Trabalhos com salas

ENSALAMENTO DOS
CÍRCULOS DE
DISCUSSÕES
TERÇA-FEIRA
24/07/2012
(8H30MIN – 11H)
Círculo de
Discussão
Temática
Trabalhos [proponentes]
Local
Curso de inglês online: aspectos cognitivo-afetivos na
aprendizagem [Cristiane Manzan Perine – Mestranda (UFU)];
A Língua Inglesa nas séries iniciais do ensino fundamental: o
lúdico como ferramenta facilitadora no processo de
ensino/aprendizagem e no desenvolvimento social na
educação de crianças [Mirella Costa de Araújo (UEPB)];
Uma experiência de pesquisa-ação na sala de aula de Língua
Inglesa do núcleo de Línguas Estrangeiras da UVA [Antonia
Andressa Ramos Martins (UVA)];
CD1
Ensino de língua
estrangeira
Inglês (A)
O contexto e a inferência de sentido em palavras compostas
por justaposição em Língua Inglesa [Yunisson Fernandes da
Silva (UFC)];
CCEA
202
English: the formula one lingua franca [Diego Rodrigo Félix
Barbosa (UEPB)]
O perfil de aprendizagem da turma de calouros de língua
alemã de 2011 [Karla Carolina Pinho Wüst (UFPA)];
A música enquanto estratégia de aprendizagem de inglês
[Roberta Gysane de Lima Pureza (UFPA)]
Ensino de Inglês por meio do youtube [Pedro Mendes Leão
(UFC)];
Aula e material didático de Língua Inglesa para a escola
técnica: integrando formação profissional e cidadã [Thamiris
Oliveira de Araújo (UFF/FAETEC)];
CD2
Ensino de língua
estrangeira
Inglês (B)
As quatro habilidades linguísticas no ensino de língua inglesa
na escola pública: perspectivas e desafios [Carolina Souza
Bianchin (UEPA), Larissa Ribeiro Salgado (UEPA)];
A necessidade da formação continuada e a reflexão sobre a
prática pedagógica segundo um grupo de professores de LE
(inglês) de um município do leste mineiro [Jurilza das Graças
Diniz (UNEC)];
CCEA
203
O ensino de língua inglesa em diferentes contextos na cidade
de Uberlândia [Mariane Moreira Rezende (UFU), Suéllen
Flauzina Martins (UFU)];
CD3
Ensino de Língua
Estrangeira
Francês A
A autonomia na formação dos aprendentes de Francês Língua
Estrangeira da Universidade Federal do Pará [Edirnelis Moraes
dos Santos (UFPE)];
Aprendendo francês de forma lúdica [Stefanie Caroline D. R.
Mendes (UFPA)];
Blogs: um novo método de aprendizagem de Francês como
Língua Estrangeira [Jéssica Gabrielle de Menezes Lima (UFC)];
CCEA
204
Ligações perigosas: quando devemos utilizar as liaisons em
FLE [Dayse Helena Gouveia (UFPB)];
Geopoética: as relações entre geografia e literaturas
francófonas na produção escrita dos alunos de FLE [Maina
Salén Correia Pereira (UFPA)];
Uma análise da prática de ensino de línguas estrangeiras
junto à reflexão/compreensão da variação em língua materna
[Taiane Meirelles Damasceno (UFPel), Daniel Almeida da Silva
(UFPel)]
Computador: pra quê te quero? Crenças de professores em
formação sobre o uso do computador no ensino de Língua
Estrangeira [Cristiane Manzan Perine – Mestranda (UFU)];
CD4
Ensino de Língua
Estrangeira
Teoria, Aquisição,
Educação e práticas
Práticas docentes em Português Língua Estrangeira (PLE), pelo
viés da interculturalidade [Headson Santos (UFPA)];
Por que o afeto parece influenciar no processo de aquisição
de LE [Diego Fernandes Coelho Nunes (UERJ)];
CCEA
205
A interlíngua dos aprendentes de DLE da UFPA [Phillippe
Gomes Souza (UFPA)];
Práticas docentes em Português Língua Estrangeira (PLE), pelo
viés da interculturalidade [Headson Santos (UFPA)];
Desmistificando o alemão: uma breve apresentação das
contribuições da Língua Alemã para mundo através da
comédia (Kesslers Knigge & Loriot) e literatura (os Irmãos
Grimm) [Kleber Daniel Souza Gomes (UFPA)];
A didática do ensino de línguas estrangeiras nas escolas
públicas brasileiras [Yasmim Pereira Yonekura (UEPA)];
BA³: a cultura como motivação no ensino de Línguas
Estrangeiras (LE) [Ana Maria de Jesus Ribeiro da Silva (UFPA)];
CD5
Ensino de Língua
Estrangeira
Teoria, Aquisição,
Educação e práticas
(B)
Uma análise da prática de ensino de Línguas Estrangeiras
junto à reflexão/compreensão da variação em língua materna
[Taiane Meirelles Damaceno (UFPel)];
O uso da tradução no ensino/aprendizado de Línguas
Estrangeiras [Ana Luisa Melo (UFCG), Matheus Fragoso
(UFCG), Jéssica Torquato (UFCG), Yamille Nunes (UEPB)]
CCEA
206
A didática do ensino de Línguas Estrangeiras nas escolas
públicas brasileiras [Yasmim Pereira Yonekura (UEPA)];
Auto avaliação e autorregulação na aprendizagem do francês:
o impacto da disciplina “aprender a aprender Línguas
Estrangeiras” [Débora Mariana Borges da Silva (UFPA)];
CD 6
Ensino de Língua
Estrangeira
Espanhol
Obrigatoriedade do espanhol no ensino médio brasileiro: em
busca de uma democratização [Sara Satiko Takahashi
(UFVJM)]
Lei 11.161 e seus reflexos no ensino da Língua Espanhola
CCEA
207
[Jéssika de Oliveira Brasil (UFC), Livya Lea de Oliveira Pereira
(UFC)];
O paradigma do grau de facilidade do ensino aprendizagem
da Língua Espanhola no discurso popular [José Henrique
Santos Tavares (UNEAL), Vandilza Luiz dos Santos (UNEAL)];
A expressão da modalidade deôntica em Língua Espanhola
[Maria de Fátima de Sousa Lopes (UFC) e André Silva Oliveira
(UFC)];
Implementação da Língua Espanhola nas escolas públicas
estado da Paraíba [Cíntya Nayara (UFPB), Micaela Rosendo da
Silva (UFPB). Michele da Silva Fonte (UFPB)];
Revisão a prática reducionista no âmbito lexical no ensino do
espanhol [Filipe Marques (UFPA)];
Congressos internacionais da Língua Espanhola: estudo
diacrônico para corpus de textos acadêmicos [Mariama de
Lourdes Alves (UFU)];
La literariedad del sumario de la natural historia de indias
[Santiago Castañeda Valbuena (UNC) ];
PIBID como um potencial instrumento desenvolvedor de
competências do professor de língua estrangeira (LE) em
(trans)formação [Rafael Magalhães de Oliveira (UESPI)];
A experiência da prática docente no âmbito do subprojeto de
língua portuguesa do PIBID/UFU [Débora Mendes de Oliveira
(UFU), Maria Isabel Masini (UFU)];
Ações do PIBID em Barra do Garças [Vander Simão Menezes
(UFMT), Fernanda Matos Moreira (UFMT)];
CD7
PIBID: múltiplos
olhares sobre a
iniciação à docência
no Brasil
Prática educacional PIBID: a literatura aliada ao ensino de
língua portuguesa por meio de poema e poesia [Adeliana
Alves De Oliveria (UFMT), Gleiciane Silva Queiroz (UFMT),
Maria Auxiliadora Ferreira Nobre (UFMT), Meurilin Higino Da
Silva (UFMT)];
CCEA
208
PIBID na qualificação do professor em formação inicial em
língua inglesa: do planejamento à prática docente [Maríllya
Pereira Melo (UFU), Lidiana Rocha Amaral (UFU)];
Gêneros textuais nas práticas do PIBID: paródia e
intertextualidade como incentivo a produção textual
[Gleiciane Silva Queiróz (UFMT), Adeliana Alvés de Oliveira
(UFMT), Meurilim Higino da Silva (UFMT), Maria Auxiliadora
Nobre (UFMT)]
CD8
Gênero, erotismo,
corpo e feminismo
PIBID na qualificação do Professor em formação inicial em
Língua Inglesa: do planejamento à prática docente [Maríllya
Pereira Melo e Lidiana Rocha Amaral (UFU)]
Reflexões sobre a identidade da mulher negra no brasil: o
CCEA
nos estudos
Linguísticos e
Literários
caso da revista Raça Brasil [Lília Campos Pereira (UnB)];
209
Dona Estela e Rita Baiana: uma dupla visão da mulher em O
Cortiço [Maria da Glória Ferreira de Sousa (UFC) Raimundo
João Arnold de Araújo Farias (UFC)];
A sexualidade da mulher surda [Daniel Carvalho da Silva
(UFG), Suelen Silva de Oliveira (UFG)];
O papel do feminino na literatura nacional dos séculos XX e
XXI, a estética literária nas obras de Clarice Lispector e
Patrícia Melo: um contraponto com o papel social da mulher
[Sherazade Tammela Madeira (UFF)]
A mulher e a terra: as relações sexuais enquanto exercício do
poder colonial em Oríon, de Mário Cláudio [Thiago Felipe dos
Reis Almeida (UFF)]
Charles Perrault e os contos da Mamãe Gansa: o feminismo
implícito nos contos infantis [Jéssica Teixeira do Couto
(UFPA)];
A construção do ethos retórico nas canções de Chico Buarque
a partir de uma perspectiva feminista [Inezita Mayara Tenório
Silva (UFPA), Kaysa Melo de Oliveira (UFPA)];
Flaubert, Dumas, Alencar: releituras contemporâneas de
