Biodiversidade do Manguezal - Portal do Estudante | IFPB

DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR
Nome: Biodiversidade do Manguezal
Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas
Período: Optativa
Carga Horária total: 50h
Pré-requisito: Ecologia marinha
EMENTA
Manguezais e sua importância: uma visão global; Notícias dos manguezais nordestinos;
O que é o manguezal; Distribuição dos manguezais no Planeta; Distribuição no Brasil;
Características ambientais do manguezal; Vegetação do manguezal; organismos
microscópicos, epifauna e infauna, insetos, vertebrados associados ao mangue.
Importância do manguezal; Impactos ambientais; Proteção legal.
OBJETIVO(S) DO COMPONENTE
Geral
 Caracterizar o ecossistema manguezal, discutindo acerca de sua importância
ecológica, social, econômica e cultural.
Específicos
 Apresentar as principais características do ecossistema manguezal;
 Discutir acerca da distribuição dos manguezais na região neotropical;
 Demonstrar a elevada biodiversidade do ecossistema manguezal;
 Reconhecer a importância ecológica do manguezal;
 Evidenciar a importância socioeconômica e cultural do manguezal;
 Discutir acerca dos principais problemas ambientais que acometem os
manguezais.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I. Introdução aos ecossistemas de manguezal
UNIDADE II. Origem e distribuição dos manguezais na região neotropical
UNIDADE III. Diversidade de hábitats - gradiente hidrológico e fluxos de maré
UNIDADE IV. Diversidade vegetal do mangueizal
UNIDADE VI. Fatores responsáveis pela regeneração das espécies e crescimento do
mangue.
UNIDADE VII. Plâncton associado.
UNIDADE VIII. Fauna bentônica (epifauna e infauna); Plâncton (gastrópodes e
bivalves)
UNIDADE IX. Peixes - áreas de refúgio e crescimento
UNIDADE X. Aves, répteis e mamíferos associados ao manguezal
UNIDADE XI. Associações bacterianas e os microhabitats dos mangues
UNIDADE XII. Manguezais e as populações humanas (serviços ecossistêmicos,
impactos humanos, manejo dos mangues)
UNIDADE XIII. Alterações humanas e perdas de áreas de manguezal.
METODOLOGIA DE ENSINO
Para atingir os objetivos propostos, utilizaremos as seguintes estratégias metodológicas:
aulas expositivo-dialogadas, aulas práticas e aulas de campo.
AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM




Prova escrita;
Relatório de aula prática;
Relatório de aula de campo;
Seminários.
RECURSOS NECESSÁRIOS
Quadro-branco, lápis para quadro-branco, notebook, data-show, televisão e material
bibliográfico diverso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
LEWINSOHN, T. M.; PRADO, P. I. 2004. Biodiversidade brasileira. Contexto, São
Paulo.
VILAS BOAS S. Formação & informação ambiental: jornalismo para iniciados e
leigos.
RAMOS S. Manguezais da Bahia: breves considerações. Editus, Editora da UESC,
2002 - 103 pág.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTÔNIO CARLOS SANT'ANA DIEGUES. 1989. Comunidades humanas e os
manguezais no Brasil. Núcleo de Apoio à Pesquisa sobre Populações Humanas e Áreas
Úmidas Brasileiras, Universidade de São Paulo. 180 pag.
FÁBIO OLMOS, ROBSON SILVA E SILVA. 2003. Guará: ambiente, flora e fauna dos
manguezais de Santos-Cubatão. Empresa das Artes, 216 páginas.
VANNUCCI M. Os manguezais e nós: uma síntese de percepções.
RENATO HERZ. 1991. Manguezais do Brasil. Instituto Oceanográfico USP, 454 páginas.