UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PROGRAMA DE DISCIPLINA DEPARTAMENTO: GEOCIÊNCIAS IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA: CÓDIGO NOME (T-P) GCC 182 GEOGRAFIA E ENSINO I (2-2) OBJETIVOS - ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de : Desenvolver a alfabetização cartográfica articulada à Geografia integração com as novas tecnologias para o ensino básico. e a PROGRAMA: TÍTULO E DISCRIMINAÇÃO DAS UNIDADES UNIDADE 1 - LEITURA DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA NO ENSINO BÁSICO 1.1 - As linguagens cartográficas. 1.2 - Elementos da linguagem cartográfica. 1.2.1 - Escala. 1.2.2 - Projeções cartográficas. 1.2.3 - Orientação. 1.2.4 - Legendas. UNIDADE 2 - REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS NO ENSINO BÁSICO DA GEOGRAFIA 2.1 - Tabelas. 2.1.1 - Tipos de tabelas. 2.1.2 - Posicionamento das variáveis. 2.1.3 - Construção e interpretação. 2.2 - gráficos. 2.2.1 - Tipos de gráficos. 2.2.2 - A infografia. 2.2.3 - Construção e interpretação. 2.3 - Cartogramas, mapas e cartas. 2.3.1 - Tipos. 2.3.2 - As variáveis de representação. 2.3.3 - Construção e interpretação. (SEGUE) PROGRAMA: (continuação) UNIDADE 3 - AEROFOTOGEOGRAFIA, SENSORIAMENTO REMOTO, GEOPROCESSAMENTO E EDUCAÇÃO ESCOLAR 3.1 - Uso das Fotografias aéreas, do sensoriamento remoto e geoprocessamento na escola. 3.1.1 - Na representação do espaço. 3.1.2 - No ensino de ciências humanas. 3.1 3 - Nos estudos ambientais. Data:__/__/____ __________________________ Coordenador do Curso Data:__/__/____ ___________________________ Chefe do Departamento DEPARTAMENTO DE GEOCIÊNCIAS BIBLIOGRAFIA GCC 182 GEOGRAFIA E ENSINO I (2-2) AGUIAR, V. T. B. Educação cartográfica. In: ENCONTRO DE CARTOGRAFIA DO NORDESTE, n. 1, 1987, Recife : Anais... Recife: Sudene, 1987. AGUIAR, V. T. B. & SOUZA, C. M. Percepção do espaço geográfico através do uso de fotografia vertical para alunos de 5ª série do 1º grau. Juiz de Fora, 1991. Trabalho de Conclusão de Curso (graduação em Geografia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. ALBUQUERQUE, P. C. G. & SANTOS, V. M. N. Disseminando a Cartografia para educandos de 1º e 2º graus. Revista Geografia e Ensino, Belo Horizonte, v. 6, n. 1, p.100103, mar. 1997. ALMEIDA, R. D. Uma proposta metodológica para a compreensão de mapas geográficos. São Paulo, 1994. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo. ____. Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola. São Paulo: Contexto, 2001. ALMEIDA, R. D. & PASSINI, E. Y. O espaço geográfico: ensino e representação. São Paulo : Contexto, 1994. ASSAD, E. D. & SANO, E. E. Sistemas de informações geográficas: aplicações na Agricultura. 2. ed., Brasília : EMBRAPA-CAPC, 1998. CARLOS, A. F. A. A Geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1999. CASTELLAR, S. M. V. Noção de espaço e representação cartográfica: ensino de Geografia nas séries iniciais. São Paulo : 1996. Tese (Doutorado) - Universidade São Paulo. CASTROGIOVANNI, A. C. et al. Ensino de geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Porto Alegre : Mediação, 2000. DOWBOR, L. Tecnologias Vozes, 2001. do conhecimento: os desafios da educação. Petrópolis : DUARTE, P. A. Escala: fundamentos. 2. ed., Florianópolis : Editora da UFSC, 1983. FIGUEIREDO, A. L. & FERREIRA, S. A. Projeto PEMDANGH: projeto de elaboração de material didático para a aprendizagem das noções geográficas. Revista Geografia e Ensino, Belo Horizonte, v. 6, n. 1, p. 49-53, mar. 1997. GIMENO, R. Uma nova abordagem da Cartografia na escola elementar. Boletim Goiano de Geografia, Goiânia, v. 11, n. 1, p. 104-125, jan./dez. 1991. LE SANN, J. G. Elaboração de material pedagógico em uma tese de doutorado. Caderno de Geografia, Belo Horizonte, v. 6, n. 7, p. 58-60, jul. 1996. LIMA, S. T. Análise crítica das representações cartográficas nos livros didáticos de 1º e 2º graus. Boletim Paulista de Geografia. São Paulo, n. 70, p. 53-64, 1991. MACHADO, L. M. C. P & OLIVEIRA, L. Como adolescentes percebem geograficamente o espaço através de pré-mapas e mapas. Geografia, Rio Claro, v. 5, n. 9/10, p. 49-66, out. 1980. NOVO, E. M. L. M. Sensoriamento remoto princípios e aplicações. Sãp Paulo : Edgard Blucher, 1989. PAGANELLI, T. Y; ANTUNES, A. R; SOIHET, R. A noção de espaço e de tempo: o mapa e o gráfico. Orientação, São Paulo, n. 6, p. 21-38, nov. 1985. SANTOS, M. M. D. & PINTO, S. M. L. Compreenção de noções de cartografia a partir de um mapa e de uma anamorfose geográfica. Revista Geografia e Ensino, Belo Horizonte, v.6, n. 1, p. 85-89, mar. 1997. SANTOS, V. M. N. dos. Escola, cidadania e novas tecnologias: o sensoriamento remoto no ensino. São Paulo : Paulinas, 2002. SIMIELLI, M. E. R. Coleção primeiros mapas: como entender e construir. São Paulo : Ática, 1993. 8 v. ____. Entender e construir mapas para crianças. In: COLÓQUIO CARTOGRAFIA CRIANÇAS, 1, 1995, Rio Claro. Anais ... Rio Claro : UNESP/USP, 1995. p. 78-81. Data:__/__/____ Data:__/__/____ __________________________ Coordenador do Curso ___________________________ Chefe do Departamento PARA