perfis femininos da literatura do século XIX pelo cinema
[Karina de Sousa Flôr (UERJ)];
Regras de conduta social feminina da Inglaterra georgiana:
um olhar sobre as obras de Jane Austen [Nívia Cristina Gomes
(UEFS)];
CD9
Gênero, erotismo,
corpo e feminismo
nos estudos
Linguísticos e
Literários
O erotismo como uma prática de liberdade: uma análise do
erotismo feminino em "Teresa Filósofa" de Jean Boyer [Laura
Braz Olivier (UECE)]
A relação de
feminina, nos
marido”, na
[Angelyna da
(UFC)]
erotismo e poder, representados pela figura
contos: “Anjo de perdição” e “Ao senhor meu
obra Guerra Conjugal, de Dalton Trevisan
Rocha Mello (UFC), Cristiane da Costa Viana
CCEA
210
Resistência à dominação masculina em Cabo Verde: o grito da
literatura de Dina Salústio [Gabriel Guimarães Barbosa
(UFRJ)];
O negro em do amor e outros demônios [Raimundo Conceição
de Araújo de Sousa (UFPA)];
CD10
Gênero, erotismo,
corpo e feminismo
nos estudos
Linguísticos e
Literários
Análise do conto “uma alegria” à luz da crítica feminista
[Caroline Sandrise dos Santos Maia (UFPB) Fabianne Ramos de
Souza (UFPB)]
Identidade feminina e o processo de tradução nas cartas de
Mariana Alcoforado [Dalita Vieira de Campos (UFPA)];
Poesia feminina de Auta de Souza: vida e obra da poeta
potiguar [Felipe da Fonseca Martins (UFMG)]
A condição do corpo homoafetivo na prosa literária brasileira
CCEA
212
[Witallo da Cruz Fontineles (UFC)];
O ethos saudável: uma disciplina do corpo representado na
revista Saúde é Vital [William Sena Silva (UFPA)]
Identidades confundidas: a perspectiva da identidade de
gênero no conto os confundidos, de Osman Lins [Emerson
Silvestre (UFPE)]
O triângulo amoroso em “O terceiro travesseiro” de Nelson
Luiz de Carvalho [Hugo Wesley da Silva Rodrigues (UPE)];
Economia do capital erótico: enunciados performativos e
performatividade de gênero em interações virtuais [José
Raimundo Araujo Júnior (UFPB)];
A construção do capital erótico: enunciados performativos e
performatividade em interações virtuais [Juliana Barros de
Souza (UFPE)];
CD11
Gênero, erotismo,
corpo e feminismo
nos estudos
Linguísticos e
Literários
O erotismo como uma prática de liberdade: uma análise do
erotismo feminino em "Teresa Filósofa" de Jean Boyer [Laura
Braz Olivier (UECE)];
O jogo da libido – o erótico como brinquedo na construção do
mito da ninfeta [Jivago Oliveira da Fonseca (UECE) Liana Kelly
(UECE)];
CCEA
223
Letramento digital: representações sexuais no chat da UOL
[Raimundo Silva Neto (UEPA)];
Uma proposta de discussão e incentivo à produção acadêmica
e pesquisas que contemplam as áreas de letras e o amplo
universo da diversidade sexual [Wellton da Silva de Fatima
(UFRRJ)];
A mulher e a terra: as relações sexuais enquanto exercício do
poder colonial em Oríon, de Mário Cláudio [Thiago Felipe dos
Reis Almeida (UFF)];
Os relatos de violência contra homossexuais em reportagens
eletrônicas [Talita Alves da Costa (UFG)];
A literatura erótica como incentivo à leitura para alunos do
ensino médio [Laila Adriene Santos Costa (UEPA)];
Pelos caminhos do erótico [Siene Sasha Ferreira Gomes
(UESPI)]
CD12
Gênero, erotismo,
corpo e feminismo
nos estudos
Linguísticos e
Literários
Entre a fala e o registro: a mulher e seu direito à escrita
[Alexandra Santos Pinheiro (UFGD)];
A trajetória do perfil feminino nos contos de fadas: das
narrativas orais as narrativas fílmicas [Amanda Caroline
Vasconcelos (UFPA)]
CCEA
225
A crítica literária da escrita feminina [Daniel Carlos Santos da
Silva (UFPR)];
Análise discursiva sobre a discriminação racial contra
mulheres em músicas brasileiras [Lariza Felipe Nogueira
(UECE), Elayne Oliveira Rocha (UECE)]
CD13
Ensino de Língua e
Gêneros textuais: intertextualidade na propaganda [Adeliana
CCE-
Literatura sob a
ótica dos gêneros
textuais
Alves de Oliveira (UFMT), Gleiciane Silva Queiróz (UFMT),
Maria Auxiliadora Ferreira Nobre (UFMT), Meurilin Higino Silva
(UFMT);
A
227
Gênero receita culinária: possibilidades de trabalho em sala
de aula [Valdiléia Souza Silva (UFMT) Heide Cristina Costa Silva
(UFMT)];
Intertextualidade entre os gêneros charge e notícia:
propostas argumentativas para a sala de aula [Marcos Randall
Oliveira de Freitas (UFC), Geana Barbosa (UFC), Angelyna Melo
Rocha (UFC), Mônica Cavalcante Magalhães UFC)];
A (re)construção dos referentes no gênero notícia [Geana
Barbosa da Silveira (UFC), Marcos Randall Oliveira de Freitas
(UFC), Jamille Sainne Malveira Forte (UFC), Mônica Magalhães
Cavalcante (UFC)];
A influência do “internetês” na leitura e escrita com o
advento dos gêneros digitais [Ana Paula Santos Sarmanho
(IFPA), Brenda Tuany Pacheco Dias (IFPA), Cibelly Paraíso
Pinheiro (IFPA)];
Dá no mesmo ensinar gêneros e trabalhar com textos? : a
visão acadêmica x teoria [Danilo Martinho Pantoja de Almeida
(UEAP)
Danielle Marques Gomes (UEAP)];
Vamos brincar com os gêneros? O letramento e os gêneros
textuais nas aulas de espanhol [Déborah Magalhães Araújo
(UFC)];
Gêneros
textuais:
fator
motivacional
para
o
ensino/aprendizagem da língua portuguesa em sala de aula
[Lia Maria Lima Marcelino (UFPA), Marcela Yara Maués da
Costa (UFPA)];
CD14
Ensino de Língua e
Literatura sob a
ótica dos gêneros
textuais
Linha de pesquisa: linguística, gêneros textuais [João Vitor Lima
Barbosa (UFLA), Gislaine Bacelar (UFLA)];
A importância do gênero cordel na educação [Karla C. da Silva
(UFPA), Renan Michel da Silva (UFPA)];
CCEA
228
As propostas de produção escrita nas provas de redação da
UNIFAP: da redação endógena/escolar ao gênero textual
[Rosivaldo Gomes (UNIFAP)];
CD15
Ensino de Língua e
Literatura sob a
ótica dos gêneros
textuais
A relação entre enquadre interativo e alinhamento a partir do
gênero seminário [Dayana Assunção (UFPA), Glaucileny Lopes
(UFPA), Luciana Magno (UFPA), Mª Valdinélia Garcia (UFPA);
A competência argumentativa na produção textual do gênero
artigo de opinião [Francisca Imaculada Santos Oliveira (UFPA),
Davi Pereira de Souza (UFPA)];
Orações subordinadas apositivas e sua interrelação com os
gêneros textuais: por uma prática inovadora do ensino da
sintaxe [Wiliana de Araújo Borges (UEPB), Pâmella Yonalle
Araújo Gomes (UEPB)];
Dois fatores pragmáticos de textualidade presentes no
CCEA
241
gênero oficial (resoluções oriundas do Conselho Estadual de
Educação do Ceará): situacionalidade e intencionalidade [José
Airton Araújo (UECE)];
Gênero poesia & música: intertextualidade implícita e
explícita [Cleidiane Queiróz Silva (PIBID/CUA/ICHS)]
O ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no ensino
médio através dos gêneros textuais [Anali Conceição do
Nascimento (FSLF), Ariosvaldo Leal de Jesus (FSLF), Ellen dos
Santos Oliveira (FSLF), Luiz Carlos Nascimento da Hora (FSLF)];
Problemas de coesão na escrita dos gêneros discursivos da
ordem do relatar: “notícia e relato” [Daniela Faria Grama
(UFU)];
Os processos fonológicos nos falares de jovens sergipanos
[Layanne Thays dos Santos (FSLF), Ellen dos Santos Oliveira
(FSLF), Ariosvaldo Leal de Jesus (FSLF), Luiz Carlos Nascimento
da Hora (FSLF)];
O papel do léxico e da variação sonora na emergência de r e s
em coda medial e final no português brasileiro:
caracterização do perfil global de construção da fonologia dos
informantes [Wilson Júnior Araújo Carvalho (UECE), Ana
Jhérsyka Silva Nobre (UECE)];
CD16
Estudos fonéticos,
fonológicos e
prosódicos da
Língua Portuguesa
A fonologia enquanto disciplina introdutória e como meio
facilitador na compreensão das questões sociolinguísticas
[Victor Flavio Sampaio Calabria (UFC)];
Redução vocálica em Uberlândia, Minas Gerais, de acordo
com a teoria da otimalidade [Ana Raquel Pereira Marques
(UFU)];
CCEA
243
Harmonização vocálica: um estudo de vogais pretônicas na
cidade de Prata [Lunara Abadia Gonçalves Calixto (UFU)];
Descrição e análise das variantes para a vibrante alveolar em
coda silábica no oeste paranaense [Rayana Marcon
(UNIOESTE)];
Vogais médias pretônica no português falado em Belém (PA):
