Identificação correta da
informação pedida
- Respostas adequadas,
demonstrando a
compreensão do texto;
- Correção dos enunciados
escritos do ponto de vista
semântico e morfossintático
4 pontos
B. Questões de interpretação 20 pontos
textual.
C. Exercícios de
correspondência/legendagem
de imagem com vocabulário
específico.
6 pontos
D.
Exercícios
de
correspondência/legendagem 6 pontos
de imagens/preenchimento de
espaços num texto, utilizando
as palavras dadas.
Grupo II
Grupo II
8 pontos
A. Exercícios de
preenchimento de
espaços/tabela.
8 pontos
B. Exercícios de
O desvio ou vazio a nível
de conteúdo implica a
desvalorização total da
resposta
independentemente da sua
correção formal.
Grupo II
- Certo/parcialmente
certo/errado
-Domínio das regras
morfossintáticas
Escola Básica e Secundária de Velas
relativos
- Orações condicionais
. tipo 1
. tipo 2
- Voz Ativa/Voz Passiva
preenchimento de
tabela/reescrita.
5 pontos
C. Exercícios de
preenchimento de espaços/
reescrita.
9 pontos
D. Exercícios de
preenchimento de espaços
/Exercícios de reescrita.
12 pontos
Grupo III
E. Exercícios de reescrita.
22 pontos
Grupo III
Expressão escrita sobre os
conteúdos socioculturais
abordados.
Grupo III
- Desenvolvimento
adequado do tema;
- Aplicação do formato
textual e/ou matriz
discursiva do texto;
- Encadeamento lógico de
ideias e dos enunciados que
revelem conhecimento das
estruturas adequadas ao
tipo de discurso proposto;
- Riqueza e precisão lexical;
- Correção ortográfica.
O desvio do tema proposto
ou o vazio de conteúdo
implica a desvalorização
total
da
resposta,
independentemente
da
correção formal.
- A repetição de erros é
irrelevante
Material: Caneta preta ou azul
N.B. -É obrigatória a realização das duas componentes do exame (escrita e oral); a classificação final do exame corresponde à média aritmética simples
ponderada e arredondada às unidades, das classificações obtidas nas duas provas expressas em pontos percentuais e convertidas na escala de níveis de
1 a 5 valores.
Escola Básica e Secundária de Velas
PROVA ORAL : 15 minutos
Competências/Objetivos
Aprendizagens
Ouvir/ver textos orais e audiovisuais de
natureza diversificada e adequados aos
desenvolvimentos
intelectual,
socioafetivo e linguístico do aluno.
Ouvir/falar
em
situações
comunicação diversificadas.
Falar/produzir textos orais
correspondendo a necessidades
específicas de comunicação.
de
Estabelecer
uma
relação
(de
afinidade/contraste) entre a cultura de
origem e a(s) cultura(s) dos outros
(colegas, professores, comunidades da
língua-alvo) e adequar comportamentos
comunicativos de acordo com os traços
característicos da sociedade e da(s)
cultura(s) da língua-alvo.
Estrutura
Tempo
Cotação
Critérios de Classificação
Domínios de referência:
1. LEITURA -10 pontos
- Facilidade no ato de leitura
- Domínio da fonética e
fonologia
2. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - 35 pontos
- Compreensão global, seletiva
e em pormenor
- Facilidade no ato de
comunicação e estratégias de
compensação
- Clareza e organização nas
respostas
Variedade lexical
3 minutos
3. CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA – 10
pontos
Domínio das estruturas
gramaticais / Correção
gramatical
5 minutos
4. DESENVOLVIMENTO TEMÁTICO - 40 pontos
I
Sociocultural
-Travelling/ foreign culture
(Viagens/cultura estrangeira)
-Health and welfare (Saúde e
bem-estar)
- Addictions
(Vícios)
- Jobs
(Mundo do trabalho)
- Environment
(Ambiente)
- Technology
(Tecnologia)
- Volunteering
(Volutariado)
Leitura
II
Interpretação.
2 minutos
5 minutos
III
Funcionamento
da Língua
IV
Expressão Oral
5. FLUÊNCIA E FONOLOGIA – 5 PONTOS
Conhecimento global e em
pormenor do tema proposto
Facilidade no ato de
comunicação e estratégias de
compensação
Clareza e organização nos atos
elocutórios
Variedade lexical
Correção gramatical
Domínio da fluência e fonologia
no ato de comunicação (nos
domínios 2, 3 e 4)
TOTAL = 100 pontos
Proposta elaborada pelo Departamento Curricular em reunião de 02/05/2012 e aprovada pelo Conselho Pedagógico em 09/05/2012.
Velas, 09, maio de 2012
O Presidente do Conselho Pedagógico
Escola Básica e Secundária de Velas
Paulo Jorge Vale Antunes Ribeiro