Educação
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História da Educação Cumprimentos Prof. Armando Cavazana Burguesia Passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea Fins do século XVIII Início do século XIX Ascensão dos ricos burgueses ao poder Prof. Armando Cavazana Burguesia Revoluções Burguesas Industrial Americana Francesa Consolidação do capitalismo industrial Prof. Armando Cavazana Burguesia Interpretação da filosofia kantiana Positivismo - Comte Prof. Armando Cavazana Burguesia Interpretação da filosofia kantiana Idealismo: Fichte, Schelling, Hegel Prof. Armando Cavazana Burguesia Interpretação da filosofia kantiana Evolucionismo: Darwin Spencer Prof. Armando Cavazana Burguesia Interpretação da filosofia kantiana Materialismo: Marx Engels Prof. Armando Cavazana Burguesia Proletariado Cresce, mas não obtém benefícios Inicia revolução contra a burguesia Prof. Armando Cavazana Burguesia Escola – tornou-se anacrônica Necessidade de mão de obra qualificada Trabalhadores reivindicam escola Cientifismo leva ao socialismo científico Socialismo muda concepções pedagógicas Prof. Armando Cavazana Burguesia Principais pedagogos Pestalozzi educação de crianças pobres princípios para os métodos pedagógicos Prof. Armando Cavazana Burguesia Principais pedagogos Froebel Jardins de infância Prof. Armando Cavazana Burguesia Principais pedagogos Herbart três procedimentos cinco passos formais Prof. Armando Cavazana Educação Nova Início do século XX avanços tecnológicos: Transporte: Aviões – automóveis – transatlânticos Comunicação: Telégrafo – telefone – rádio – televisão Cultura: Cinema Energia: elétrica – petrolífera – nuclear guerra revoluções Prof. Armando Cavazana Educação Nova Início do século XX Paraíso terrestre tecnológico versus ódio, perseguição, morte, miséria Prof. Armando Cavazana Educação Nova Escola Aluno como centro Métodos ativos Inovação: permanece o livro impresso Prof. Armando Cavazana Educação Nova John Dewey Pragmatismo Exteriorização de potencialidades Preparação para a sociedade Prof. Armando Cavazana Educação Nova William Kilpatrick Método de projetos Atividade motivada Plano de trabalho Diversidade globalizada Ambiente natural Prof. Armando Cavazana Educação Nova Ovide Decroly Centros de interesse Observação Associação Expressão (linguagem desenho, modelagem) Prof. Armando Cavazana Educação Nova Maria Montessori Casa das crianças Instalações e mobiliário: dimensões reduzidas Materiais variados Prof. Armando Cavazana Educação Nova Georg Kerschensteiner Escola do trabalho “o caminho para o homem ideal passa pelo homem útil” Prof. Armando Cavazana Educação Nova Célestin Freinet Pedagogia social Imprensa Correspondência Desenho livre Livro da vida Fichário – biblioteca Prof. Armando Cavazana Educação Nova Anton Makarenko Pedagogia socialista Lúdico X coletivo Escola vive o trabalho Prof. Armando Cavazana Séc XX – segunda metade Movimentos sociais de contracultura Beatniks, hippies, punks, black power, feminismo, gay, indígena Crescimento industrial e cibernética Violência, narcotráfico, poluição, terrorismo Prof. Armando Cavazana Séc XX – segunda metade Educação Escola pública, leiga, gratuita, obrigatória Uso de recursos audiovisuais Influência da psicologia e da sociologia (positivismo - behaviorismo – gestalt) Prof. Armando Cavazana Séc XX – segunda metade Teorias socialistas “desafio democrático” Teoria crítica da sociedade autoritarismo, totalitarismo, família Teorias crítico-reprodutivistas democratização X status quo Prof. Armando Cavazana Séc XX – segunda metade Antiautoritarismo Carl Rogers (dinâmicas de grupo) Teorias progressistas critica o escolanovismo Tecnicismo planejar, organizar, dirigir, controlar Prof. Armando Cavazana Séc XX – segunda metade Construtivismo Piaget, Ferreiro, Vygotsky Pedagogia libertadora Paulo Freire (X educação bancária) Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais “Mas ao morrer o s ábio pai fez-lhes esta confissão: o tesouro está na educação.” (La Fontaine) ONU (Organização das Nações Unidas) Toda pessoa tem direito à educação (Declaraç ão Universal dos Direitos do Homem) Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) Inúmeros documentos sobre a educação Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais UNESCO Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI Os quatro pilares da educação (Jacques Delors: educação – um tesouro a descobrir) Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais Aprender a conhecer (ou aprender a aprender): estar sempre receptivo a incorporar novos conhecimentos e apropriar-se de novas habilidades para enfrentar as mudanças que ocorrem ao longo da vida. Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais Aprender a fazer: adquirindo competências que vão além de uma qualificação profissional para a realização de uma tarefa específica. Implica no desenvolvimento de qualidades pessoais, habilitando a pessoa a enfrentar as numerosas exigências da vida. Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais Aprender a viver juntos (aprender a conviver): a multiculturalidade é um caminho para a construção pacífica da harmonia entre culturas diferentes. E a Escola tem como contribuir para a diminuição dos índices de violência. Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais Aprender a ser: programas e atividades que considerem a totalidade do ser humano, desenvolvendo inteligências diversas, a sensibilidade, a estética, a espiritualidade e o espírito crítico, para que os jovens adquiram autonomia na reflexão e nas decisões. Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais Novos Recursos da Comunicação Sociedade informatizada Banco de dados internacionais homo universalis Educação permanente homo studiosus Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais Moderna consultatio catholica Consulta universal Assessorias globalizadas Consultorias técnica, didática, pedagógica Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais Visão do Futuro FUTURO?!? Você, educador, está construindo! Prof. Armando Cavazana Tendências Atuais Visão do Futuro (mais uma palavrinha!) “a competência técnico-cient ífica e o rigor de que o professor não deve abrir mão no desenvolvimento de seu trabalho, não são incompatíveis com a amorosidade necessária às relações educativas” (Oliveira, apud Freire, in Pedagogia da Autonomia) Prof. Armando Cavazana