análise qualitativa [Regina Célia Fernandes Cruz (UFPA); Ana
Carolina Reis da Silva (UFPA); Mara Sueny Teixeira da Costa
(UFPA)]
Revolução e Identidade em La Baie D’Alger, de Louis Gardel
[Jorge Luiz Laurênço de Oliveira (UFPA)];
CD17
Delineação,
construção e
formação de
identidades nos
estudos linguísticos
e literários
Particularismo, universalismo e a formação de identidade na
teoria de Ernesto Laclau [Garcia da Costa (UFPel)];
Linguagem e hipertexto: construção de identidades juvenis
em weblogs [Sânia Tereza Costa (UFMA)];
Reflexões sobre a identidade da mulher negra no brasil: o
caso da revista Raça Brasil [Lília Campos Pereira (UnB)];
A tessitura poética de Fernando Pessoa em “O Encoberto”:
uma análise dos aspectos históricos fundidos ao fator de
CCEA
245
identidade cultural na Ilha dos Lençóis [Michelle Paula Passos
da Silva (UEMA), Silmayra Lima Pinto (UEMA)];
Língua(gem) e identidade: reflexões intra e inter línguas
[Hugo de Oliveira (UFG), Natália Vieira Ribeiro (UFG)];
O índio e a identidade brasileira: reflexões sobre a identidade
nacional e cultural do povo brasileiro [Ludmila Pereira de
Almeida (UFG), Michel Soares do Carmo (UFG),];
O code-switching na música latina: identidade em foco
[Schneider Pereira Caixeta (UFG)];
A construção de identidades nos livros didáticos de inglês da
escola pública [Jayfferson Alves Rodrigues (UnB)];
Subvertendo a visão eurocêntrica do outro: a construção de
identidade da personagem Marji em Persépolis [Thayse
Madella (UFSC)];
CD18
Delineação,
construção e
formação de
identidades nos
estudos linguísticos
e literários
Racismo no Brasil e o mito da democracia racial: identidade
nacional e colonialidade [Henrique Silva Fernandes (UFG),
Ludmila Pereira de Almeida (UFG), Michel Soares do Carmo
(UFG)];
Identidade, o conflito e a androgenia em Os confundidos, a
fim de contribuir para o conhecimento acadêmico [Crislany
Márcia da Silva (UFPE)];
CCEA
246
Os estereótipos raciais no contexto do seriado “Todo mundo
odeia o Chris”: identidade e relações de poder [Ludmila
Pereira de Almeida (G/NELIN/FL-UFG), Michel Soares do Carmo
(G/PICIC-AF/FL-UFG)];
A questão identitária de stupeur et tremblements de Amélie
Nothomb em tradução para o português [Bárbara Fraga Góes
(UFSC), Karla Spezia (UFSC), Mayara Matsu Marinho (UFSC)];
A variação linguística presente na Língua Brasileira de Sinais –
LIBRAS [Desirée Nobre Salasar (UFPel), Giulian da Silva Pinto
(UFPel)];
Aí-multifuncionalidade e variação no falar de fortaleza: o
processo da discursivização [Angelyna da Rocha Mello (UFC),
ae da Costa Viana (UFC)];
CD19
Porque línguas não
são estáticas:
diálogos entre
variações
linguísticas
Variação linguística e ensino: contribuições da sociolinguística
para a sala de aula [Ariosvaldo Leal de Jesus (FSLF), Anali
Conceição do Nascimento (FSLF), Ellen dos Santos Oliveira
(FSLF), Luiz Carlos Nascimento da Hora (FSLF)];
Verbos abundantes: processamento, variação e ensino
[Angelyna da Rocha Mello (UFC)
Cristiane da Costa Viana (UFC)];
Uma análise da prática de ensino de línguas estrangeiras
junto à reflexão/compreensão da variação em língua
materna[Taiane Meirelles Damasceno (UFPel) Daniel Almeida
da Silva (UFPel)];
Ecos e traços das investigações linguísticas nas provas de
Língua Portuguesa do vestibular das Universidades Federais
CCEA
247
de Pernambuco e do ENEM: habilidades de leitura e o
tratamento dado à variação linguística em questão [Micael
Filipe Pontes Alexandre (UFRPE), Silvio Porfirio da Silva
(UFRPE)];
Ensino de Língua Portuguesa: práticas discursivas no contexto
da diversidade linguística [Adna Maely dos Santos Oliveira
(UFPA)];
Além dos muros da universidade: os estudos em
sociolinguística e sua aplicabilidade na escola e sociedade
[Jéssica Colaço de Assunção Potter (UFPB) Pedro Felipe de
Lima Henrique (UFPB), Ramon Benício de Oliveira (UFPB),
Valmira Cavalcanti Marques (UFPB)];
Sociolinguística: caminhos e aplicabilidades [Jéssica Colaço de
Assunção Potter (UFPB), Pedro Felipe de Lima Henrique
(UFPB), Ramon Benício de Oliveira (UFPB), Valmira Cavalcanti
Marques (UFPB)]
A importância da sociolinguística para a formação do aluno:
propostas metodológicas para o ensino da Língua Portuguesa
no ensino fundamental [Érika Costa Pimentel (SEDUC/PA),
Rubens Anderson Alves da Silva (UFPA)];
Sociolinguística e o livro didático [Samine de Almeida Benfica
(UFES)];
CD20
Por uma visão social
da língua(gem):
estudos
sociolinguísticos
Muito além da gramática: o plural redundante nas esferas
socioculturais [David Matheus Setubal Ferreira (UEPA), Raíssa
Bahia Pinheiro Rezende (UEPA)];
A ocorrência de “onde e aonde” em textos de alunos do 9º
ano: uma análise sociolinguística” [José Distevaldo Batista
Júnior (IESM)];
CCEA
248
Estrangeirismo, entre o conservador e o atual: um olhar
político, social e gramatical [Alinne Vasconcelos Pinheiro
(UFC), Izaura Emanuele Oliveira de Andrade (UFC)]
Situação sociolinguística de uma comunidade de tradição
oral: comunidade indígena Kyikatêjê Amtàtí [Eliane Pereira
Machado Soares (UFPA), Carmélia Gonçalves Farias (UFPA)]
Estudo do ensino aprendizagem do Português por falantes de
Pomerano no Ensino Médio [Luana Cyntia S. Souza]
Literatura e Cinema
CD21
Sob a ótica do “homem novo”: uma análise do conto O lobo,
o bosque e o homem novo de Senel Paz e do filme Morango e
chocolate de Thomás Gutiérrez e Juan Carlos Tabío [Edwilson
Kennedy Silva Junior (UFU), Fernando Bernadelli dos Santos
(UFU)];
Uma análise comparada entre a obra e o filme “Triste fim de
Policarpo Quaresma” [Mayara Barreto Arruda (UEPB)];
A morte de “Morro dos Ventos Uivantes”: do romance ao
cinema [Renata Cristina Ling Chan (UFOP)];
CED
601
Ensaio sobre adaptação de literatura para cinema [João
Chagas (UFES)];
Engrandecimento da adaptação cinematográfica em relação à
obra literária [Thiago Souza Matos (UEFS)];
Ensaio sobre a cegueira: uma análise das metáforas visuais na
adaptação de Fernando Meirelles [F. Joelson Sampaio Pereira
(UFC) Liliane Silva Lima (UFC)];
Aspectos linguístico-cognitivos do preconceito linguístico
entre homens e mulheres [Inocêncio Pinto de Araújo Júnior
(UFC), Rafael Evaristo Faustino (UFC)];
O preconceito linguístico: uma forma limitada de ver a língua
[Kelly Priscila Sousa dos santos, (UFPA), Lucileny Monteiro dos
santos (UFPA), Maria Iracema Silva Lima (UFPA)];
CD22
Combatendo o bom
combate: a luta do
profissional da
língua(gem) contra
o preconceito
linguístico
Estereótipos e preconceito: uma relação essencial para a
descodificação eficaz na comunicação [Bruna Barros (UFPE),
Cleide Alves (UFPE), Jaime Nascimento (UFPE), Vânia Louise
(UFPE)];
Como é entendido o preconceito linguístico nas escolas [José
Victor Melo de Lima (UFC), Priscila Caxilé Soares (UFC)];
CED
602
Estrangeirismos no Brasil: entre o preconceito linguístico, a
proibição e a aceitação da sociedade [Paola Castro Oliveira
(FURG); Michel Almeida Corrêa (FURG)];
Preconceito linguístico e rede pública de ensino [Desirée
Nobre Salasar (UFPel), Renata Silveira (UFPel)];
Preconceito linguístico: particularidades do falar nordestino
[Sandro Roberto Araujo Sousa Cruz (UEMA), Laura Vírgínia
Tinoco Farias (UEMA)];
O preconceito linguístico na universidade: uma questão de
mudança de perspectiva [Alana Clemente Lima (UFPA)];
A internet e o leitor do século XXI [Aline Carla Cunha do
Carmo (UFPA), Cleissiane de Carvalho Araújo (UFPA)];
CD23
Redução ou
evolução? Visões
sobre o internetês,
a internet e a
tecnologia no
universo dos
estudos linguísticos
e literários
Internetês: avanço ou retrocesso? Uma análise da linguagem
da internet dentro da sala de aula [Marcos Carvalho Carlos
(UnB), Jéssica Schuenck de Melo (UnB)];
As formas de se comunicar através da internet, linguagens,
siglas e acrônimos [Robert Matheus Silva Barreto (UEFS)];
Q ki tm di novu na língua: o uso do internetês no ensino de
língua portuguesa [Dalita Vieira de Campos (UFPA), Talice
Chayane da Silva Quadros (UFPA)]
Entre as TICs da web 2.0 e as 4 habilidades comunicativas em
E/LE [Juliana Ilha Culau (UFSM) Adilson Fernandes Gomes
(UFSM)];
A internet como ferramenta pedagógica: um estudo com
professores de línguas em formação [Fabiana Rocha do
Nascimento Fournier (UFMA), Sandra Mara Ramos Mendes
(UFMA), Tatiana do Nascimento Cunha (UFMA)];
CED
603
O ensino de Língua Portuguesa, literatura e as novas
tecnologias: apresentação das experiências obtidas enquanto
professores em formação [Amanda Abadia Veloso Reis (UFU),
Edson Maria da Silva (UFU)]
Lidando com uma ameaça sem rosto: As implicações do
cyberbullying na prática do professor de línguas [Alexandre
Alves Santos (UFG/UFMG)]
Entre o clássico e o popular: a influência e a intersecção entre
os mitos clássicos e os populares na obra “Guriatã – um
cordel para menino” [Diogenes Jones Cysneiros (UFPE), Tiago
Pereira da Silva (UFPE)]
A literatura de cordel como instrumento contador da história
politica brasileira [Cristiane Helena Silva de Oliveira (UFPA)]
CD24
Literatura de Cordel
O maravilhoso na literatura de cordel: uma viagem
sobrenatural em “o romance do pavão misterioso” [Renata
Maria Vale (UFC)]
CED
604
Literatura de cordel: um legado para a educação. A
importância da literatura de cordel na sala de aula [Erica
Pinheiro dos Santos (UEMA), Jessica Rayany dos Santos Damas
(UEMA)]
O sertanejo em: “a triste partida”, de Patativa do Assaré
[Helaine Lima Câmara (UFC), Arusha Kelly Carvalho de Oliveira
(UFC);
O uso de quadrinhos em sala de aula: um olhar para além do
entretenimento [Renato Muchiuti Aranha (UFSC/UDESC)]
As histórias em quadrinhos como documento histórico – o
caso brasileiro e argentino [Jefferson Lima (UDESC)]
CD25
Transpondo o
universo das letras
para os quadrinhos
Uma desconstrução dos cruzamentos entre a poesia visual e
as histórias em quadrinhos [Otávio Augusto dos Santos
(UFPA)]
Ecos do real: verossimilhança e fantasia na revista em
quadrinhos Heavy Metal [Leticia Remiggio Elias Sousa (UFC)]
CED
605
Porque há direito ao grito, então eu grito”: uma mirada
culturalista e subalterna da pornografia, do rap e dos
quadrinhos [Eduavison Pacheco Cardoso (UFMS), Laura
Cristhina Revoredo Costa (UFMS)]
Análise de propagandas infantis da televisão aberta: aspectos
do discurso midiático e mecanismos de tendência persuasiva
ao consumo em Macapá [Romário Duarte Sanches (IESAP)];
CD26
Análise do Discurso
midiático
A imagem no discurso: a utilização da imagem enquanto
objeto operador de memória no discurso midiático [Bruna
Larissa Santos Barros (UFPE), Pedro Henrique de Oliveira
Simões (UFPE)];
Relação entre ethos e ideologia no discurso midiático [Arthur
Helder Bandeira Alves (UFPA), Tainá do Socorro Costa Paula
CED
606
(UFPA)];
Midiatização das gerações novas e a imagem transmidiática
dentro da modernidade líquida [Christian de Mello Sznick
(USP)];
Análise do discurso publicitário da empresa Burger King
[Vicente Mendes Guimarães Neto (UFOP)];
Entre fronteiras: memória e representações da mídia sobre os
brasiguaios [Felipe Augusto Santana do Nascimento (UFPE)]
Comparação do valor semântico primordial dos “botões” de
comando do Facebook com o atual contexto de uso na rede
social [Jocylena Bandeira Dantas (UESPI)]
Das Nieblungenlied: Breve Apresentação do poema épico o
Anel dos Nibelungos [Bruno Machado Chaves (UFPA)];
O pacto com o diabo em Mefisto, de Klaus Mann, e em
doutor fausto, de Thomas Mann [Francisco Gleiberson dos
Santos Nogueira (UFC)];
CD27
O fantástico, o
mágico e o (ir)real:
um olhar para as
literaturas de
línguas estrangeiras
Dante Alighieri e a representação da realidade [Alexandre
Zambarda Leonardi (UFRGS)];
O poder da exposição: o simulacro imagético em Dorian Gray
e suas projeções na contemporaneidade [Thiago Braz (UERJ)];
CED
606A
O Escritor Maldito, Poe [Glaucia Lorena de Santana Silva
(UEFS)];
Ragnarök: o crepúsculo dos deuses da mitologia nórdica
[Bruno Machado Chaves (UFPA), Karla Carolina Pinho Wüst
(UFPA), Marina Miranda Lamarão Pinto (UFPA)];
Por que devemos aprender libras? [Rejane Manuela Favacho
da Cruz (UFPA), Adriane Maciel Moura (UFPA)];
LIBRAS: uma abordagem teórica e prática [Augusto Pimentel
(UFPA), Thatiane Souza (UFPA)];
Mitos que envolvem a LIBRAS e o primeiro contato com o
surdo [Giselma Ribeiro de Souza (UFG), Jackeline Goulart de
Oliveira (UFG)];
CD28
A Língua Brasileira
de Sinais (LIBRAS) e
a interação com a
cultura surda
A interação social entre surdos e ouvintes: linguagem oral x
linguagem de sinais [Ana Paula Almeida Barros (UFPA), Ana
Rafaela Mendes Silva (UEPA), Juliana Almeida Barros (UFPA)];
Além da visão: ações para acessibilidade de pessoas com
deficiência visual em curso de extensão online de Língua
Espanhola na UFSM [Juliana Ilha Culau (UFSM), Bruno Ramires
Zilli (UFSM), Daniele Fialho Pelizzaro (UFSM), Scárlati Castro de
Menezes (UFSM)]
CED
607
Escrita de Sinais: influência do lúdico nos processos da escrita
e leitura [Débora Campos Wanderley (UFSC)]
Elis: uma escrita de línguas de sinais [Leandro Andrade
Fernandes (UFG) ];
CD29
Ensino de Língua
Portuguesa
Ensino de Língua Portuguesa: visão funcional x visão
tradicional [Adriano Vidal (UFPE), Hellen Monteiro (UFPE),
CED
608
Jaime Nascimento (UFPE)];
O processo de aprendizagem nas avaliações escritas (Língua
Portuguesa) [Alex Inácio da Silva (UFPE)];
Repensando o ensino de Língua Portuguesa: desafios e
possibilidades [Ianderléia de Oliveira, Ademário de Carvalho,
Queiciane Araújo];
O ensino de Língua Portuguesa e sua relação com a
exclusão/inclusão social [Hugo Romero (UFOP)Jéssica Teixeira
de Mendonça (UFU)Lígia Soares Sena (UFU)Patrícia Danielle
Mendonça Garcia (UNIPAC)];
O ensino-aprendizagem de língua portuguesa voltado para a
compreensão de textos [Izabelly Reis Loureiro (UFPA), Ian
Felipe Cardoso de Freitas (UFPA)];
Linguagens alternativas como forma de estímulo no ensinoaprendizagem da língua materna [Aline Kathelene Ferreira
Marinho (UFPA)]
Do oral para o escrito: o processo de retextualização no
ensino de Língua Portuguesa nas escolas públicas de fortaleza
[Ingrid Falcão Domingues (UFC), Monalisa Teixeira da Costa
(UFC)]
Machado e Eça – autores que se cruzam em um gênero
complexo [Larisse Carvalho de Oliveira (UFC), Ana Márcia Alves
Siqueira (UFC)];
O brilho opaco das vidas singulares: um estudo sobre a
infâmia em Eneida de Moraes e Lygia Fagundes Telles [Lilian
Lobato do Carmo (UFPA)];
CD30
Literatura
Comparada
Casamentos nada convencionais: Jane Eyre, de Charlotte
Brönte e Wide Sargasso Sea, de Jean Rhys [Pedro Felipe
Martins Pone (UFF)]
Mulheres de Balzac: Eugénie Grandet, Claire e Rose Chapotel,
uma análise das obras: Eugénie Frandet, Mulher Abandonada
e Coronel Chabert [Nivia Cristina Gomes (UEFS)]
CED
609
O drama do corpo envelhecido em “O Grande Passeio”, “Feliz
Aniversário” e “Mas vais chover”, de Clarice Lispector [Paulo
César de Brito Teles Júnior (UFC)]
O negro na nação pré-modernista em contos de Lima Barreto
e Monteiro Lobato [Marcos Vinicius Caetano da Silva (UnB)]
A relação entre história e literatura na obra Não Falei, de
Beatriz Bracher [Ana Cristina Aragão Maciel (UFC)]
Tempos entrecruzados por melancolia: a modernidade nas
crônicas de Rubem Braga e Haroldo Maranhão [Larissa Leal
Neves (UFG)];
CD31
Literatura
Comparada
As várias faces de chapeuzinho vermelho – um estudo
comparativo entre o literário e o visual nas releituras
propostas por Perrault, Guimarães Rosa, Deu a louca na
Chapeuzinho, A garota da capa vermelha e Pica-pau [Ana
Jhérskyka Silva Nobre (UECE), Virginia Salvador de Oliveira
CED
610
(UECE)];
As copas, Garrincha & Pelé nas crônicas de Carlos Drummond
de Andrade e Nelson Rodrigues [Breno Pauxis Muinhos
(UFPA)]
A felicidade e a tristeza nas letras das canções de Vinícius e
Jobim [Isadora Massad Giani Pinheiro (UFG)]
Literaturas de língua portuguesa: aspectos comparatistas
África-Brasil [Priscila Genelhú Soares (USP)]
O bem e o mal por trás do fantástico de Machado e Eça
[Larisse Carvalho de Oliveira (UFC), Ana Márcia Alves Siqueira
(UFC)]
O nacionalismo na literatura de Lobato [Camila Felisbino
Bueno (UFU), Luiz Ricardo Carvalho Vilela (UFU)]
O tema da morte na poesia de Cruz e Sousa [Aline Pereira
Frazão (UFMA), Tatiana do Nascimento (UFMA), Renata Costa
dos Santos (UFMA), Jaqueline Melônio (UFMA)]
Literatura brasileira contemporânea, forma e texto: uma
possível dicotomia [João Daniel Guimarães Oliveira (UEFS)];
Literatura contemporânea: uma poesia de palavras e imagens
em Manoel de Barros [Jônatas da Silva Medeiros (UERJ-FFP)];
Concepções de linguagem e produção de conhecimento
contra-hegemônico na literatura marginal contemporânea
[Michel Soares do Carmo (UFG), Profª. Joana Plaza Pinto
(UFG)];
CD32
As variadas configurações do sujeito lírico na obra de Paulo
Literatura e
Henriques Britto [Maísa de O. Mascarenhas (UFG)]
Contemporaneidade
"As características (pós) modernistas presentes na obra
“nada ou quase uma arte” de Herbert Emanuel e nas
composições de Adriana Raquel" [Hanna Line Silva de Lima
(UNIFAP), Monique dos Santos Jacques (UNIFAP)];
Questionamentos do homem e a sociedade contemporânea
[Diana Milena Heck (UEM)]
A vida textual nos livros de óbitos do arquivo eclesiástico de
Tianguá: um estudo sob a teoria do discurso e da linguagem
[Mariana Antonia Santiago Carvalho (UEVA)]
CED
ENSALAMENTO DOS
CÍRCULOS DE
DISCUSSÕES
QUINTA-FEIRA
26/07/2012
(8H30MIN – 11H)
Círculo de
Discussão
Temática
Trabalhos [proponentes]
Local
Linguagem: “chat” e Bakhtin em uma análise intrínseca
[Renata de Paula Silva (UFPA), Robert Leandro Silva
Freitas (UFPA)];
Língua e literatura: perspectivas no círculo de Bakhtin
[Arthur Ribeiro Costa e Silva (UEPA)];
CD1
Gêneros textuais: as
influências de Bakhtin
no ensino de língua e
literatura
O dialogismo na música Dust in the wind, de Kansas
[Artur Cleidson Oliveira (UFG)];
A intergenericidade na cartilha educativa: um possível
material para ensino de língua [Pedro Henrique de
Oliveira Simões (UFPE), Rosimar Domingos de Lima Júnior
(UFPE)];
CED
601
Letramento digital do professor [Felipe Diego Silva
Santos; Marcus Vinícius Silva Barros]
Ideologia e persuasão no discurso dos signos
astrológicos [Brena Souza (IFPA), Isabela Santos Braga
(IFPA), Mateus Menezes Silva da Costa (UFPE), Raisa
Cristine Rodrigues de Araújo (IFPA];
A construção da imagem do Presidente Lula através dos
jornais escritos [José Ricardo Gomes Barros (UFC)]
Linguagem e texto literário: uma teia de
multisignificações [Profª. Érika Costa Pimentel (UFPA),
Rubens Anderson Alves da Silva (UFPA)];
CD2
Língua, filosofia e
ideologia
Linguagem simbólica numa perspectiva filosófica [Ana
Beatriz da Fonseca Pereira (UFPA), Pricila da Silva Soares
(UFPA)];
CED
602
Escrita e resistência: uma ação narrativa [Adriana Maria
Cruz dos Santos (UFPA), Orientador: Augusto SarmentoPantoja (UFPA)];
A marginalização das palavras e seus significados no
âmbito escolar [Maria Iderlandia Ferreira Lima
(UECE/FECLI)]
Ideologia e simbologia presente no título da obra
“Laranja
Mecânica”
[Cibelly
Paraíso
Pinheiro
(IFPA),Mateus Menezes Silva da Costa (UFPE), Raisa
Cristine Rodrigues de Araújo (IFPA)];
A (des)mistificação de Don Juan no teatro
saramaguiano: o parecer e o não – ser [Matheus Silva
Vieira (UFC)];
CD3
Leituras de “Josés”
A subversão pós-moderna em o homem duplicado de
José Saramago [Francisco das Chagas Ribeiro Júnior
(UFPA)];
A maior flor do mundo para crianças, jovens e adultos
CED
603
[Dayana dos Santos Silva (UFC)];
A simbologia presente no conto “Desforra”, de José
Saramago [Alexandre Carlos Silva Pereira (UFMA),
Gladson Fabiano de Andrade (UFMA)];
O narrador enquanto sujeito e o outro na obra “De
profundis- valsa lenta” de José Cardoso Pires [Úrsula
Antunes (UFRJ)]
O processamento da linguagem na mente humana
[Flavio da Rocha Benayon (UFF), Matheus Augusto
Trunkle de Oliveira (UFF)];
Linguagem humana versus linguagem animal [Ebenézer
Barbosa Rodrigues (UFU), Schneider Pereira Caixeta
(UFG)];
CD4
Aquisição e
processamento das
línguas naturais
O processamento da morfologia verbal por crianças
falantes de Português Brasileiro [Talita Ewald Wuerges
(USP)];
Emília Ferreiro e sua contribuição para aquisição da
escrita [Francisca Geane Souza Oliveira (UVA), Maria das
Doris Moreira de Araújo (UVA)];
CED
604
Fonoaudiologia escolar [Francisco José Corrêa de Araújo
(UFPA)];
A influência das redes sociais no desenvolvimento da
linguagem [Nietimar Lima (UEMA), Augusto Dias (UEMA),
Bruna Silva (UEMA)];
(Re)conceitualização
sobre
reforma
agrária:
investigando ações da mídia e do MST [Vinícius Nicéas
do Nascimento (UFPE)];
Educação popular em assentamentos rurais [Alberto
Alves Fernandes (UEPB), Déborah Henrique de Souza
(UEPB)]
CD5
Educação e sociedade
Utopia e distopia: uma breve história dos lugares que
não existem [Juliana Pacheco Oliveira Neves (UEFS)];
CED
605
Resistência e subversão: estratégias político-textuais no
gótico latino americano [Kauan Negri (UFRGS), Rafaela
Daiane da Rocha (UFRGS)];
A relação colonizador e colonizado em Utopia Selvagem
de Darcy Ribeiro [Simoni Machado Gomes (FURG)];
Análise discursiva do gênero propaganda: o poder de
persuasão [Bárbara Izabella da Silva Araújo (UEPB),
Cristiane Costa da Silva (UEPB), Eduardo Souza da Silva
(UEPB), Katiana Rodrigues Ferreira (UEPB)]
CD6
Análise Linguísticodiscursiva
Ensino de verbos no ensino fundamental: uma prática a
ser pensada [Bárbara de Brito Cazumbá (UERJ), David
Gonçalves da Silva (UERJ)]
Infância desvirtuada: a intertextualidade como recurso
CED
606
persuasivo nas campanhas contra pedofilia [Érica Costa
Pimentel (UFPA), Rubens Anderson da Silva (UFPA);
Conjunção: elemento coesivo que causa incoerência
[Richardson Dutra da Costa Pego (UFV)];
A língua Sertaneja Explorada nas músicas de Elomar
[Karitha Andrade Cavalcanti (UEG), Bruno Augusto de
Souza (UEG)]
Práticas de multiletramentos na educação de jovens e
adultos [Maria Iderlandia Ferreira Lima (UECE/FECLI)];
Aspectos do letramento na comunidade escolar indígena
da escola estadual de ensino fundamental e médio
Tatakti Kikatêjê [Thiago Monteiro do Carmo (UFPA)];
Escola inclusiva com educação especial: estamos
preparados? [Rejane Manuela Favacho da Cruz (UFPA)];
Políticas educacionais brasileiras e a subserviência às
oligarquias financeiras [Ane Beatriz dos Santos Duailibe
(UEMA/UFMA)];
Criarcontexto: análise do discurso em letra de rock
[Larissa Nogueira de Oliveira (UFG)];
CD7
Letramentos múltiplos
e educação
A concepção do conceito de formação do professor de
LE e a representação dessa impressão em seu fazer
pedagógico [Wagner Ferreira Angelo (UFPB)]
CED
606-A
Reflexão sobre a viabilidade do ensino bidialetal [Aline
S. Rossi (UFMT), Sheltom de Aragão (UFBA)]
Estilo e estratégia de aprendizagem [Sara Vieira Costa
(UFPA)]
Aspectos do letramento na comunidade escolar indígena
da escola estadual de ensino fundamental e médio
Tatakti Kikatêjê [Thiago Monteiro do Carmo (UFPA)];
A oralidade como forma de socialização do saber
popular entre educadores do ensino infantil e
fundamental [Terena Aguiar Cartaxo (Professora de
Fortaleza) William Frederico de Souza Rodrigues (UFF)];
O coração das trevas na Amazônia, na visão literária dos
poetas amazonenses [Elma Alves de Lima (UFPA)];
CD8
Literatura popular
Quando João Grilo encontrou com Lazarillo: ecos da
manifestação picaresca no nordeste brasileiro [Diego
Nascimento Araújo (UFC), Déborah Magalhães Araújo
(UFC)]
Fortaleza por seus romances [William Frederico de Souza
Rodrigues (UFF), Terena Cartaxo Aguiar (Professora Fortaleza)]
A literatura infanto-juvenil do povo Baniwa na tradição
oral [Rosenilda Rodrigues de Freitas, Luciano Jefferson Gil
CED
607
da Rocha Silva]
Narrativas orais na vila de Murajá, município de Curuçá
– PA: um projeto piloto [Amanda Ariana Silva da Silva
(UFPA), Camila Roberta dos Santos Brito (UFPA)]
Resguardando a memória através da poesia: evocação
do recife de Manual Bandeira [Crislany Silva (UFPE),
Patrícia de Souza Leão (UFPE)];
Concepções de linguagem e produção de conhecimento
contra-hegemônico
na
literatura
marginal
contemporânea [Michel Soares do Carmo (UFG), Profª.
Joana Plaza Pinto (UFG)];
Literatura pop [João Alfredo Ramos Bezerra (UFC),
Taynan Leite da Silva (UFC), Raimundo João Arnold Araújo
Farias (UFC) ];
Abracadabra: contadores de historia [Lucas Baracho
Sousa (UFMT), Rejane Alves Ferreira (UFMT), Simone
Silva Santos (UFMT)];
A formação do herói brasileiro através da literatura
nordestina [Kamila Jessick Duarte da Costa (UFC)];
A produção Brasileira de Gregório de Matos na História
Crítica Literária [Daniele do Vale Silva (UFRPE), Wiaponira
Batista Guedes (UFRPE), Jamerson Heleno da Silva
(UFRPE), Renata Peixeira Pimentel (orientad.)
A fria Eleição do Espírito [Edilson da Silva Pereira (UFC),
Marcelo Magalhães (UFC)];
A influência Camoniana nos sonetos de Vinícios de
Moraes [Kamilla Marra de Moraes (PUC-Go)
CD9
Crítica literária
Luiz Costa Lima: a praga do beletrismo [Breno Pauxis
Muinhos (UFPA), Andreson Santos Costa (UEPA), Flávia
Roberta Menezes de Souza (UFPA), Mário Santos Neto
(UFPA)]
CED
608
A arquitetura como cenário das mazelas sociais em O
Cortiço de Aluísio Azevedo [Byanca Borges de Araújo
(UEMA), Fernanda Malheiros da Silva (UEMA), Karine
Mendes Gonçalves (UEMA)];
O fracasso de Salinger em O apanhador em campo de
centeio [Marcondes Henrique Barbosa Silva (UnB) ];
Geografia da francofonia [Lorena Andrews da Silva
Gonçalves (UFPA)];
CD10
Língua Estrangeira –
Francês B
Aprender aprender: desperta a autonomia no
aprendizado do FLE [Walfredo Williams Oliveira Barbosa
(UFPA) ];
O distanciamento da realidade brasileira na Belle
Époque [Talita Karise Mascarenhas (UNEB)];
A abordagem (inter)culturalidade em manuais de FLE
[Natália Cavaleiro Magno (UFPA)];
CED
609
Aprender a aprender: disperta a autonomia no
aprendizado do FLE [Walfredo Williams Oliveira Barbosa
(UFPa)];
Motivação e interação em FLE: uma reflexão sobre a
experiência com o projeto tandem na Universidade
Federal do Ceará [Roger Rômulo Monteiro de Medeiros
(UFC) ]
Cidade e literatura: uma leitura de pauliceia Desvairada
de Mário de Andrade [Bruna Araújo Cunha – Mestranda
(UFV) ];
Poéticas orais: narrativas marajoaras [Edne Wagner
Ribeiro Maués (UEPA)];
Festa das filhas da chiquita: ícone profano e
carnavalizado em um evento cultural, popular, religioso
[Ingrid da Silva Marinho (UFPA)];
CD11
Literatura e Cultura
Representação da natureza e crítica social em “A Selva”,
de Ferreira de Castro [Tayga Vilhena da Costa (UFPA)];
CED
610
A geografia e a literatura na paisagem urbana da Belém
da belle-époque [Diogo Luan Uchôa da Luz (UFPA), Maina
Salém Correia Pereira (UFPA)];
A compilação das lendas marajoaras através das
narrativas orais como instrumento de preservação da
cultura sourense [Joice Daiana Pompeu Silva (UFPA),
Marcelo Santos dos Santos (UFPA), Ronaldo Ryan
Vasconcelos Lima (UFPA)];
Aprimoramento da habilidade de produção Textual no
IFES [Juliely Veiga Gomes (UFV), Aparecida de Araújo
Oliveira (UFV)];
A abordagem da leitura na sala de aula com o auxílio do
material didático [Lua Gill da Cruz (UFPel), Luiza Andrade
Luz Nogueira dos Santos (UFPel), Noan Castro Freire de
Moraes (UFPel), Thiago Furtado Barbosa (UFPel)];
Hipertexto e as novas possibilidades de leitura [Luciana
Oliveira Atanásio (UFPI), Janilson Dias Vieira (UFPI)];
CD12
Texto, discurso e
ensino de língua
O sujeito nas interfaces da enunciação e da pragmática:
a adequação do sujeito a partir do outro [Gabriela
Colbeich da Silva (UFSM), Heloísa Neuhaus (UFSM), Paula
Klein (UFSM)];
O fator multicultural presente em sala de aula no filme
entre os muros da escola [Adriana Ábia Corrêa da Costa
(UFPA) ];
O trabalho de tutoria na BA: um guia para a autonomia
na aprendizagem de LE [Jônatas Rodrigues Velasco
(UFPA)];
Linguística e antropologia: desdobramentos para o
ensino intercultural de línguas [Priscila Formiga (UnB),
Rosana Figueiredo (UnB)];
CED
611
Conhecimento de mundo: um recurso fundamental para
a atividade de produzir textos na sala de aula [Robson
Rua (UFPA)];
A aplicabilidade do trabalho científico na sociedade
[Rafael Abrahão de Sousa (UFU)]
Teoria como prática nas salas de aula: contribuições da
teoria literária para o professor em formação [Ludimila
Pontes da Silva (UERJ/FFP)]
Somos profissionais acessíveis?
Favacho da Cruz (UFPA)]
CD13
Formação de professor
e pesquisa cientíca
[Rejane
Manuela
Sociedade dos jovens escritores da UFMT/CUA
[Professora Raimunda Alves Batista (UFMT/CUA),
Aryanna Marah Bueno (UFMT/CUA), Daniel Leite Almeida
CCE-A
(UFMT/CUA)]
202
O projeto de formação de professores de Língua
Portuguesa na modalidade de ensino a distância [Evileny
Magalhães Gonçalves (UFPA)];
“Professores marcam vidas!”: reflexões sobre a
mediação pedagógica [Ludimila Mendonça da Silva
(UFG), Marlon Cássio Gomes dos Santos (UFG), Mayra
Fernandes (UFG)];
Pensares em revista: divulgação do conhecimento no
desenvolvimento acadêmico e social [Dayanne Marins
Gandin (UERJ), Douglas do Carmo Araújo (UERJ)];
CD14
Literatura, discurso e
educação.
CD15
Literatura e Cultura
Múltiplas inteligências e o ensino de literatura: uma
abordagem interdisciplinar [Wesley Linhares Vieira
(UFC)];
A relação entre enquadre interativo e alinhamento a
partir do gênero seminário [Dayana Assunção (UFPA),
Glaucileny Lopes (UFPA), Luciana Magno (UFPA), Mª
Valdinélia Garcia (UFPA)];
A transitoriedade no discurso de dependentes químicos
[Antônio Sidney Ferreira Mesquita (UFC)];
CCE-A
Projeto: formando educadores para formar leitores
203
[Wdyson José Oliveira da Silva (UEMA)];
Projeto: formando educadores para formar leitores
A importância da afetividade no processo ensino –
aprendizagem através da mediação pedagógica
[Polyana Rodrigues Souza (UFG) ];
Rap, por uma inclusão de uma manifestação artística
combativa na práxis pedagógica da literatura [Edson
José da Silva, Luanda Calado de Santana e Arthur Mota
Alves]
Fragmentação e subjetividade na poesia brasileira
moderna e contemporânea [Murillo Antônio Rodrigues
Pires (UFG)];
CCE-A
A bolsa amarela como objeto/espaço deflagrador do 204
insólito [Lilian Lima Maciel (UFU) ];
James Joyce and Claude McKay na Harlem Renaissance
[Michel Paulo de Souza (UFMG) ];
Recortes do cotidiano na poesia de Francisco Alvim
[Leandro Bernardo Guimarães (UFG)];
A traição no conto singular ocorrência de Machado de
Assis [Laura Virgínia Tinoco Farias (UEMA), Patrícia de
Oliveira Sousa (UEMA)];
Espaço e subjetividade em The mysteries of udolpho
[Natália Cortez do Prado (UFSM) ];
O herói e sua jornada: um estudo das personagens
heroicas em terra sonâmbula, de Mia Couto [Camila
Emanuele Martins de Souza (UFPE) ];
Quando o espaço conduz o amor a não dar certo
[Suleigma Diniz Silva (UEPB)];
A contracultura no cenário artístico brasileiro [Joabe
Souza Andrade (UESB), Ellison Soares Machado (UESB),
Paula Jesus Santos (UESB), Poliana Souza Lapa (UESB];
O dilema self na metáfora presente na narrativa de
Ansichten eines Clowns, de Heinrich Böll [Celeste
Pompeu Lobato (UFPA), Sheila de Sena Sousa (UFPA),
Yagma Suely Vieira Figueira (UFPA)];
CD16
Crtítica literária
Da unidade ao deslocamento: a construção do mito
CCE-A
nordestino [Dayane Rouse Fraga Lima (UFPE)];
205
Três faces do conto: um estudo sobre o gato preto
[Anderson de Souza Andrade (UNESP) ];
O mundo paralelo de J. K. Rowling - o uso do intertexto
como instrumento para dar veracidade a sua criação
[Phelippe Rave Soares de Lima (UPE)];
A importância da leitura de contos de fadas no 1º ano
do ensino fundamental: um estudo de caso [Andréa dos
Santos Marques (UEPB) Roseane Lucena Fragoso (UEPB)];
A análise dos operadores argumentativos nos artigos de
opinião [Jéssica Azevedo Rozendo (UPE)];
Ensino de língua materna em Belém: do ensino da
neutralidade textual para o ensino das vozes políticas.
Quem tem medo do discurso? [Maurício Ramos
Lindemeyer (SEDUC/PA) ];
CD17
Ensino de língua
Análise dos vícios de linguagem utilizados como recursos
na composição das letras de gêneros musicais [Gerciane CCE-A
Lima de Miranda (UFC), Liliane Silva Lima (UFC)];
206
A ludicidade no ensino em sala de aula de E/LE no
ensino fundamental II e sua importância na construção
do conhecimento entre professor e aluno [Tatiana Silva
Alves (UFC)];
Exame CELPE-BRAS: relato de um aplicador [Felipe da
Fonseca Martins (UFMG)];
O processo de reforço e punição no contexto escolar
[Fabiana de Lima e Silva (UFPA), Walfredo Williams
Oliveira Barbosa (UFPA)];
A fraseologia nos dicionários: a prática da fraseografia
na atualidade [Robson Gomes Fernandes (UFPA) ];
O projeto Tandem no curso de letras da UFC: uma
experiência didática em italiano como LE [Victor Flavio
Sampaio Calabria (UFC) ];
Vidas Secas e os aspectos significantes da obra de
Graciliano Ramos [Tamillis da Silva Pinheiro (UFPA)];
Os arquétipos shakespearianos na teledramaturgia
contemporânea [Aldymary de Lima Campos (UFPB), Caíla
Dandara Pinangé Barbosa (UFPB), Maria Luisa Barbosa
(UFPB)];
Carmen da silva: cadernos pessoais, recortes, memórias
(1957 -1966) [Alexandre Pinto da Silva (FURG)];
Minha palavra é afiada e contamina [Maria Cristhiane
Alves Estevão (UFPB)];
CD18
Crítica Literária
A utilização da análise crítica na leitura de revistas em
período eleitoral [Salomão Costa (UPE) ];
CCE-A
207
Crônica: cenas e expressões linguísticas frequentes no
cotidiano do brasileiro [Polyana Ribeiro Matos (UEMA)]
A obra de Ponson du terrail em Belém: leitores de
romance do século XIX [Shirley Laianne Medeiros da Silva
(UFPA) ];
A denúncia social em Morte e Vida Severina de João
Cabral de Melo Neto [Karine Mendes Gonçalves (UEMA),
Fernanda Malheiros da Silva (UEMA), Byanca Borges de
Araújo (UEMA)];
O texto poético no ensino de teoria da literatura
[Tallyson Tamberg Cavalcante Oliveira da Silva (UFC)]
As novas potencialidades artísticas no século XX, na era
digital numa dimensão política sobre o ensaio de Walter
Benjamin [Alessandra Maria Neves da Silva (UFPA)]
Reflexões acerca do (não) lugar de Hillé [Amanda Moura
(UFC)]
CD19
Literatura e outros
saberes
A morfopragmática em marcas textuais: análise no
conto Sargento Garcia de Caio Fernando Abreu [Danilo CCE-A
da Silva Santos (UESB), Emerson Viana Braga (UESB), 208
Felipe Diego Silva Santos (UESPI)]
A humanização através da literatura [Rafael Evaristo
Faustino (UFC)]
As características do romantismo em a luneta mágica
[Laila Rayssa de Oliveira Costa (UFC)]
Carnavalização do riso: das praças para a literatura
[Indhira Meir Azevêdo e Ribeiro (UEFS)]
CD20
Crítica Literária
Literatura, cinema e música: educação e cultura em CCE-A
direitos humanos [Thiago Marreiro Tomaz da Silva
(UFPB), Gláucia Carolina Bento de Souza (UFPB)];
209
Referências histórico-culturais e releitura da história:
perspectivas literárias na transição do século XX para o
XXI [Gabriel Felipe Pautz Munsberg (UFPel), Ubiratan
Machado Pinto (UFPel)];
Literatura e história: o Prisioneiro de Érico Verissímo
[Queciane dos Santos Araujo (UESB), Joabe Souza
Andrade (UESB), Poliana Souza Lapa (UESB), Paula Jesus
Santos (UESB)];
Literatura e história: uma análise da obra A Balaiada de
Viriato Correia [Aline Pereira Frazão (UFMA), Sandra
Mara (UFMA), Renata Costa dos Santos (UFMA), Fabiana
Fournier (UFMA)];
Aspectos existencialistas em Fernando Pessoa [Gustavo
Ewerson da Rocha Balbino (UFC)]
Amor em tempos de guerra: o filho da mãe de Bernardo
de Carvalho [Lua Gill da Cruz (UFPEL)]
O homem camusiano: para além do absurdo, para além
da revolta, rumo ao nada [João Batista Farias Júnior
(UFPI)]
O amor em tempos de guerra: o filho da mãe, de
Bernardo Carvalho [Lua Gill da Cruz (UFPel)]
Esaú e Jacó: indecisões e contradições de Flora [Priscilla
Cabral de Arruda (UFG)]
CD21
Crítica Literária
Presença de resíduos medievais no romance Inocência CCE-A
de Visconde de Taunay [Joice Girão Lopes (UFC)]
210
Os jogos de oposições presentes na obra As Pupilas do
Senhor Reitor de Júnior Dinis [Ana Beatriz Ribeiro
Carvalho (UFC), Márcia Mirla Pereira Alves (UFC)]
A representação da paranoia em Thomas Pynchon
[Mateus Pereira (UNEB)]
A poesia feminina de auta de souza: vida e obra da
poeta potiguar [Felipe da Fonseca Martins (UFMG)]
Entre estrelas, rendeiras e datilógrafas: um exercício de
tradução em Clarice Lispector [Rafael Cardoso-Ferreira
(UFMS)];
Interpretação filosófica sobre a questão da liberdade em
Clarice Lispector [Yamille Fragoso de Medeiros Nunes
(UEPB), Matheus Franco Fragoso (UFCG)];
CD22
Leituras de Clarice
Uma análise psicanalítica do conto amor de Clarice
Lispector [Kelliany Lima Gomes (UFPB)];
Clarice Lispector: nas entrelinhas da escrita em o
mistério do coelho pensante [Carla Stuermer (UFMS)];
O outro olhar que não se cruza: os desafetos familiares
em Lygia Fagundes Telles e Clarice Lispector [Diego
CCE-A
212
Nascimento Araújo (UFC)];
O narrador cercado pelo seu próprio discurso: a
problematização do fazer narrativo e sua figurativização
em história do cerco de Lisboa, de José Saramago [Paulo
Henrique Passos de Castro (UFC) ];
Erros de escrita: alguns aspectos da fonologia no texto
de uma criança em fase inicial de alfabetização [Meiry
Peruchi Mezzari (PPGLg/UFSC), Ruan de Souza Mariano
(PPGLg/UFSC)];
A expressão da quebra da linearidade em narrativas
orais e escritas de crianças de 2ª a 7ª séries [Bruna
Santana Dias (UFPel), Katiane Teixeira Barcelos Casero
(UFPel)];
Alteamento das vogais médias pretônicas no português
da Amazônia paraense: a influência do dialeto dos
migrantes no português falado em Belém [Giselda da
Rocha Fagundes - Mestranda (UFPA)]
CD23
Teoria e análise das
línguas naturais
O uso da colocação pronominal de acordo com a NGB e CCE-A
a realidade linguística [Adriana Yokoyama (UFRRJ), 223
Railane Honaine Faleiro (UFRRJ)];
Aspecto lexical e gramatical na estrutura oracional: o
caso dos verbos ‘ser’ e ‘estar’ no português e no
espanhol 1 [Vittor Azevedo Serra (UnB)]
A influência africana no falar maranhense: nível
semântico-lexical [Tatiana do Nascimento Cunha (UFMA),
Fabiana Rocha do Nascimento Fournier (UFMA), Sandra
Mara Ramos Mendes (UFMA)];
O problema da transitividade verbal [Érica do Socorro
Barbosa Reis (UFPA), Pedro Rogério da Silva Catarino
(UFPA)];
O latim e o lácio [Luiz Filipe dos Santos Silva (UFF)];
O latim na graduação [Amanda Malato Santos (UFPA),
Juliano Jorge de Freitas Salgado (UFPA)];
CD24
O latim que sobrevive
e estudos lexicais
Do latim “popular” à última flor do lácio: aspectos
históricos e desenvolvimento da língua portuguesa
[Alcely Rosa Rodrigues Correa (UEMA), Isabela Tinoco
Ribeiro (UEMA), Juliana de Jesus Carvalho Farias Pires
CCE-A
(UEMA)];
225
Entre o latim e o português: derivações de palavras em
português numa perspectiva histórica [Jorge Luis
Umbelino de Sousa (UEPB)]
Os sentidos do prefixo re- no grande dicionário Houaiss
da Língua Portuguesa [Gabriela Aguiar B. Gonsalves
(UESB), Lorenna Oliveira dos Santos (UESB), Warley José
Campos Rocha (UESB) ];
CD25
Crítica literária
A obra literária como instrumento crítico-social: análise CCE-A
da utopia e distopia do livro admirável mundo novo 227
[Danielle Marques Gomes (UEAP), Francisco Tiago
Meireles da Silva (UNIFAP)]
ENEM: repensando o acesso ao ensino superior [Dayana
dos Santos Silva (UFC), Juliane de Sousa Elesbão (UFC)]
Tempo de resistência: o protesto nas canções de Chico
Buarque (1970-1975) [Luiz Benigno dos Santos Filho
(UFPI)];
O Soldadinho de Chumbo em tempos de exclusão [Maria
Angélica Gonçalves de Farias (UNEB), Marcia Torres Neri
Soares (UNEB)];
“Mur” – muro [Isadora Lira Teixeira (UFPB), Juan Barreto
(UFPB) ];
Língua como delimitação da realidade [Isadora Teixeira
de Lira (UFPB)]
A construção narrativa e a metáfora do labirinto em
ficções de J. L. Borges [Elvis Freire da Silva(UFC),
Francisco Gleiberson dos Santos Nogueira (UFC)]
Loucura, paixão e morte: o insólito no conto “Claudius
Hermann” de Álvares de Azevedo [Carline Barbon dos
Santos (UFU)];
Northanger Abbey: um romance em defesa do romance
[Alan Victor Flor da Silva (UFPA)];
Inferno: aprendizagem e conflito em dois fragmentos de
Graciliano Ramos [Fabiane David Luz (UEL), Gerusa Alves
da Silva Fontana Panerari (UEL)];
CD26
Crítica Literária II
O estatuto do romance brasileiro em alguns prefácios do
Séc. XIX [Lorena Mena Barreto Rodrigues (UFPA), Maria CCE-A
Gabriella Flores Severo (UFPA)];
228
A violência como recurso Estético-literário no conto “O
perfume de Roberta” de Rinaldo de Fernandes [Olavo
Barreto de Souza (UFCG), Silvanna Kelly de Oliveira
(UFCG)];
O lirismo e a objetividade na poesia de Wislawa
Szymborska [Samuel Caetano Costa Pereira (UFG)];
A linha tênue que separa sanidade de insanidade: a
transformação de Dr. Jekyll em Sr. Hyde [Taynan Leite da
Silva (UFC)]
Escrita e práticas comunicativas [Ana Paula Santos
Sarmanho (IFPA)]
CD27
Texto, discurso e
oralidade
O metadiscurso: recurso indispensável em nossa escrita
acadêmica [Guilherme de Oliveira Barbosa (UFPE)]
Conceptualizações metafóricas no dialeto goiano
[Fabiana Dias Rodrigues de Pina (UFG), Jakeline Santos de
Almeida (UFG), Luiza Beltrão Moraes (UFG), Michel
Soares do Carmo (UFG)];
Metamorfoses do ethos discursivo de um sargento
CCE-A
241
[Mariana Ferreira da Silva (UFG), Jéssica Cavalcante
Ribeiro (UFG)];
Por trás da Disney [Nuara Lira Piccini Lago (UFSC), Renata
Medeiros Lima (UFSC)];
Oralidade e escrita em sala de aula: um diálogo
necessário [Lorenna Bolsanello de Carvalho (UFMG)]
Leitura, ensino, enfoques e perspectivas: concepções de
linguagem e práticas de ensino em foco [Micael Filipe
Pontes Alexandre e Silvio Porfirio da Silva (UFRPE)]
Tradução das marcas culturais presentes na obra de
Martin Fierro de José Hernadez [Geiza de Souza Rocha
(UNEB)];
Capitães da areia: modernismo e denúncia social [Ana
Carla Santos (UESB), Joabe Souza Andrade (UESB)];
A aristocratização da estética [Davi Santana de Lara
(UEFS)];
CD28
Literatura e Cultura
A colonização alemã no estado do Rio de Janeiro
[Rafaella Pedreira Galdino (UFRJ)];
CCE-A
Culturas híbricas: o processo de modernização na 243
Amazônia [Angélica Lopes (UEPA), Afonso Reno Castro da
Silva (UEPA)];
O processo de formação do narrador: tradição e
contemporaneidade [Angélica Lopes (UEPA) ];
Referências Histórico-Culturais e releitura da história:
Perspectivas literárias na transição do século XX para o
XXI [Gabriel Felipe Pautz Munsberg (UFPel) e Ubiratan
Machado Pinto (UFPel)]
A história de leitura como ferramenta para formação de
leitores: hedonismo e experimentalismo historiográfico
em debate [Wellington Freire Machado (FURG), Carolina
Veloso Costa (FURG/UNILA)];
Perspectivas contemporâneas para o ensino da
literatura e as implicações para a formação de leitores
[Josenildo Pinheiro da Silva (IFRN)];
CD29
Formação de Leitores
Círculos de leitura: lendo, contando e formando leitores
[Eduarda Crisny Costa da Silva (UEMA), Thycyanne Santos
de Macêdo (UEMA)];
CCE-A
Contadores e criadores de histórias: formando leitores e 245
vencendo os desafios da leitura e escrita na escola
[Graziely Amaral Batista Rosa (UFG), Katia Silene
Rodrigues (UFG)];
As práticas de leitura na família e suas contribuições
para o amadurecimento do educando como leitor
[Helaine Patrícia Santa Brígida de Oliveira (UFPA) Natália
da Silva Oliveira (UFPA)];
Gibis: um caminho possível para formação de leitores
[Érica do Socorro Barbosa Reis (UFPA), Natália Andrade
dos Santos (UFPA), Sálua Temis Tyê Monteiro Fayal
(UFPA)];
Humor na sala de aula: formando leitores críticos e
pensantes na sociedade [Alesca Jois da Costa Silva
(UEPB), Luciana Vieira Alves (UEPB), Marciana da Silva
Milânez (UEPB)]
A literatura na prática pedagógica infantil [Larissa Hellen
Passinho Montes (UFPA)]
A contação de histórias como incentivo da leitura e
escrita no ensino da Língua Portuguesa [Leidiane
Nogueira da Silva (UEMA)];
O dialogismo na literatura infantil de Pedro Bandeira:
incentivo à leitura dos clássicos [José Eduardo Gonçalves
Santos (UFPE),Vânia Louise do Nascimento (UFPE)];
Leitura com prazer - novos olhares sobre o espaço da
leitura em sala de aula [Jussara Cândida Fontoura Filha
(UFF)];
CD30
Contação de história e
outras formas de
incentivo à leitura
Como despertar nas crianças e nos adolescentes o
interesse pela leitura dos clássicos, em especial Dom CCE-A
Quixote - o cavaleiro da triste figura, de Miguel de 246
Cervantes [Amanda Fernandes Teixeira (UFU), Edson
Maria da Silva (UFU), Lídia Alves Dantas (UFU), Tamira
Fernandes Pimenta (UFU)];
Grupo de teatro fazendo artes: trabalhando o
transversal e o incentivo à leitura por meio do lúdico
[Daniel Leite Almeida (UFMT), Joselene Ribeiro Pereira
(UFMT), Deon Nunes da Purificação (UFMT), Heide
Cristina Costa Silva (UFMT)];
A literatura erótica como incentivo à leitura para alunos
do ensino médio [Laila Adriene Santos Costa (UEPA)];
Do romance à crônica: a escrita de Dalcídio Jurandir nas
crônicas de O Estado do Pará [Tayana Barbosa Mestranda em Letras (UFPA)]
Um estudo sobre a dramaturgia de Eduardo Campos
[William Frederico de Souza Rodrigues (UFF), Terena
Aguiar Cartaxo (Professora de Fortaleza)]
CD31
Literatura e outros
saberes
A composição das figuras políticas dentro do universo
ficcional de O Senhor Embaixador (1965), de Érico
CCE-A
Veríssimo [Geane da Silva Santana (UFRN)]
247
A imagem e seus outros: a construção do artista na
mídia audiovisual [Renan Michel Silva da Silva (UFPR),
Suellainy Vieira da Cruz (UFPR)]
Uma psicanálise da rainha de copas [Jáder Vangelis de
Lima Lopes (UEPB), Anne Karoline Rodrigues Nogueira
(UEPB)]
Explorações fantásticas e maravilhas modernas na
França: fundamentos da ficção científica nas obras de
Jules Verne [Tailson Rodrigues de Lima (UFPA)]
Uma comédia de erros: riso e melodrama em muito
barulho por nada de Shakespeare [Liziane Karina
Menezes (UFC), Elvis Freire da Silva (UFC)]